三读书计划(范文模版)

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第一篇:三读书计划(范文模版)

三(2)班读书计划

一、指导思想:

书是我们人类智慧的结晶,是人类进步的阶梯,是打开知识和理想大门的金钥匙!因此,在本学期里,我们结合学校的营造书香校园设想,在班级开展读书活动。进一步拓展学生的知识面,让他们学到更多在课堂上学不到的东西,更加丰富学生的课余文化生活。让书成为每一个学生的好朋友。从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯。进一步地积极营造良好的读书氛围,努力打造书香校园。

二、读书目标:

每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。

三、读书口号:让阅读成为习惯,让书香飘溢校园。

四、阅读内容:

1、学校规定的阅读篇目。

2、班级图书角上的图书,也可以到学校图书室去借阅。

3,读学校订的《七彩阅读》。

4、在自己父母的带领到图书馆购买或借阅。

五、活动设想:营造一个书香班级

1、启动读书活动准备:

(1)教师、学生制定读书计划。

(2)每个学生捐献两本书,班级藏书至少70册。

(3)在班级中建立班级图书角、在家里教育学生要设立自己的小书库。要博览群书。

2、具体活动:

(1)每天的晨读时间朗读课文,也可以背一首新学的古诗或诗歌。

(2)以身作则,从老师自身做起,每天中午饭后做到和学生一起看书。

(3)让学生每周背诵三首古诗。举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的„„向同学介绍自己看过的好书、新书,交流彼此在读书活动中的体会,在班级中形成良好的读书氛围。

(4)语文课可以结合语文课外阅读,同时学习“同步阅读”,扩大阅读量。

(5)指导做好 “藏宝屋阅读手册”,摘抄好词好句,适当写读后感,定期交流,评奖。

(6)鼓励同学之间有好书要互相交换看,好书共分享,换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书,还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生,借阅别人的书,一定要好好爱护。

六、开展读书活动,检查读书效果。

1、结合学校少先队工作,在本班开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评比、阅读知识竞赛等活动,激发学生的读书兴趣,体验读书的快乐。

2、每周不定期地组织学生进行自查与互查相结合的检查活动,督促学生养成良好读书习惯。

三(2)推荐书目:

《封神演义》、《我要做好孩子》、《查理和巧克力工厂》

《窗边的小豆豆》、《活了100万次的猫》、《七彩阅读》

三(2)

2010.9

第二篇:六、三读书计划

六年级(3)班读书活动计划

(2013~2014学第二学期)

一、指导思想:

通过激发阅读兴趣,使学生乐读;指导阅读方法,使他们会读;推荐相关读物,使他们多读。从而培养学生良好的阅读习惯,提高读书能力,从整体上增强学生的语文素养,为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。

二、读书目的:

1.激发学生的阅读兴趣,让学生喜欢读书,和书成为好朋友,让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2.通过活动,提高学生的阅读与写作的能力,提高欣赏的水平。

3.让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。

4.让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,陶冶情操,获得愉悦。

三、准备工作:

1.开学初继续做好宣传发动工作,使学生进一步认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务。

2.继续建立班级图书角,并给班级图书分类,推选好班级图书管理员,在班中营造一种良好的读书氛围。

3.进行书香班级的布置,营造浓郁的书香班级氛围。

四、具体措施

(一)激发学生浓厚的读书兴趣

1.开展“名人青少年时勤学好读”故事比赛,在故事中感受读书的意义。

2.利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗,给诗配画,做书签、古诗文表演等活动,培养学生读书的兴趣。

3.设立小组图书箱。各小组设立一个图书箱,并取一个自己喜欢的名字。每个学生至少带来一本书,使图书箱都有一定数量的书籍,供小组内成员阅读。

4.开展交换活动。小组内的书籍读完后,小组间可建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”的活动。教师定期向学生推荐好书,并带领学生一起阅读。

