课外访万家新闻稿1

第一篇：课外访万家新闻稿1

“课内比教学，课外访万家”活动在还地桥镇南湾中学全面展开

近期，“课内比教学，课外访万家”活动在还地桥镇南湾中学全面展开。为了提高教师职业道德修养和教育教学水平，努力打造一支德艺双馨的教师队伍，落实湖北省《关于在全省中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》，一场轰轰烈烈的教师课内比武、课外家访的活动在还地桥镇南湾中学的教师中全面展开。课外访万家活动从10月份开始，至本学期结束。学校要求教师要有准备、有预约、有内容、有家访日记，学校要有工作台帐。教师要宣传解释家长关注的教育热点问题，宣传学生健康成长的心理、生理、安全等方面的知识，要向家长反馈学生在校学习情况及表现，要耐心听取家长对学校教育工作的意见和建议。

为了切实做好这项工作，学校胡福中书记、胡幼华校长亲自带队，于本月15号到本校最远的学生家中走访。这名肖姓学生原来就读于我市外国语学校，由于种种原因这学期转入该校八年级就读。家访中，班主任黄老师向家长汇报了孩子的成绩和在校的表现，胡书记和胡校长将学校的做法与学生家长作了交流。整个家访过程在轻松、愉快的氛围中进行，为该校“课外访万家”活动开了个好头。

第二篇：课外访万家新闻稿

南湾中学八一班普访工作结束

本月14日下午，我校胡福中书记和八一班班主任一起来到南中支部辖区柯元府村走访。至此，八一班所有学生的普访工作已全部完成。

遵照学校“课内比教学，课外访万家”要求，八一班班主任黄老师将本班54名学生分成两个组。一组由支部书记胡福中同志带队，黄再兴老师为组员，负责本班黄桂贤等28名学生的普访工作；一组由学校教导主任带队，张先军老师为组员，负责本班乐金辉等26名学生的普访工作。

两个组根据学校要求采取了电话、到户、书信等三种形式的走访。历时一月有余、历经南中支部所有辖区、足迹到了本市的保安镇、金山店镇、东风农场、铁山、下陆等地。做到了家家必访、户户必到。

（图为胡书记在认真听取家长意见）（黄再兴稿、图）

第三篇：课外访万家

“课外访万家”家访手记

——一切为了孩子，为了孩子的一切

公安县狮子口镇剅口小学

洪光发

根据上级有关文件精神，我校开展了《课内比教学、课外访万家》活动。家访是教师的一项重要的常规工作，教师家访的目的是要亲身了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果；了解学生的家庭环境；了解家长的文化素质和家庭教育状况，然后对学生进行全面的分析认识，设计有针对性的教育对策。教师进行家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心里距离。家访，如同一场久旱逢甘霖的及时雨，播洒在家校两地。一群与我朝夕相处的学生，我即将迈入你们的门槛，走进你们的心灵。

家访手记：学生：王李雪

1、学生信息：自习课不遵守纪律，好讲话，自控能力差，学习成绩差，但天资比较聪明，是可塑之才。

2、家访目的：了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。

2011年10月15日中午12：20，刚吃过中饭，太阳依旧那么毒辣，我和我们学校的袁渊老师骑着摩托来到距离学校4公里的法华寺村家访。在骑车路上，我们心情忐忑，因为我们接触过不少这样的家长，他们不太重视孩子的教育问题，免不了敷衍了事。不过这样也好，我们可以早点回家了。

