申报县级优秀教师事迹材料

第一篇：申报县级优秀教师事迹材料

县级优秀教师申报材料

地理：部冰

时间飞逝，转眼2009——2010学年度即将过去，回首这一年，我仍然以“做一名优秀老师”为目标，我做到爱岗敬业，为人师表，以一名优秀教师的标准严格要求自己。

一、热爱党的教育事业，忠于职守，做好本职工作。身为一名共产党员，我始终坚持认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论重要思想，牢固树立了可持续发展观。平时注意学习党的各项方针、政策，并尽最大努力去贯彻、执行党的政策法规。热爱教育事业，能遵循教育规律办事，以身作则，为人师表，具有良好的师德风范和职业道德。

二、加强理论学习，提高业务水平。

要全面提高地理教学质量，提高业务水平，必须理论先行。为此，工作中，积极参加学校组织的所有业务培训活动。学校组织的多媒体课件制作培训，使我的现代化信息技术水平得到了很大的提高。我也喜欢读书，通过学校购买了《教育中的心理效应》《爱心与教育》，工作之余，我如饥似渴地从书中吸收精神营养，不仅开阔了我的视野，也成为工作中的能量储蓄。

三、抓实课堂教学，提高课堂的教学效率。

课堂是素质教育的主阵地，只有抓好课堂教学，提高学生地理素质养，才能真正把素质教育落在实处。每周一，我都组织政史地组教师在集体备课室集中备课，共同讨论学科问题，探究教

育真谛，研究如何最大效率的应用课堂45分钟。我还在空余时间，多听其她教师的优质课，学习优秀之处，思考自己的不足之处。2009年12月，我参加了塔河县教师进修校组织的史地生学科优秀示范课展示活动，通过参加此次活动的展示，使我的课堂教学能力得到了巨大的进步。

四、协助办公室，做好干事工作。

身为一名学校办公室的干事。我尽职尽责，克尽职守，严格按照办公室的规定，在认真完成学校布置的各种任务的同时，我还不断的学习公文写作。不停的锻炼写作能力，力争使我的写作水平更进一步。

五、主要成绩。

2009年12月《影响地球气候的因素》一课在全县历史、地理、生物优秀课堂教学展示中获一等奖

2009年12月在塔河县第二届中小学信息技术综合技能大赛中荣获教师组课件类特等奖

2010年3月教育叙事《兴趣是学生最好的老师》在获县级一等奖

一年来，我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，为人师表，以优秀教师的标准严格要求自己，为教育事业贡献出自己的光和热。

第二篇：申报小学优秀教师个人事迹

xxx，女，汉族，1970年生，专科学历，小学高级教师，于1989年9月参加教育教学工作至今。二十多年来，她坚持贯彻执行党和国家的教育方针、教育政策，能遵纪守法，自觉遵守学校规章制度，做到热爱教育事业、勤奋进取、爱生如子、团结同事，为把学生培养成为德智体美劳全面发展的人才拼搏不懈。由于工作成绩突出，多次被各级教育行政部门评为先进教师、优秀班主任，所任班级也多次被评为优秀班集体。她在平凡的岗位上，做出了不平凡的业绩，赢得了领导、同事、学生和家长的一致好评。

作为一位一直承担班主任工作的她，注重班级管理工作。她常年订阅《班主任》、《云南教育》等书籍报刊，虚心请教有经验的老师，以提高班级管理的理论水平，在实际教育过程中，又以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》教育学生，并能结合生活实际中的典型人、事，启示学生求真、求善、求美。言为心声、行为示范是她不舍的追求，她记得宣讲的必要，也不忘表率的重要作用。每当看到教室桌椅不整齐，地面不干净，她就和学生一起打造，还别出心裁的设计几个花篮式的垃圾箩，摆放在教室一角，写上温馨的提示语——垃圾也有自己的家，请别让它到处乱跑!因此，她所教班级的教室是出了名一尘不染，整齐得让进去上课的教师点头称赞。窥一斑而见全身，吴老师爱教室如家的做法，是动之以情、晓之以理的模范之举，还在潜移默化中给予了学生热爱班集体的动力，激起了学生为班集体荣誉争光的涟漪，涟漪虽然小，但动感十足，涟漪虽然少，但积少成多。惟其如此，她所任班级，总会以惊人的速度成为一个团结奋进的坚强集体，这也是保证她教学成绩一直遥遥领先的法宝。

