“我与经典有约”征文比赛通知

第一篇：“我与经典有约”征文比赛通知

“我与经典有约”征文比赛通知

各镇（区）中心校、初级中学，市直各学校：

现将苏教办语〔2008〕2号文件转发给你们，希各学校广泛宣传，认真组织师生共同参与“我与经典有约”征文比赛。市语委办将根据各校征文的数量和质量，评选出组织奖、优秀征文若干名。在9月份推普周期间对相关单位和个人给予奖励。

我市征文截止时间：8月1日。

投送地址：教育局2号楼2楼靖江市语言文字工作委员会办公室 联系电话：***6

联系人：陈炳宏

语委办

2008年6月24日

省教育厅办公室 省语委办公室关于举办

首届中华经典诵读暨“我与经典有约”

征文比赛的通知

苏教办语〔2008〕2号

各市教育局、语委，各高等学校，省有关单位：

为贯彻落实中宣部、中央文明办、教育部、民政部、文化部、国家 1

语委《关于以传统节日为主题开展经典诵读和诗词歌赋创作活动的通知》（国语〔2008〕1号）、《教育部办公厅关于举办中华经典诵读和中华赞•诗词歌赋创作征集等活动的通知》（教语用厅〔2008〕1号）精神，推动全社会特别是各级各类学校广泛开展中华经典诵读活动，经研究，定于今年第三季度举办全省首届中华经典诵读暨“我与经典有约”征文比赛。现就有关事项通知如下：

一、组织领导

首届中华经典诵读暨“我与经典有约”征文比赛由省教育厅、省语委主办。其中，中华经典诵读比赛由南京艺术学院承办，“我与经典有约”征文比赛由江苏教育报刊社承办；颁奖仪式由江苏教育电视台承办。成立活动组委会和专家委员会，分别负责活动的组织、协调和参赛项目评审等工作。

二、参赛对象

中华经典诵读比赛参赛对象为：无影视话剧表演、播音主持等专业背景的教师、大学生、外国留学生、讲解员。参赛形式既可以是个人诵读，也可以是集体诵读。

“我与经典有约”征文比赛参赛对象为：中小学（含幼儿园、职业中学）教师，中学生，小学高年级学生。

三、时间安排

中华经典诵读比赛：8月3日，完成参赛报名和参赛作品征集；8月15日前确定决赛名单；8月26日举行决赛。

“我与经典有约”征文比赛：8月10日，完成作品征集；8月28

日前完成评审。

首届中华经典诵读暨“我与经典有约”征文比赛颁奖仪式暂定于9月12日在江苏教育电视台举行，中秋节在江苏教育电视台播出（通知另发）。

四、工作要求

请各地、各校广泛宣传，积极发动，精心组织。有关工作信息请及时通过ywb@ec.js.edu.cn报送。

省教育厅联系人：王红蕾，联系电话：025-83335382；省文化厅联系人：张人健，联系电话：025-84699857。

附件一：中华经典诵读比赛方案

附件二：“我与经典有约”征文比赛方案

二○○八年六月十七日

附件二

“我与经典有约”征文比赛方案

一、参赛对象

中小学（含幼儿园、职业中学）教师，中学生，小学高年级学生。

比赛设小学生组、中学生组和教师组。

二、征文内容

小学生、中学生主要谈学习经典诗文的体会和感想，以及在学习过程中发生的有趣、感人之事。小学生可写读后感、小故事，字数在600字以内；中学生可写读后感、故事、散文、随笔等，字数在800字以内。凡报送的学生作品，须附有指导教师简短的点评。

教师组征文内容主要为指导经典学习、组织诵读活动的做法和经验，可写成教育叙事或教学随笔，也可写成活动方案，还可写成论文。字数在2000字以内。

三、奖励办法

每组各评出一等奖50名、二等奖150名、三等奖300名。主办单位向获奖者及获奖学生的指导教师颁发证书。同时，以县（市、区）为单位，根据组织发动情况（报送作品数）、获奖情况评出组织奖20个。主办单位向获奖单位颁发奖牌。

