第一篇：让课堂教学插上智慧的翅膀doc
让课堂教学插上智慧的翅膀
——关于小组互助合作学习高效课堂的几点思考
江宁区横溪初级中学校长赵立春
一、课改的必要性
国家十二五教育中长期发展纲要明确界定素质教育的核心内容就是要培养学生的创新精神、实践能力及责任意识。教学要做到学思结合，行知统一，因材施教。传统的课堂教学模式已很难承载素质教育所要求承载的历史使命。规范办学的“五严”戒律，亦把传统的靠加班加点，打时间消耗战来提高所谓的学习成绩的方式逼进了死胡同。高能耗、高时耗、低产出、低效率的传统教学模式和方法已经越来越行不通。今天的青少年学生，受时代和自身心理生理发展的影响，他们更需要的是一种兴趣学习、快乐学习，做中学、学中做，而非被强迫式学习或为家长、教师而进行的低效式被动学习。随着教科研的研究深入和发展，各种更符合学生身心发展及认识规律的教学方式和模式不断涌现，学习金字塔理论告诉我们，小组讨论、实际演练、做中学、马上应用，教别人是多种学习方法中效果最好的方法之一，因而，真正把课堂还给学生的小组互助合作学习模式不失为较为行之有效的方法之一。这些理论和实践成果，也为课堂教学改革提供了范本路径和成功案例，因此，改革传统低效、单一课堂教学模式，追求符合教学规律的高效课堂教学模式已迫在眉睫！否则，高耗低效乃至无效的教育教学，小误学生、教师、家长；大误教育、民族、国家。
二、关于改革的模式问题
凡事均要有章法。教学也要有一个相应的模式。尤其是在破旧立新之际，用一个统一的模式来统领人们的思想和行为更有必要。在大家都不知道怎么办的时候，用一个统一的模式也许就是最能产生效益、最有效的办法。因此教学模式是必须的，并且在一定阶段要固化。一个好的教学模式，如小组互助学习模式，至少可以促进教师、学生、学校的同步发展，在小组互助合作学习中，教师必须有足够的教学智慧，要有了解课堂、学生、驾驭课堂、调节课堂的能力，要有画龙点 1
睛的洞察力和评判力，要有能够应对学生意料之外的问题的综合素质和应变力，要有完全融入学生的亲和力等等。试想，教师不钻研、不投入、不智慧、不发展行吗？而学生在小组互助学习中，经过预习、展示、点评、反馈等环节，则培养了动手自学能力、综合分析能力、语言表达能力、质疑能力，培养了学生的自信心、团队合作精神、主动探究精神，学会了解决问题的能力。试想，学生真正按照小组互助合作学习的要求去做好了，学生能不发展吗？！学生发展了，教师发展了，学校能不持续发展吗？但模式仅仅是一种方法和手段，而不是追求的终端目标，不能为模式而模式。如果片面追求模式的形似而忽视了该模式的内涵，课改也会走向歧途。
一个好的课堂教学模式，要有它的科学性，要能为广大师生所接受。结合校情、学情针对性科学运用，就一定能取得好的效果，真正促进师生能力素质的提高。
三、课改改什么？怎么改？
课改首先要改的是长期以来束缚人们的各种根深蒂固的思想观念，尤其是像我们这样一个地处偏远的农村学校。教师年龄结构严重老化（年龄在50周岁以上的老师近30人左右，占全校认任课教师的45％左右），大部分为当年民办转正教师，学历、职称层次都有待提高的情况下，首先要让他们认识新课改、接受新课改，坚决杜绝那种按老办法干几年就退休了的想法。要使全校教职工强烈意识到，不改革就没有出路，不改革就没有发展，不改革就会永远落后并且越落越后！其次要让老师们改变一种思维操作方式，除了传统的填鸭式满堂灌之外，能否换一种思维方式或方法、换一个角度去思考、换一个手法去操作？再次，要改变和完善现在的管理体制，变金字塔式管理为扁平式管理，最后再到鸟巢式管理，教学行政组、年级组、学科组、年级备课组、教科室等要全力围绕课改做文章做工作，真正实现全员参与课改、人人动手课改。另外，要根据课改实际情况改革评价方式和标准。对教师的评价、对学生的评价、对课堂的评价，决不能仅以分数为尺度，要真正实现尊重个性与差异，重视主体性和创造性发展，运用平等、民主、尊重、激励、合作互助等方式和手段，回归现代教育的本质和目的，实现人的综合素质的进步和发展。