抱着这样的心态我们很快来到了王李雪同学的家里，由于事先进行过电话联系，孩子的奶奶在家，一听到老师来了，接出家门很远。走进家门，懂事的孩子不容奶奶的吩咐，自觉地洗茶杯，沏茶，放茶叶，俨然是一个小主人。奶奶端板凳，抹桌子，像对待久别重逢的亲人一样款待我们。我们为了不打扰老人一家的安排，尽量少占用他们的时间，在客套之后，转入正题——家访。她们一家五口，孩子的爸爸妈妈都出去打工，奶奶在家中照顾孙女。家庭条件比较贫困，去年刚做的平房，还没有粉刷。孩子的爸妈每天都要给他们通一次电话，希望孩子努力学习，以后考上大学；孩子在家也很懂事，孝顺老人，做一些力所能及的事。奶奶对我们提出了很好的建议：多督促孩子的学习，常提问，各方面都严一点。孩子坐在一旁，腼腆的神色中，也承诺了自己的梦想：一定努力学习，报答老师，报答父母，报答奶奶……我们向孩子奶奶汇报了孩子在校的表现，询问了孩子在家的情况，同时也介绍了我校开展“校外访万家”活动的具体情况。孩子奶奶对于老师的到来非常高兴，起初她以为自己的孙子成绩不好，老师就没有当回事，事实却不是这样，后悔自己不太重视孩子的教育，并表示以后一定尽全力配合学校努力提高孩子的学习成绩。半个多小时的家访，从奶奶的殷勤款待，到孩子的彬彬有礼，从屋宇的陈设摆布到道路的艰难出行，我想到：只有知识才能改变贫穷。临别时，孩子口中“再见”的声音，扣人心弦，奶奶的期盼“等孙娃考上大学后，我们一定接你们喝喜酒”。一股绵绵的尊师之情溢于言表，浓浓的爱意渗透在我们的骨髓深处。

家访手记：学生毛乙灵

1、学生信息：沉默寡语，有时还忘掉当天的作业。数学成绩较好，对语文一点兴趣也没有。

2、家访目的：了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。让学生尽快的融入学习生活，发挥自己的潜力，取得好的成绩。

奶奶热情地把我们送到了另一位家访对象——毛乙灵同学的家里。孩子的父母满怀歉意地告诉老师，由于自己平时忙于农活，无暇顾及孩子的管教，给老师们添了很多麻烦，希望老师们对孩子严加管教，自己以后也将抽出更多的时间来陪陪孩子，家庭和学校一起将孩子培养成才。谈话时间不长，但毛乙灵同学当时的态度却出乎我的意料：他认真听了我们的谈话后，他说老师我会改的，请您相信我。说完将头深深的埋下了，当时的我几乎是呆住了。几秒钟后，我说：我相信你，我一直都相信你。我们的谈话在一分钟的沉默后结束了。

时间很快到了三点，我们大家得告辞了，在回来的路上，我们大家感慨良多，家长的表现让我们感到意外，也让我们无比感动。

孩子是家庭的希望，家庭需要老师反馈孩子在校的情况，需要他们眼中的教育专家给他们提供一些教育孩子的方法，尤其是处于困境中的家庭和孩子，更需要学校和我们老师的关爱，而我们却往忽视了这一点，也许我们的一次微不足道的行动在孩子的一生中留下不可磨灭的印象，成为他们人生的重要转折点。

白天走村串户，入夜辗转反侧。那含泪的情景，那祝福的话语，那殷切的期盼，不时地在脑海里呈现。可爱的乡村，孕育了憨厚的庄稼人；可敬的农人，养育了纯真的孩童。纯朴的乡音，已潜移默化地渗透于我的耳中。稚气未脱的笑言，求知渴求的眼眸，更驱使我责无旁贷，义无反顾地履行自己的职责。用爱去呵护，用心去感悟，用身去践行。一切为了孩子，为了孩子的一切！

第四篇：课外访万家

“课外访万家”之感悟

这两个月以来陆陆续续去了部分学生家进行家访，家访回来后心情很复杂，有喜有忧，听着家长对自己的信任，感觉肩上的担子又重了许多。

想想自己接手这个班也一年多了，曾经多次对学生进行家访，每次的感受都完全不同。不同性格的孩子来自不同的家庭，我再次感受到孩子们的个性与思想及学习态度跟家庭有很大关系。

虽然家访活动很辛苦，但在家访中我也收获了很多,一次次的受到了启发，也一次次被我的学生和家长感动着：当我走进学生家中时，家长和孩子们的热情让我感动了，印象最深的是去班上一位叫贾弼凯的孩子家里，还没走进家门，远远就看见两个孩子站在阳台上欢呼，那股兴奋劲儿让我感受到我的学生是那样的可爱。当听到有的家长为了更好的辅导孩子，毅然换了工作岗位专心在家带孩子时，他们的付出让我感动了；当听到家长夸孩子有进步时，我又被孩子的进步感动了„„