获奖作品将在江苏教育报刊社有关报刊刊载，并视情结集出版。

本次比赛不向参赛者收取任何费用。

四、参赛流程

1．作品选送。8月10日前，县（市、区）教育局语委办将初选后的作品寄送江苏教育报刊社。地址：南京市草场门大街133号《成才导报》编辑部；邮编：210036；联系电话：025—86275602、86275618；联系人：董康、沙安玲。截止日期为8月10日，以邮戳为准。

2．初评。8月24日前，评委会对收到的参赛作品进行初评，按30%的比例选出进入下一阶段评审的作品。

3．终评。8月28日前，评委会对经过初评的作品进行评审，确定各组别获奖名单。

4.颁奖。暂定9月12日在江苏教育电视台举行颁奖仪式，公布获奖名单并向获奖者（单位）颁发证书、奖牌。

第二篇：“我与美德有约”征文

我欣赏的那种美德

“如果你是一缕阳光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的“螺丝钉”，你是否永远的坚守岗位？

雷锋，就是这一缕阳光、这一滴水、这一粒粮食、这颗最小的螺丝钉，虽然他的一生短暂，但他的精神长存，虽然他的一生平凡，但他的形象伟岸，他的名字深深地刻在我们心中。

有人说：“雷锋已经永远离开了我们“，他真的离开了吗？不，没有！虽然他的肉体离开了，可他的崇高灵魂却永远伴随着我们，激励着我们，他的美德之花开遍中华大地。

你看汶川地震发生的那一刻，感人事迹有很多，谭千秋舍己救人，王洪发舍亲救人，他们在生与死的选择上，毫不犹豫地把生留给别人，把死留给自己，事迹可歌可泣，他们就是“雷锋，是时代前进中的“雷锋“。

在祖国广阔的土地上，到处都有雷锋的身影，他们学习雷锋精神，实践雷锋精神，在平凡中做出不平凡的贡献，老师把自己的知识和道德力量传播给莘莘学子们；工人农民们用自己的汗水描绘着祖国的蓝图；警察叔叔们用自己的青春和鲜血守护着人们的和平、安宁……他们也是雷锋。

“做一件好事容易，做一辈子好事却很难”同学们学习雷锋就要从身边的点滴小事做起，帮别人捡起丢在地上的文具盒，帮别人找寻丢失的东西，帮别人提起沉重的行囊，这就是雷锋精神，这就是雷锋美德。

同学们，让我们与文明握手．向雷锋同叔叔学习，在平凡的生活中，干出一翻不平凡的事吧！

我与“尊老爱幼”同行

尊老爱幼、乐于助人是我国的传统美德。记暑假的时候，我和爸爸、妈妈还有姥姥去北京旅游，一件传统美德的故事就发生在我们身边。

一天，我们准备乘地铁去游玩，一到地铁站，那里人山人海，非常拥挤。我们上了地铁，里面早已经没有座位了，我们都只好站在那里，姥姥年纪大了，站的非常吃力，爸爸妈妈左看右看，想找一个座位让姥姥坐，可是周围已经没有座位了。这时，只见一个年轻人站起来主动给姥姥让座，但是，姥姥怎么也不肯坐，年轻人没办法，就假装接了一个电话，然后说自己到站了，就往后走去。周围的人看着姥姥，谁也没有抢那个座位，甚至也帮着劝说姥姥坐下。在爸爸妈妈和周围人的说服下，姥姥终于坐下了。我们在心里都非常感谢那个年轻人，他这种助人为乐的行为给我留下了深刻的印象。

虽然这是一件小事，但它体现了我们中华民族的传统美德。愿尊老爱幼、乐于助人的好风气能得到更多人的重视，让这个世界充满爱。

美德少年

生活中处处有美德，宽容是一种美德，勇敢是一种美德，自律是一种美德，勤奋是一种美德，团结是一种美德，坚强是一种美德，文明是一种美德，诚信是一种美德，乐于助人是一种美德……俗话说得好“美德就像一朵花，美德少年人人夸。”在我的身边也有那么一位美德少年。