近一年多来，我校对小组合作互助学习课堂模式改革进行了多次的学习宣传，也进行了阶段性改革实验，现在全校上下，对课改的迫切性认识进一步提高，在此基础上，我们准备再开展一次大讨论、大学习、大交流，形成共识，确立小组互助合作学习课改目标，进一步坚定课改信念，让老观念为新思想让路。其次帮助教师在提高课改能力上下功夫，外出学习观摩、请有关专家来校讲课辅导，请教师报培训中心专家来校手把手为教师、学生训练辅导，为教师提供有关书籍资料等方面的帮助，组织部分教师开展学科沙龙研讨，评聘学校课改教研员，评选校学科首席教师、骨干教师，开展精编高效导学案、小组互助合作学习研讨等。让我们的老师和学生能够熟练地掌握和运用小组互助学习这种高效学习方法。在管理上，要能够把学校的教学资源有效地整合起来，学校及有关管理部门要同教师沟通形成共鸣，运用制度层面（如好课评价标准）、激励层面（如对师生的各类评比表彰）、情感层面（如共同的志向追求和价值观认同）等方面强化学校对新课改的推进和管理。在评价上，学校要允许教师、学生犯错误、走弯路，要把定量评价和定性评价、学校评价与班级评价、教师单一评价与学生教师共同评价、学生自我评价与其他学生的他评、校内评价与校外评价、阶段性过程评价与发展性评价结合起来，通过评价的校正激励作用，真正把教师、学生的潜能激活，走上高效发展之路。
四、课改是一个系统工作
小组互助学习模式的课堂改革是一个系统工作，要想使改革成功，学校必须通盘考虑、循序渐进、全员配合。首先，从学校领导、中层领导、各职能部门到全体教职员工及学生要真正从心里接受这种模式并为之而自觉主动的去实施、去体验，缺少了其中任何一个环节，课改将很难成功。学校必须建立与之相适应的职能部门（如课改协调办公室、培训办公室、中心备课组、督查办公室等）来专门督促、协调、处理课改过程中产生的有关问题，否则课改很容易半途而废推行不下来或流于形式。小组互助合作学习，绝不是简单的课堂上几个学生的点评、展示，它需要教师在课前投入大量精力，结合学生情况编制好符合教情、学情的导学案，需要超前备课、学科备课、学科组备课、个性化备课等，学生在课前要根据导学案进行深入细致的预习活
动。（政史地生等部分学科可放在课内）。课堂上，师生的展示、点评、反馈互动要到位，要能发现问题、解决问题、掌握要领，课后还需要一个巩固、消化和再提高的过程。课改之外，社会、家长的认可和支持、上级主管部门的各类评价标准和指向、课改过程中各种新出现的问题，都会影响课改的进程。
因此，学校要实行课改，首先必须舆论引领营造一个良好的课改环境氛围；其次确立明确的方向和目标典型引路；再次建立强有力的保障体系保障有力，分阶段推进。还有倡导一种团队精神、整体协作。
五、课改要践行
