3、1班阅读计划

第一篇：3、1班阅读计划

3.1班课外阅读计划

一、阅读目标：

1、本学期师生共读漂流书籍《酷蚁安特尔》、《爱丽丝漫游记》、《小王子》、《皮皮鲁传》四本书，同时选读《小学生必备古诗80首》、《昆虫记》、《吹牛大王历险记》《中华上下五千年》、中国古典四大名著。

2、养成在课余时间主动、自觉地阅读课外书的良好习惯。

3、掌握阅读课外书的方法，学会有选择有方法地读书，学会摘录、思考、与他人交流分享阅读感受，让阅读更有效、更有意义。

4、建设“书香”家庭，向家长宣传读书的重大意义及孩子课外阅读的要求，结合实际情况开展“亲子共读活动”。

5、真正培养孩子的阅读兴趣，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

二、准备工作：

1、充实班级图书角。每位学生带至少两本课外书来，进行编号、登记，然后放至班级图书角，供其他同学借阅。

2、制订班级图书角借阅制度，推选班级图书管理员。

3、购买《小学生必备古诗80首》、《昆虫记》、《吹牛大王历险记》《中华上下五千年》。

4、在开学初的家长会上，向家长作好宣传工作，要求家长为孩子准备一个书架，并经常为孩子购买图书，营造书香家庭。

三、具体计划：

1、每位学生制定一份简单的读书计划，贴于采蜜集首页。引导学生充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间读书。每天读书不得少于半小时。

2、营造浓浓的读书氛围。在班级中建设好“读书角”，专人负责管理，及时做好图书修补、更新、添置工作。

3、在教室墙壁上开辟“成长的书香”栏目。其中分成四块，分别是“好书推荐”、“精彩情节”、“读书心得”和“读书标兵”，宣传读书专题内容，定期展示学生的采蜜集、读后感等，并隆重展示班级读书小标兵的照片及读书成果。

4、每周星期一和星期二中午学生一起阅读《酷蚁安特尔》、《爱丽丝漫游记》、《小王子》、《皮皮鲁传》，并在阅读的基础上有选择地对好词好句进行背诵记忆。

5、充分利用周五班队活动，举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”“我最喜欢的„„”“好书推荐”等向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