在家访之前，我跟几位家长们都通了电话，电话里我能感受到家长们高兴的心情，有的家长本来要上班，知道我要去，就特意请了假在家等我；有的家长因为不在学校附近住，怕我跑很多路，就来学校接我一块乘车前去；还有的家长因为抽不出时间，而觉得失去了一次很好的与老师沟通的机会，事后多次打电话,请我改天一定去家里坐坐。这些举动让我觉得家长们很重视老师的来访，也很欢迎老师家访，他们特别想有一个机会能单独和老师一起交流孩子的学习、生活情况，同时我也更深地感受到家长对孩子的殷殷期望。

在这次家访中，在贾弼凯和谷钊这两个孩子家待得时间最长。从家长的眼神中，我能够感受到这两位家长都特别关注孩子的发展，对孩子的学习情况也比较关心和了解。但孩子有些小时候养成的坏习惯着实给家长带来很多烦恼。不过，我相信，有付出一定有回报，通过与家长的沟通协调，我们彼此达成了一致协议，为孩子们制定了一个目标性的计划，共同帮助孩子改掉坏习惯，我们都坚信，家校联系的结果一定是美好的！

通过家访我发现大部分家长还是比较关心孩子的学习的，不过，不得不承认这些家长的付出确实有了回报。孩子们还小哪懂学习的重要性，家长和老师共同的监督，做到学校、家庭强强联手，孩子们感受到老师和家长的共同关爱，能不被这股强大的阵容感染吗？试想，家长每天只顾忙着赚钱，忽视了孩子的学习及心里想法，成绩跟不上，老师又对这样的孩子视若不见，孩子们学习还会有劲吗？且不谈我们成人有时候没有压力就有点浑浑噩噩，更何况是年龄不到10岁的孩童？难道他们在没人关心，管教的情况下还会自觉主动的学习吗？从几次家访的情况看，凡是家长经常联系老师，常与老师交流沟通孩子在家在校情况的孩子，成绩都不会差到哪。相反，越是那些怎么都联系不上家长，家访也难得碰上一面的家庭出来的孩子往往学习态度不端正，基础差，跟不上班级其他孩子步伐。倒并不是这些孩子比其他孩子笨，我想更多的还是在于家长对孩子的态度。一个家庭，父母的态度将直接影响并决定孩子对学习的态度。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟，那么我们的教育会获得更大的成功。

此次家访更让我感受到作为一名教师的责任有多重，我们应该以一颗宽大的心去包容千差万别的学生，正如一位学者所说的，世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的学生，所以我们要关爱每一位学生。而家访就是表现关爱的一种非常有效的手段，通过家访，可以和学生家长相互了解情况，交流各方面的信息，沟通感情，这可真是一举两得的事，何乐而不为呢？

第五篇：课外访万家

架起沟通桥梁

绘制教育彩虹

宣传发动，形成氛围

要做好访前培训。学校要对教师进行家访培训，使教师理解家访的目的意义和工作要求，掌握正确的家访方式和方法。

要做好社会宣传。学校要向家长发一封家访公开信，向家长宣传家访的目的、意义和家访方案，争取家长的支持和合作。这也是沟通感情很好的形式。

抓好舆论宣传，形成良好氛围。学校将充分运用简报、报刊、广播、电视、网络等媒体，广泛宣传报道家访活动情况、家访中好的做法和先进事迹，提高群众知晓率，扩大社会影响力，促进活动深入开展并取得实效。

建立制度，狠抓落实

要建立校领导访教师、教师访学生的制度。

家访要面向全体学生，特别是突出重点，做到“六回访”；要落实家访内容，做到“六必进”；要讲求实效，做到“六知道”；要遵守纪律，做到“六不准”。

一是实行“六回访”。即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度。

二是实施“六必进”。即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。

三是做到“六知道”。学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。

四是坚持“六不准”：不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。

全员覆盖，注重实效

要教师学生全覆盖。以班主任为主，科任教师全部参与，做好合理安排，以走访为主，面对面沟通，覆盖全部学生家庭。

1、培养学生良好的学习兴趣和养成良好的行为习惯，重点走访“六类学生”（贫困生、单亲学生、农民工子女、留守子女、学困生、有不良行为习惯的学生）家庭，了解其家庭状况，成长环境，在家表现、学习习惯及生活习惯等；有针对性的采取帮扶、辅导（含心理辅导和 1 学习辅导）和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进，健康成长。

