第四单元 诚信为本

第一篇：第四单元 诚信为本

第四单元诚信为本

第一节理解诚信

李嘉诚对自己的创业与成功做了一番真诚的讲解，创业之初的关键就是诚信。那么，什么是诚信，诚信到底在公共生活中发挥着怎样的作用，如何才能做一个诚信的人。今天，我们来学习第四单元诚信为本。

先来明确一下诚信的含义，正确理解诚信。本节课的教学目标

1、什么是诚信

2、真实不欺的含义

3、表里如一的含义

4、信守诺言的含义

5、诚信在生活各个方面的表现

6、诚信与负责的关系

阅读教材，自主找出问题答案

1、诚信是一个古老的道德范畴，令人钦敬的道德品质，主要是指真实不欺、表里如

一、信守诺言。

2、真实不欺指忠实于事实，不欺骗他人，不掩盖、夸张事情的真相，始终能够诚实待人。

真诚善良的心比任何漂亮的话语都显得诚信。

3、表里如一指不欺骗自我，做到忠实于自己，言行一致，表里如一。

一个诚信的人，要常常倾听自己的心灵，去捕捉自己真实的心声。

4、信守诺言指对别人许下的承诺一定要争取兑现，没有把握兑现，不要轻许诺言。

此外，还要特别注意防止在某些特殊条件下不情愿的许诺。

5、从与人交往的角度看诚信才能赢得友谊；

从商业经营的角度看诚信能树立良好的心语；

从治理国家的角度看诚信能赢得人心。

6、诚信无论对于自己还是对于他人，都是一种责任。

一个讲诚信的人，就应是一个负责的人；

一个负责的人，才能算得上是一个讲诚信得人。

做一个诚信得人不容易，因为一旦做出承诺，就应努力地去实现，否则就是失信于己，更失信于人。

课后测评

1、查阅相关文献，摘录关于诚信的名言。

2、你知道“瓜代有期”这个成语吗？

“瓜代有期”说得是

它的寓意是

对我的启示是

3、这样做算不算诚信？

当妈妈问你身体可好时，原本生病的你说“一切都好”