课改贵在践行、贵在持恒。小组互助合作学习模式，就是要解放课堂，解放学生，激发学生的好奇心和求知欲，克服学生厌学心理，挖掘学生学习潜能、发挥学生自主学习的积极性和主动性。这种学习模式主动是前提、小组是抓手、导学是关键、评价是武器。情感是基础、成功是团队！我们要用智慧营造智慧的课堂，真正让学生参与到学习中来，从被动学习转为主动学习，从部分学习转为整体学习，从肤浅学习转为深刻学习，从痛苦学习转为快乐学习，从独立学习转为合作学习。让学生在学习中体会到成功的喜悦，是一种心智的启动，智慧的张扬。课改要践行，校长更要做好课改的先行者，要有认识、有见识、有知识、有胆识，做课改的决策者、引领者、服务者、推广者、坚持者。因为校长的眼界决定着学校发展的高度，校长的践行改变着师生的行走方式。“教学的艺术，不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。小组互助合作学习，正是这样一种智慧和艺术。“善思则得，善诱则通，百炼成钢。”我们的课堂教学只有插上智慧的翅膀，才能越飞越高、越飞越远！
第二篇：让信息技术为课堂教学插上翅膀
让信息技术为课堂教学插上翅膀
随着信息技术的迅猛发展，信息技术与学科教学整合已成为广大教育工作者的共识。“在信息时代，我们更需要在实践中培养创新精神，摆脱迷信书本、迷信权威的思维定势与禁锢，让教师和学生的思想在信息技术环境下得到更大范围的拓展与张扬。” 随着科学技术日新月异，以计算机为代表的现代信息技术已成为人们日常生活和学习的得力助手。现代信息技术与小学语文教学的整合正是现代信息社会对我们语文教学的要求。随着课程改革的推进，整合成为教学发展的主要趋势，这是对传统小学语文教学模式的挑战，同时也是小学语文教育发展的重要机遇。
一、多媒体技术形象、直观，有利于解决教学中的重点问题。
我国古代大教育家荀子提出：“不闻不若闻之，闻之不若见之”。由此可见，闻见是教学的基础，借助计算机教学能有效地化抽象为具体，把对理解课文起重要作用的内容，用计算机展现出来，调动学生视觉功能，通过直观形象、生动的感官刺激，让学生最大限度地发挥潜能，在有限的时间里，全方位感知更多的信息，提高教学效率。如教第八册第23课《古诗词三首》中的《乡村四月》一诗中，课文的重点是要让学生领略乡村四月的美丽景色。为了突破这个重点，更好地激活学生的学习气氛，我在教学过程中有意识地运用多媒体技术，让学生观看乡村的春耕的场景，以及山野那一幅幅美丽的图画，并辅以配乐解说，让学生真切地体会到春天是个美好的、播种的季节。
二、信息技术可以优化语文教学。
运用现代教育技术辅助语文教学，语文教学的各种资源呈现出前所未有的丰富多彩和别出心裁的搭配，这有利于充分调动他们学习的积极性。教师把多媒体手段引入课堂，使抽象的化为形象，静态的变为动态，使“黑白”世界变得有声有色。尤其是语文课堂，学习内容情景交融，授课老师妙语连珠，加上多种媒体出奇制胜，使得教学变得生动活泼，多姿多彩，课堂气氛空前活跃，教学效果得以明显提高。
如教学三年级下册的《一个小村庄的故事》,在学习小村庄消失的原因时,学生交流到是因为下了一场很大的洪水，虽能抓住重点词语体会到这是一场大雨，然而朗读是不到位的，于是老师播放录像，直观洪水的凶猛与残酷，又再现了小村庄的凄凉画面，再请学生有感情地朗读课文，体会作者语言之精妙，水到渠成。
三、利用计算机多媒体，激发学生的读书欲望。
在阅读教学中，老师们都有体会：许多学生不会朗读，没有一点情感。针对这种情况，在教学中，教师可以运用多媒体创设情景，强化学生的情感体验，激发学生的朗读兴趣。俗话说：兴趣是最好的老师。在教《假如》这篇课文前，我组织学生观看了《神笔马良》这部动画片，提前让学生了解谁是马良，他都做了哪些好事。当马良帮助别人的真挚感人画面扑入学生的眼帘时，当那动人的音乐强烈地冲击着学生的心灵时，学生不由自主地进入角色，沉浸在故事之中，再次朗读这篇文章的时候，学生自然流露出真挚的感情。信息技术与小学语文学科的融合，必将对语文教学的发展起到推波助澜的作用，如果说语文课堂教学中一朵绽放的花蕾，那么计算机多媒体教学就是一片锦上添花的绿叶，二者相得益彰，互为一体，给学生创设了愉快有趣的情境，从而提高了语文的教学质量。
