教师读书活动“六个一”制度2013.2

第一篇：教师读书活动“六个一”制度2013.2

睢城镇南门小学教师读书活动

“六个一”制度

为认真贯彻落实睢城镇中心小学《2012－2013学年度第二学期工作意见》中关于教师读书活动的要求，强劲推动我校“书香校园”的建设，提高我校教师读书活动质量。把教师的读书和理论学习作为学校发展的一项基础工作做实、做好，以丰富教师教育智慧，促进教师专业发展，丰富学校人文内涵，特制定南门小学教师读书活动“六个一”制度：

1、教师每人每学期至少阅读一本教育专著、每月熟读一本教学刊物、每周精读一篇教学论文。

2、教师每人每天自学不低于0.5小时。

3、在阅读的基础上积极撰写读书笔记，人人要有读书笔记（读书笔记不少于6000字）。

4、教师每学期撰写1篇教育教学论文（不少于1500字）；45周岁以下（1968年1月1日以后出生）教师每两周写一篇读书心得（不少于300字）。

5、学校每月对教师的读书笔记及读书心得等进行交流与评比，并将检查结果公示。

6、学校每月编发一份读书活动简报。

学校将建立教师读书档案，对每一位教师的读书笔记及读书心得情况进行跟踪统计，每学期积分一次，作为教师的业务考核。

睢城镇南门小学

二0一三年二月

附：

一、教师读书笔记格式要求：

1、读书笔记扉页要写上年级组、姓名。

2、读书计划写在读书笔记正面的第1-2页，写明详细读书书目、计划和方法措施。

3、从第3页起，写明序号、摘抄书目、时间等。

4、在每篇读书笔记右上角表明篇数序号，学期末在读书笔记扉页要分别统计全学期读书笔记和读书心得篇数。

5、每篇读书笔记“摘抄类”的字数不少于300字、“感悟评论笔记”或者“感悟心得式笔记”的字数不少于300字。

二、检查评比要求：

1、使用学校统一发放的《读书笔记》本。

2、读书书目必须符合要求。

3、45周岁以下教师每两周至少有1篇以上的读书心得。

4、书写认真、整齐、清楚。

5、每篇读书笔记都必须要符合“教师读书活动” 要求的内容和字数。

6、每月检查、登记一次，每学期积分一次。

第二篇：“六个一”活动实施方案 2（最终版）

马坡镇中心小学

教师教学常规“六个一”活动实施方案

本学期，为了加强教师专业成长，加强教师从业基本功训练，倡导学习型教师队伍建设，在教师业务素质提高方面，学校利用落实科学发展观，解放思想大讨论的良好契机，根据县教体局教研室工作计划，不但让每位教师撰写了为学校发展做贡献的论文，还准备在教师中开展“六个一”活动，①每人每学期制作一节优质教学案.课件；②每人每学期上一节公开课；③每人每学期读一本教育专著，并有教育理论考试；④每人每学期结合课堂教学实际，写一篇教学文章或论文；⑤每人每学期拍摄一节录像课；⑥立足学校、教师、学生实际，每人承担一项课题研究，每人每学期写出一份课题研究报告。现将活动具体安排如下：

①每人每学期制作一节优质教学案.课件

利用现代教育手段配合教学的模式已经成为教师教学能力考核的一个重要指标，信息技术与课程整合成为势不可挡的教学趋势，课件就是利用信息技术辅助教学的一种方式，教师不但要求备好课、上好课、听好课，好要根据自己的教学要求会制作课件，课件要求紧扣教学实际，不能脱离教材和教学目标，不能华而不实，根据县教体局教学案编写及课件制作活动的开展，教学案及课件统一交由教导处保存、上传。

②每人每学期上一节公开课；

引领日常课堂，研磨课堂，拉练教师，促进提升。教学质量赢在

课堂。力求在新、趣、活、实、美，寻求课堂新突破。

新：体现先进的教育教学思路；教学思路构思新颖、实用高效；重视现代化手段的科学运用。

趣：导入新课引发兴趣，讲授新课时保持兴趣。练习形式新颖，富有趣味。

活：教学方法活，坚持“一法为主、多法配合”，做到用时最少，效果最好、达到教学方法整体优化，坚持启发式教学。面向全体，因材施教。熟悉课标，吃透教材，内化教材，用活教材。把学生教活，注意问题意识培养，活跃思维。

实：教学讲究实效，突出重点、突破难点到位，训练扎实，目标落实。

美：风格美，具有高超教学艺术和独特教学风格。氛围美，为学生创造有个性化、人性化的氛围和空间，让学生个性特长和学习优势得到充分发挥。感受美，课堂不仅关注知识掌握、能力提高，还要关注学生课堂教学感受，不压抑学生，享受成功带来的快乐体验。