面对身患重病的病人，医生称没太大问题。

当朋友问你他新买的书包是否漂亮时，虽然你认为一般，但你说书包很有个性。

同学打破了实验器材，你答应他帮他隐瞒。老师问你时，你装作不知道。

4、阅读“她是一个诚实的人”吗？，回答，为什么？谈谈你的感想。

5、讲述自己的诚信故事

我和邻居之间的诚信故事：

我和父母之间的诚信故事：

我和老师之间的诚信故事：

我和同学之间的诚信故事：

6，结合“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”，谈谈自己对诚信的认识。

第二节诚信的价值

诚信对于所有人来说，都是弥足珍贵的，它使人与人的关系变得和谐，使心与心靠得更近，使个人成功得道路变得更加坦荡。既是无价的，又是有价值的。

今天，我们就来学习诚信的价值，先来了解一下本节课所要学习的内容。

1、诚信的价值

2、为什么说诚信能够创造财富

3、为什么说诚信能够融洽人际关系

4、诚信为个人发展创造了什么条件

请大家阅读课文，自学找出答案。

1、诚信能够创造财富

诚信能够融洽人际关系

诚信能为个人发展创造条件

2、有了诚信，借与还之间才产生了循环，经济活动才得以持续下去。

3、人们总是愿意和守信的人打交道，而不讲诚信的人很难被别人接受，因为有了诚信，使人们之间相互信任。

4、诚信使个人获得社会认同的重要条件，是个人走向未来的通行证。

课后测评：

1、诚信在当前信用经济中的作用和意义

2、说说发生在身边的，听别人说的，在书上或电视上看到的因诚信而致富的故事

因欺诈而衰败的故事

3、想一想：

坐出租车时拾到别人遗失的东西，你会

买东西时对方多找给了你钱，发现后你会

如果你的好朋友要你在考试的时候帮他作弊，你会

当你目睹了一件同学打架事件，老师向你调查情况时，你会

如果你得到一张假币，你会

别人让你做一件事情，在没有完成的情况下，你会

4、围绕下列观点，展开讨论：

有人说，生活离不开真诚，没有真诚，骨肉疏离，朋友冷淡，社会苍凉，人就像是生活在一个阴暗的世界。

你怎样看待这个观点？

5、个人失去诚信，将

企业失去诚信，将

国家失去诚信，将

朋友失去诚信，将

亲人失去诚信，将

第三节 做一个讲诚信的人

我们在现实生活中，不仅要懂得什么是诚信，诚信有什么价值，更重要的是要懂得和学会怎样做一个讲诚信的人。

今天，我们学习本章第三节《做一个讲诚信的人》。

首先，我们来了解一下本节的教学目标

1、怎样做一个讲诚信的人？

2、如何理解真诚待人，讲究公正

3、如何理解重视合作，友善待人

4、小事也要讲诚信需要做到什么

请大家自学课文，自主找出答案

1、真诚待人，讲究公正；重视合作，友善待人；小事也要讲诚信。

2、做一个讲诚信的人，需要拥有一颗真诚的心。认真反思自我，能够考虑到他人的情感和利益。

在追求自己的利益的时候讲究公正，不损害他人的利益，更不能为自己的目的不择手段。

3、重视合作，友善待人，要求我们不轻易怀疑别人，也不完全以自己的好恶要求别人。学会宽容和原谅别人，在必要的时候要善于成全别人。

友善待人还可以使自己的快乐让别人分享。

4、小事也要讲诚信，要注意从身边的小事做起，要有足够的勇气，勇于承认自己的错误。

课后测评

1、阅读《小李的故事》，思考小李的行为对吗？为什么？

2、张丽的故事，在友善待人方面，你有什么感悟

3、讲讲你或朋友友善待人的故事

4、诚信大盘点

你答应爸爸妈妈做完作业再看电视，你做到了吗？

爸爸答应你星期天陪你看足球赛，他做到了吗？

你答应老师要克服学习上粗心的毛病，你做到了吗？

老师答应你要借一本好书给你看，他做到了吗?

你答应同学星期天一起郊游，你做到了吗？

同学答应你教你做手工，他做到了吗？

5、结合自己的经历，谈谈生活中有哪些因素可能妨碍我们讲诚信。

第二篇：第四单元

四年级语文课文知识点归类

（四）班级_________

姓名____________

一、注意下列加点字的写法。

合拢．

后悔．

啄．食

希腊．．

惩罚．．

偷盗．．

加厚．

水罐．

浇灌． 惭愧．．

巍峨．．

日复．一日

开天辟．地

精疲．力竭．

大发雷霆．

二、按要求写词语。

二四是反义的成语：

驱寒取暖

口是心非

冰天雪地

七上八下

声东击西

喜新厌旧

看到盘古想到的成语：大刀阔斧

开天辟地

与日俱增

顶天立地

变化多端

改天换地

近义词：

混沌（模糊）

合拢（收拢）

后悔（悔恨）

屈服（屈从）

触犯（冒犯）

惩罚（处罚）

惭愧（羞愧）

情愿（甘愿）反义词：

合拢（散开）

漫长（短暂）

惩罚（奖励）

自由（约束）

凶残（善良）

完好（残缺）

屈服（反抗）

精疲力竭（精力充沛）

三、把下列词语读正确。

l隆ónɡ起

l隆ónɡ重

轰l隆ōnɡ

黑咕l隆ōnɡ

咚 的dí确

的dí士

目的dì

无的dì

放矢

四、课文知识点归类。

1、《开天辟地》是中国的神话故事，主要写了（盘古以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间万物的故事），赞颂了盘古（无私奉献的精神）。课文的最后一个自然段（总结了全文，概括了盘古开天辟地的经过。）

2、《普罗米修斯盗火》是古希腊神话故事，记叙了（普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智

慧，并与宙斯进行不屈不饶斗争的传说，）颂扬了(普罗米修斯不畏强暴、不惜牺牲一切为民造福的伟大精神)。

3、《一路花香》是则寓言故事，告诉我们（世上每一件东西，每一个人都有自身存在的价值，我们既不能骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用。）

4、在这一单元，我认识了（力大无穷、意志坚定、有无私奉献精神的）盘古，（勇敢、坚强不屈、富有同情心的）普罗米修斯，（残暴、心狠手辣）的宙斯，（英勇、富有正义感的）赫剌克勒斯，（循循善诱）的挑水工。

5、《嫦娥奔月》、《后羿射日》、《精卫填海》、《大闹天宫》）是中国神话故事，《阿伽门农的结局》、《木马计》、《食忘忧果的民族》、《从夜晚到天明》）是古希腊神话故事，《杯弓蛇影》、《井底之蛙》、《自相矛盾》、《狐假虎威》）是寓言故事。