在教学工作上，她自强不息，以教育新理念武装自己，刻苦钻研新课程标准，深入分析教材，设计撰写以学生为中心的教案。上课时，能因地制宜的采用教学新方法激发学生学习的兴趣，以深入浅出的引导，激励学生积极主动的在自主、合作、探究中，获取不同层次的科学素养，进而达成三维目标。作为多年的数学教师，她在博采众长的基础上，形成了自己的风格，以自己独特的魅力实施素质教育，在数学思想的理论指导下，赋予相对来说枯燥的数学一个灵动不俗的生命，回归了“数学源于生活而高于生活的本质”。正如她在一次数学教学研讨会上交流的一样：“在数学教师眼里，每一个数字、每一个运算符号，都应该是一个个具有生命力的个体，具有自己独特的作用，又有合作在一起的新生命诞生。我上小数的认识时，先是自己编了一个小故事，故事中的小数点取名为‘小捣蛋’，1称作‘大头鬼’……随着故事情节的发展，小数的认识逐渐在学生心中明晰起来，还为后来学习分数中的单位‘1’做了铺垫。因此，原本预计两节课的内容，因为融故事于教学，只用一节课就轻松完成了，不但教师教得轻松，而且学生学得愉快，教学效果也比较理想。”

吴老师在注重班级管理、教学工作的同时，能积极主动配合学校工作需要，完成好各项任务，协调好各科任教师之间的关系。所以，她所任班级多次被上级教育行政部门评为优秀班集体，她本人也多次获得先进教师和优秀班主任的光荣称号。她所教学科成绩也一直名列前茅，甚至连年取得乡级第一;个人还在乡级数学课堂教学竞赛中获二等奖;所指导的学生也在市级大赛中获奖。面对取得的成绩，她从不骄傲，而是撰写成文章，与别人分享工作的喜悦，其所写论文《培养小学生道德修养的几点看法》在云南省教育科研论文竞赛中，荣获三等奖。

吴老师在为教育事业倾心奉献的历程中，一步一个脚印，一步一个播撒的季节，一步一个收获的平台，平台上书写着她有限的生命，却抒写不了她火热的教育情怀!

第三篇：优秀教师申报

小学优秀教师申报材料

xx小学

xxx

我是xx小学的一名普通的教师，大专学历，小教一级教师，担任三年级班主任工作和语文教学工作。自参加工作以来，我始终战斗在教育一线，历任班主任工作，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态投入到教育教学当中，取得了 很多优异的成绩，曾经获得两次优秀班主任，多次教育教学效果奖，这些对于我来说是用一笔金钱也买不到的东西，但我深深知道成绩与荣誉只代表过去，成绩与荣誉使我更信心百倍的投入到自己所深爱的教育事业中去。

一、我的班主任工作

作为教师，尤其是班主任教师，要让学生感受到和他们父母爱他们一样的爱，这是我一贯的作风，因为：“亲其师，而信其道”、“爱是信任的基础和前提”。工作以来，我时常陪学生一起学习、一起娱乐、一起解决问题。同时，观察学生的一些细微变化，全面的了解学生。也许是我真正的走进了学生的心里，好比钥匙伸进了锁里。在我的工作中关心学生就象关心自己的生命一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康、学习方法，更关心他们怎样做人。我还善于挖掘学生身上的闪光点。人人都喜欢表扬，优生需要表扬，差生更

需要表扬。在赏识学生的同时，我也会严格要求他们，绝不估息他们身上出现的不良习气。我坚信：严慈相济，才是教育的真谛，才能达到教育的最终目的。

二、教育教学工作

我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，工作讲求实效，对学生实施因材施教。为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学语文教师》等书籍，备好课，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。树立“良师益友”型的师生关系，大胆探索新的教学方法与教学手段是我平时教学的宗旨。为此，在教学工作中，我总是课前精心准备,查找资料,灵活创造性地使用教材,并结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法与手段,从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生,鼓励学生积极思考,大胆发言,及时予以肯定表扬。课后及时批改作业,鼓励学生认真订正,并对学生进行辅导,补缺补差,全面提高每个学生的学习成绩。

对于学困生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导。在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。抓好四人小组的学习，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。

我积极观看各种教学观摩课和报告会，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。由于工作努力，我担任的三年级语文科在今年的统考成绩获得第一名。

在今后的教育教学工作中，、我将立足实际，认真搞好教育教学工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春。

xx小学 2013-9-4

第四篇：申报县优秀教师典型事迹

xxx同志申报县优秀教师典型事迹

xxx老师是檀圩镇见田小学的一名普通教师。他忠诚于党的教育事业，在17年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。

一、爱岗敬业，默默奉献

该教师热爱教育事业，自觉贯彻党的教育方针政策，有强烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，教书育人，勤恳踏实，尽职尽责，积极奉献，心系学生，服从领导的工作安排，不计较个人的利益和得失，有牢固的专业服务思想。自1998年参加工作以来，一直都是从事一线的教学工作，积累了比较丰富的教育和教学经验，能以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，针对学生的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，做好学生的思想政治工作，特别是加强后进生的思想转化工作，采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育方法，与家长联系、配合，共同做好工作并取得成效。

