测量实训报告

第一篇：测量实训报告

潇湘职业学院

《建筑测量》实训报告 班级大09土木二班姓名屈文彬

实训地点：老篮球场

指导教师：刘成君

一：实训目的：

巩固、扩大和加深我们从课堂所学的理论知识，获得测量实际工作的初步经验和基本技能，着重培养我们的独立工作能力，进一步熟练掌握测量仪器的操作技能，提高计算和绘图能力，并对测绘小区域大比例尺地形图的全过程有一个全面和系统的认识，为今后解决实际工作中的有关测量问题打下坚实的基础。

二：实训准备：

仪器工具准备：经纬仪.水准仪.小平板仪.钢尺.水准尺.尺垫.花杆.测钎.记录板.比例尺.量角器.三角板.锤子.木桩.伞.红漆.绘图纸.有关记录手簿.计算纸.计算器.橡皮及铅笔等。

三：实训要求

（1）：熟悉水准仪、经纬仪的工作原理。

（2）掌握地形测图的基本方法，具有初步测绘小区域大比例尺地形图的工作能力。

（3）能了解地形册归的内外业组织工作。

（4）掌握用测量平差理论处理控制测量成果的基本技能

（5）通过完成控制测量实际任务的锻炼，提高独立从事测绘工作的计划、组织与管理能力，培养良好的咱也品质和职业道德。

四：实训内容

1.水准仪.经纬仪的检验：

（1）、仪器外表、制、微动机构的检视；查看仪器有无锈蚀、螺钉是否松动、缺失。各螺旋转动是否平稳、均匀，松紧是否适当。

（2）、望远镜、水准器的检视；查看望远镜视场亮度、成像清晰度、水汽、霉污、划痕等，查看十字丝分划板位置是否正确、线条粗细、均匀情况、调焦透镜滑动是否平稳、目镜调焦是否晃动。查看水准器是否松动、气泡扩大；水准器格线颜色有否脱落等情况。

（3）、读数系统的检视；查看读数显微镜内亮度是否均匀、成像是否清晰；查看光学零件有无水汽、霉污等情况。

（4），水准管的检校；将仪器置于三脚架上，粗略整平后，将水准管平行于任

意两个脚螺旋A和B，调整脚螺旋A和B，使水准气泡居中。然后转动照准部180º，若气泡仍居中，则符合要求，否则须校正。转动水准管的校正螺钉，使气泡移动总偏移量的一半，再调整脚螺旋，使气泡居中。本项校正工作需反复进行，直到符合要求

（5）、十字丝的检校；在距仪器6--10米处用细线悬挂一垂球，并使之稳定。安平仪器，用十字丝竖丝瞄准垂球线，检查竖丝是否与垂球线重合，不重合则须校正。校正方法；先取下十字丝分划板护盖，略微旋松固定分划板的螺钉，按所需要的方向轻轻旋转分划板座即可。本项校正一般应由具备测绘仪器检修资质的单位完成。

（6）、三脚架的检视；查看三脚架架头与架腿连接是否牢固、架腿有无损坏，各螺旋是否起作用。

2.大比例尺的测绘：

(1),平面控制测量；在测区实地踏勘，布设一条闭合导线，经过观测，计算获得控制点平面坐标。

（2），高程控制测量；高程控制点可布设在平面控制点上，形成一条闭合导线，经过观测，计算获得控制点平面坐标。

（3）碎部测量；首先进行碎部测量前的准备工作，在各图根控制点上测定碎部点，同时描绘地物和地貌。

五：实训结果(结果分析)要求300字

这次实训使使我们通过综合实习活动，将课堂上的专业知识综合运用于工程

实际过程，培养自己理论联系实际的能力、分析问题、解决问题能力，组织管理能力、实际动手能力和操作技能。经实习后能基本上独立操作仪器获得观测成果并能进行数据处理，使所学知识进一步巩固和深化。但是我觉得我们以前的动手过于简单，只有在实际工作中才能真正的熟悉操作。所以我们很珍惜这次实习的机会。让我们深刻地的明白只有真正的动手操作了才知道自己是否真正学到了

第六部分：实训心得：

通过这次实训，让我深刻明白了理论联系实际的重要性。，我们在测量的过程中也并不感到累，也没有感到辛苦，反而还能自得其乐。测量学首先是一项精确的工作，通过在学校期间在课堂上对测量学的学习，使我在脑海中形成了一个基本的、理论的测量学轮廓，而实习的目的，就是要将这些理论与实际工程联系起来。通过实际的测量实习，还让我学到了很多实实在在的东西，比如对实验仪器的操作更加熟练，学会了地形图的绘制和经纬仪,水准仪的使用，地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的能力，同时也拓展了与同学的交际、合作的能力。一次测量实习要完整的做完，单单靠一个人的力量和构思是远远不够的，只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成。由于实习过程中，我大部分时间是担任着测量员的工作，因此体会到了许多书本上没有提到的测量员工作中需要注意的问题：一般情况下，由于相隔距离较远，如果测量员不通知，跑尺员很难自行判断读数是否完毕，所以读数完成后，测量员应该立即通知跑尺员，这样能够在一定程度上降低跑尺员的劳动强度，避免跑尺员不必要的处于紧张状态；对中整平的过程中，应尽量使得脚架所提供的平面水平，这样就可以减少脚螺旋过度的扭动，从而减少了下一站对中整平的时间；在测站放置脚架时，脚架的两条架应该沿水准路线或闭合路线的前进方向，这样在读数过程中就大大降低了因测量员碰触脚架而产生误差的可能；根据我们小组读的数据反映，误差“较大”的点的值大部分是在读数较犹豫的时候获得的，因此，测量员读数的过程中应该看准数据后立即读数，如老师所说的，要做到“稳，准，狠”；每当周围有人或车经过时，应该将手握成空心拳头来抓仪器的一条脚架，但手并不应该接触到脚架，这样随时作好了保护仪器的准备，也不对仪器的对中整平及读数早成影响，使用这样的方法，成功的避免了一名小学生故意踢踹脚架所可能带来的损失。专业素质的角度来看，我也获益非浅，使我更加意识到了测绘工作的科学性，精密性和艰苦性：

实训报告成绩：

指导教师(签字)：

年月日

第二篇：测量实训报告

测量实训报告

10工管（1）班学号：

工程测量实习，作为土木工程专业一门基本的必修专业实践课，对我们学土木工程专业学生来说，它的重要性不言而喻。学测量不仅是获取书本的理论知识，实训使我们巩固了以前课堂上所学到的知识并且对以前的零碎的测量知识有了综合应用的机会。使我们对控制测量和地形图测绘过程的整体有了良好的了解及怎样放样也有了一定的掌握，对仪器的操作也更加娴熟了。

这次的实训使我收获了很多，比如我通过实训能更熟练的使用水准仪、经纬仪等测量仪器与工具，并能快速的架好仪器进行测量工作；较好的掌握了导线控制测量、地形图测绘的基本方法，很好的巩固了理论教学知识，提高了实际操作的技能。原先老师在课堂上讲解的测量知识也在实践中得到应用，并发挥了重要的作用，从而相互对照，将我的测量知识和测量水平提高了不少，同时在这实训中让我再次认识到实训的团队精神的重要性：每人的一个粗心，一个大意，都可能直接使我们一个上午的工作甚至一天的工作都白费，如果我们都毕业了在工作单位还是这样的大意，这样会直接影响工程的进度，甚至是带来一生都无发弥补的损失。

一次测量实习要完整的做完，但靠一个人的力量和构思是远远不够的，只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成，这次测量实训培养了我们小组的分工协作能力，对于我这个组长，安排成员，组织能力，都能提升，增进了大家感情。虽然有的时候我们会因为一些实训中的自己的想法和大家吵的耳红面赤，但是大家最终的想法还是一致的，都是想把这次实训完成的更加完美。在这次测量实习中，由于个人的因素，对这次测量进度带来了不少麻烦，例如不认真，不专心把数据抄写错误，从而导致计算出现问题；还有计算错误也会给后来的测绘工作带来诸多不便，这些不应该出现的错误都是由于个人的不认真、不专心的态度所造成，在以后的工作中要端正工作态度，认真做好每一项工作，这是很有必要的。在工作中，我们要保持一种沉着冷静的状态，这样才能少一点犯错，以提高工作效率，这也是培养个人独立思考的条件，只要保持这种状态，相信很多问题都能解决。