5.运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。在用好教材以外,安排一些相关的读物。引导学生课前课后收集有关资料、借阅有关书籍或网上搜集资料、图片进行研究。既可激发孩子们的阅读兴趣,又将课外知识融入课堂学习中。让学生感受到课外阅读对自己的帮助。

(二)培养学生良好的读书习惯

1.帮助每位学生制定个人的读书计划,使他们充分合理地利用课余时间来读书。如:安排中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

2.鼓励孩子遇到生字时能“咬住不放”,勤查字典,不光要知道字音,还要了解一下字意,把识字与阅读结合起来。

3.提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生自制一本采蜜集,每天摘录几个好词或几句好话。周五——周六这两个晚上,抽一个晚上作一次简易的读书笔记,内容包括:书名、摘录、好词好句或好段、阅读感受等。

(三)做好教师的推荐指导工作

1.做好学生的阅读方法的指导,对不同的读物能采用不同的方法。(诵读、默读、跳读、浏览等)

2.提倡个性阅读,结合已掌握的“读书做记号”、“读书做

笔记”的简单读书方法,让学生掌握一种或几种适合自身特点的读书方法。

3.要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在《摘记本》中,鼓励学生多写读后感日记。

(四)开展丰富多彩的展示活动

1.开展交流活动,如读学生选取一段自己最喜欢的段落,有感情地读给大家听,让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。

2.作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里,供大家欣赏

3.老师和学生一起共读一本书,谈谈读书心得。

4.定期开展班级读书活动,组织朗诵、故事赛,每月评出一名“阅读之星”。

(五)积极推进温馨的亲子阅读。

1.加强宣传,通过家长会,让家长明确课外阅读的重要性,改变过去“不许孩子读课外书,尤其是读小说”的传统观念,能积极配合教师督促学生开展课外阅读。

2.鼓励家长与孩子共读一本书,共同探讨书本中的一个话题。

3.指导家长选择图书,向家长传授和探讨家教读书经,让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。

四、推荐书目1.必读书目:

《中华上下五千年》、《世界上下五千年》、《新编十万个为

什么》、《窗边的小豆豆》、《森林报》等

2.选读书目:

古代文学类:《聊斋志异故事》、《唐诗三百首》、《宋词三

百首》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》

神话寓言类:《中国民间故事精选》、《圣经神话故事》、《克雷洛夫寓言》

红色经典类:《红岩》、《林海雪原》、《卓娅和舒拉的故事》、《钢铁是怎样炼成的》、《雷锋的故事》

科普科幻类:《宇宙探索》、《21世纪青少年百科知识全书》、《绿色未来丛书》、《宇宙未解之谜》

人物传记类:《中外著名科学家的故事》、《大地的儿子——

周恩来的故事》、《中国十大元帅》、《名人的小学时代》、《中外艺术家的故事》、《毛泽东传》、《林肯传》、《拿破仑传》

诗歌散文类:《寄小读者》、《泰戈尔诗集》、《朱自清散文

集》、《席慕蓉诗集》、《傅雷家书》

童话探险类:《王尔德童话》、《普希金童话》、《郑渊洁童

话选》、《鲁滨逊漂流记》、《海底两万里》、《汤姆索亚历险记》、《爱丽丝漫游奇遇记》、《格列佛游记》、《小王子》、哈里波特系列、《金银岛》、《格兰特船长的儿女们》、《神秘岛》、《金银岛》、《八十天环游地球》、《木偶奇遇记》、《绿野仙踪》、《骑鹅旅行记》、《魔戒》、《草房子》

名著小说类:《福尔摩斯探案全集》、《城南旧事》、《王子

与贫儿》、《苏菲的世界》、《最后一课》、《竞选州长》

校园小说类:杨红樱小说系列、《女生贾梅》、《男生贾里》 „„„„

愿学生在书的海洋里自由翱翔,汲取到更多的知识!愿书伴着

每一位学生幸福、快乐地成长。

二〇一四年二月二十七日

第三篇:三3班读书活动计划

三3班读书活动计划

一、指导思想

书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!开展系列读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,培养学生热爱书籍的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!

