第一篇：今天你读书了吗
尊爱的老师，亲爱的同学们：
大家早上好，今天我国旗下讲话的题目是《今天，你读书了吗？》
同学们，你们听过《喝墨水》的故事吗？陈毅爷爷小时候由于读书太入神了，竟然拿馅饼蘸墨汁吃，而且还吃得津津有味，直到妈妈进屋发现他满嘴都是墨汁而大声惊叫起来，他才察觉到。陈毅爷爷读书是多么痴迷啊！同学们，你们喜欢读书吗？开学到现在，你们读了几本课外书呢？是卡通漫画书，还是科普知识书？是古典名著，还是现当代文学？你们喜欢那些作家的作品？
人要维持自己的生命，必须按时补充生命所需的各种营养物质；人要保持精神世界的富足，也需要时时处处为精神补充各种“营养”。“精神营养”来自哪儿？如何补充“精神营养”？其实，“精神营养”来源于浩如烟海的书的世界，汲取“精神营养”的方法就是孜孜不倦地阅读。
同学们，你们正处在读书、求知的黄金阶段。你们知道应该选择哪些书来读，利用哪种方式读书最科学吗？首先，要精读课堂上的书，尤其是语文课本，仔细品味文章中的妙词佳句，认真揣摩文章蕴含的道理，感悟文章表达的感情。其次，要泛读课外书。从文学类到科技类，从中国名著到外国名著，从汉语文章到英语文章„„只要有书的地方，就要有你们的身影。
读书，需要时间。时间在哪里？它就在我们每一个人的双手里。你一松手，它就从指间溜走了。因此，读书需要只争朝夕。一早到校，可以读书；午间休息，可以读书；睡觉之前，可以读书。
只争朝夕，就是在你茫然的时候，可以选择读书；只争朝夕，就是在你沮丧的时候，可以选择读书；只争朝夕，就是在你懒散的时候，可以选择读书；只争朝夕，在你还拥有梦想的时候，赶紧读书„„
选择读书，就选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望与收获；
选择读书，就选择了纪律与约束，也就选择了理智与自由；
读一本书，识一位作家；读一本书，获一份知识；读一本书，交一个朋友。同学们，太阳每天都是新的，生活永远充满希望，愿我们在人生的道路上，与好书相伴，共享读书的快乐！
谢谢大家！
第二篇：今天你读书了吗
今天你读书了吗？
任何一个语文老师都会对经典诵读啧啧称赞，因为读经典可以使人趋真向善；读经典可以使人宁静志远；读经典可以使人荣辱不惊；读经典可以使人气质高雅，经典是全世界最好的营养品。但面对现代的教育，如何能让学生有时间、有兴趣、有习惯地诵读呢？
战术一：经典诵读考级，方法多样，激发兴趣
小学生记忆力好，好胜心强，以循序渐进、步步为营的经典诵读考级方式，可以很好地激发学生经典诵读的兴趣，提高学生经典诵读的质量。设计考级办法、考级指标，促进学生迷上诵读。
此外，“古诗背诵擂台赛”、“美文赏读PK赛”、“班级读书会”、“名著导读课”、“诗词赏读课”、“阅读策略课”等趣味活动，也能为学生打开了经典诵读的大门。战术二：建立诵读档案，有效评价，形成习惯
小学生的热情来的快，去的也快，要想让学生长时间地保持着阅读的兴趣从而形成阅读的习惯，就需要教师不失时机地进行有效评价。“读书时间累计卡”、“经典诵读摘抄本”、“读书笔记”、“读书检测题签”、“经典诵读日志”，在这些丰富的评价方法中，学生潜移默化的喜欢上了经典诵读，并在经典诵读中找到共鸣，得到成就感。长而久之，阅读的习惯已经不是老师的要求，而是学生发自内心的需要，变“要我读”为“我要读”。持之以恒，阅读的优美就像五月的花环，飘然而至，簇拥在每一个学生的颈间。
当有一天，我们见面问好时说：“今天你读书了吗？”，我们——无论是教师还是学生，都会获得丰厚的心智和高尚的教养，感受伟大的灵魂和心灵的滋养！
第三篇：演讲稿—今天你读书了吗
我的学生们，今天你读书了吗？
尊敬的屏幕前的领导，亲爱的同学们：
大家好，请允许我问一下，今天你读书了吗？