2、向家长汇报学生的学习情况及在校表现（以表扬、肯定、建议为主），了解学生在家的表现（如生活习惯、学习习惯、思想表现、个性特点），要求家长对学生的学习和生活多点关心，指导家长用科学的方法教育孩子，与家长共同探讨促进学生发展的教育方法，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

3、了解学生家庭基本情况（如经济情况、文化教养、家庭对学生的影响等），认真分析、研究家庭教育对学生成长规律的影响，并对家长提出改进家庭教育的意见和建议。

4、向家长宣传教育法律、法规和教育政策，介绍学校的办学理念、办学特色、办学模式以及学校课堂教学改革的新举措。听取家长对学校的教育教学方法，师德师风建设情况、班级管理、食堂宿舍管理等方面的看法和意见，听取家长对其子女的要求等，对家长关注的热点问题做好正面的宣传、合理的解释工作，以便赢得家长对学校工作的理解和支持。

5、要搜集整理家长对学校在管理上、教育教学方法上以及教师队伍建设等方面的意见和建议，各班以班主任牵头将情况汇总后上报政教处，学校将采取有效的整改措施与解决办法，进一步促进办学水平的提高。

6、向家长宣传讲解有关安全、卫生教育知识，增强家长或监护人对学生防溺水，防火灾、正确用电、食品卫生、个人卫生、交通安全、楼道踩踏等方面的安全防范意识；加强对其子女的监管力度，确保双休日和寒暑假期间，无安全事故发生。

7、向家长宣讲我校正在广泛深入开展孝雅教育，要求家长配合学校在家中做好其子女的孝雅教育，教育其子女在家体贴父母、孝敬长辈，休息日为父母、爷爷奶奶做些力所能及的事，教育其子女每逢节假日、父母生日向他们致以亲切的问候；教育其子女在学校尊敬老师，碰到老师要叫声老师好，听从老师教诲，不顶撞老师，和同学也要友好相处，团结友爱互帮互助。

8、要求家长配合学校教育其子女遵纪守法、遵规守纪，教育子女不去营业性舞厅，网吧、游戏机室等未成年人不宜的场所，不要参与敲诈勒索、打架斗殴、勾结社会青年等违纪事件，教育子女不要将手机带入校园。

多元评价，形成常态

开展征文比赛活动。在活动开展一段时间后，积极鼓励教师总结经验，开展活动征文比赛，大张旗鼓地宣传一部分先进事迹。

评价体系要科学，要突出业绩和能力评价，既要有业内评价，也要有学生评价和家长、社会的评价，建立科学完善的评价体系。

搭建了沟通桥梁

教育需要接触，需要务实，需要活动，教育是人与人的心灵沟通，是一种感染力，需要潜移默化，带有感情交流，课外访万家”从开展以来看，取得了良好的效果。家访就是老师和学生家庭的零距离接触、面对面的沟通。通过家访，增进了学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解。家访活动拉近了师生之间的距离，增进了老师与学生、与家长心灵上的沟通；充分体现人文关怀，让学校、家庭、社会都来关注孩子的未来与成长。

形成了教育合力

建立“学校、社会、家庭”三位一体的教育网络是让学生健康成长的重要措施。通过家访，取得家长对老师、班级、学校工作的理解与支持。

塑造了新型形象

逐步建立了有效的教师家访制度和家校合作制度，获得了学生和家长对其师德修养的认同，为开展教师职业规范的社会评价奠定基础。以开展课外访万家为载体，提高教师职业道德修养，有利于教师对践行师德与履行教育职责的正确认识，应该说，通过家访，也增进了教师的育人意识、责任意识，促进了教育的和谐发展。