感恩“无语体师”活动总结

第一篇：感恩“无语体师”活动总结

感恩“无语体师”，提升医学生人文素质

我校思想政治理论课教研部、基础医学院解剖教研室、遗体捐赠中心等部门，共同开展了“无语体师”感恩系列活动。从而每年都会举行此活动，来提升医学生的人文素质，让同学们在学习解剖知识时学会尊敬生命，敬畏生命，珍惜生命。于2010年11月15号基础医学院临床医学专业2010级全体同学以及班导生在解剖馆举行“无语体师”感恩活动，此次“无语体师”感恩活动由于淼之学姐主持。

活动开始学姐用简明扼要的语言叙述了这次活动的的主要内容和大致流程以及此次活动的意义。在学姐的叙述之后，全体在场人员进入默哀阶段。此时此刻，所有的人都是以真挚，尊敬的心态和崇敬的态度为我们的体师默哀。在默哀过程中，在场的每一位同学都抱着一颗感恩的心，感谢这些我们知道名字或者不知道名字的“无语体师”，感谢他们奉献了他们宝贵的身体来供我们学习和获得在理论上我们无法获得的知识，同时也感谢他们为社会所做出的贡献。虽然默哀的时间很短，只有30秒，但是从每位同学的言行中可以看出他们对“无语体师”的尊敬和敬畏，也不难看出他们发自内心的对“无语体师”的感恩。在默哀之后，进入献千纸鹤阶段。同学们将他们精心准备的千纸鹤送给我们的“无语体师”，在场的同学希望我们尊敬的无语体师的完美的灵魂可以到达他们心中的天堂，也希望所有的“无语体师”的美丽灵魂可以有一个美好的归宿。

所有的同学献完他们的千纸鹤之后，由学生代表发言。对于这次发言，班上也进行了一场评估，在众多同学中选出同学作为这次活动的学生代表来发言。同学富有感情的发言表达出了所有同学对“无语体师”的感恩；表达了同学们对于所有“无语体师”生前和身后对社会所做出的贡献的崇高敬意；表达出了同学们对于“无语体师”摒弃世俗和偏见，毅然的将他们的身体捐献给社会的敬佩；表达出了同学们对于“无语体师”将他们的生命以另一种方式延续下去的赞赏；也表达出了所有同学对“无语体师”的美好祝福……

此次活动的举行也存在着不足，那就是活动的时间太短，或许我们用再多的时间也无法表达我们对“无语体师”的尊敬和敬畏之情。但是如此短的时间实在是无法表达同学们对“无语体师”的感恩和崇敬。另外有一些不足就是，可能因为时间安排比较紧，又在中午，所以部分同学来的比较迟，在活动中有些慌慌忙忙的，但是这对于此次活动的影响并不大。

此次活动的举行，目的是让我们学会多多的感恩。同时感恩那些时时刻刻在为我们服务而没有说过一句话的“无语体师”，我们的“无语体师”用他们的身体向我们展示人类身体的奥秘。作为一名医学生，我们以后施展的是仁术，所以我们应该更加的尊重生命，珍惜生命。我们要感恩那些“无语体师”，虽然那些“无语体师”无声，但是无声却有情，我们应该永远的记住他们，记住曾经有那么一群人为我们的学习做出了无声的奉献。

这次“无语体师”感恩活动举行的很成功，并且活动的真正目的达到了。我想通过这次“无语体师”感恩活动的开展，既增强了同学们的感恩意识，又让同学们学会了尊重生命，敬畏生命以及珍惜生命。

———大医基础医学院临床医学专业2010级

第二篇：师 爱 无 声

师 爱 无 声

玉山县端明小学徐玉兰

尊敬的各位评委，亲爱的老师们：

大家好！

有人说，老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人；也有人说，老师是园丁，辛勤耕耘，培育花朵；更有人说，老师是人类灵魂的工程师，用笔尖耕耘，用语言播种，用汗水浇灌，用爱心滋润。他们只求付出，不求回报，这是一种伟大的精神，而支撑这种精神的就应该是高尚的师德，诚挚的师爱吧！师爱，如春风化雨；师爱，如暗夜明灯。今天，我为大家演讲的题目是《师爱无声》。