6、每月一次评选班级读书小标兵，隆重地进行奖励表彰。

四、每周阅读指导安排

具体安排

第一周1、制订班级读书计划。

2、做好班级图书角的布置工作。

3、推选班级图书管理员，制订班级图书借阅制度。

第二周1、学生制订个人阅读计划。

2、精彩导读：《酷蚁安特尔》。

第三周1、周一中午指导阅读《酷蚁安特尔》

2、周三中午：交流《酷蚁安特尔》中的一则故事。

第四周1、周一中午继续阅读《酷蚁安特尔》。

2、周三中午总结前阶段班级学生的读书情况，评选本月班级读书小标兵。第五周1、人物大比拼，分析人物特点。

2、写一篇读后感。

第六、七周1、周一中午指导阅读《爱丽丝漫游记》

2、周三中午：交流《爱丽丝漫游记》中的一则故事。

第八周1、周一中午制作卡片，介绍《爱丽丝漫游记》中的主要人物。

2、周三中午总结前阶段班级学生的读书情况，评选本月班级读书小标兵。第九周1、周一中午：《爱丽丝漫游记》故事演绎。（精选片段，分角色读读演演）

2、周三中午：《爱丽丝漫游记》我来讲。

第十、十一周1、周一中午指导阅读《小王子》。

2、周三中午：交流《小王子》中的一则故事。

第十二周1、周一中午尝试写《小王子》读后感。

2、周三中午总结前阶段班级学生的读书情况，评选本月班级读书小标兵。第十三、十四周1、周一中午指导阅读《皮皮鲁传》。

2、周三中午指导阅读《皮皮鲁传》中的一篇。

第十五周1、周一中午《皮皮鲁传》精彩故事演绎

2、周三中午阅读《皮皮鲁传》读后感交流。

第十六周1、周一中午总结读书活动，交流读书感受。

2、周三中午评选本学期班级读书小标兵。

第二篇：两岸一家亲3 六1班（推荐）

两岸一家亲3

昆明市晋宁区二街小学 六1班 韩明江

两岸同胞一家亲。

在祖国东海，有一座美丽富饶的宝岛——台湾。那里风山（景）秀美、四季如春，它与大陆与台湾相隔，它们同望明月，两岸同胞同是炎黄，是手足情深的一家人。

台湾在400年前被外国侵略者占用过两次土地，第一次是荷兰侵略者占用，成为了荷兰人的殖民地，到了后来，郑成功率领部队打败了荷兰侵略者，收复回了台湾，强迫清政府签订了丧权辱国的《马关条约》，1945年，中国人民一同战胜大日本帝国主义，蒋介石国民党败退台湾。

台湾人的饮食习惯和文化传统跟我们中国一样，他们也和我们的常食是根茎相连的。桌上常见：面条、米饭、小笼包……台湾人同样也过：春节、中秋节、端午节、元宵节……他们过春节也一样耍龙灯；过端午节也一样吃粽子、赛龙舟；过中秋节也一样赏月、吃月饼、放孔明灯……不愧是两岸同胞一家亲，都洋溢着我们浓浓的传统文化。在台湾的大街小巷上，都能看见我们熟悉的汉字，听到熟悉的汉语。台湾同样也用孔子庙，庙里奉祀我国中（古）代的圣贤。这也更加说明同胞文化同根，生活同宗，就算哪个国家有无穷的力量也分割不了我们一家人，也断绝不了我们之间的情感。最后，通过党的政策，在我们两岸人民共同的努力下，从隔绝到交流，从陌生到亲友。两岸海会达成了“三通”协议，我们人民的交往会迈向新的阶段。

第三篇：幼儿园中1班游戏计划

幼儿园中班游戏计划

（2018年中班第一学期）

幼儿从刚入小班开始就接触自主性游戏，大部分幼儿已经了解了常规游戏的玩法，积累了一定的自主性游戏经验。收拾、整理游戏材料的能力、与同伴交往与合作的能力以及自己解决困难的能力都有了大大提高。本学期为了让幼儿更好发展，我班制定计划如下：

一、指导思想

游戏活动是基于0—6岁幼儿内在需要的自发自主性活动，在幼儿园课程中占十分重要的地位。幼儿在游戏中生活，在游戏中学习，在游戏中成长。通过游戏，促进了幼儿智力、情感、社会性、身体等方面的发展。自主性是指游戏不是在外在强制情况下进行的，而是出于游戏主体的兴趣和需要，自发、自愿、主动地进行的活动。游戏活动对幼儿身心发展水平有着重要影响。

二、游戏目标

1.进一步丰富游戏环境，激发幼儿游戏的兴趣和主动性。角色游戏方面，尝试让幼儿自己分配游戏角色，游戏中相互协商，引导幼儿学会观察、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决游戏中的小问题。

2.继续做好游戏观察、加强教师对游戏的指导，了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往，分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助。

3.启发幼儿能根据材料进行丰富的想象，会创造性地玩多种材料。丰富游戏情节，提高幼儿独立展开游戏的能力。

4．强化规则意识，鼓励幼儿在游戏中遵守游戏规则、使用礼貌用语进行交往，互相谦让，感受游戏的快乐、提高交往的能力。

5．游戏后会归类整理玩具，收放、整理材料时做到迅速、有序、整齐，养成爱护游戏材料的良好行为习惯。

6.将课题研究内容以游戏的形式开展，体现班级游戏特色。

三、具体措施

1．创设温馨、愉悦、幼儿感兴趣、具有班级特色的游戏环境。根据不断变化的主题生成游戏内容，适时投入相关材料，及时更新游戏主题，鼓励幼儿参加游戏环境的创设、自主参与设计和制作游戏材料。

2．遵循中班幼儿的年龄特点选择和指导游戏，采用适当的游戏指导方法参与游戏，进行有效、有针对性的指导，丰富幼儿的游戏经验、提高幼儿的游戏水平。在自主性游戏中启发幼儿积极主动、有创造性地开展各种自主性游戏。