这位美德少年就叫做——童欣宇。童欣宇是我们班的班长。童欣宇非常乐于助人。记得有一次，一位同学不慎将语文书弄丢了，急得像热锅上的蚂蚁。童欣宇将自己的语文书借给了他，那位同学对童欣宇说：“你的书给我了，那你怎么办?”童欣宇不慌不忙的说道：“没关系的，我自有办法。”接下来的课，童欣宇都是和他的同桌一起合看的。第二天早读，童欣宇拿着一本旧书在读书。下课后，我打开旧书一看，封面已被撕裂，书页上角向里翻，书脊线断了，并且少了两页……

童欣宇不仅乐于助人，而且是个勤奋的人。童欣宇的成绩非常的好，总是名列前矛，这都是因为她的勤奋。每当我们在课余时间玩耍的时候，总能看到她在座位上安静地看书学习。记得有一次，老师让她写一篇征文，童欣宇只有一有空就会坐下来开始写。过了几天她将征文给了老师，只见纸上斑斑点点，有很多涂改的痕迹，可见童欣宇不知道修改了多少次呢!

这就是我的同学童欣宇，是值得我学习的美德少年!

我身边的美德故事

三（3）苏文静

在我家楼里住着一位张爷爷，他那一心一意为人民服务的传统美德事件，给我留下了不可磨灭的印象。

几年前，我家从平房搬进了楼房。楼里又脏又臭，小山似的垃圾就堆在楼门口，夏天的时候回引来许多的蚊子，自从张爷爷来了，小山似的垃圾堆不见了，而且他还利用业余时间经常打扫楼道，还在楼门口对面的花坛里种上了一些美丽的花朵，这样不仅使小区增添了光彩，也美化了环境。像这样的张爷爷为人民服务的小事真是数不胜数。

记得，有一次，放暑假的时候，当我翻开作业本正要写作业时，可我怎么也找不到我那新买的自动笔，我翻遍了抽屉怎么也找不到了。妈妈说：“你想一想，是不是刚才收拾抽屉时，把笔和废纸一起扔了，你赶快到一楼旁边的垃圾堆看看。”于是我找了一根棍，急忙跑到一楼垃圾堆里翻来翻去，正巧张爷爷看见了，问我：“你在找什么？”我也没回头说：“笔。”于是张爷爷马上把我手上的棍夺过来，翻了几下，也没找到，只见张爷爷在垃圾堆旁左翻右翻，也没找到，我说：“张爷爷，别找了，不要了。”“别着急，马上就找到了。”垃圾堆里很脏，我直往后退，可见张爷爷好像什么也没有看到似的，在那儿找了一会，终于帮我找到了，我对张爷爷说：“谢谢张爷爷！”张爷爷张着又黑又臭的手笑着说”“不用谢，快回去写作业吧！”

张爷爷为人民服务的小故事数不胜数，他那慈祥的面孔和全心全意为人民服务的传统美德，给我留下了深刻的印象。在这个城市里有

许多有着为人民服务精神的人，他们就像煤一样，燃烧了自己，无私的奉献，心甘情愿的把温暖献给人类。

我喜欢，敬佩张爷爷和那些像煤一样的人。虽然这是一件小事，但张爷爷为人民服务的精神给我留下了不可磨灭的印象，使我永生难忘。

发生在我身边的美德故事

三（3）陈轩宇

暑假的一天，我和爸爸乘公交车去外婆家。上车时公交车上已经挤满了人，还有人在车上抽烟，外面太阳火辣辣地晒着地面、晒进车厢，仿佛要将人烤出油来似的。

这时，我既被难闻的烟味、汗味熏着，又被火辣辣的太阳烤着，简直憋得都快受不了了，我前后左右地看，真想找一个空位子坐一下。正在这时，我后面坐着的一位阿姨对我喊：“小朋友，小朋友，你来坐我这儿吧。”我正在犹豫时，阿姨一把将我拉到她的座位上坐下，然后微笑的对我说：“小朋友坐吧，我一会就要下车啦。”我马上说：“谢谢阿姨！”。