谈到‚师爱‛，让我想到了一个故事，这个故事，对我们教育工作者很受启发。一个老员外有三个儿子，且三个儿子的智商都不高，老员外很是发愁，生怕自己的家产败在儿子的手中，于是，老员外决定给三个儿子找一个家庭教师，让教师教三个儿子学文化。老员外找到当地一个很有名气的老秀才，请他来做家庭教师，老秀才说，你让我做家庭教师可以，但不能破了我的规距，我得先考一考三个儿子，他们能通过我的考试我才收他们。这时，老员外暗暗叫苦，但又不能破了规距，只好照秀才说的办。

考场就设在客厅里，考官是老秀才，老员外坐在一旁只

1许听，不许讲话。第一次先考大儿子，出的题目是：‚东边一棵树‛让他对出下联，只见大儿子头上冒出了汗也想不出对什么下联，只是嘴里一个劲地唠叨‚东边一棵树‛。老员外心急如火，就在这时，老秀才说了，此生记忆力不错，我只说了一句他就记到了，这个学生我收下了。老员外松了一口气。

接着用同样的题目考二儿子，二儿子听了大哥的回答，心想我不能一个劲的唠叨，想着想着就来了一句‚西边一棵树‛，气得坐在一旁的老员外恨不得上前打儿子一巴掌，就在这里，老秀才说了，此生把方向改得好，我也收下了。老员外又松了一口气。

紧接着又用同样的题目考三儿子，三儿子想，不能像大哥一样地唠叨，也不能像二哥一样只改一个方向，想了半天也没有想到好的答案，急得大哭起来，气得老员外直跺脚，心里想，真丢人现眼，没出息，这时，老秀才又说了，此生有羞耻感，我也收下了。老秀才收下了老员外的三个儿子，并都把他们教育成有用之人，这个故事给了我们深刻的启示，没有绝对落后的学生，只有不懂教育方法的老师，一个优秀的教师要善于发现学生身上的优点、亮色，哪怕是一点点。

学生，尤其是后进生，从心理上更需要理解，更需要关爱，只有给他们最诚挚的师爱，才能弥补他们在学习上的缺

陷，消除他们心理上的障碍。我们教师不但对优生，尤其是后进生，更应该送去一片温暖的阳光，使他们同样受到自尊的满足，当后进生犯了错误时，应尽量避免在公开场合批评训斥，以维护他们的‘面子’。对后进生身上所表现出来的优点和长处要紧紧抓住，倘如是潜在的，要‚沙里淘金‛，去寻找，去挖掘。倘如是微弱的，要扬其所长，尽量给予更多的表扬和鼓励。如果我们每一个教师都让‚师爱‛之花，盛开在每个学生的心田，那后进生不是也能转化成优生吗？

或许有些老师经常会做这样的感叹：教师生活平静如水，默默地工作着，备课、上课、批改作业、辅导学生，终日重复着这样单调而又极为平常的工作，可我要说，教师生活总有一些东西让人感动，那就是看到班上的后进生进步了，看到班上的学困生提高了，看到班上一双双充满新奇和疑问的眼睛，那可是孩子们最宝贵的财富，也是老师最难得的礼物。因此，我们可以自豪地说，没有绝对落后的学生，只要我们教师都有一颗爱心，因为你有了爱心，你才会真诚地对待每一个学生，并将这颗爱心贯穿于整个教育教学工作当中，教师才能从中体会到‘学困生’的进步，才能获得丰硕的教育成果。古人云：‚亲其信，信其道‛，学生如果感受到老师对自己的关心爱护，更会倾心于老师，更加乐于接受老师的教诲。苏霍姆林斯基也曾说过：‚教育的全部奥秘也在于爱护学生，教育好学生的关键是教育者以满腔的热情和