总之，信息技术与语文教学的整合，使语文教学改革如虎添翼。“信息技术”这一现代教学手段，在优化教学结构、激发兴趣、激活课堂、调动学生多种感官，帮助学生自主学习等方面具有得天独厚的优势，能有效地提高语文课教学效率。科学地采用多媒体进行语文教学，走向信息技术的丰富与创新，占领素质教育的制高点，从而培养学生的学习兴趣和求知欲望，是我们每一位语文教师所要肩负起的历史重任。
第三篇：让作文插上翅膀
让作文插上翅膀
作文的翅膀是什么？是想象。作文要大胆而合理地展开想象，展开想象的翅膀，文章便神采飞扬、增光添辉。让作文插上翅膀，要联想。要善于由眼前的或想到的一件事物想起有关的另一件事物。你看，陈偕远同学由眼前的一串红想到‚一串串小鞭炮‛和‚一个个小铃铛‛，还想到一串红‚扭动着它那纤细的‘腰’……跳起了轻盈的舞蹈‛。小作者真会联想，他发现一串红与小鞭炮、小铃铛在颜色、形状等方面相似，于是就大胆而合理地联想起来。至于一串红跳舞，那是由花联想到人，更是妙极了。《秋天，校园真美！》中有许多联想，如草坪像地毯，枯叶像黄蝶等等，正因为有了恰当而生动的联想，《秋天，校园真美！》才给人一种十分美好的印象。
说联想，还必须提到《根的联想》。《根的联想》以树喻人，以根喻师，由大树成材、硕果累累联想到‚桃李芬芳，学生青出于蓝胜于蓝‛，由根的默默无闻、扎根泥土联想到人民教师的敬业爱岗、无私奉献。如果说《秋天，校园真美！》中的联想使句子生动形象的话，那么在《根的联想》中，联想构建起全篇的总体框架，并使文意升华。
让作文插上翅膀，要憧憬。什么叫憧憬？就是一个人对于自我向往的未来事物所进行的想象。‚晚上，我做了一个
梦。梦见……变成了一条小鱼，在珊瑚丛中游来游去……‛（《游金沙岛》）冯源同学通过梦幻写自己对于未来的憧憬。他向往人与自然和谐一致的思想感情得到了充分的表现。谁对未来没有憧憬？‚少年心事当云‛，我们小学生更是如此。《游金沙岛》中之所以有上述美好的憧憬，就在于小作者游泰国，饱览了去金沙岛途中的美景，同时观看放降落伞，趟水登岸，下海游泳，参与了一系列亲近蓝天与大海的活动。大自然以它无比的魅力开启了小作者的心扉，激活了他的想象。由此看来，热爱生活，亲近自然，是使憧憬之花开放的沃土。在叙写生活时展开想象，是写好作文的一条规律，这在《游金沙岛》中得到了生动的体现。
让作文插上翅膀，要创造。作者要按照自己的创见展开想象，以形成独创性的形象或构思独特新颖的故事。在《聆听澳门回归的脚步声》中，潘青同学是有创造的，那‚踏歌而归的游子‛便是创造的结晶。‚踏歌而归的游子‛是‚独创性形象‛，而《幸福是什么》中，三个牧童热情、纯朴、勤劳，智慧姑娘谦虚、美丽、善良，他们之间新颖奇特的故事深刻而又动人，闪耀着创造的光芒。
让作文插上翅膀，必须学会想象。著名作家叶圣陶说：‚想象不过把许多次数、许多方面观察所得的融为一体，团成一件新鲜事罢了。‛由此可见，想象是以丰富的生活为基础，以细心的观察为前提的一种再显现和再创造，它往往提
炼和勾画出理想的、奇特的人物、情景和事情。想象貌似超脱现实，实则源于现实，孙悟空绝不同于人，却又处处与人相通、相似、正是这个道理。