二、投身教学，关爱学生

在教学工作方面，该教师坚持多听课，经常虚心向老教师学习请教，学习新理念新方法，认真钻研教材，认真备课，不断总结和反思，不断地提高自身的教学水平，提高课堂效率。在班主任工作方面，他重抓常规教育，活动力争上游，培养班干部自我管理能力。他用心教育每个学生。他在严格要求学生的同时，特别注重学生的品德，教育学生做人的道理。他面向全体学生，从不歧视差生，甚至给予差生的更多关爱，及时做好补差工作。一年来，他圆满完成各项教育教学工作，所带班级教学成绩好，班级在各项比赛中取得较好成绩。

三、业务精湛，硕果累累

要当一名优秀的教师，必须具备良好的综合素质。该教师学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，积极参加国培计划（2011）中西部农村骨干教师培训项目、国培计划（2012）示范性远程培训项目，通过培训提高了教学水平和业务管理水平。他积极参加各级各类的教研活动，并广泛进行交流探讨，取得了良好效果。他还积极开展科研，积极参与钦州市教育科学 “十一五”规划课题《数学生活化的研究与实验》，并荣获三等奖。他总结教学经验，积极纂写论文，所发表的多篇论文均获得好评。

四、学生进步明显,成绩优异 作为一名教师，不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对教学工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，他坚持经常向有经验的教师取经学习，多去听课，共同探讨教学工作中的经验教训。备课时，精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而黄老师则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，注重培优扶差的工作，对于后进生，总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。

xxx同志凭着对事业执着的追求和强烈的责任感，奋斗在农村教育战线上。青春的岁月中留下了x老师耕耘的坚实脚步，孩子成长的故事里有他和孩子们共同拔节的声音。勤奋的耕耘，累累的硕果，面对取得可喜的成绩，x老师认为，这只是一个新的起点，只有不断探索，不断创新，不断努力，这才能使教育教学工作跃上新台阶。我们相信：还有更广阔的天地待他去开拓。他的努力必将赢得更可喜的收获，他的耕耘付出必将使他青春的事业更加熠熠生辉！

第五篇：优秀教师事迹

沈阳市启工二校教育集团的付丽老师，年轻的她以从教二十一年，执教过十一个毕业班，送走过533名毕业生。她的课程获国家、省、市、区一等优秀课，沈阳市优秀数学课程大赛特等奖；她被评为沈阳市骨干教师、铁西区优秀教师、名师、首席教师、学科带头人、先进工作者、优秀共产党员、铁西区五四奖章获得者。

在思想上，付丽老师一直忠诚党的教育事业，爱岗敬业，为人师表。认真学习党的教育方针、政策，学习党的十八大精神，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在三尺讲台上，全心全意做好教学工作。

工作上，她积极教改、深入教研，开展了主题多样的教研教改活动。作为一名有着丰富教学经验的优秀教师，付丽老师有着更长远的教育者格局，她注重孩子们学习习惯和意志品质的培养。对待教学她从来一丝不苟，不断潜心研究教法，继往开来，精益求精。反复的设计课堂的每一个环节，挑选更加适合学生的教学路径。她的课堂朴实无华，自然灵动，深受学生们喜爱。思维上她更愿意帮助孩子开阔眼界，丰富视野。带领学生参观访问博物馆，慰问敬老院、组织义卖活动..她想给孩子们的不仅仅是书本上的知识，更是他们广阔而光明的人生。

付丽老师勇于接受教学新理论、践行新方法。热爱学生、真情奉献，她喜欢与学生进行平等地交流，和学生交朋友。作为班主任老师，她对学生的照顾可谓无微不至，她不仅关心孩子们的学习、更是在生活上给与他们细腻的呵护。漫长而难忘的教学生涯中，总是伴随着种种的挑战。爱教育，爱孩子，付丽老师倾尽自己全部的爱，她细心呵护每一个孩子的情感与自尊。2010年付丽老师因进行脾脏摘除手术，术后，面对自己牵挂的学生们，她拖着虚弱的身体，没有进行充分的休养，便回到了他们身边。她无法陪伴自己生病住院的母亲与儿子，却可以抱着肚子疼的学生上完一整堂课。

很多学生都说付丽老师是自己遇到过的最好的老师，是人生路上最重要的引路人。也正是因为这份沉甸甸的爱，让她值得用一生担负这份沉甸甸的责任。

二十一载，兢兢业业；二十一载，灼灼其华。付丽老师正在用行动诠释一名人民教师的内涵与信仰，践行了教育者的无悔的青春与誓言。