过了一会儿，我们到站了，下车时，我看见那位阿姨并没有下车，而是站到车厢前面去了。

啊！她是多么好的一位阿姨呀!她有着雷锋叔叔乐于助人的精神。我们应该向这位阿姨学习。

第三篇：我与美德有约的征文(吴桐)

我与美德有约征文

《孔融让梨》这个故事千古流传。我想大家一定知道三字经中的这句话“融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。”汉鲁国，孔融是一个四岁，有孝心的孩子。一天，爸爸从市场上买来一袋黄澄澄的鸭梨。他让孔融先吃一个，他左挑细选，拿了一个小鸭梨，大人们都疑惑不解，孔融说自己年龄小，应该吃小的。这种尊敬兄长和谦让友爱的道理，我们从小就要向孔融学习，养成尊老爱幼，尊长的习惯。

读了《孔融让梨》这个故事，我知道了我们要学会体谅父母，更要学会体谅他人。于是，我下定决心要做孔融一样的孩子。有一次，我丢了一把尺，结果我发现地上有一把漂亮的尺，和几把脏兮兮的尺。正好，我周围的人也丢了尺，于是，他们争着要漂亮的尺吵了起来。而我却拿了一把脏兮兮的尺。大家不再争吵了，在我的带头下，你谦我让，各自拿了一把尺用了。

美德可用的地方无处不在只靠你去找。谦让是一种美德,谦让，在我们的现实生活中可以算得上是随处可见的。如：公交车上的让座、家庭里亲人之间的谦让，同学之间的忍让等等„„孔子曾这样说：“温良恭俭让。”让就是一种美德。而我在一次平凡小事中，也学会了谦让。谦让是一种心胸、一种境界、更是一种美德。谦让是性格的体现，更是权衡一个人道德品质的杠杆。古人说：“将军额上能跑马，宰相肚里能撑船”、“小利不争、小忿不发，可以和众”。

总之，谦让是一种积极向上的良好心态，让我们都学会谦让吧！

第四篇：我与美德有约

我与美德有约

最近我读了《美德少年丛书》的事迹，那一则则故事如同冰清玉洁的荷花在我脑海中绽放。其中有一朵最为璀璨、耀眼，那就是江苏省徐州市中央工艺美院附中初二（4）班学生小孝星邵帅献髓救母的故事。

是啊，我们生在这个世界、长在这个世界都源于父母，是父母给了我们生命，是父母哺育我们成长。父母的养育之恩，我们终生都应该报答。

有句古语说得好：“百善，孝为先。”它是做儿女的必做的天经地义的事情。我们中华民族几千年来就一直具有这种尊老敬老的优良传统。古代埋儿奉母、弃官寻母的故事，足以让人们唏嘘不已，而当今邵帅献髓救母的故事更是令我们感动万分。不一样的时代，演绎着相同的主题，那就是孝敬父母，回报父母。

其实，对于我们小孩子来说，孝敬父母，回报父母，不必像上面所说的那样做一番惊天动地、轰轰烈烈的大事情。我们只要在平时多注意从身边小事做起，从一点一滴做起，就完全可以尽到我们对父母的孝敬之心。

我虽然上三年级，但我从小就很孝敬父母。我坚持每天帮父母做一件家务，洗碗、叠被子、洗袜子等等；我还坚持向父母说一句问候的话、说说我在学校的状况，让他们对我的学习放心。当节假日时，我就和父母打扫卫生、一起锻炼，为父母捶捶背、洗洗脚。由于我的孝心加上努力学习，那次感恩征文《我给爸妈洗脚》得了省一等奖呢！在重大节日，如：三八节、母亲节、父亲节、爸妈过生日时，我都会为他们精心准备一份亲手制作的礼物，让他们开心。为了不辜负爸妈对我们的期望，在学校我听老师的话，当好老师的小助手，帮助身边的同学，学习成绩遥遥领先。