想象，对于写好作文很重要，如何练就它？取法于阅读范文汲取营养，如《灯光》中的郝副营长，作者用‚写理想‛的方式让想象展翅；在《卖火柴的小女孩》中，作者‚借幻觉‛写出小女孩的艰难处境与迫切向往；在《再见了，亲人》中，作者‚写回想‛，通过典型事例热情颂扬中朝友谊。此外，常见的展开想象的方式还有写推测、写梦境、写幻觉等。课文或佳作中蕴藏富矿，一定要好好采掘，化为己用。只要处处留心，展开想象，我们的作文就一定能展翅飞翔，以丰富的内容、活泼的姿态、新颖的思想展示在读者面前。
第四篇：让梦想插上翅膀
让梦想插上翅膀
大洪山风景区庹家中心小学四年级 杨莹瑜
理想，多么美好的字眼，对于我们每一个人来说都是独一无二的。我有一个航天梦。别看我是一个女孩，但我依然对宇宙有着浓厚的兴趣。比如说太阳系的大家庭，与地球形影不离的好朋友——太阳和月亮，浩瀚的宇宙„„都是我感兴趣的问题。宇航员可以在无边无际的宇宙中畅游，当神州载人飞船发射成功后，我不由得赞叹，也非常佩服杨利伟叔叔。但是我知道宇航员要有结实的身体、丰富的知识，还要进行长期的艰苦训练，也要有良好的心理素质，在太空吃东西就像挤牙膏一样，连睡觉也要睡在睡袋里„„于是，我每天早上起得很早，在操场上晨跑几圈，锻炼我的意志力。
我想当一名医生。我要拥有高明的医术，救死扶伤，让病人摆脱病魔的折磨。我借了许多关于医药方面的书，课余时间认真的阅读，在不懂的地方做上记号，向老师或医生请教。
我想当一位科学家。我要发明一种百事通机器人，让它上知天文，下通地理。你如果有不懂的问题，百事通就会帮你一一解答。
我要当一名律师。我觉得律师是一个伟大的职业，在法庭上每一个人都是平等的，每一个人都没有特殊的权力，更没有谎言。我要做一名律师，让无辜的人脱罪，将犯罪的人伏法。我要做一名成功的律师，让公平得到彰显。律师的成功与失败，关键靠口才。所以，我最基础的第一步就是上课积极举手发言，不仅这样，我还参加了学校的各种演讲活动，以此锻炼我的口才和胆识。
我的梦想，永远都会像风筝一样，在带着我不断向前飞！
（指导老师：吴萍）
放 飞 梦 想
大洪山风景区庹家中心小学四年级
卢杰
毛毛虫的梦想是有一天能变成美丽的蝴蝶，鸟儿的梦想是拥有一个干净美丽的家园，蜗牛的梦想是有一天能跑得像袋鼠一样快，而我的梦想是当一名光荣的人民教师。
我知道，要想成为一名教师，首先要有一颗爱心，学会关心他人。于是，我在同学受伤时，伸出双手去帮助别人。在不知不觉中我拥有了一颗关爱他人的心。
我在一本书上找到了有关教师的文章，虽然上面的文字看起来有些吃力，但是，我从中也获得了许多有关老师的资料。于是，我开始利用课间休息的时间，为同学讲解难题。
我曾无数次梦到这样的情景：自己手中拿着粉笔在黑板上写字，拿着书本教同学们认字、读书„„我还要走进孩子们的世界，试着去了解他们，我会少布置一点作业，让孩子们减轻压力，因为只有放松了心情，才能发挥得更好。
不过，要让梦想成真，我的路还很漫长、久远，但是，我相信只要努力地去坚持梦想，它就会成真。因为有了梦想，人生才会更加精彩！因为有了梦想，我的明天才能够更加辉煌。
从现在开始，我要为我的梦想打好基础。首先我要准备一个好词好句笔记本，天天阅读里面的词句，牢记重要的部分。然后我要养成天天看书的好习惯，让自己的知识面更加广泛。我要有一个日记本，每天写一篇日记，把我看到的情景全部记录下来。我还要收集许多许多的名著，像《安徒生童话》《格林童话》《天方夜谭》《伊索寓言》„„
让我们放飞梦想，在困难面前不低头，在挫折面前不言弃，勇于挑战自我，相信我一定会有梦想成真的那一天。
（指导老师：吴萍）
让梦想飞翔，让信念开花
大洪山风景区庹家中心小学四年级 王欣然