③每人每学期读一本教育专著，并有教育理论考试；

课程改革进行到今天，遇到不少新情况和新困难，课题研究进入实质性阶段，需要教师科学规范有序地进行实验研究，所有这些都必须以强大的理论给予支撑。要强化学习、读书的意识，提倡“一个优秀的教育者首先是优秀的受教育者”的思想，要求每个教师要做好学习和读书的计划，规划好自己的学习。

读书的内容重点是课改理论、教科理论以及学科教学理论，有了好

地理论基础，就可以站在更高的起点上直面新课标，更好地指导教学实验。读书的方式以自读为主，并注意理论联系实际，结合自己的教育教学实践，进行充分的反思，随时做好读书笔记。学期末学校将组织一次读书沙龙活动，交流并上交读书的心得体会，以提高读书的实效，从而营造浓郁的读书学习氛围，形成学习型校园，让书香充满校园，具体时间见学校教科研工作计划。本学期我校完成新课程的理论考试。

④每人每学期结合课堂教学实际，写一篇教学文章或论文

根据一学期来自己的学习成果、教学心得和教学观点、论述撰写一篇优质论文，学期末上交论文形成学校本学期的教师论文集，论文内容可以是教学理念、课题研究、教学方法、教学感想、课程改革、教师素质、德育教育等多方面内容，论文讲求质量，论据充分，论点明确，要求每位教师至少撰写一篇。⑤每人每学期拍摄一节录像课；

每位教师本学期设计一份精品教案，参与学校研讨课所备的教案均作为精品教案，上交并装订成精品教案集，教案应根据课程标准的要求，依据教学内容，结合学生实际，制定具体的教学目标。根据教学目标整体设计教学方案，教学目的明确，教学环节完整，重难点突出，分析教学状况，对学生的学习状况，本节课课程资源状况、目标达成的关键因素有一定的分析，教学策略科学，教学方法恰当，教学活动多样，创设学习情景，为学生提供讨论、质疑、探究、合作、交流的机会，教学手段及电教媒体的选用合理，学法指导有效，注重双基，启迪思维，重视培养学生的学习能力、解决问题的能力和创新意识，最终实现三维目标，教学设计的基本格式应包括课题、教学目标、重难点分析、教法、学法、教具、教学过程、课后反思等。

每位教师要按照课堂教学的基本要求上好自己的课，参与学校研讨课作为学校本学期学校的公开课、观摩课。教学中教师应有较强的目标意识，能围绕目标安排教学。并能采取相应得教学手段和措施突出重点，化解难点。在教学组织、导入新课、讲解新授、巩固迁移等教学环节中目的明确，内容选择恰当，各环节的过渡衔接连贯合理。教学方法的选择符合教学实际，能调动学生的学习情趣，教学过程注重启发学生思维，重视教学的教育性。课堂教学语言表述准确、流畅，讲授内容无科学性错误。教师驾驭课堂及随机应变的能力强。

⑥立足学校、教师、学生实际，每人承担一项课题研究，每人每学期写出一份课题研究报告。

评好一堂课能反映出一个教师高的业务素养。那么，如何评好一堂课呢？１、要全力诱导学生“完全参与”。２、要有突出的重点和特色。３、要科学安排序、量、度。４、要使学生得到充分有效的训练。５、要注重“模拟学习”。６、要注重教学目标检测与补救。基于以上六个方面才能做到评好一堂课，并在评好课的基础上写出优质的教育笔记。

“六个一”活动立足科学发展观，讲求实效，力求每位教师都能有所收获，有所进取，有所创新，“六个一”活动对教师综合素质提出更高的要求，希望通过这样的活动能够提高学校教学质量和教师素质。为创建学习型、创新型教师队伍作出应有的努力。

第三篇：“六个一”主题实践活动制度

结合“创先争优”活动

开展 “六个一”主题实践活动制度

1、抓好组织落实的切入点。要及时组织党代表，召开代表团会议，安排部署各党代表小组开展“六个一”主题实践活动的相关事项，并要求各党代表小组及时上报信息、总结和党代表履职登记表等材料，以便及时掌握活动开展情况，有针对性地加强督促落实，确保活动的正常、有序开展。

2、强化广泛参与的关键点。要把代表团划分的三个党代表小组作为工作重点，各党代表小组结合本组党代表的实际，合理安排时间，做好组织协调工作，让党代表能深入基层、深入党员群众中开展好活动。