五、读一读，记一记。

1、左手持凿，右手握斧。

轻而清的东西冉冉上升，变成了天；重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。这两句话的特点是（句中都包含了意思相反的词语），文中与它们相同类型的句子还有（头顶天，脚踏地。

天每天升高一丈，地每天加厚一丈。）

2、他看到人类生活在寒冷和黑暗中，决心．．

为人类盗取天火。当他得知是普罗米修斯触犯了天规，便大发雷霆，决定．．要狠狠惩罚他。两个句子中带点词语不能互换。句1中的“决心”不仅说明了普罗米修斯立志要解除人类无火的痛苦，而且说明了盗取天火并非简单的事，需要有战胜困难和面对天神宙斯严厉惩罚的勇气。句2用“决定”，对于统管众神的宙斯而言，惩罚普罗米修斯当然只要作个“决定”就行了。

第三篇：诚信为本演讲稿

尊敬的各位评委，亲爱的同学们：

大家好！

处事不诚则事败，与人不诚则丧德而增怨。我是xxx，今天很荣幸能够站在这里和大家交流，首先我想做个小小的调查，你做过弊吗？没有作弊的同学请举起的你的左手，作了弊的同学轻举起你的右手谢谢。好的，请把手放下。从刚才的一个小调查中，可以看出每次考试大部分同学都很诚信的完成了试卷，但是依然有一些同学犯糊涂了，但是，今天，既然你敢举起的右手那就代表你的本性依就是诚信的。

诚信是中华民族的传统美德，我们民族一直秉着诚信为本的原则向着时代发展的方向前进，为人处事要讲诚信，国家富强要讲诚信，国际交流更要讲诚信，小到一个人，大到整个国家，诚信是第一要义，它可以决定个人的地位和国家的稳定。回首过去，有太多事例证明诚信为本是一面可以正衣冠的铜镜。

说到诚信，我就不得不说说我家里的故事，我妈妈是做生意的，刚起步没有资金于是问亲朋好友东拼西凑借了一笔钱，刚开始大家也是很犹豫的害怕生意亏本不能还款，但是由于妈妈的再三保证，最终借到了钱。自从背负债务后，妈妈就开始努力工作经常出差，所以整个中学时代我和妈妈相处的时间都是非常少的。但是每次与妈妈的相聚却又意义深远，最后，生意赚钱了，我家提前还清了债务，正因为第一次的诚信，后来，每当家里遇到什么紧急的情况，亲朋都会伸出援手。而且，因为诚信，妈妈也结交了一些长期的生意伙伴，现在我妈妈的生意已经扩展到了整个上海。相反的是，还有个不讲诚信的亲戚，几年前问亲朋借钱，约好一年还款，结果拖欠了八年才还清，现在那个亲戚又想借钱，但所有亲朋都拒绝了因为他已经失去了大家的信任。所以，只有讲诚信的人才会得到别人的认可，而不讲诚信的人会一辈子被人唾弃。我妈妈诚信的标杆一直坚定的树立在我的心中。

最近我们都在关注马航事件，作为主角的马航的行为实在是违背诚信的第一要义。自客机失联至今，已经足足有一个半月的时间，刚开始马方多次隐瞒飞机的情况并拖延救援时间，马方发布飞机坠毁后，马航CEO叶海亚在新闻发布会上信誓旦旦的说安排了700名志愿者照顾遇难者家属，但是目前为止，驻北京的马航所有工作人员都神秘失踪了，就连指挥部也紧锁大门。马航诚信何在？难道为了自身利益就视生命于不顾让我们的154位同胞沉没在冰冷的海水中吗？从这件事可以看出马航的不诚信，隐瞒欺骗世界，那么我想问在座的各位，对于这样一个不诚信的马航，你以后愿意乘坐他的飞机吗？

可能你觉得国际诚信很遥远，但是校园诚信对于我们却是触手可及的。有些同学为了玩游戏不去上课，并谎称自己生病了开个病假条蒙混过关，但是这不仅欺骗了老师给予的信任更导致最终挂科，这怨不得别人，只能怪自己最先丢弃了诚信；再比如说，每次考试，我们都会发现一些同学早早的缩印好了小抄等一系列的作弊工具，这对于其他认证复习迎考的同学是极为不公平的！也许今天他们靠作弊取得了不错的成绩，但是他们明天呢？难道这一生都得依赖作弊吗？这种行为是在作践诚信为本的品德。其实只要我们克制住不让利益熏昏头脑，平时积极到课，考前认真复习，一定会取得一个诚信而又圆满的分数。你今天诚信了明天也诚信了你的人生还会不精彩吗？