全部的真诚去爱他们。‛因此，我们教师在教育教学工作当中，应多一份关怀，少一份冷漠，多一份体贴，少一份责备，让孩子们在‚爱‛的氛围中成长。在孩子们的心里，植下‚爱‛的种子，扎下‚爱‛的根，结出‚爱‛的果实。其次，当教师重要的是热爱教育事业，要先修自身。孔子曰：‚其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。‛作为教师，榜样的力量是无穷的。因为学生总是以教师的行为作为典范，作为楷模。教师富有爱心，对于培养学生的爱心也是大有裨益的。

因此，我在这里呼吁我们全体教师都应该用宽容之心、赏识之宝、爱心滋润，为班上的每一个学困生，后进生，插上放飞理想的翅膀，同时，也让我们全体教师在教育这片领域下奏出最华美的乐章。

最后，请接受我向那些甘愿奉献，甘愿为教育事业挥洒青春，挥洒热血的教师深深地鞠躬！

我的演讲完毕，谢谢大家！

第三篇：怀师感恩

《怀师感恩》演讲稿

观音学校 五年级

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！我今天演讲的题目是《怀师感恩》

老师永远是奉献的代名词。老师把毕生的精力都倾注在教育事业上，教师把整颗心都掏给了学生们，他们默默的把自己的一生托付给光辉的事业——教书育人。徐特立老先生用自己对教育事业的爱，铸就了中华民族的不朽灵魂。教师是一只渡船，将一个又一个生命载向智慧的大海，渡到知识的彼岸。人类文明的意识，因教师而提高，社会的文明进步，因教师才有了长足的发展。从孔子的“三人行，必有我师”到孙中山的“革命尚未成功，同志仍需努力”，历史的长河中，无处不留有教师坚实的步履。

尊师是一个民族文明进步的标志。在改革开放迅速发展的今天，更应该让尊师爱校成为我们每个人的自觉行动。可同学们是否发现，在我们身边有不少同学在高喊尊师爱校的口号，但行为却背叛了自己。僻如，同学遇见老师不主动问好；上课明明迟到，却大摇大摆的晃入教室；课上捣乱纪律，说闲话；课后不完成作业等等，这些都是不尊敬老师的行为，更有甚者，居然当众顶撞老师，如此恶劣的行为难道不应引起我们的足够重视与反思吗？人世间最大的情感失衡，第一是在父母和子女之间，第二是在教师和学生之间，而当后者意识到这点时，大多已无法弥补，希望在十几年后，我们不要流下悔恨的泪水。同学们，让我们时刻注意自己的言行，配合教师的工作，关心老师的生活，以一颗赤诚的心去理解老师，把老师作为我们最敬重的人。

老师教育人，学校造就人。我们应该珍惜在校的每一天生活，杜绝有损学校荣誉，伤害老师的行为，树立良好的文明中学生形象，积极参加学校的各项活动，为学校争光添彩。让我们以一份真实优异的成绩，向老师向学校表明自己的诚心，让我们以实际行动做到真正意义的尊师爱校。

白云奉献给蓝天，江河奉献给海洋，小草奉献给大地，我们要用什么奉献给老师呢？要用我们的爱心、勤奋、勇敢、宽宏、乐观、谦虚编织成最美丽的花朵奉献给我们的老师，奉献给我们的校园！

第四篇：感恩活动总结

“心存感恩，成就人生”主题教育总结

新店中心小学 四年级

感恩是一种文明，感恩是一种品德，更是一种责任。感恩应是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，是促进社会和谐发展的重要前提。然而在当今社会，由于物欲膨胀、价值观扭曲及虚拟世界的冲击，孩子中普遍存在着唯我独尊、自私冷漠的心理趋势，孩子们渐渐远离了感动，忘却了感恩，以为父母的养育和老师的教诲都是理所当然的，社会也因此变得不太和谐。

针对这种道德的缺失，情怀的失落，我校举办了“关爱感恩”主题教育，目的就是让同学们在“心存感恩，成就人生”的活动中养成孝敬父母、尊敬师长、关心他人、热爱学校、回报社会的崇高道德风尚。