中华民族自古提倡耕读传家，读书被视为和农业耕作相提并论的传家之宝。从而涌现了灿若星河的名篇佳作。
然而当代中国人读书的现状，却不容乐观。不信，听一听2013年人均读书的成绩单，中国人均4.77本，韩国人均10本，俄罗斯超20本，以色列以60本高居榜首。这说明了什么？爱书的中国人在远离书香，远离书香不就意味着与耕读传家的传统，渐行渐远，远离书香不就意味着远离文明，拒绝进步吗？
阅读是一种幸福，阅读是一道彩虹般的惊喜。而人生在无数次
惊喜之中与先哲相遇。那时仿佛面对了久别重逢的故人，并为之欢喜。
幼时的我是从妈妈呢喃的童谣中，咿呀学语，儿时的我捧着《地道战》一类的连环画，咯咯直笑。上学了，面对图书室中浩若烟海的书籍，我第一次感觉到了自己的渺小和无知，同时眼巴巴地期盼有人为我指点“书”津。于是我主动拒绝了天天追捧的动画片《圣斗士星矢》，减少了和玩伴们一整天一整天的玩耍。义无反顾地游如书海，与书相伴，卷了边，发了黄的一摞摞图书，见证了我的成长。
阅读了《西游记》，我的斗志由低迷失落变得昂扬向上；
细读了《格林童话》，我的思绪由忧愁感伤变得欣喜若狂；
苦读了《三国演义》，我的思想从稚嫩简单日趋成熟沉稳；
静读了《菜根谭》，我的内心从浮躁浅薄渐趋宁静深邃。
读了《苏霍姆林斯基选集》漫无人生目标的我奇迹般地萌发了做一名教师的梦想。读书改变命运，在我如愿以偿成为人民教师后，我选择了到我的家乡任教，我开始思索，读书不仅仅是我个人的事了，在我们闭塞的农村，孩子的心灵世界是贫瘠的，怎样用阅读激发学生们的梦想呢？
我阅读了大量书籍，制定了激励学生阅读的计划。我号召学生走进图书馆，开设阅读
课，布置学生完成读书笔记，督促学生认真阅读。.想法总是很美妙，实施可就难多了。怎么办？
听我的第一个阅读故事：以张立军为代表的五名同学刚开始可不愿意写了。甚至连摘抄都懒得摘抄，我压了压性子，心想，没关系，你们不愿意写，我写，我就不信在你三五行的草书下，摆满了我长长的笔记评语，你就不受感动，一次不行，两次，两次不行，三次，几天后，当张立军几人捧起我写满的密密麻麻的工工整整的批语时，对阅读愣是由不懈转而积极地写好送给我欣赏，随后其他同学也自觉地读书写笔记。观众们，你猜一猜，孩子们最高兴的时候是做什么？是三五一群如饥似渴的翻阅着图书，兴高采烈烈地传看我的评语，看在眼里，乐在老师的心中。
每当我的学生因为我而喜欢上了阅读，那我就是这世上最幸福的人，坚持了几个学期后，学生争先读书，时隔六年后，学生拿着大学通知书，感谢我对他们阅读兴趣和习惯的培养时，我又更加坚定了用阅读激发学生梦想的信心，并持之以恒。
春光无限好，正是读书时，面对知识经济的竞争大潮，请大家和我一起扪心自问：“今天你读书了吗”
第四篇：今天你读书了吗修改稿
读书学习演讲稿
尊敬的领导，同事们，大家好：
就在近一段时间，中央电视台在公益广告中，借助一位小女孩儿的声音，每天向全中国人民传达着这样一句话：“今天您读书了吗？！”在这简单而稚嫩的话语中，透漏出祖国对建设学习型社会的向往和美好祝愿，如同一声进军的口号，在无形中催人前行。借助这一话题，也就引出了我今天的演讲主题：
“今天您读书了吗！”
中华民族有热爱读书学习的优良传统，古往今来，许多爱学习、爱读书的经典故事不断传颂和发扬。为了满足求知欲望，西汉匡衡宁肯凿壁偷光，汉朝孙敬甘愿悬梁刺股，以及晋国孙康映雪夜读、车胤练囊盛萤。这些经典的故事不断激励着一代又一代的中华儿女，发奋读书和学习。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，唐代诗人韩愈这句发自肺腑的诗句，不知成为多少仁人志士的励志信条。无论是一代伟人，还是满腹经纶的科学家、谋略家，都是从泱泱书海中，从社会实践中，不断获取知识，解除疑惑。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”现在人说：“读书不能改变人生的长度，但可以改变人生的厚度；读书不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”，为我们带来新知识、新观念和新思维，它可以让我们把眼光放得更远，看的更高。对于任何人而言，读书最大的好处就是能“让求知的人从中获知，让无知的人变得有知”。