3．结合课题研究开展有特色的户外游戏活动，鼓励幼儿积极参与，增强幼儿体质的游戏活动。

4．重视游戏活动的评价，及时把握指导契机，适时适当进行指导。善于发现偶发情节的教育意义。引导集体讨论，分享交流的同时，教师结合评价，表扬游戏中的创新活动，并激发幼儿下一次继续游戏的愿望。

5．提醒孩子参与整理、收放物品，主动负责快速地分类摆放游戏材料，养成良好的游戏行为习惯。

6.丰富幼儿的生活经验，将游戏与生活很好地融合，强化班级幼儿的规则意识，培养幼儿相互间协商、合作的能力。

第四篇：三年级1班下学期班队计划

三年级1班下学期班队计划

本学期班队工作紧紧围绕学校德育工作计划，引领少先队员们争当四好少年，坚持以德育为首位，以爱国主义教育为核心，以“学会做人”为育人目标，不断探索教育方法，采取有效的措施，促进班级的教育教学的完善和发展，现根据本班的实际情况特拟定如计划：

一、基本情况分析

本班大部分学生平时上课都比较认真。学生们平时活泼好动，具有爱集体，爱劳动，团结友爱等特点。但也有一些同学上课不敢大胆发言，学习主动性不强，贪玩又粗心，再加上父母的娇生惯养，因此学生的自觉性差，没有良好的生活习惯。所以，应该加强班干部的管理力度，以班长为核心，以副班长为代表起带头作用，以各组组长为首带领全班同学改正不良的行为习惯。并开展一些活动帮助那些学习成绩不好的同学开展以“一帮一，多帮一”等活动，让他们把学习成绩提上去。

二、班级工作奋斗目标

1、加强班队干部的培养与管理，有效推行学生自主管理的实验与研究，定期举行经验交流活动。

2、对学生进行养成习惯的培养。

3、培养学生在学习中专注积极，生活中整洁勤劳，充满自信，从而形成良好的班风。

4、深化“开放办学”，加强家校沟通与联系，引导家长全面参与学校教育教学与常规管理活动，全面实施学生走进社会系列实践活动，形成走进社会系列实践活动校本课程，开展好亲子共成长家长开课活动，继续评选“五好家长”，促进家校有效沟通。

5.加强安全法制教育，组织好安全应急演练与安全教育，构建平安校园。wW w.x K b1.c o M

6.深化 “八类特殊学生群体”帮扶与 “五个一”工程。

7.实施以“诵读经典，践行国学精华”为主题的小公民自主养成教育，结合节假日设计开展好月主题教育，组织参加学校第三届校园文化艺术节、读书节、礼仪规范月等教育活动。

三、工作重点

1、加强德育教育，搞好学生纪律的基础上，培养学生高尚的道德情操和良好的行为习惯。

2、创设良好的学习环境，进行学习方法科学指导，提高教学质量。

3、充分利用少先队这个有力的组织，通过开展各项活动，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的跨世纪的建设者和接班人。

4、转化学困生，促进良好的班风形成，把这一点作为重点来抓。

5、争创一个安全无事故的班集体。

四、具体措施和方法

（一）、加强班队建设，狠抓落实班风建设。

1、加强全班的德育，让学生学会怎样做人、树立公德意识，注意安全教育，多进行思想上的沟通，在平时多鼓励他们去参加活动，充分发挥他们的创新意识和动手能力，让学生树立我为班级服务光荣的集体主义精神，形成一种“人人爱班，人人管理”的现象，人人争做班级小主人。

2、培养班上学生良好的纪律，小学生好动，课堂纪律的好与坏直接关系到教学质量的高低，因此我将利用一个月的时间好好整顿班级的纪律，保证能将教学任务顺利地进行，在课堂上，尽是使用赞扬的语言，树立孩子较强的自信心，培养良好的班风，争取人人都能做到课堂上遵守纪律，下课后不打闹、不吵架、不打架。平时，多与其他任课教师多沟通、联系，对于不遵守纪律的学生同任课教师联合起来一齐进行教育，使他们逐步养成良好的遵守纪律的好习惯。

3、培养班干部。本学期改变以往让优生当值日班长，全班同学轮流来担任值日班长，要求他们将部分方面工作情况向班长汇报，班长做好记录，存在的问题一起商量，可以解决的就解决，不能解决的就报告老师，由老师处理。每天班长向老师汇报当天班上发生的事情，并要求班干部要发挥模范作用，与老师一起把班级管理好。