这次的实习也是一次培养我们独立思考、工作能力的一次机会，在测量过程中，我们都要去想一想如何地去设点,怎样去测量,要测哪一些数据,如何才能够确保所测的数据有效性,然后一起讨论解决。我们都没有很丰富的经验，也没有测绘的天才，这就是要启发我们个人的主观能动性，发挥个人的聪明才智，自己给自己一次发挥的机会。

总的来说，希望建筑工程测量实习这一课以后要坚持下去，理论结合实际是最大的收获。让我对建筑工程这门专业了解了更深一步，虽然不是真正工作上的测量，但对以后工作有了一个实习的机会。为期两周的测量实习就这们结束了，我从中领悟了到：在实质当中学到的知识比坐在教室里上课要牢固得多。为我们以后出去工作打下了良好的基础。

第三篇：水准仪测量实训报告

工程测量实训报告

一、实习目的

1、巩固和加深课堂所学理论知识，培养学生理论联系实际的能力、动手能力、实事求是的科学态度、刻苦耐劳的工作作风和互相协作的团队精神；

2、进一步熟练掌握常规仪器的使用方法、高程测量、角度测量的方法。

3、培养一丝不苟的测绘技术工作态度、培养吃苦耐劳、团结友爱、集体协作的精神。

二、实习要求

掌握测量仪器的使用，了解其检验和校正的方法；掌握高程测量角度测量的基本方法，提高实际作业能力。

三、实习任务

1、个人上交成果及资料：实习报告

2．实习时间：2016-4-11至2016-4-1

5三、实习地点：湖北城市建设职业技术学院

第一章水准测量

一、仪器：水准仪

二、方法：变更仪器高法

三、水准仪的使用

①安置水准仪

打开三角架使其高度适中。目估使架头大致水平。取出仪器置于三角架头上，将其用连接螺旋固定。将仪器置于两点之间。

②粗略整平

先用双手同时内或外转动一对脚螺旋，这时气泡未居中而位于脚螺旋之间，再转动另一只脚螺旋使其居中。

③瞄准水准尺

a.在瞄准水准尺之前，先进行目镜对光，使十字丝成像清晰。

b.松开制动螺旋，转动望远镜，用望远镜筒上的照门和准星瞄准水准尺，拧紧制动螺旋。

c.转动物镜对光螺旋进行对光，使尺子的影像清晰，并转动微动螺旋，使竖丝对准水准尺。

d.消除视差为了检验对光质量，可用眼睛在目镜后上下微微晃动，若发现十字丝与目标影像有相对移动，则须重新进行对光，直到眼睛上下移动而水准尺上读数不变为止.④精确整平、读数

眼睛通过位于目镜左方的符合气泡观测窗看水准管气泡，右手转动微倾螺旋，使气泡两端的像吻合，即表示水准仪的视准轴已精确水平。这时，即可用十字丝的中丝在尺上读数。

四、水准测量检核

本次测量采用变更仪器高法进行检核。在测站上按前述方法读取前后视读数，求出两点高差后，变更（升高或降低）仪器的高度再重复测量一次高差（仪器的变更高度应大于10cm），两次高度之差不应超过规定的容许值6mm。满足要求时则取平均值作为观测站高差。否则，需要检查原因，重新观测。

第二章水平角测量

一、仪器工具

水准仪一台，脚架1个，二、水平角测量

1水准仪的安置

水准仪的安置，包括对中和整平两个内容

安置方法：

①用三角架架腿对中

使架头大致水平，架头中心大致对准测站标志，先在适当位置踩实一条架腿，两手分别握另外两条架腿，在移动架腿的同时，从光学对中器的目镜中观察，使对中器的十字丝中心对准测站标志为止。

②用三角架腿粗平

伸缩三角架的架腿，在移动架腿的同时使基座圆水准泡居中，使照准部大致平。

③脚螺旋精平，平移基座精确对中。④照准部大体水平后，可旋动脚螺旋使照准部水准管气泡居中，使照准部精确水平，检查仪器是否对中，如不对中，则平移基座，精确对中，在调脚螺旋进行照准部精平，如此反复直到精确对中和照准部精确水平为止。2.测回法测水平角

①经纬仪安置好后，先将经纬仪竖盘放在盘左位置，松开水平制动扳扭，转动照准部，使望远镜大致瞄准a点上的标杆，然后，拧紧水平制动扳扭，用微动螺旋使望远镜精确的瞄准a点（一般瞄准标杆的底部）读取水平读盘读书a1，记入水平角观测记录手簿内

②松开水平制动扳扭，按顺时针方向转动照准部，用上述方法精确瞄准b点，读取水平度盘读数b1，记录，即完成半个测回。

③倒转望远镜，使竖盘位于盘右位置，这次用望远镜先精确瞄准b点，读取水平度盘读数b2，记录

④松开水平制动扳扭，逆时针方向转动照准部。用望远镜精确瞄准a点，读取水平度盘读数a2，记录。完成一个测回。

⑤进行第二个测回，盘左，用望远镜瞄准a点后，转动水平度盘使读数比原来读数增加90度，再按上述方法再测一个测回。这样可以减小由于水平度盘不平整所造成的误差。

3.水平角作业要求

测回数两个，半侧回归零差18′，同一方向值各测回较差24′，盘左盘右较差不能超过40′导线方位角闭合差40（n为测站数），导线全长相对闭合差1/3000.测水平角的测角中误差不能超过40′，若不能满足精度要求则需重测.4.注意：在进行水平角测量时，每个测站保证每个测站的精度，做到步步有检核，这是我们顺利一次测完达到要求的法宝。

第三章实习感想

通过实际的测量实习，让我学到了很多实实在在的东西，比如对仪器的操作更加熟练，学会了测量课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的能力，同时也拓展了与同学的交际、合作能力。一次测量实习要完整的做完，单单靠一个人的力量和构思是远远不够的，只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成。

测量实习，让我们对过去课堂上的测量理论有了更深刻的理解，对以前零零碎碎学的测量知识有了综合应用的机会，对控制测量和地形图测绘过程有了更好的了解；学会了地形图的绘制等在课堂上无法做到的东西以及更熟练的使用水准仪，经纬仪等测量仪器与工具；很好的巩固了理论教学知识，提高实际操作能力，同时也拓展了与同学之间的交际合作的能力。当然其中不乏老师的教诲和同学的帮助。当我们每个组都基本画好图后，老师一个个地检查，出现问题就让我们及时改正。其实想想每天校园中那些进行测量的我们也算是一道不错的风景。具体说来有以下几个方面：

⑴.磨练品格：

这次实习，不仅让我们学到了测量的实际能力，更锻炼了我们面对困难的忍耐力。在实习测量的过程中，不可能完全没有错误，我们不曾气馁，继续一次又一次的重测，重计算，一次次地练习，在一次次的改进中提高测量水平，磨练自己迎难而上的坚强品格。

实习磨砺实干精神，每个组员都必须亲自实践。选点、搬仪器、对中、整平、照准、读数、记录、计算„„每个人都要能熟练掌握，谁也不能只做“指挥”工作，谁都要参与到实际的工作中来，不怕累，不怕脏，敢吃苦，能出力！

我们每个组员都分别独立的观察，记录每一站，并准确进行计算，做到步步有“检核”。这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率。我们怀着严谨的态度，错了就返工，决不马虎。直至符合测量要求为止。通过实习，我们渐渐养成了凡事都细心、谨慎的态度。