我们大家都知道列宁，他的一生可谓读书无数，阅读量超过常人的几十倍。除了他个人勤奋学习之外，还有他的读书方法。一是他的快读法令人惊奇。他看书不是一行行地看，而是一目数十行，并且过目不忘。二是精读法，对一些特别喜爱的书，他要反复学习，有时要读上百遍。三是勤做笔记。在《列宁全集》中，仅研究土地的笔记材
料就有三卷之多。还有就是啃词典。他经常津津有味地翻阅书桌旁的各种词典。在写作中，他从各种百科词典里，汲取了他所需要的事实、材料和必要的数据。第五是广开思路。列宁几乎全部阅读了马克思、恩格斯和普列汉诺夫的著作。在列宁的文章、札记和报告中，引用了
80多个国内外著名作家的名言警句，引用的作品达230多种。这个
数目，迄今为止在全世界都是罕见的。
是的，作为平常人，我们无法与列宁相比，但是，我们可以借鉴
他读书学习的方法。如果有机会，我们可以去探讨《论语》的精深，可以欣赏《做人要大气》中的处世哲学，领略霍金的科普小说《时间
简史》和《果壳中的宇宙》。如果你喜欢创新，你可以研究一下《创
新思维与科学发明技法》。如果你是人民的公仆，可以领略《毛泽东
文选》的精髓，享受伟人的思想与智慧。或者，我们可以与家人一起，体会唐诗宋词的精彩与绝伦。
当今的社会，科学技术如同爆炸般涌出，各级学习型组织像雨后
春笋般滋生和成长，全民学习，终身学习理念已经开始全面开花和结
果。如今，我们应感到非常的庆幸，因为我们生活在建设学习型社会的美好时代。
面对浩瀚的知识海洋，我们不能去空耗时光。当前，在为实现十
二五规划团结拼搏的时刻，在转方式、调结构的关键时期，认真地读
书，勤奋地学习，是我们努力的目标和方向。作为莱钢的子女，我们
要奋发图强，要向党代会提出的那样，把我们的莱钢建设得“结构更
合理，装备更精良，技术更先进，环境更优美，道路更宽广”。
“国家兴亡、匹夫有责”。作为华夏儿女，我们不能再经历一次
百年的耻辱与沧桑。虽然我们现在已经拥有改革开放30多年的伟大
成就，但与发达国家相比，我们的国家仍然还很落后，我们的工厂依
然在耗费着巨大的资源和能源。我们经常说，我们的祖国要强大，中
华民族要复兴，如果不能尽快改善自身，我们拿什么去实现自己的目
标，拿什么去竞争世界列强。
在莱钢五次党代会上，莱钢把“加快转变发展方式，持续推进结
构调整”作为落实科学发展观，做强莱钢的必由之路。实现这一目标，唯一途径就是不断提高我们的综合科技水平。这就要求我们必须与时
代同步，树立全面学习、终生学习的大学习观，多读书，读好书，读
有用的书。
作为一名山钢人，我们没有理由满足于现状，因为前方的道路还
很长很长。展望未来，我们面临的挑战还将层出不穷，不好好学习，不好好读书，如同瞎子走路，不知路途深浅，像塞翁失马，不知祸福
何时来临。
“少壮不努力，老大徒伤悲”，经典的诗句自有其经典的道理。
面对艰难险阻，我们没有捷径可走，有的只是辛勤劳耕，躬背前行。
我们不求拥有丰功和伟绩，但我们要有锲而不舍的读书态度和学习精
神，要像我们敬爱的毛主席说的那样：“好好学习，天天向上”！
我的演讲完毕，谢谢大家！
2010年11月1日
附表：1
合作经营协议书
甲方：
乙方：
经甲乙双方友好协商，就中石油煤层气保德区块地面工程合作