二、读书目标

1、激发孩子的阅读兴趣,让孩子和书成为好朋友,让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,陶冶情操,获得愉悦。

3、通过阅读,丰富学生的生活积累和语言文字的积累,以读带写,以写促读,提高写作能力。

三、读书口号:书香伴童年,智慧享一生

四、读书安排

1、建立班级图书角,做好环境布置,营造浓郁的书香氛围。

2、教师推荐阅读书目。

3.教师教给学生读书方法。学生做好读书笔记:书名、好词佳句、有能力的学生可以写写读后感,进一步提高阅读效率。

4.读书汇报交流展示。

五、具体措施

1.每天利用早读时间读书,每周五进行读书交流活动,达到共同提高的目的。

2.师生共读,教师的行为可以引起学生的模仿,这种潜移默化容易引起学生 对书本的兴趣。

3.做好家长的动员工作,慢慢引导学生扩大阅读范围。

4.充分利用周五晨读及班队活动,举办“读书博览会”,以“名人名言”、“书海拾贝”“我最喜欢的„„”“好书推荐”等向同学介绍自己看过的好书、新书,交流彼此在读书活动中的体会,在班级中形成良好的读书氛围。每月一次

5..评选班级读书小标兵,隆重地进行奖励表彰。

第四篇:三读书计划

三(2)班读书计划

一、指导思想:

细水长流,汇成大海。让课外书给孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书,丰富孩子们的知识,开阔他们的视野,让他们在读书中体会到书的无穷魅力!

二、读书目标:

让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。通过读书活动,营造良好的读书氛围,提高阅读能力,欣赏能力。

三、读书口号:

漫步书林遨游学海

四、活动设想:

1、营造书香班级。

(1)以身作则,从教师自身做起,每天做到和同学们一起读书。

(2)记住班级读书口号“走进教室就看书”,要求每个同学无论是早晨还是中午,走进教室就看书。

(3)利用每节课的前几分钟背诵古诗;利用班队活动和班级读书会,举办“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的……” “诗歌朗诵”等活动,向同学介绍自己看过的好书、新书,交流彼此在读书活动中的体会,在班级中形成良好的读书氛围。

(4)建立“班级图书角”。学生每人至少带两本图书。由学生自己选出图书管理员,并制定借阅制度。

(5)语文课结合语文课外阅读,开展读书活动,鼓励学生多读好书。

(6)围绕班级本学期推荐书目《夏洛的网》,指导做好读书笔记摘抄,做到每周至少摘抄一句或一段,并能谈出点滴感受。

(7)鼓励同学之间有好书要互相交换看,好书共分享,换一本好书交一个朋友。并提醒学生爱护图书。

2、营造书香家庭。

邀请几位较有文化的家长参与“亲子共读”,要求做到家长与孩子每月写一篇

以上的读书随笔。利用家长会,把这些家长好的做法介绍给其余家长听,让家长懂得重视环境的作用,既要为孩子营造良好的物质和生活环境,同时也要为孩子营造良好的人文环境,使孩子在耳濡目染中,熏陶、体验,不断规范和调整自己的行为,从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

3、评选读书明星

⑴ 能完成老师布置的读书、背书诗任务的,奖励一个读书卡;

⑵ 自己在家读的书完成5本以上的(需有家长的签字),可以评为班级“读书小明星”。

书是人类进步的阶梯!我相信,在我们的共同努力下,随着读书活动的不断深入,我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化,学生的文学底蕴也会慢慢地厚实起来,而我们的学生也将在读书中求得知识,在读书中明了事理,在读书中学会做人!