班级：1408班

姓名：王浩权

学号：20 2016年4月16日

第四篇：工程测量实训报告

工程测量实训报告

一． 实训时间：2012年5月21日～2012年6月3日 二． 实训地点：本校校园内及周边地区 三． 小组成员

组长： 张杰 副组长： 韩喆

组员： 闫鸿晋 郭振华 王 璐 武浩旭 焦 宇 王宏伟 高强强 张瑞军 四． 指导教师：韩素平五． 实训目的

测量实训是《建筑工程测量》整个教学过程中的一个重要

环节，除验 证课堂理论外，还是巩固和深化课堂所学知识的环

节;更是培养学生动手能力的手段。通过此次实训，提高解决工

作中的实践测量问题的能力，为今后的就业、鼓舞工程中实践

打下良好的基础。

六． 实训设备：DS3型微倾式水准仪、DJ6型光学经纬仪、塔尺、卷

尺、三脚架等。七． 实训内容

⒈水准测量：根据已知水准点的高度，测量其他水准点的高程。

⒉导线测量：通过测角和量距，求出个导线点的坐标。⒊测设的基本工作：测设已知数值的水平角、测设已知数值的水 平距离、测设已知数值的高程、测设已知坡度的直线。⒋点的平面位置测设：直角坐标法、极坐标法、角度交会法、距

离交会法。

八． 实训步骤

⒈水准测量

⑴原理

水准测量是利用水准仪提供的水平视线，借助塔尺直接测定 地面上两点的高差。

⑵仪器：水准仪

⑶方法：变更仪器高法

⑷使用

①安置水准仪

打开三角架使其高度适中。目估使架头大致水平。取出仪

器置于三角架头上，将其用连接螺旋固定。将仪器置于两点之

间。

②粗略整平

先用双手同时内或外转动一对脚螺旋，这时气泡未居中而

位于脚螺旋之间，再转动另一只脚螺旋使其居中。

③瞄准水准尺

a.在瞄准水准尺之前，先进行目镜对光，使十字丝成像清晰。b.松开制动螺旋，转动望远镜，用望远镜筒上的照门和准星 瞄准水准尺，拧紧制动螺旋。

c.转动物镜对光螺旋进行对光，使尺子的影像清晰，并转

动微动螺旋，使竖丝对准水准尺。

d.消除视差为了检验对光质量，可用眼睛在目镜后上下微微

晃动，若发现十字丝与目标影像有相对移动，则须重新进行对

光，直到眼睛上下移动而水准尺上读数不变为止.④精确整平、读数

眼睛通过位于目镜左方的符合气泡观测窗看水准管气泡，右

手转动微倾螺旋，使气泡两端的像吻合，即表示水准仪的视准轴

已精确水平。这时，即可用十字丝的中丝在尺上读数。⑷水准测量的校核

计算校核：闭合导线的高差和等于转点之间的高差之和，又等于后视读数之和减去前视读数之和。

测站检核：对每一测站上的每一读数，进行检核、闭合水准路线的成果检测：理论上各测段高差之和应等于

零，实际上存在高程闭合差，但其不应大于容许值，若超出，表

明成果中有错误存在，英重返工作。

⑸水准测量的内业计算（见附表二）

⒉导线测量

⑴导线测量概述

导线从一组已知控制点出发，经过几个点，又回到了起始点，形成一闭合多边形，成为闭合导线。角度检核条件：多边形各内角观测值之和与其理论值之差，应满足限差要求，其中n表示多边形的内角个数。