此次活动学校领导十分重视，全校师生也积极地参与。我们首先是利用国旗下讲话、主题班会等活动，让孩子们知道什么是感恩，为什么要感恩。我们还精心策划了由师生、家长共同参与互动的感恩活动：如感恩箴言和感恩作文、歌曲《感恩的心》的歌唱、给父母写感恩信、亲情摄影等。活动中，同学们以真挚的感情和动人的语言表达了对父母、学校、老师的感怀之情。我们运用活动引领，细节渗透，文化熏陶等有效的策略，让孩子找回感恩的心，领悟生命与成长的真谛。这些“感恩活动”从感性的品评，到理性的思考，再到心灵的碰撞，让孩子们经历了深刻的体验过程，心中不禁蓄满了深深的感恩情结，释放出了他们积蓄已久的感恩之心。

经过此次活动的开展，学生们懂得了“感恩”不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现。一个人对祖国、对社会、对父母、对亲朋好友，要永存感恩之情，永怀感恩之心，才能从各个方面获得更大的情感回报。感恩的主题是永恒的，新时代不仅需要技术人才，社会更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的素质人才。如今，教育学生学会感恩、懂得感知、完善自我，已成为我校构建和谐校园的一大重要举措。感恩文化也将成为校园内最亮丽的风景线，成为校园内最和谐的生活篇章。

第五篇：感恩活动总结

小学感恩教育活动总结范文

古人云：滴水之恩当涌泉相报。感恩亲情、报恩社会是中华民族的优良传统。然而在当今社会由于物欲膨胀、价值观扭曲及虚拟世界的冲击独生子女居多孩子们中普遍存在着唯我独尊、自私冷漠的心趋势孩子们渐渐所当然的被爱而不懂得去爱远离了动却忘记报恩以为父母的养育和教师的教诲都是所当然的。根据市教育局文件精神，我校于三月初全面启动“知恩、感恩让爱和孩子们一起成长”感恩主题教育，运用信念支撑活动、引领细节、渗透文化熏陶等有效的策略帮助孩子们找回感恩的心、领悟生命的真谛。

一、明确感恩教育内容、让孩子们有目标可行。

感恩内容范围较广从哪里着手呢?学校领导多方调查了解后考虑到学生接触面少活动范围小每天他们接触最多的是父母和老师，同时父母和老师也是他们成长路上付出辛劳最多的人，因此学校决定在感恩内容上以小见大，以点带面，辐射全程。从孩子最亲近和最敬爱的人入手，初步拟定了“孝敬父母尊敬老师”的感恩教育内容孩子们学会了孝敬父母尊敬老师那么他们就会对一切动于心恩在怀。有了行动目标还得让孩子们有坚定的信念支配着他们的行动于是学校以“你有一个苹果我有一个苹果我们交换还是一个苹果;你有一份爱我有一份爱我们交换就有了两份爱!让爱孩子们一起成长!”为恩念我们把这份学校对孩子进行教育。将感恩的观念传达给孩子们，让它根植在孩子们的心中，支配着孩子们的行动，让爱与他们一起成长。