人可以失去财富、失去职业、失去机会，但万万不可失去诚信。播种诚信，你收获的就不仅仅是朋友的信任，还有信任的世界，抛弃诚信，虚伪的面具将充斥生活的每个角落。让我们在你我的交流中，用诚信做感情的基座，让我们在诚

信中感受温暖，在诚信中憧憬明天，共同恪守诚信为本的要义！

谢谢。

第四篇：诚信为本作文

诚信是立国之本，立业之本，一个健全的社会，一刻也离不开诚信。人无信而不立，商无信而不誉。市无信而不兴，企业无信而不昌，在全面建设小康社会中，诚信是一个重要内容，也是带有一个根本性问题。

诚信是判定一个人的首要条件。曾经发生过这样一个事情，一个人成绩优异，顺利考上了一所外国学校，他在学校的附近租了一所房子，每次去学校上课时都需要乘公交车去学校，而外国的公交车已经开始实行无人售票，而这个人就是利用了这个机会，曾多次逃票，至到他以优异的成绩从名校毕业后，他信心满满的去应聘时，却发现不论哪一家公司都不愿接纳他，当他恼怒的询问原因时，一沓厚厚的逃车票记录被亮在了他的面前。顿时他哑口无言，他终于明白了，为什麽自己有那麽优秀的才华，仍然没有公司要他这个人才的原因了。没有诚信的人即使再有才华，也不会被人赏识!人贵挚诚，言而又信，这是做人的一种美德，有此美德，才可能成就一番事业。

一言既出，驷马难追。为人处事，安身立命，都要信守“一言”，“曾子杀豚”的故事，世人皆知，曾子为妻子哄骗儿子的一句戏言，执意杀猪保信，说到做到，这并非大题小诚信至上 1215班 张茜

做，乃是明智之取。试问一头猪又怎能与一个人的信用相比呢？把一份真诚的“一言”，把一颗真诚的心捧出来让人参照阅读。言必行，行必果。这样才能得到亲人，同学，朋友的信任，社会的认可。为父母者应如此，为师者更应如此。

轻率许诺，而又背信弃义，更是遭人唾弃与排斥，失信就形同于失去人格，没有人格的人是不健全的。不仅要遭人白眼，受人鄙视，更是失信于自己，也会越来越不相信自己，最终只能落得众叛亲离，形影单只，成为孤家寡人。

在我国古代历史上曾有过一个叱烢风云的人物，但却因为他说了一句：“宁可我负天下人，也不可让天下人负我”而使他的形象致得损害，千百年来，为世人不齿，以致得千古骂名。

人，作为渺小而独立的个体，在人生的选择的面前，我们应该选择什麽？那就是诚信！孔子云：“言必行，行必果，然小人哉”。选择诚信，因为它比美貌来得更可靠，没有美貌的人生或许是没有亮点的人生，但没有诚信的人生，则是没有光明的人生。人以诚为本，以信为天。没有诚信的人，生存在人间，只能做一粒尘埃！选择诚实，因为它比金钱更具有内涵，人们往往会以为有钱就拥有了全世界，那麽这样的人就只能拥有百般无味的人生，而诚实能给人生打磨润色，让人生靓丽起来。选择诚信，因为它比荣誉更具有时效性，荣誉是短暂的，他只能是你人生旅途上一段短暂的风景。

而诚信，只要你一直耕耘它就会一直美丽。选择诚信，是正确之选，有了诚信，我们的人生才是美好的。

“人而无信，不如其可也”，意思是做人不讲信用，不知怎麽可以立身处世，生活经验告诉我们，不讲诚信的人可以欺骗我们一时，但不可能欺骗我们一世，一旦被识破就很难在社会上立足，其结果即伤害到别人，又伤害到自己，为人诚实，言而又信，才能得到别人的赏识，才是自身道德的升华。

坚持诚信就会赢得信任。或许一个不诚实的人在一个特定的期间，通过一些特定方式，特定的场合，可以蒙蔽一些事实的真相，但那只是暂时的，“芦山真面目”终将被揭穿，信任的基础永远是诚信。