⑵导线测量的外业工作

外业工作包括：踏勘选点及建立标志、测角、量边等。1）踏勘选点及建立标志

选点时的注意事项：

①相邻点应相互通视良好，地势平坦，便于测角和量距。

②点位选在土质坚实的地方，便于安放仪器和保存标志的地方。

③导线点应选在视野开阔的地方，便于测量。

2）测角：导线转折角采用测回法观测，用DJ6经纬仪测两测

回。当盘左、盘右两测回值的角值较差不超过±40"时取其平均

值

①仪器：DJ6经纬仪一台，脚架1个 ②经纬仪的安置

经纬仪的安置，包括对中和整平两个内容

安置方法：

a.用三角架架腿对中

使架头大致水平，架头中心大致对准测站标志，先在适当位置踩

实一条架腿，两手分别握另外两条架腿，在移动架腿的同时，从

光学对中器的目镜中观察，使对中器的十字丝中心对准测站标志

为止。b.用三角架腿粗平

伸缩三角架的架腿，在移动架腿的同时，使基座圆水准泡居中，使照准部大致水平。

c.脚螺旋精平，平移基座精确对中

d.照准部大体水平后，可旋动脚螺旋使照准部水准管气泡居

中，使照准部精确水平，检查仪器是否对中，如不对中，则平移 基座，精确对中，在调脚螺旋进行照准部精平，如此反复直到

精 确对中和照准部精确水平为止。3)测回法测水平角

①经纬仪安置好后，先将经纬仪竖盘放在盘左位置，松开水平

制动扳扭，转动照准部，使望远镜大致瞄准A点上的标杆，然后，拧紧水平制动扳扭，用微动螺旋使望远镜精确的瞄准A点（一般

瞄准标杆的底部）读取水平读盘读书a1，记入水平角观测记录手

簿内。

②松开水平制动扳扭，按顺时针方向转动照准部，用上述方法

精确瞄准B点，读取水平度盘读数b1，记录，即完成半个测回。

③倒转望远镜，使竖盘位于盘右位置，这次用望远镜先精确瞄

准B点，读取水平度盘读数b2，再次记录。

④松开水平制动扳扭，逆时针方向转动照准部。用望远镜精确

瞄准A点，读取水平度盘读数a2，记录。完成一个测回。

⑤进行第二个测回，盘左，用望远镜瞄准A点后，转动水平度

盘使读数比原来读数增加90度，再按上述方法再测一个测回。这 样可以减小由于水平度盘不平整所造成的误差。

4)量边：测量两点间的距离。

①仪器：皮尺

②直线定线：当两点间的距离大于皮尺长度时，需分段丈量，故量距时和水平角测量同时进行。

③量距：丈量工作由三人完成，两人拉皮尺一人记录。往返丈

量各两次，其相对误差1/3000。

⑶导线测量的内业计算（见附表三）。⒊测设的基本工作

⑴已知水平距离的测设 1)测设方法

①一般方法②精密方法 2)测设步骤

①一般方法

当测设精度要求不高时，从已知点开始，沿给定的方向，用钢尺直接丈量出已知水平距离，定出这段距离的另一端点B1。

为了校核，应再丈量一次，再次定出这段距离的另一端点 B2，若两次丈量的相对误差在1/3000～1/5000内，取平均位置作

为该端点的最后位置。

② 精密方法

使用检定过的钢尺，用经纬仪定线，根据已知水平距离D，经过尺长改正、温度改正和倾斜改正后，并计算出实地测设长度 L然后根据计算结果，用钢尺进行测设。

⑵已知水平角的测设

1）方法：①一般方法 ②精确方法 2）测设步骤

①一般方法

采用盘左、盘右分中的方法测设。例：设地面已知方向OA，O为角顶，β为已知水平角角值，OB为欲定的方向线。a.在O点安置经纬仪，盘左位置瞄准A点，使水平度盘读数

为。

b.转动照准部，使水平度盘读数恰好为β值，在此视线上定

出B1点。

c.盘右位置，重复上述步骤，再测设一次，定出B2点。d.取B1和B2的中点B，则∠AOB就是要测设的β角。

②精确方法

a.先用一般方法测设β1定出B1点。

b.用测回法对∠AOB1观测若干个测回，求出各测回平均值

β΄ ,并计算出∆β＝β1－β′。

c.量取OB1的水平距离。d.计算改正距离。

e.自B1点沿OB1的垂直方向量出距离BB1，定出B点，则

∠AOB就是要测设的角度。量取改正距离时，如∆β为正，则沿OB 的垂直方向向外量取；如∆β为负，则沿OB1的垂直方向向内量取。⑶已知高程的测设 1)作业方法

①水准测设 ②高程传递 2）作业步骤

①在基坑一边架设吊杆，杆上吊一根零点向下的钢尺，尺的下端挂上10kg的重锤，放入油桶中。

②在地面安置一台水准仪，设水准仪在R点所立水准尺上读数

为a1，在钢尺上读数为b1。

③在坑底安置另一台水准仪，设水准仪在钢尺上读数为a2。

④计算B点水准尺底高程为H时，B点处水准尺的读数应为： B2=(Hr-a1)-(b1-a2)-H ⑷已知坡度线的测设

①根据A点的高程、坡度iAB和A、B两点间的水平距离D，计算出B点的设计高程。

HB=HA+iAB*DAB ②按测设已知高程的方法，在B点处将设计高程HB测设于 B桩上（在B桩顶部或侧面做标志线），此时，AB直线即构成坡度

为iAB的坡度线。

③将水准仪安置在A点上，使基座上的一个脚螺旋在A方向线

上，其余两个脚螺旋的连线与AB方向垂直。

量取仪器高度i，用望远镜瞄准B点的水准尺，转动在AB方

向上的脚螺旋或微倾螺旋，使十字丝中丝对准B点水准尺上等于 仪器高i的读数，此时，仪器的视线与设计坡度线平行。

④在AB方向线上测设中间点，分别在1、2、3…处打下木桩，使各木桩上水准尺的读数均为仪器高i，（在各桩顶部或侧面做标

志线），这样各桩上标志线的连线就是欲测设的坡度线。

如果设计坡度较大，超出水准仪脚螺旋所能调节的范围，则

可用经纬仪测设，其测设方法相同。⒋点的平面位置测设 ⑴直角坐标法

1）计算测设数据Δx、Δy

2）安置经纬仪于A点，瞄准B点，沿视线方向用钢尺测设距Δy，在地面上定出C点；

3）安置经纬仪于C点，瞄准A点，顺时针测设90°水平角，沿直角方向用钢尺测设纵距Δx，即获得P点在地面上的位置；

4）重复操作或利用P点与其它点之间的关系检核P点的位置。

⑵极坐标法

1）计算测设数据β、D 用坐标反算方法计算出D和α

AP；β

＝α

AP－αAB

2）安置经纬仪于A点，瞄准B点，顺时针测设水平角β，在地面上标定出AP方向线；

3）自A点开始，用钢尺沿AP方向线测设水平距离DAP,在地面 上标定出P点的位置；（4）检核P点的位置。

⑶角度交会法

1）计算测设数据β

1、β

2、β3；

根据坐标反算公式先反算出相应边的坐标方位角，然后计算水平角β

1、β

2、β3；

2）分别安置经纬仪于A、B、C三个控制点上，测设水平角，在地面上定出三条方向线。其交点就是P点的位置。

3）如果三个方向不交于一点，则每个方向可用两个小木桩临时固定在地面上，形成一个示误三角形。若示误三角形最大边长满足一定要求，取其三角形的中心作为测设点P的最终位置。

⑷距离交会法

1）计算测设数据D1、D2；

2）测设时，使用两根钢尺，分别使两钢尺的零刻线对准A、B两点，同时拉紧和移动钢尺，两尺上读数D1、D2的交点就是P点的位置。

3）测设后，应对P点进行检核。九．实训中引起误差的原因及解决办法

⒈各种测量误差的来源主要有三个方面。

⑴仪器误差（仪器本身决定，属客观误差来源）

⑵观测误差（由于人员的技术水平而造成的，属主观误差来源）

⑶外界影响误差（受到温度等的影响而引起的，属可变东误差

来源）

⒉减少测量误差的方法

⑴在仪器选择上选精度高的仪器。⑵提高自身的测量水平，降低误差。

⑶多次测量后取平均值以减少误差。

十．在测量实习的过程中，我们遇到的各种各样的困难。

⒈立标尺时，标尺除立直外，还要选在重要的地方。因此，选点就非常重要，点一定要选在有代表性的地方，同时要注意并

非点越多越好，相反选取的无用点过多不但会 增加测量，计算和绘图的劳动量和多费时间，而且会因点多而杂乱产生较大的误差。

⒉在用水准仪和经纬仪测量的过程当中，有的过程出现了大的误差，经过我们的重新测量计算，误差范围也减小到了可以允

许的范围里。

⒊还有就是计算问题，计算必须由两个人完成，一个初步的计算，一个检验，不过在此过程当中，也还是出现了计算错误的问题，我们在不断的重复检验之中算出了正确的数值，尽量

让误差减少到了最少 十一．实训心得

通过这次实训，我真正体会到了理论联系实际的重要性，通过在课堂上对测量的学习，使我在脑海形成一个基本的、理

论的测量学轮廓，而实训的目的就是将这些理论与实际工程

联系起来。通过这次实训，锻炼了我许多基本能力，首先我熟

悉了仪器的用途，熟练了仪器的各种使用方法，掌握了仪器的检验和校正方法;其次，在数据的整理过程中，了解了各种测 量误差的来源及解决方法。同时在这次实训中，让我再次认识

到团队精神 的重要性。每个人的粗心大意都会带来很大的损

失。一次实训要圆满结束，单靠个人的力量和构思是远远不够的，只有小组的合作和团结才能让实训 快速而高效的完成。

总的来说，这次实训，让我体会到了外业的艰辛，内业的耐心，工作 的细心，锻炼了实际的能力，让我对未来面对选

择是更有信心和勇气。

2012年6月1日 闫 鸿 晋

第五篇：电大测量实训报告

马鞍山市广播电视大学 12春建筑施工与管理专业

测量实训报告

学生姓名： 学生学号： 班 级： 得 分： 教师签名：

马鞍山广播电视大学12春建筑施工与管理专业

测量实训报告

实训时间：2013年11月17日 实训地点：雨山湖风景区 实训组员：第二组共五人：

一、实训目的：

加深对测量基本理论的理解；进一步掌握或了解一般测量仪器的使用和检验方法、三种基本测量工作的外业观测和内业计算能力、小区域从控制测量到碎步测量的全过程以及一般建筑工程施工测量和变形监测的作业技能和计算方法，与此同时，在实践中培养高度的责任感、认真的作业态度、不怕艰苦的工作作风和良好的团队精神。

二、实训任务：

实训主要包括三种基本测量工作作业技能的训练，小区域平面和高程控制测量建立全过程的理解，小块地形图测绘的熟悉，建筑施工测量和变形监测一般方法的掌握等，具体内容如下：

1、ds3型水准仪的组成和使用；

2、dj6型光学经纬仪的组成和使用；

3、全站仪的组成和使用；

4、利用水准仪、经纬仪等测量设备进行水准测量、水平角测量、视距测量。

（1）选点（注意事项、方法、形成线路示意图、水准点可以和导线点共用。每个小组同选一个线路；不同的小组选不同的线路；踏勘测区、拟定布网方案、选点、标志点号、角度观测和距离丈量（导线边长或小三角基线）、定向。）

（2）采用四等水准测量（测量的程序、一个测站的检核条件以及限差、选用的高程基准、出现问题以及解决方法等）。

（3）水平角观测（测回法观测程序，测角误差以及出现的问题和解决方法）。（4）视距测量。

5、闭合导线测量外业观测和内业计算。

6、小区域大比例尺地形图测绘（测绘图幅为50cm×50cm，比例尺为1/1000（或1/500）的地形图一张）。

7、一般建筑施工点位测设与检核。

三、实训要求：

（1）熟悉水准仪、经纬仪等测量设备的结构，操作使用和检验校正。

（2）巩固并加深对测量基本概念的理解和掌握，培养在建筑工程中的实际应用能力。

四、实训作用：

增强综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，提高实践动手能力，发现问题、分析问题和解决问题的能力，语言文字表达能力、团结协作和社会活动能力等。