4、充分发挥少先队这个有力的组织来加强班队建设。培养他们热爱组织的情感，并处处以少先队员光荣称号严格要求自己，为同学们树立榜样，培养学生主人翁精神，使他们朝着团结、向上的方向发展，以促文

明班级形成。

5、充分利用学校开展的“优秀班级”评比活动，针对学生的学习、纪律、卫生等方面加以评比，并定期评出“先进个人”“先进小组”。由于学生好胜心强，这样就调动起他们的积极进取之心。

6、按时开展晨会、班会活动，根据学生的实际和年龄特征，以及班上存在的问题，并选择有意义的主题，开展各式各样的少先队活动，强化班集体观念。

（二）、做好“开放办学”和社会实践活动的工作

1、教学中，要始终把素质教育贯彻到教学过程上来，注意学生的层次，既要培养优生，又要考虑学困生，着重培育学生的学习兴趣，侧重于补缺补漏，培养学生将所学到的知识用到日常生活中去的能力，做到活学活用。

2、尽力挖掘学生的课外兴趣，并培养学生的特长，使学生的个性得到充分的发展，开展好“开放办学”活动，与家长沟通好，做好社会实践活动的组织工作，并积极组织学生参加学校举办的各种活动。

3、善于发现闪光点“尺有所短，寸有所长。”每个学生都有自尊心、闪光点。作为班主任要了解他们，发掘他们心灵中的火花，给他们闪光的机会。如在课堂上多把一些简单的问题留给学困生回答；做练习时，把较简单的题目留给学困生做，使他们感受到“我也能回答”、“老师也重视我”。

4、开展“一帮一”活动，鼓励优生帮助学困生，促进学困生的进步。

（三）、认真做好家访工作

1、学期初，对部分同学进行家访（或电话家访），了解他们寒假在家表现，以便更好地开展工作，期中考后进行一次全面家访，向家长汇报半个学期学生在校表现及学习情况，并了解学生在家中的表现，期末再进行一次家访，特别情况的，还要及时地重点家访。

2、家校配合，共同教育，家访后经常与家长保持联系，互通信息，及时掌握他们的思想动向，要让家长多关心自己的孩子的生活、学习状况，与教师配合，用正确的教育方法和适当的态度来改变学生不好的思想、行为习惯等。

（四）、提高法制意识，抓好消防、交通、防火安全意识。

1、利用班队会、晨会实时提高学生的交通、防火安全意识。

2、教育学生不随便到危险地方玩。

3、适时进行法制教育，严禁学生打架，玩火等不良行为习惯。

（五）继续实施小公民自主养成教育，提升学生道德品质。

（六）常规工作

1．根据月主题每两个月出一期黑板报。

3．每周一次班队会和安全教育课。

第五篇：“初一1班 班主任计划”班主任工作计划

俗话说：“万事开头难”。的确，任何一件事开头是最重要的，同时又是最难的。教学同样也不例外，所以要做好初中阶段的班主任工作一定要把握好初一新生入学教育这一环节。假如能够把握好，以后开展的工作就可以达到事半功倍的效果。

学生从小学进入初中，迎接他们的是全新的学习环境­—新同学，新老师，新的课程，新的学习方法等。刚进入初中的初一学生从心理上对别人的依赖程度还非常之高，非常需要老师及时而积极的引导。因此，做好初一新生的入学教育工作是每一个初一班主任必须做好的第一件事，也是关系到整个班集体是否能健康发展的关键。以下几点是本人在做班主任过程中总结如何做好初一新生的入学教育工作的心得体会。