世间万物的品格都有自身所对应的气息，那麽诚信一定如同百花盛开一般沁人心脾。道不远人，我们应该学会以德报怨，诚信待人，让那古老相传的字条，以同样的方式，传递下去······

第五篇：以诚信为本

3、社会呼唤诚信

教学目标: 1.了解社会生活中的各种承诺形式，感知社会各种主体（厂家——消费者、政府——市民、签订合同的甲方——乙方……）对诚信的期待。

2.知道在社会的监督与制约下，诚信品牌毁之容易建之难，我们应该每时每事以诚为本。

3.关注社会诚信问题，愿意为打造诚信社会出一份力，也做一个呼唤诚信的社会人。教学重难点：

1.引导学生了解社会生活中有关诚信的事例，感受社会各种主体对诚信的期待。

2.通过对社会生活中诚信与不诚信事例剖析和对比，懂得诚信是现代商品社会的基本要求，是加入WTO后，遵守相关规则的必然要求。

3.懂得诚信是现代社会中的一条法律原则，是各行各业人们要遵守的基本法律行为准则。

教学准备：

1.学生访问、观察、查找社会生活中的承诺（信誉卡、保修卡、合同等）。

2.调查了解本地区人们比较信赖的产品和信得过的商店，了解人们为什么信赖它们。3.收集我国古代有关诚信的故事和格言。4.教师准备相关的课件。课时安排：4课时。第四课时

一、谈话引入

我们中华民族历来以诚信为本，有很多关于诚信的故事、格言。我们开个故事会。

二、讲与诚信有关的故事。1.学生演讲收集的诚信故事。2.听了这些故事，你想到了什么？

三、写诚信格言

1.关于诚信的格言有许多，我们把这些格言写下来，看看是什么意思？

2.我们每个人都来写一条格言，把它作为自己的座右铭。3.出示“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”，你怎样理解？

四、总结

待人真诚、言而有信是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。要做到诚信，一方面需要个人的严格自律，另一方面也依靠社会的完善规范。我们的一言一行都是在为自己打造诚信品牌，就让我们从小事做起，从今天做起，做一个诚实守信的现代公民。板书设计： 诚信故事会 诚信格言：

与朋友交，言而有信。一言既出，驷马难追。

1我们的班干部选举

一、教学目标：

1.了解民主选举的一般程序，认真行使自己的权利。2.懂得选班干部的标准和干部的职责。

二、教学准备： 1.《少先队队章》 2.直尺列表

三、教学时间：4课时

四、教学设计 第一课时

话题一：怎样选干部

一、谈话引入，激发情感

师：同学们，我们是在红旗飘飘下成长的少年，在学校的阳光下，我们加入了光荣的少先队组织。我们的小队，中队每期都开展了丰富多彩的少先队活动，使大家受益匪浅，终身难忘。我们的每次活动，都离不开队干部的精心组织和 安排。那么，少先队干部是怎样产生的呢？这就是我们今天所要学习的话题——怎样选干部。

二、探究学习

1.看书中插图，指导观察。2.学生自学交流。

3.师小结：选举的一般程序：

个人自荐——队员推荐——队员无记名投票——兼票员统计票数——公布选举结果

4.为什么要这样选干部呢？可不可以老师自己指定？ 出示队章的有关内容，看看少先队章是怎样规定的？ 5.我喜欢的小干部是怎样的人？ 讨论：谈谈自己选干部的标准？

（1）结合自己学校的学习生活，把你喜欢什么样的干部写在黑板上。

选干部的标准

对的打√，错的打Х

（2）根据学生发言，全班交流。

讨论：什么样的干部是大家喜欢的？应以什么标准来选干部，并说明理由。

（3）在干部选举中，我们每个同学都有选举和被选举权。我们怎样正确行使自己的权利呢？

学生交流选举中可能遇到的现象。如：投选票…… 不公平，不公正 凭关系…… 不公平，不公正 投自己…… 可以

这些同学是否正确行使自己的权利？

你们在选举班干部时是怎样做的？你们对干部选举有和建议 ？

三、交流活动

同学《干部轮岗大家谈》，按下列条件全班同学分类站列。

“赞同轮流当干部”： “赞同选举产生干部”： “其他条件的”：

用民主的方式推选一人发言，引导思考：“轮流当干部”和“选举产生干部”的利和弊。

四、总结。