五、实习分组及仪器配备：

实训按分组进行共分两组，每组4-6人。我们第二组共七人：

每组借用经纬仪、水准仪、钢尺、塔尺、测伞及电子计算器各一台(盘、把)，水准尺2根、木桩若干，并配备所需其他工具。

六、实训概况：

（一）实训前的准备工作：阅读教材及实习指导书的有关内容，查阅相关的测量技术规范；

（二）水准仪、经纬仪的检验 1.水准仪的检校（1）圆水准器轴平行于仪器竖轴的检验与校正：气泡无明显偏离（2）十字丝中丝垂直于仪器竖轴的检验与校正：标志点无明显偏离十字横丝。（3）水准管轴平行于视准轴的检验与校正：i＜±20″ 2.经纬仪的检校

（1）水准管轴垂直于仪器竖轴的检验与校正：水准管气泡偏移值都在一格以内。（2）十字丝竖丝垂直于横轴的检验与校正：标志点无明显偏离十字竖丝。（3）视准轴垂直于横轴的检验和校正：如果c＞60″，则需要校正。（4）横轴垂直于仪器竖轴的检验：如果a、b相距大于5mm，则需要校正。（5）指标差的检验与校正：当竖盘指标差x＞1′时，则需校正。

（三）、水准测量：

外业施测（踏勘、选点、埋标、进行四等水准观测）。

拟定水准路线并查找原有水准点标桩和明确原有水准点高程，即可进行水准路线的外业施测。

1、选点：湛江市湖光岩风景区一小段。

（每个小组同选一段附合线路；不同的小组选不同段的线路）踏勘测区、拟定布网方案、选点、标志点号、角度观测和距离丈量(导线边长或小三角基线)、定向。

2、设置水准点a的高程为22.786m，现拟测量ab点之间的高程并附合到b点，其观测步骤如下：

（a）在起始水准点a上竖立水准尺，作为后视点。

（b）在路线上适当高度的地方安置水准仪，并在路线的前进方向取仪器到后视点大

致相等的距离放置尺垫，在尺垫上竖立水准尺作为前视点。（仪器到到两水准尺的距离基本相等，最大视距不大于100m。）

（c）将仪器粗略整平，照准后视尺，消除视差，精确整平，用中丝读取后视读数并

记入手簿。

（d）转动水准仪，照准前视尺，消除视差，精确整平，用中丝读数并记入手簿。（e）前视尺位置不动，变作后视，按（b），（c），（d）步骤进行操作，测到终

点b为止。

（f）根据图1-1a→b测段中五个测站的读数进行记录和计算，最后推算出测段终点 b的高程等于24.589m。（见图1-1水准测量示意图）1.298 1.381 图 3-1 雨山湖风景区 水准测量示意图

3、水准测量的检核（1）计算检核

为了保证高差计算的正确性，我们在每页手簿下方进行计算检核，检核的依据是：各测站测得的高差的代数和应等于后视读数之和减去前视读数之和。

σh=0.756m+(-0.274)m+0.513m+0.891m+(-0.083)m=1.803m σa-σb=7.572m-5.769m=1.803m 结果所求两数相等，证明我们计算正确无误。（见表1-2水准测量手簿）

表3-1 水准测量手簿

线路 雨山湖风景区选线路ab 仪器 普通水准仪 观测 刘法俊、傅宇钊、岑学标、陈城业 记录 郑国正、王劲谱、高萍 天气 晴 日期 2013年11月 10日 2）测站检核

采用变动仪器高法，第一次测定后，重新安置仪器，仪器高度的改变量不小于10cm，再进行第二次高差测定，两次测得的高差之差不超过6mm，取高差的平均值作为该测站的观测高差，测得其中任一测站所测高差无误，检核观测、记录无错误。

（四）、水平角测量 我们选择采用测回法进行水平角观测。在观测中为了消除仪器的某些误差，通常用盘左和盘右两个位置进行观测。

测回法：如图2-1，b。欲测定∠aob。

1、盘左位置

在o点安置好仪器，瞄准左目标a，得读数为a左，设此数为0009’00”，随即记入水平角观测手簿（表2-2）中。再顺时针方向旋转照准部瞄准b目标，得读数b左，篇二：电大-测量实训报告

测量实训报告 专 业：

班 级：

学 号：

姓 名：

播电视大学

年 月 广

工程测量是指在工程建设勘测、设计、施工和管理阶段所进行的各

种测量工作。它是直接为各项建设项目的勘测、设计、施工、安装、竣工、监测以及营运管理等一系列工程工序服务的。可以这样说，没有测量工作为工程建设提供数据和图纸，并及时与之配合和进行指挥，任何工程建设都无法进展和完成。工程测量作为本专业的一项基本功，是我们必须很好掌握的一项技能。

（一）实训内容

这次实习的内容是对工程测量知识的实践化,实训的要求是让每个

同学都对工程测量的实际操作能够达到基本掌握的程度。这次实训与以前的课堂练习相比，时间更加集中、内容更加广泛、程序更加系统，完全从实际出发，加深对书本知识的进一步理解、掌握与综合应用，是培养我们理论联系实际、独立工作能力、综合分析问题和解决问题的能力、组织管理能力等方面素质，也是一次具体的、生动的、全面的技术实践活动。在开始室外测量前，老师给我们做了实习的动员，强调了本次实习的重要性，并分析了汤溪水库的地理条件较复杂及建筑物密集等因素给本次实习带来的困难。并鼓励同学们努力克服困难，努力完成本次实习。还讲解了仪器操作、搬迁中的注意事项，并要求在实习期间自行保管实习备品。本次实习中需要用到的仪器主要有水准仪、水准尺、脚架、经纬仪。在领取了所需的仪器、测量记录本及文具之后，我们就正式开始了室外的测量工作。

（二）实训目的

1、通过在学校期间在课堂上对测量学的学习，使我在脑海中形成了一个基本的、理论的测量学轮廓，而实习的目的，就是要将这些理论与实际联系起来，使所学知识进一步巩固、深化。

2、通过实习，熟悉并掌握三、四等控制测量的作业程序及施测方法。

3、掌握用测量平差理论处理控制测量成果的基本技能。

4、掌握测设（放样）的基本工作。

5、熟悉水准仪、经纬仪、的工作原理。

6、通过完成控制测量实际任务的锻炼，提高独立从事测绘工作的计划、组织与管理能力，培养良好的品质和职业道德。

（三）实践操作和体会

在课堂上早已背的滚瓜烂熟的知识，拿到实际中却不知如何使用等

一系列问题困扰着我们，而实践总能发现许多问题，这次我们的测量也不例外。

1、首先，在使用仪器上，虽然我们曾经用过这些仪器，但是也只

是上课的时候，仅是一知半解，在这次测量实训中，才能真正明白仪器的使用。调节经纬仪的过程就比较复杂，因为经纬仪的调整要三个地方全部调好，可是我们总是没办法让它们全都统一，螺旋调好了，那儿的气泡又跑了！刚开始第一站调试的很长的时间，但大家都没有泄气，认

定“熟能生巧”的道理，最后经过大家多次调试，总结了几点操作方法：

（1）先要让三脚架的中心大约和地面的点进行对齐，脚架的两条

架应该沿水准路线或闭合路线的前进方向，这样在读数过程中就大大降低了因测量员碰触脚架而产生误差的可能。

（2）调节气泡让它处于圆水准器的中间部分。

（3）节对中，但是这次是要通过调节经纬仪的整个部位进行对中。

（4）平调试，调节长水准器的水泡，使它处于长水准器的中间。

（5）对中整平的过程中，应尽量使得脚架所提供的平面水平，这

样就可以减少脚螺旋过度的扭动，从而减少了下一站对中整平的时间。

2、水准测量

在进行水准测量前，大家沿着老师所规定的水准路线进行了实地观

测，分析了施测过程中可能出现困难的路段，选取了作为测段终点的固定点，做了预先的准备工作，这样做的结果是小组成员对将要完成的任务有了直观的了解和充分的准备，直接提高了作业的精度和效率。