3、注重活动载体的多样点。在代表团划分的各党代表小组中开展“六个一”主题实践活动，此次活动要紧密结合“创先争优”活动，以争创“优秀党代表小组”和争做“优秀党代表”为出发点，把“六个一”主题实践活动作为评优创优的实践载体。最终实现党建活动双赢的局面。各党代表小组组长负责组织党代表对基层党建、经济和社会事业建设等方面进行视察，每个党代表在充分调研的基础上要为市委工作提出一条合理化意见或建议；每个党代表联系本选区或本单位的党支部为党支部的建设想一个好方法；每个党代表为额尔古纳市的经济发展献一条好计策；每个党代表为所在选区的党员上一堂好党课；每个党代表采取“扶贫、扶志、扶技、扶业”的四扶措施至少联系帮助一名困难党员，突出活动效果的辐射点；每个党代表要结合“三联系”活动，为人民群众办一件好事。

4、要通过“六个一”主题实践活动，评出“优秀党代表小组”一个，“优秀党代表”若干人，要建立对活动的督促检查、信息反馈工作机制，让党代表能够真正深入到基层党组织和广大党员群众中了解情况、调研课题、开展服务和做好帮扶，切实维护基层党员群众的利益，帮助基层党组织解决实际问题。

第四篇：“六个一”活动

“六个一”活动，抓实 网格支部党员学习教育

为践行党的群众路线教育实践活动，大桥社区以“强素质、促党建”为抓手，着力深化“八个一”活动，扎实推进网格支部引领下的党员学习教育，进一步增强了基层党组织活力。

一是网格支部书记抓实一堂党课，坚持“网格支部书记上党课”制度，以“社区讲堂”加油点为依托，深入学习党的群众路线教育实践活动的新理论、新观点、新部署，增强党员思想意识。

二是网格党支部开展一次笔记本评选活动，要求网格支部成员每人记录一本学习笔记。记录内容要以习近平系列讲话、中央八项规定及自治区、市、区关于党的群众路线实施方案，结合平时学习内容，笔记本要书写规范。并在全体党员干部中开展评比活动。

三是网格党支部成员每人撰写一篇心得体会，根据工作岗位及实际，针对各自在党性、品行、作风等方面的情况，认真进行自查、找准自己在党性观念、道德品行及表率作用等方面存在的问题，撰写一篇心得体会

四是网格党支部组织开展一次专题讨论会，网格支部要在党员、居民中开展“群众需要我做什么、我能为群众做什么”大家谈主题活动。进一步深化认识、查找差距，解决服务群众“最后一公里”问题。

五是网格党支部组织党员集体观看一部警示教育影片，网格支部组织居民、党员观看《警察日记》、《周恩来的四个昼夜》等教育影片，做到及时看、认真学、全覆盖，看后要畅谈感受，进一步深化教育成果。

六是网格党支部书记开展一次巡回宣讲活动，社区聘请网格支部书记为群众路线教育巡回讲师，组成宣讲团，开展“身边人说身边事、身边事教育身边人”先进典型巡回宣讲活动。

七项举措，谱写网格支部

为民服务新篇章

为全面提升为民服务水平，大桥社区坚持以党建为龙头，增强党员服务意识，改进工作作风，提高管理水平，实现精细服务于民。

一是网格支部书记树立一面旗帜。要求网格支部党员自觉用优秀党员标准严格要求自己，从我做起，从自身做起，从生活中点滴小事做起，在家庭、邻里中带头做模范、做表率，影响带动身边的人自觉遵纪守法、文明言行、热心公益、邻里相亲。

二是网格支部每人帮扶一名困难群众。根据党员的专业特长和各自的具体情况，确定联系对象，每名党员结对帮扶1名以上困难群众。形成长效机制，变“一次帮”为“经常帮”、“单一帮”为“组团帮”，实现365天，天天有关怀、日日有行动。

三、是网格支部进行一次走访慰问。把走访慰问与党员教育结合起来，每月走访10户居民、10户个体工商户。与他们谈心交心，了解他们的生产生活状况，给他们送去温暖，让他们感受到党的无微不至的关怀。

四是网格支部每季度召开一次居民代表大会。以召开居民代表大会的形式，广泛征集民意、收集民情，履行网格支部承诺践诺制度。向居民陈述为民办实事情况及今后发展方向。

五网格支部开展一次志愿服务活动。网格支部成员参与社区卫生整治、文明宣传、扶贫帮困、维护稳定等，进一步树立党员、干部为民服务形象。

六是网格支部书记开展一次“群众贴心人”评选活动。充分体现“为民务实清廉”的要求，突出群众公认，可亲、可近、可学。人物事迹不要求面面俱到，可以是在某一方面有闪光言行、有感人之处、有示范作用，得到群众广泛赞誉的先进典型。