第五篇:读书计划

四年级一班读书计划

指导思想:

为了营造健康文明的校园文化氛围,加强学校文化建设,树立学校“以人为本”办学宗旨,扎实推进素质教育,本校开展了读书活动。我班积极响应,因为开展 “读书”活动,可以激发学生读书的兴趣,让课外书为同学们打开一扇扇窗知识的大门,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验到:好书伴我快乐成长!活动目标

1、激发学生的阅读兴趣,让他们喜欢读书,和书成为好朋友,让他们的童年时时与好书相伴。

2、通过阅读,使学生增长知识,拓展视野,提高阅读能力。

3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,陶冶情操,获得愉悦,感受成长。

读书口号: “好书伴我快乐成长!” 准备阶段

1.对学生做好宣传发动工作,使学生认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务。

2.调查学生拥有图书和阅读的情况,建立班级图书角,推选好班级图书管理员,在班中营造一种良好的读书氛围。

3.学生自己从家里带书,并对学生进行指导,带哪些方面的书,如童话、故事书、科幻等等。

活动阶段:

(一)宣传发动,制定计划。

1、组织学生学习文件,使学生明确活动的意义和任务。

2、让每位学生制定个人的读书计划,使他们充分合理地利用课余时间来读书。如:安排中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

3、一年级:背三字经,古诗

二年级:背三字经,古诗 大学的第一章

三年级:背大学的后两章,古诗 弟子规

四年级:继续背弟子规 古诗

(二)实施行动。

1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读,保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间(平时,允许学生来校带课外书)。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。

2、开展交流活动,如读学生选取一段自己最喜欢的段落,有感情地读给大家听,让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动,建立班级图书箱,学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里,供大家欣赏。

3、.老师做好导读工作,引导学生阅读方法。提倡个性阅读,初步教给学生读书做记号,读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中,鼓励学生多写读后感日记。

4、老师和学生一起共读一本书。

5、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。为了提高应考能力,在用好教材以外,安排一些相关的读物。例如,学习课文《长城》,为了进一步了解长城,引导学生课前课后收集有关长城资料、借阅有关书籍或网上搜集资料、图片进行研究。.既可激发孩子们的阅读兴趣,又将课外知识融入课堂学习中。让学生感受到课外阅读对自己的帮助。

6、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗,给诗配画,做书签、古诗文表演等活动,培养学生读书的兴趣。

7、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动,让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书,共议一本书,进而扩大阅读范围。再由家长每周将课外阅读情况做简单签署。

(三)总结评比。

1、开展讲故事演讲比赛,课外阅读知识竞赛活动。

2、定期进行班级评比,每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”。

三、结语

书是人类进步的阶梯!我相信,在我们的共同努力下,随着读书活动的不断深入,我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化,学生的文学底蕴也会慢慢地厚实起来,而我们的学生也将在读书中求得知识,在读书中明了事理,在读书中学会做人!希望通过不断的努力,我的学生也能带一身书香

四年级四班读书计划

读书宣言:我们愿以书为友,静心阅读,阅读经典,阅读文化,让读书成为习惯,让学习成为乐趣,做一个爱读书的人,让书香萦绕我心。

为了班级文化的建设,为了培养学生的阅读习惯,为了把我班建设成书香班级,在本学期中我将带动全班切实进行班级读书计划,争取取得好成绩。现制订我班的读书计划如下:

一、指导思想

培根说:“凡有所读,皆成性格。”书是文化的传承,文明的记录。书中包孕了极其丰富的哺育人类的文化养分,书读得越多,对人生、对社会、对自然的认识往往就变得深刻。对我们的学生而言,多读书,读好书,就会增知识,长见识,优化气质,提高素质。一本书最好的并不是它包含的思想,而是它提出的思想正如音乐的美妙并不寄寓于它的调,而在于我们心中的回响。让课外书给孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书,丰富孩子们的知识,开阔他们的视野,让他们在读书中体会到书的无穷魅力!让书伴学生成长!