在选取了合适的水准路线和固定点之后，我们开始进行第一测站的观测。水准点a的高程为132.815m，将水准尺立于固定点上做为后视，水准仪放置杂水准路线附近合适位置，然后在施测路径前进方向上取仪 器与后尺大致相等距离放置尺垫，在尺垫上树立前尺。随后观测员对水准仪进行整平，并按“后后前前”的顺序对后尺前尺进行读数。在一测站完毕后，通知后尺移站，此时前一站的前视点变为后一站的后视点，按照与前一站相同的工作程序完成该站的测量，直到完成该测段为止。根据五个测站的读数进行计算，最后推算出的测段终点b的高等为133.769m。在得出结果之后，我们对所测得的数据进行检核：∑a-∑b=9.236-8.282=0.954m,高差∑h=2.594-1.640=0.954m，得出 132.815+0.954=133.769m,即各测站测得的高差的代数和等于后视读数之和减去前视读数之后，所求两数相等，说明计算正确无误。

3、闭合导线测量

我们严格按照闭合导线测量外业的要求进行测量，首先对路线进行踏勘选点及立标志，接着用钢尺量导线的边长（量水平距离），然后依次测量每一个角度，并将所测得的数据记录。在完成了外业后，我们进行较为复杂的内业计算：

（1）角度闭合差的计算与调整，计算角度闭合差：n边形闭合导线内角和的理论值??th?(n?2)?180??(5-2)?180??540? 由于观测水平角不可避免地含有误差，致使实测的内角之和??m不等于理论值??th，两者之差为角度闭合差，用fβ表示，即 fm???th???m?(n?2)?180??540?00?50???(5?2)?180???50??（2）计算角度闭合差的容许值，根据图根导线角度闭合差的容许值fβp的计算公式得：f?p??60134??（3）计算水平角改正数 按 vβ的计算公式为：vβ=?f n50??10 5 计算检核：∑v? =-10″-10″-10″-10″-10″=-50″=?f?（4）计算改正后的水平角?i改??2?v??80?27?18???(?10??)?108?27?08??（5）推算各边的坐标方位角 ?23??12?1802?335?24?00???180??180?27?08???623?51?03???360??263?51?08???（6）坐标增量的计算及其闭合差的调整

（a）计算坐标增量

?x12?d12cos?12?201.60m?cos335?24?00183.30m ?y12?d12cos?12?201.60m?sin33524?0083.92m? 用同样的方法，计算出其它各边的坐标增量值

（b）计算坐标增量闭合差 ??xm??0.30m,??ym??0.08m（c）计算导线全长闭合差wd和导线全长相对闭合差 wd?2x?w2y?0.31m 0.3111 wk???wkp?1137.8036002000（d）调整坐标标增量闭合差 vx12?? vy12wx?0.30md12???201.60m??0.05m?d1137.80m wy?0.09m??d12???201.60m??0.02m?d1137.80m 然后用同样的方法，计算出其它各导线边的纵、横坐标增量改正数，（7）计算改正后的坐标增量 ?x12改=?x12?vx12??183.30m?0.05m??183.35m ?y12改=?y12?vy12??83.92m?0.02m??83.90m 接着用同样的方法，计算出其它各导线边的改正后坐标增量(8)根据起始点1的已知坐标和改正后各导线边的坐标增量,依次推算出各导线点的坐标：

??500.00m?183.35m?683.35mx2?x1??x12 ??683.35m?(?28.14m)?655.21mx3?x2??x23 ??655.21m?(?235.68m)?419.53mx4?x3??x34 ??419.53m?(?111.54m)?307.99m x5?x4??x45 最后推算起始点1的坐标其值与原坐标值相等(307.99m+192.01m=500.00m),所以此成果合格。

4、用水准仪和经纬仪测量的过程当中，出现了较大的误差，在对数据的检查和矫正的过程中，明白了各种测量误差的来源，其主要有三个方面：仪器误差（仪器本身所决定，属客观误差来源）、观测误差（由篇三：建筑测量实训报告 山东省广播电视大学

建筑测量实训报告

姓 名

学 号

省级电大

专 业

指导教师

通过实习测量实训结束了，风风雨雨中我们小组圆满的完成了本次实训。

这次实习的内容是对工程测量知识的实践化,实习的要求是让每个同学都对工程测量的实际操作能够达到基本掌握的程度。这次实习与以前的课堂实习相比，时间更加集中、内容更加广泛、程序更加系统，完全从控制测量生产实际出发，加深对书本知识的进一步理解、掌握与综合应用，是培养我们理论联系实际、独立工作能力、综合分析问题和解决问题的能力、组织管理能力等方面素质。也是一次具体的、生动的、全面的技术实践活动

通过这次为期一周的测量实训，我学会了更熟练的使用水准仪、经纬仪。很好的巩固理论教学知识，提高了实际操作技能，实训是我们教学中一个与理论相结合的桥梁，使得我们与所学专业相联系，增强我们对本专业的感性认识，收集处理信息的能力，获取新知识的能力，发现问题，分析问题和解决问题的能力，为以后到工作岗位上打下坚实的基础。

这次的实训目的主要是1.巩固课堂教学知识，加深对控制测量学的基本理论的理解，能够用有关理论指导作业实践，做到理论与实践相统一，提高分析问题、解决问题的能力，从而对控制测量学的基本内容得到一次实际应用，使所学知识进一步巩固、深化。2.通过实习，熟悉并掌握三、四等控制测量的作业程序及施测方法。3.掌握用测量平差理论处理控制测量成果的基本技能。4.通过完成控制测量实际任务的锻炼，提高独立从事测绘工作的计划、组织与管理能力，培养良好的咱也品质和职业道德。5.熟悉水准仪、经纬仪、全站仪的工作原理。在这个过程中我感受最深的，主要有以下几点： 其

一、实训是对每个人综合能力的检验。要想做好任何事，除了自己平时要有一定的功底外，我们还需要一定的实践动手能力，操作能力。团队协作能力。

其二、此次实训，我深深体会到了积累知识的重要性。俗话说：“要想为事业多添一把火，自己就得多添一捆材”。我对此话深有感触。因此在今后的学习过程中会更加注意知识的积累，还有要学着去灵活的再实践中应用知识。其

三、通过本次实训，我明白一个人和整个团队的关系，那些因为个人原因造成的不良因素，我应该努力去克服，团队协作时要保持自己强烈的责任感，尊重他人的不同意见，通过沟通，说明把意见消除。还有就是个人要服从领导的统一安排。律己律人

再次，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！”在短暂的实习过程中，让我深深的感觉到自己在实训运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。这也许是我一个人的感觉。不过有一点是明确的，理论需要在实践中获得，学习的目的就是把知识用到实践中去。

通过这次实习，学到了测量的实际能力，更有面对困难的忍耐力；也学到了小组之间的团结、默契，更锻炼了自己很多测绘的能力。首先，是熟悉了水准仪、经纬仪的用途，熟练了水准仪、经纬仪的各种使用方法，掌握了仪器的检验和校正方法。其次，在对数据的检查和矫正的过程中，明白了各种测量误差的来源，其主要有三个方面：仪器误差（仪器本身所决定，属客观误差来源）、观测误差（由于人员的技术水平而造成，属于主观误差来源）、外界影响误差（受到如温度、大气折射等外界因素的影响而这些因素又时时处于变动中而难以控制，属于可变动误差来源）。了解了如何避免测量结果错误，最大限度的减少测量误差的方法，即要作到：（1）在仪器选择上要选择精度较高的合适仪器。（2）提高自身的测量水平，降低误差水平。（3）通过各种处理数据的数学方法如：距离测量中的温度改正、尺长改正，多次测量取平均值等来减少误差。第三，除了熟悉了仪器的使用和明白了误差的来源和减少措施，还应掌握一套科学的测量方法，在测量中要遵循一定的测量原则，如：“从整体到局部”、“先控制后碎部”、“由高级到低级”的工作原则，并做到“步步有检核”。这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率。通过实践，真正学到了很多实实在在的东西，比如对测量仪器的操作、整平更加熟练，学会了数字化地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的能力。