每个人都要有自己的梦想。如果没有了梦想，就像海中航行的船没有了舵，就像空中的飞机市区了方向。
我有一个梦想，是当一名女警官。有一次，我和妈妈到购物中心去买衣服。我们在上车时，我看见一个小伙子把手伸进一位六十多岁的老奶奶的衣袋里。那时，我不禁把心提到嗓子眼，小伙子用两个指头从老奶奶的衣袋里夹出一张50元的人民币。这时，老奶奶发现了小偷，却似乎很怕他边恳求边说：“还给我吧！这是我孙子的学费呀！”小偷听到老奶奶这样说，毫不在乎地把钱扔在地上。老奶奶小心翼翼地捡起那50元钱，慢慢地走了。从那时起，我就下定决心要做一名女警官，以“为民请命，除暴安良”作为自己的行为准则。
我有一个梦想是当一名科学家。我认为为科学献身就是为祖国效力。由于天气炎热，文字自然就多了起来。虽然现在有了电蚊拍、灭蚊器、蚊香等，可是都太麻烦，都要自己动手。我要发明一种全自动的灭蚊机，它有青蛙一样的外形，嘴里有电子舌，到晚上蚊子多的时候，你只要按一下它头顶上的按钮，全自动灭蚊机就开始工作了，不一会儿就全部被消灭了。可能你会担心它会很浪费电，不，不用担心，它吃下的蚊子就是能量。——我的发明是不是很棒啊！
我还有一个梦想是当一名作家。我认为人的喜怒哀乐可以带来无尽的感叹和遐思，而写出好文章是漫长而困难的，当自己辛辛苦苦写出的好文章被大家赞赏的时候，就会增加许多自信和成就感。
我知道作家的路是坎坷不平的，何况是一名著名的作家呢？因此，我就要从小努力学习，为将来打好基础。我知道作家必须写出有文采的文章，所以我准备了一个好词好句本，当读书阅报看到优美的词句，就毫不犹豫地摘下来，常常拿出来看一看、读一读，时间一长，就深深地记在脑海里，每到写作文的时候，还可以拿出来参考一下，成为有用的素材。我还知道作品“源于生活而又高于生活”，因此我还准备了一个日记本，每天晚上拿出来记一记当天有意义的事情。
我知道我的梦想很多，很难，但是我会毫不犹豫地向着梦想前进！
（指导老师：吴萍）
第五篇：让梦想插上翅膀
让梦想插上翅膀
随州市大洪山风景区庹家中心小学四年级 杨莹瑜
理想，多么美好的字眼，对于我们每一个人来说都是独一无二的。我有一个航天梦。别看我是一个女孩，但我依然对宇宙有着浓厚的兴趣。比如说太阳系的大家庭，与地球形影不离的好朋友——太阳和月亮，浩瀚的宇宙……都是我感兴趣的问题。宇航员可以在无边无际的宇宙中畅游，当神州载人飞船发射成功后，我不由得赞叹，也非常佩服杨利伟叔叔。但是我知道宇航员要有结实的身体、丰富的知识，还要进行长期的艰苦训练，也要有良好的心理素质，在太空吃东西就像挤牙膏一样，连睡觉也要睡在睡袋里……于是，我每天早上起得很早，在操场上晨跑几圈，锻炼我的意志力。
我想当一名医生。我要拥有高明的医术，救死扶伤，让病人摆脱病魔的折磨。我借了许多关于医药方面的书，课余时间认真的阅读，在不懂的地方做上记号，向老师或医生请教。
我想当一位科学家。我要发明一种百事通机器人，让它上知天文，下通地理。你如果有不懂的问题，百事通就会帮你一一解答。
我要当一名律师。我觉得律师是一个伟大的职业，在法庭上每一个人都是平等的，每一个人都没有特殊的权力，更没有谎言。我要做一名律师，让无辜的人脱罪，将犯罪的人伏法。我要做一名成功的律师，让公平得到彰显。律师的成功与失败，关键靠口才。所以，我最基础的第一步就是上课积极举手发言，不仅这样，我还参加了学校的各种演讲活动，以此锻炼我的口才和胆识。
我的梦想，永远都会像风筝一样，在带着我不断向前飞！
（指导老师：吴萍）
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