阅读教学是教学的重要组成部分,可以丰富知识、发展智力、陶治情操、造就品格。有关资料表明,学生语言的积累50%左右来自课外,由此可见,课外是学生积累语言的广阔空间。

二、活动对象

全班学生

三、活动口号

书香萦绕我心

四、活动目标

把课内的内容延伸到课外,指导同学们读书,提高了学生的自学能力,体现了新课改的精神要求。为了让师生通过读书增加底蕴,在书香伴随下成长,为把我班建设成为书香班级,培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。

1、激发孩子的阅读兴趣,让孩子们喜爱读书,让书伴学生成长。

2、通过阅读,使学生增长知识,拓展视野,提高阅读能力。

3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,陶冶情操,获得愉悦。

4、让学生在积累知识的同时,提高写作能力。

5、通过活动,提高学生的综合素质。

6、通过活动,营造良好的读书氛围,提高阅读能力,欣赏能力。

五、活动要求

1、一年级:背一半的三字经,10首古诗

二年级:背后半的三字经,15首古诗 大学的第一章

三年级:背大学的后两章,20首古诗 弟子规

四年级:继续背弟子规 25首古诗

2、近三年来都是利用学习园地、书香萦绕我心等宣传阵地,展示读书学习成果,为同学们创设宽松、愉悦的阅读环境。

3、三年来利用孩子的课余生活,并做好宣传或活动照片、读后感、手抄报的收集工作。

4、鼓励同学们积极到学校的图书馆借书、看书,教育同学们要爱惜书籍;在午读时间组织好同学们阅读课外书。

5、规范、完善班图书角的管理,做好班级图书列表、出借及归还登记等工作。

6、上好每周的阅读课,抓好每周的读书笔记,鼓励、督促学生写好读后感,坚持每周批改、交流读书心得,激发同学们的阅读和写作兴趣。

7、期末在班内进行一个学期的读书活动总结,评选“书香之星”。

8、其他活动。制订班队活动计划,根据实际情况,有选择地进行如:故事会、朗读会、读书征文比赛、阅读知识竞赛等,激励学生,增强读书兴趣,体验成功的快乐。

六、活动原则

1、扩大学生的词汇量,激发他们的想象力,促进他们的情感发育,更重要的是可以培养他们读书的兴趣,从而使他们自觉自愿地去阅读。

2、推荐适宜读物,教会学生有的放矢。

3、传授有效方法,指导学生学会阅读。

要真正达到读书的目的,就必须掌握和运用正确的读书方法。阅读课上,注重在读书方法的指导上下功夫,从理论上进行详细地讲解,引导学生根据阅读书的不同选择不同的方法进行阅读。

对于学生,我们先教给学生简单的读书方法。列出自读提纲:比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到心到。教师巡视的过程中注意检查读书情况,督促学生养成良好的读书习惯。读后要针对上面的问题,及时开展读书汇报活动,激发学生阅读的兴趣,促进学生读书质量的提高。然后我们重点强化了“不动笔墨不读书"的方法:(1)圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。(2)做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙,写出自己的理解、体会和感想,可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。(3)写读书笔记。可做摘抄、编提纲、写体会。

4、汲取丰富营养,引领学生学会积累。要想学生在课外阅读中收到实效,就要教会学生从书中吸取营养,学会积累。俗话说:好记性不如烂笔头。笔记是记忆的贮存器,以摘抄、背诵优美句段为主,以读后感为主。

5、运用语言积累,启发学生学会创造

经过一段时间的读、摘、记,学生定会通过读书而有所思有所悟,并会迸发出创造思维的火花(即自己创作的欲望和自己的一些想法)。我们满腔热情的鼓励学生大胆创造,改写故事、续编故事、自编故事、自编儿歌、诗歌手,点燃学生心中的创造欲望,学生的创造潜能得以发挥出来。

6、开展多彩的活动,鼓励学生持之以恒

在读书期间开展丰富多彩的活动。如“趣味读书会”、“读书心得交流会”、“词句积累运用比赛”、“读书知识竞赛”、“佳作朗读比赛”;“我爱读书演讲比赛”等以激发兴趣,巩固成果。各项活动的开展,有力地推动了读书活动深入进行。

七.结语

“随风潜入夜,润物细无声”。我相信在我们的共同努力下,随着读书活动的不断深入,我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化。而我们的学生也将在读书中求得知识,在读书中明了事理,在读书中学会做人!

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