一、从实际出发，制定出一套较为完整而容易操作的班规。

“无规矩不成方圆”，班级管理一定要有一套较为完整而容易操作的班规。有人说：“不是已经有一套校规，还需要班规吗？”。理由很简单：学校的校规的范围太广，内容太多，操作起来比较困难，而班规可以针对本班的具体情况对症下药，由班委会和全班同学共同制定出来，重点突出而且容易操作。有了班规，就有了班集体全体同学共同的行为准则，班主任开展工作就容易多了。因为，同学们从心里面认同了这些行为准则，如果谁违反了这些行为准则，那么谁就应当受到纪律批评，就要接受同学们和老师的帮助教育。同时，一套严格的班纪班规能帮助班主任在班集体中树立威信。当然，在制定班规的时候，一定要注意以下一些问题：一公平、公正、合理。二具体细致，可操作性强。三不能与学校的校规相抵触，应以校规为准。(四)调动学生积极性，让全体学生参加班规的制订并且做到自觉遵守班纪班规。

总之，班规要制定好，要落实好，这样就为建设良好的班集体打下了良好的基础。

二、创造机会，培养学生的集体主义精神。

一个真正的班集体，应该有明确的奋斗目标，健全的组织系统，严格的规章制度与纪律，强有力的领导核心，正确的舆论和优良的作风与传统。“团结就是力量”，作为一个班主任必须深刻地认识到培养学生的集体主义精神的重要性。班集体不仅是教育的对象，而且是教育的巨大力量。苏联教育家马卡连柯说：“一个班集体，使每个学生都不得不参加共同的活动。这样一来，我们就教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后集体自身就能成为很大的教育力量。”班集体也是促进学生个性发展的一个重要因素。班集体还能培养学生的自我教育能力。那么如何培养他们的集体主义精神？

1、了解和研究学生。开学前通过学籍卡或重点家访等方式了解本班学生情况，开学后通过观察、谈话、调查研究等方式了解学生。了解学生人数，男女生比例；学生家庭情况；学生德育情况，原小学班主任对学生的德育评语；学生入学成绩，各科是否平衡；学生的兴趣爱好性格等。

2、确定集体的奋斗目标。目标是集体的发展方向和动力。培养班集体首先要使集体明确奋斗的目标。近期目标，如搞好课堂纪律，搞好卫生等；中期目标，如成为优秀班集体；远期目标，如每个学生都成为全面发展的好学生。

3、有计划的开展集体活动。其实，在实际生活中是有很多机会可以增强学生的集体主义观念的，关键在于你有没有一双善于发现的眼睛。

三、付出爱心，用爱去做教育的后盾。

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世间上，有很多种爱，其中有母爱、父爱、师爱、情人之间的爱……它们都有一个共同的特点：爱能够使人的心灵受到洗礼，使人的心灵受到熏陶，使人的灵魂得到升华。有人说，教师是太阳底下最光辉的职业，我们作为一名人民教师，历史赋予我们重任，我们肩负这重任，我们都有责任做好自己的本职工作。我们要用自己的热情，用自己真实而又感性的爱心去感染学生。苏霍姆林斯基说：“孩子们所喜欢的是那种本人就喜欢孩子、离开孩子就不行、而且感到跟孩子们交往是一种幸福和快乐的人。”那么怎样才算爱护学生，怎样去爱自己的学生？教师的爱应该表现在对学生的学习、思想和身体的关心上，帮助学生克服困难，做他们的贴心人；在人格上要与学生平等相待，以诚相见；教师的爱还要体现对学生的严格要求和信任并且不能过分溺爱；对于双困生，班主任更要爱护他们的自尊心，善于发现他们的优点，及时鼓励，使他们在教师的关怀中成长。

四、见微知著，从宏观上把握住整个班集体。

班主任一定要有的宏观上把握住整个班集体能力。在我们身边发生的任何事情，都会有它萌芽的状态。我们要善于去了解和发现它们。例如，有些学生很喜欢打篮球，就积极去引导学生认识打篮球的好处：能够放松身心，消除疲劳，锻炼身体。但是如果过分沉溺其中，就会影响学习。教育学生要正确分配学习和打篮球的时间。如果没有老师的积极的引导，由于中学生分辨能力不强，部分学生就会沉溺其中不能自拔，这样就影响了他们的学习。所以，作为班主任要用发展的眼光去看待他的每一个学生。

当然，做好一个班主任，除了要做到以上几点之外，我认为还需要有过硬的教学技能。“艺高为师，身正为范”，教师对教学方法掌握得不够灵活，缺乏教学技巧，很难让学生从心底里去佩服你，从