我们在这次的实习中，也了解到了要想很好地进行测量，首先必须要掌握过硬的基本理论知识，要有实干精神，每个组员都必须亲自实践，而且要分工明确，工作也可以交换来做，还需要知道失败乃成功之母，在实习测量的过程中，不可能完全的没有错误，我们应该不气馁，继续一次又一次的重测，重计算，一次次地练习，一次次得提高测量水平，我们不断在经验中获得教训。而且也多亏了老师的指导，我们实习之初，遇到了各种各样的困难，多亏的老师的耐心讲解，才使我们解决了不少测量中的难题。

我们在实习过程中，不可避免的遇到了一些困难，在我们实现之初，我还有点担心自己不会测，测不好，担心只有两个星期的测量时间，自己不能按时的完成任务，但是，经过我们小组的反复测量，我们的团结、默契，克服了测量中的种种问题，终于按时完成了任务。在测量实习的过程中，我们也遇到了各种各样的困难，比如：

（1）立标尺时，标尺除立直外，还要选在重要的地方。因此，选点就非常重要，点一定要选在有代表性的地方，同时要注意并非点越多越好，相反选取的无用点过多不但会增加测量，计算和绘图的劳动量和多费时间，而且会因点多而杂乱产生较大的误差。

（2）在用水准仪和经纬仪测量的过程当中，有的过程出现了大的误差，经过我们的重新测量计算，误差范围也减小到了可以允许的范围里。

（3）还有就是计算问题，计算必须由两个人完成，一个初步的计算，一个检验，不过，在此过程当中，也还是出现了计算错误的问题，我们在不断的重复检验之中算出了正确的数值，尽量让误差减少到了最少。本次实训增强了我对以后毕业就业的勇气。这次实训虽然是我们的第一次，不过同学们表现不错，由此看来，我们在进入大学的这一年里或多或少学到了一些专业的东西，只是自己感觉不到而已。对于所学专业，我们不能过于自卑和担忧，否则会妨碍自己学习。作为在校建筑专业的大专生，现在我们能做的就是吸取知识，提高自身的综合素质，提高自己的表达能力、合作能力和操作能力，自己有了能力，到时候才会是“车到山前必有路”

我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。向他人虚心求教，遵守组织纪律和单位规章制度，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识大 多来自老师和同学们的教导，这是我一生中的一笔宝贵财富。在此次实训过程中我是第6小组的成员，对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多小组中的每一个成员就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我们可以向他们学习很多知识、道理。

工程测量作为专业的一项基本功，是我们学习土木专业学生必须很好掌握的一项技能通过在学校期间在课堂上对测量学的学习，使我在脑海中形成了一个基本的、理论的测量学轮廓，而实习的目的，就是要将这些理论与实际联系起来。实践总能发现许多问题，这次我们的测量也不例外，最大的问题在于使用仪器上，虽然我们曾经用过这些仪器，但是也只是上课的时候，平常根本碰不到，也就是一知半解，在这次测量实训中，才能真正明白仪器的使用，问题不仅是仪器熟悉程度，同时在对自己做事的严谨、团队协作精神的培养也极大有促进作用，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，牢其筋骨，饿其体肤”，通过这次实训，我能更好的掌握测量这项基本功巩固我们的专业知识。

在测量过程中，要先将广场的导点交点定下来，然后在定其他的附件的点，这样就条理清晰，有利于测量和绘图，以及随时检测数据是否有误。在水准测量的时候，虽然架设仪器很容易，但是如果忘记了调0的话，那就可能出现几米的误差都有了，可能这就是为什么曾经有人能够得到这次高差数据是21米的主要原因吧。我们使用的塔尺由于三米以上基本都是歪的，一旦立起来都是晃个不停，所以最好不要用到三米以上的，不然误差绝对是不小的。用经纬仪测角，最重要是的对中和明白到底是测左角还是右角，当然测角的时候帮忙记录数据的同学应该会知道，正常的盘左和盘右相差是180°左右的，如果相差不是180°左右，应该要提醒下，不然，回去之后才发现，那么，这天的工作也白费了吧，这也就是在测量过程中随时校核数字的重要性。

其实我个人觉得，水准仪和经纬仪比全站仪更精准，但是就是没有全站仪方便，如果距离近的、工作量小的，最好不要使用全站仪，因为误差很大，他的好处就是对准目标之后，一按下去，所有的数据都会出来，不需要去算这么麻烦。但是最郁闷的就是立棱镜的了吧。因为这个比什么都难，只要一歪一下，误差也会很大，但是要立直也很不容易的所以，现在在工地的也是不用全站仪来测量的吧。在立标尺时，特别是在碎步点测量的时候，标尺除立直外还要选在重要的地方。因此，选点就非常重要，点一定要选在有代表性的地方，如变坡点。同时要注意并点非越多越好．相反选取的无用点过多不但会因为测量，计算和绘图浪费过多时间，而且会因点多而杂乱产生较大的误差。由于某个数据的读错、记错及算错都给我们带来了不少麻烦，从而让我们知道了做任何事都要认真。还有一个组的团结也是至关重要的，他关系到整个组的进度。

总之，这次实训为我提供了与众不同的学习方法和学习体会，从书本中面对现实，为我将来走上社会打下了扎实的基础。从实践操作中，我总结出一些属于自己的实践经验，社会是不会要一个一无是处的人的。所以我们要从现在就开始，以作为一名工作者的身份要求自己，严格自我。我相信在不远的未来，会有属于我们自己的一片天空。篇四：电大-测量实训报告

测量实训报告 专 业：

班 级：

学 号：

姓 名：

播电视大学

年 月 广

工程测量是指在工程建设勘测、设计、施工和管理阶段所进行的各

种测量工作。它是直接为各项建设项目的勘测、设计、施工、安装、竣工、监测以及营运管理等一系列工程工序服务的。可以这样说，没有测量工作为工程建设提供数据和图纸，并及时与之配合和进行指挥，任何工程建设都无法进展和完成。工程测量作为本专业的一项基本功，是我们必须很好掌握的一项技能。

（一）实训内容

这次实习的内容是对工程测量知识的实践化,实训的要求是让每个

同学都对工程测量的实际操作能够达到基本掌握的程度。这次实训与以前的课堂练习相比，时间更加集中、内容更加广泛、程序更加系统，完全从实际出发，加深对书本知识的进一步理解、掌握与综合应用，是培养我们理论联系实际、独立工作能力、综合分析问题和解决问题的能力、组织管理能力等方面素质，也是一次具体的、生动的、全面的技术实践活动。在开始室外测量前，老师给我们做了实习的动员，强调了本次实习的重要性，并分析了汤溪水库的地理条件较复杂及建筑物密集等因素给本次实习带来的困难。并鼓励同学们努力克服困难，努力完成本次实习。还讲解了仪器操作、搬迁中的注意事项，并要求在实习期间自行保管实习备品。本次实习中需要用到的仪器主要有水准仪、水准尺、脚架、经纬仪。在领取了所需的仪器、测量记录本及文具之后，我们就正式开始了室外的测量工作。

（二）实训目的

1、通过在学校期间在课堂上对测量学的学习，使我在脑海中形成了一个基本的、理论的测量学轮廓，而实习的目的，就是要将这些理论与实际联系起来，使所学知识进一步巩固、深化。

2、通过实习，熟悉并掌握三、四等控制测量的作业程序及施测方法。

3、掌握用测量平差理论处理控制测量成果的基本技能。

4、掌握测设（放样）的基本工作。

5、熟悉水准仪、经纬仪、的工作原理。

6、通过完成控制测量实际任务的锻炼，提高独立从事测绘工作的计划、组织与管理能力，培养良好的品质和职业道德。

（三）实践操作和体会

在课堂上早已背的滚瓜烂熟的知识，拿到实际中却不知如何使用等

一系列问题困扰着我们，而实践总能发现许多问题，这次我们的测量也不例外。

1、首先，在使用仪器上，虽然我们曾经用过这些仪器，但是也只

是上课的时候，仅是一知半解，在这次测量实训中，才能真正明白仪器的使用。调节经纬仪的过程就比较复杂，因为经纬仪的调整要三个地方全部调好，可是我们总是没办法让它们全都统一，螺旋调好了，那儿的气泡又跑了！刚开始第一站调试的很长的时间，但大家都没有泄气，认