因为我们相信，只要我们对父母真正拥有一颗感恩之心，我们就一定能做得更好。其实孝敬父母就这么简单。如此容易做到的事情，就能让爸妈欣慰，高兴和快乐。那我们又何了而不为呢？

初二:快乐我的

第五篇：我与法律有约

06体本4班 程孟雄 2006434409

法律：即人类在社会层次的规则，社会上人与人之间关系的规范，以正义为其存在的基础，以国家的强制力为其实施的手段者。法治和法律要逐渐变得适当宽容以利于社会和谐.法一般限于宪法、法律。无法不成方圆，一个国家要是没有法律的话就犹如一艘航行在大海中的船没有前进的指南和标准！作为当代的大学生，在学好自己的专业的同时也要学好一些法律知识，那是很重要的的！让我们在以后的人生中行之有法！

仲夏时节，吹着微微的海风，伴着凉凉的雨水，带着泥土的气息，这就是湛江的特点。课堂上，伴着多媒体的音乐，精制的课件，贴切的例子，蕴含着丰富多彩的法律知识，这就是这门课的精华。其目的在于增加大学生必要的法律知识，提高大学生的法律知识，帮助和引导大学生完成学业，并走向更好的人生社会。

法律观念、法律观点是法律意识的组成部分，是衡量法律意识水平的依据。它们与法律知识水平之间存在着密切的联系。我也了解到当前很多大学生的法律知识水平较低，法律知识薄弱，易产生错误的观点，淡薄的法制观念，因而部分大学生对法律的实现持怀疑、不信任的态度。由此很多高等院校呈现出逐年上升的违法犯罪现象。如2003年特大杀人案马加爵是即将走出社会的云南大学生，当被捉到了才知道后悔，自己学了法律基础知识，知道民法、刑法等，但不知道如何使用，却犯下天大的错误。由此我们要学习法律知识并将它转化为法律意识，用以指导自己的行为。

我们学习法律知识是远远不能满足的，因而要采取相应的措施对大学生进行法律意识教育。为什么这样说呢？因为近年来有不少的大学生的法律意识较薄弱，容易犯错，马加爵就是很好的例子，国家和学校花了不少金钱，还花了几年的时间培养了一个“高级”犯罪分子，这将严重地威胁着社会的治安环境和学习风气。因此，要大力加强大学生法律意识的教育，加强综合管理和治理这种不良风气。

从无知到有知，我学习了普通高等学历教育的培养目标和学业标准、获得了高等学校学生的权利和义务、有关管理规定以及高等学校贫困学生办理助学贷款的规定。对于未来的学习还知道出国留学与法的概述与特点及接受终生教育中的自学考试与法、报考教育硕士学位与法。

我们不能仅仅有了知识就可以立足于社会，我们还要有知识产权，著作权，专利权与商标权。面对严峻的就业形势，我们要了解求职时的就业工作程序，应聘事业单位与企业单位的法律知识。三百六十行，行行出状元。人各有志，读大学不一定要从事企业单位，还可以发挥自己的智慧，自主创业，这就要求我们学习自主创业相关的法律知识。

从大学到社会，我们要经历学习、就业、生活三大方面。在这丰富多彩的课堂上，我学到了很多课外知识，如培育职业精神，树立正确的婚姻与家庭法律规范。深入清楚到爱情的本质，分清了大学生的恋爱关系是“四个不能”，了解到其意义。为了保护每个人的利益，不能再重犯旧封建社会的包办买卖婚姻，妥善处理好这方面的关系，深刻地体会对婚姻和家庭所应当承担的责任和义务。

道德与法律是人生的港湾。大学生具备相应的法律知识和法律意识，树立“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”的观念，增强法律意识，提高运用法律的能力，才能在社会主义法治国家与和谐社会建设中，做一个知法懂法守法的合格公民。

法律时候在我心中，祖国的未来无限美好，大学生的前途无限光明。从《当代大学生与法》中我深切领悟到大学生必要的法律知识，增强了我的法律观念，帮助和引导我在融入国家和民族的伟大事业中创造永恒的人生。