七是网格支部解决一批关系群众切身利益的问题。坚持尽力而为、量力而行的原则，解决一批群众反映强烈的突出问题。充分发挥社区党支部引领下的“网格支部、业主委员会、居民代表”四位一体的网格化管理。

第五篇：六个一活动

平原党校开展“六个一活动” 促教职工队伍素质提升

在全省开展的创先争优活动中立足“党校姓党，从严治校”的发展理念，以“更加解放思想，加强理论研究，实现党校新跨越”为主题，努力在宣传党的路线方针政策上争当主力军，在干部教育培训上成主阵地；在给县委、政府献计献策上争当好参谋，在理论研究上成排头兵。按照“建设马克思主义学习型政党”的要求，平原县委党校以“勤学习、善思考、增才干”为主题，以提高教职工队伍的综合素质为核心，实施“六个一”，开展创建学习型党校活动。

为使学习实践活动开局见效，我校要求全体教职工在学习调研阶段积极参与“读一本好书，记好一本笔记，写一篇好文章，讲一堂精品课，出一个好主意，树一个好典型”的“六个一”活动。促进学习活动的不断深入，以提高党校教职工的业务水平为目标，加强理论研究，力争在思想观念、工作思路、工作作风上有明显改观，课堂教学、理论研究、课程改革的能力得到不断提高。

一是读一本好书。要求教职工以书为伴，养成“爱读书、读好书、善读书”的好习惯。每月至少读一本好书，以陶冶情操、增长知识，读书的重点为：政治理论书、党的建设书、经济知识书、法律法规书、科学文化书等方面的书籍。既要研读，还要精读，不断丰富积累知识，开阔眼界，提高素养。

二是记好一本笔记。每读一本好书，要记录不少于3000字的学习笔记，并写出读书心得。利用网络，建立学习、交流、展示的阵地，方便党员干部学习小结、学习笔记、学习体会文章随时在论坛上展示，一些热点问题也可以及时交流讨论，对学习笔记和心得体会进行展览、评比，优秀者在全体校会上表彰。

三是写一篇好文章。每季度每个教职工要结合干部培训工作，针对经济社会发展和干部群众关心的重点、热点、难点问题，经常深入基层，广泛开展调查研究，在调研的基础上，撰写一篇高质量的理论 文章或调研报告。注重学习效果，抓好学习成果的转化，要实行点题约稿，结合理论谈工作，有效推进了理论成果向实践成果的转化。

四是讲一堂精品课。积极围绕“中国特色社会主义理论体系”、“社会主义核心价值体系”等主题，结合我县经济发展实际，分析当前理论热点问题，选取讲课内容。我校坚持每年每位教师至少一次下基层授课制度，宣传党的方针政策、时事政策等，送课到基层，能进一步扩大教育培训的覆盖面，为基层党员干部的学习提供方便。如今年到丘庄社区、展庄社区、毛庄社区等13个社区讲授社区建设、国际国内形式、党的十七届五中全会精神等专题课，受到基层单位的好评。

五是出一条好主意。坚持边学习边思考，不断解放思想，开拓创新，采取召开党员、教职工、学员代表座谈会、领导个别谈话、发放意见征求表等各种层次和类型的民主恳谈会，广泛征求党员、教职工、学员对党校发展存在的突出问题，对如何推动党校科学发展、如何构建和谐党校、如何解决存在的突出问题的意见建议，从有利于工作、有利于党校发展的角度提出每个人的新观点、新思路、新举措，为党校的长足发展贡献自己的一份力。

六是树立一个好典型。结合党校自身特点，继续保持“学习型先进组织”的优良传统，掀起新一轮的“一帮一、一带一”和“党员示范岗”活动，尤其是结合我校实际，在全县开展的“驻村工作”、“星级化管理”、“创先争优”评选活动，力争培养和树立一个先进典型，并在典型中深入挖掘党的基层组织和优秀教师的先进典型，使全体教职工学有榜样、行有标兵，力争通过典型引路和示范作用，进而推动整个党校创先争优活动向纵深发展。

通过开展“六个一活动”使全校上下团结奋进，学习氛围浓厚，教职工素质得到提升，同时促进了教学质量的综合提高。学校全体教师都以这次学习活动的开展活动为契机，并能贯穿于学校教育教学的全过程，落实到教学工作的各个环节，在认真落实教学常规中，充分 发挥以老带新在教学常规管理过程中的作用，认真落实教学质量提升，做好教学质量全程监控。我们将在今后的工作中，努力改进，迎接新的挑战，以创先争优活动引领学校发展，紧抓教职工素质提升，促进教学质量全面发展，为我县党员干部教育培训做出应有的贡献。