定“熟能生巧”的道理，最后经过大家多次调试，总结了几点操作方法：

（1）先要让三脚架的中心大约和地面的点进行对齐，脚架的两条

架应该沿水准路线或闭合路线的前进方向，这样在读数过程中就大大降低了因测量员碰触脚架而产生误差的可能。

（2）调节气泡让它处于圆水准器的中间部分。

（3）节对中，但是这次是要通过调节经纬仪的整个部位进行对中。（4）平调试，调节长水准器的水泡，使它处于长水准器的中间。

（5）对中整平的过程中，应尽量使得脚架所提供的平面水平，这

样就可以减少脚螺旋过度的扭动，从而减少了下一站对中整平的时间。

2、水准测量

在进行水准测量前，大家沿着老师所规定的水准路线进行了实地观

测，分析了施测过程中可能出现困难的路段，选取了作为测段终点的固定点，做了预先的准备工作，这样做的结果是小组成员对将要完成的任务有了直观的了解和充分的准备，直接提高了作业的精度和效率。

在选取了合适的水准路线和固定点之后，我们开始进行第一测站的观测。水准点a的高程为132.815m，将水准尺立于固定点上做为后视，水准仪放置杂水准路线附近合适位置，然后在施测路径前进方向上取仪

器与后尺大致相等距离放置尺垫，在尺垫上树立前尺。随后观测员对水准仪进行整平，并按“后后前前”的顺序对后尺前尺进行读数。在一测站完毕后，通知后尺移站，此时前一站的前视点变为后一站的后视点，按照与前一站相同的工作程序完成该站的测量，直到完成该测段为止。根据五个测站的读数进行计算，最后推算出的测段终点b的高等为133.769m。在得出结果之后，我们对所测得的数据进行检核：∑a-∑b=9.236-8.282=0.954m,高差∑h=2.594-1.640=0.954m，得出 132.815+0.954=133.769m,即各测站测得的高差的代数和等于后视读数之和减去前视读数之后，所求两数相等，说明计算正确无误。

3、闭合导线测量

我们严格按照闭合导线测量外业的要求进行测量，首先对路线进行踏勘选点及立标志，接着用钢尺量导线的边长（量水平距离），然后依次测量每一个角度，并将所测得的数据记录。在完成了外业后，我们进行较为复杂的内业计算：

（1）角度闭合差的计算与调整，计算角度闭合差：n边形闭合导线内角和的理论值??th?(n?2)?180??(5-2)?180??540? 由于观测水平角不可避免地含有误差，致使实测的内角之和??m不等于理论值??th，两者之差为角度闭合差，用fβ表示，即 fm???th???m?(n?2)?180??540?00?50???(5?2)?180???50??（2）计算角度闭合差的容许值，根据图根导线角度闭合差的容许值fβp的计算公式得：f?p??60134??（3）计算水平角改正数 按 vβ的计算公式为：vβ=?f n50??10 5 计算检核：∑v? =-10″-10″-10″-10″-10″=-50″=?f?（4）计算改正后的水平角?i改??2?v??80?27?18???(?10??)?108?27?08??（5）推算各边的坐标方位角 ?23??12?1802?335?24?00???180??180?27?08???623?51?03???360??263?51?08???（6）坐标增量的计算及其闭合差的调整

（a）计算坐标增量

?x12?d12cos?12?201.60m?cos335?24?00183.30m ?y12?d12cos?12?201.60m?sin33524?0083.92m? 用同样的方法，计算出其它各边的坐标增量值

（b）计算坐标增量闭合差 ??xm??0.30m,??ym??0.08m（c）计算导线全长闭合差wd和导线全长相对闭合差 wd?2x?w2y?0.31m 0.3111 wk???wkp?1137.8036002000（d）调整坐标标增量闭合差 vx12?? vy12wx?0.30md12???201.60m??0.05m?d1137.80m wy?0.09m??d12???201.60m??0.02m?d1137.80m 然后用同样的方法，计算出其它各导线边的纵、横坐标增量改正数，（7）计算改正后的坐标增量 ?x12改=?x12?vx12??183.30m?0.05m??183.35m ?y12改=?y12?vy12??83.92m?0.02m??83.90m 接着用同样的方法，计算出其它各导线边的改正后坐标增量(8)根据起始点1的已知坐标和改正后各导线边的坐标增量,依次推算出各导线点的坐标：

??500.00m?183.35m?683.35mx2?x1??x12 ??683.35m?(?28.14m)?655.21mx3?x2??x23 ??655.21m?(?235.68m)?419.53mx4?x3??x34 ??419.53m?(?111.54m)?307.99m x5?x4??x45 最后推算起始点1的坐标其值与原坐标值相等(307.99m+192.01m=500.00m),所以此成果合格。

4、用水准仪和经纬仪测量的过程当中，出现了较大的误差，在对数据的检查和矫正的过程中，明白了各种测量误差的来源，其主要有三个方面：仪器误差（仪器本身所决定，属客观误差来源）、观测误差（由篇五：测量学实习报告(完整版)测 量 学 实习报 告 册

班级：建筑技术与管理 指导教师 目 录

一、前 言??2

1、实习时间??? 2

2、实习地点???2

3、实习目的及要求??2

4、实习任务及内容??2

二、控制测量（闭合导线）???3

1、控制点布置3

2、闭合导线水准测量（高程控制）3

3、闭合导线距离测量（平面控制）6

4、闭合导线水平角测量（平面控制）???8

5、导线坐标计算及展绘??9

三、碎部测量（测绘地形图）??11

1、测区概况??11

2、外业数据采集 ???11

3、内业成图??13

4、注意事项13

四、实习心得? 14

一、前 言

1、实习时间：

2014年10月15日 至 2014年11月20日

2、实习地点：

蒙城电大本部教学区北区

3、实习目的及要求：

巩固和强化理论知识，在实践中训练分析问题，解决问题的能力，培养综合应用测量知识的能力；进一步熟练掌握水准仪、经纬仪、皮尺的的使用方法、提高野外测量、内业计算、地形绘图的技能;掌握大比例尺数字测图的全过程；培养一丝不苟的测绘技术工作态度、培养吃苦耐劳、团结友爱、集体协作的精神。

4、实习任务及内容： 5.1任务： 1）小区域大比例尺地形图的测绘。在江西省南昌市江西农业大学本 部教学区北区，通过5天的地形图测绘实习，取得6~7个控制点数据，并进一步根据得到的数据完成一幅实际大小为150*200m，比例尺为1：500，图纸为3*4（每格10cm），a点坐标为（500，500，50），高程数据不少于20个的地形图。2）完成一份实习报告册。5.2内容： 1）周一上午——领取仪器

2）周一上午——闭合导线控制点选取 3）周一下午——闭合导线水准测量（高程控制）4）周二全天——闭合导线水平角距离测量（平面控制）5）周三上午——展绘控制点，检查控制点成果 6）周三、四——碎部测量 7）周五上午——清绘图纸，完成实习报告 8）周五下午——归还仪器

二、控制测量（闭合导线）

1、控制点布置：

本实习控制点布设形式为闭合导线，导线位于电大本部教学区北区，点号连接为a—b—c—d—e—f—g—a，边长均在30~100m所使用的仪器有ds3水准仪、dj6经纬仪，罗盘仪。具体的技术要求如下表：

2、闭合导线水准测量（高程控制）： 2.1观测路线：位于农大本部教学区北区，点号连接为a—b—c—d—e—f—g—a 2.2观测方法：

1）安置整平仪器，照准后尺黑面，依次读取上、下丝及中丝读数。2）转动仪器，照准前尺黑面，依次读取上、下丝及中丝读数。3）前尺变红面朝向仪器，读取中丝读数。4）后尺变红面，仪器照准后尺红面，读取中丝读数 2.3技术要求：

水准测量仪器：ds3水准仪 双面尺 2.4内业计算： 取每测段往返测高差中数的平均数作为该测段的高差，如果导线全长闭合差在限差范围内，根据已知高程，算出每一点的高程。