二、关注现实生活的感恩细节、让孩子们在生活中践行。

为了让感恩行动看得见摸得着、我们运用以小见大以点带面的策略提出了三项针对父母感恩的作业，就是让孩子用一句话向父母表示恩;用一个举动为父母消除疲劳;一天当家为父母分担家务。我们要求孩子们每星期至少做2次，并且能够持之以恒地做下去。与此同时我们还悼收集学生完成感恩作业的情况，让学生汇报自己在感恩活动中的点滴感受。每班教室建立一小壁“恩墙”记录人事。例如：感恩征文比赛的优秀作文感恩父母、老师的方法，给父母、老师的信，感恩的名人名言，每日一人一句对老师感激的话等，最让孩子们受益的是通过和父母交流，他们开始关注父母的喜好，了解他们的心愿，记住他们的生日。孩子们会在不经意中给父母长辈送去最温馨的祝愿。他们还试着通过自己的努力给父母带去进步的喜讯、成功的喜悦。为了得到家长们的配合，学校还专门拟写了一份致全体家长的公开信。希望家长们能够督促孩子积极参加感恩活动，多给孩子赞赏和鼓励，多为孩子提供机会培养他们知恩报恩的行为习惯;同时也希望家长们能做孩子的榜样，孝敬长辈，心存博爱，多带孩子参加社会公益活动和爱心捐助等。有些中队还邀请家长到中队讲有关孩子们的爷爷、奶奶、外公、外婆养育爸爸、妈妈的艰辛和爸爸、妈妈如何回报爷爷、奶奶、外公、外婆养育之恩的故事。从而培养孩子正确的责权观：在付出的同时要有意识地让孩子看到、感觉到，进而要求孩子也要尽相应的责任和义务，逐步让他们在享受拥有的同时懂得回报，养成感恩的心态和习惯。各班班主任把学校开展的感恩教育活动介绍给家长，家长们把孩子在家中的感恩活动记录下来，比如与父母道晚安、给父母夹菜、为父母捶背等。学校开展了号召学生向老师献真情活动，自选“八个一”(写一封信、谈一次心、做一张贺卡、献一束鲜花、提一个建议、表一个决心、送一句话、写一首诗歌等)来表达对老师的感激之情。每年教师节各班都举行形式多样的庆祝活动，与老师共度美好时光。有的班级学生捐钱买蛋糕与老师共度佳节，有的班以表演的形式祝老师节日快乐，有的班级学生还把父母请到学校参加庆祝活动。这样的活动不仅提高孩子们尊师重教的思想，同时也感动了老师和家长，让老师和家长的心灵产生了感激和爱，老师和家长又把这份爱回报给自己的孩子们。陶行知老先生曾说：生活就是教育，教育就是生活。当我们把感恩教育切入实际生活之时，当孩子把感恩之心化为感恩行动之时，我们的教育应该是初见成效了。那么如何让感恩教育深入孩子心中，升华为他们灵魂深处中最高尚的道德修养呢?

三、构建三位一体的感恩网络、让孩子们在文化中受到熏陶。

在感恩教育活动启动阶段，学校就专门成立了感恩教育的领导小组，加强活动的指导和活动过程的管理，多方征求意见，不断提高活动的实效性。同时学校通过搭建平台加强家庭和社区的联系，达成共识，形成教育合力。比如学校召开了部分家长“家校共话感恩”座谈会，举行了“感恩社会我为清洁工程献份力”行动、“感恩自然、绿化小阳台”行动、“感恩先辈践行八荣八耻”活动等等。家长们对学校的感恩活动也给予了很大的支持，他们言传身教努力做孩子的表率，认真配合学校的恩教育活动。不我们曾组织孩子们观看感恩电影并观后交流，孩子们的心灵受到了强烈的震憾。我们还组织孩子学唱感恩歌曲、诵读感恩文章、讲述感恩故事等等。感恩文化成为校园内最亮丽的风景线，成为校园内最和谐的生活篇章。一批批有感恩心、有荣辱观的少年茁壮成长起来。孩子们在学校、家庭、社会共同营造的充满爱心的大环境中从“感受爱”到“乐施爱”，从知恩感恩到报恩，逐渐形成了良好的道德品质，成为知恩图报心存博爱的人。“感恩教育”作为一项活动，虽然落下帷幕，但它却成为我校永恒的德育主题。因为我们的孩子们已怀有感恩因为感动而去感恩，因为感恩而被感动，爱将永远与他们同行，与他们成长。相信他们在今后的学习和生活中会发愤图强，去回报关爱自己的亲人、回报社会、报效这祖国。

这些“感恩活动”从感性的品评到理性的思考，再到心灵的碰撞，让孩子们经历了深刻的体验过程，心中不禁蓄满了深深的感恩情结。就让孩子把积蓄已久的感恩之心释放出来吧。于是我们把感恩教育活动的平台移至生活世界，引导孩子们用实际行动表达感恩之心。

路营小学五一班