经营事宜，自愿达成如下协议，以资信守：
一、合伙宗旨：共同合作、合法经营、利益共享、风险共担。
二、合作经营项目：中石油煤层气保德区块地面建设工程。
三、合作经营地点：山西省保德县。
四、出资金额方式：期限垫付。
1、甲方以现金方式出资200万元；乙方以现金方式出资200万元
（主要用于补足前任合伙人撤资款项）。
2、合同签订之日乙方向甲方交付100万元投资款，剩余100万元
乙方须在2012年3月31日前全额到位。
3、2012年3月31日前应付前任合伙人撤资的17万利息，双方
各承担8.5万元。
4、乙方垫付2012年2月开工前期全部费用。（回款前）
五、股份划分：甲方%、乙方%。作为确定盈余分
配和债务承担的基础。
六、合作期间甲乙双方的出资为双方共有资产，不得随意请求分割。
七、甲乙双方的任何一方原则上不得中途退撤，任何一方在不给合作
事务造成不利影响的前提下可以退出，但须经双方协商认可。
八、甲乙双方的分工、权力与义务：
1、甲方为合作项目的负责人，全面负责合作业务的日常经营与管
理，重点负责商务活动及工程的回款工作。费用不得超过工程总额的10%。
2、乙方负责合作项目的生产，施工、安全工作。
3、以甲方公司的名义，在保德县与当地银行开设账户，双方各留
印鉴、共同管理。乙方负责施工过程中的财务工作，对于涉及财务、账目以及借款、还款、日常投资等资金使用事项在超过
元额度（元以下的应各自记账留存凭证定期对账），应许甲乙双方协商一致方可进行。同时，甲乙双方都有对财务账目的监督权利。
九、盈余分配与债务承担：
合作双方共同经营，共同合作、共担风险、共负盈亏。
十、合作任一方违反本协议导致合作损失的，应当对另一方承担。本协议未尽事宜，双方协商解决。
本协议一式2份，甲乙方各执一份，经甲乙方签字画押后生效。
甲方：乙方：
年月日年月日
第五篇：今天你读书了吗修改稿
读书学习演讲稿
尊敬的领导，同事们，大家好：
就在近一段时间，中央电视台在公益广告中，借助一位小女孩儿的声音，每天向全中国人民传达着这样一句话：“今天您读书了吗？！”在这简单而稚嫩的话语中，透漏出祖国对建设学习型社会的向往和美好祝愿，如同一声进军的口号，在无形中催人前行。借助这一话题，也就引出了我今天的演讲主题：
“今天您读书了吗！”
中华民族有热爱读书学习的优良传统，古往今来，许多爱学习、爱读书的经典故事不断传颂和发扬。为了满足求知欲望，西汉匡衡宁肯凿壁偷光，汉朝孙敬甘愿悬梁刺股，以及晋国孙康映雪夜读、车胤练囊盛萤。这些经典的故事不断激励着一代又一代的中华儿女，发奋读书和学习。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，唐代诗人韩愈这句发自肺腑的诗句，不知成为多少仁人志士的励志信条。无论是一代伟人，还是满腹经纶的科学家、谋略家，都是从泱泱书海中，从社会实践中，不断获取知识，解除疑惑。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”现在人说：“读书不能改变人生的长度，但可以改变人生的厚度；读书不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”，为我们带来新知识、新观念和新思维，它可以让我们把眼光放得更远，看的更高。对于任何人而言，读书最大的好处就是能“让求知的人从中获知，让无知的人变得有知”。
我们大家都知道列宁，他的一生可谓读书无数，阅读量超过常人的几十倍。除了他个人勤奋学习之外，还有他的读书方法。一是他的快读法令人惊奇。他看书不是一行行地看，而是一目数十行，并且过目不忘。二是精读法，对一些特别喜爱的书，他要反复学习，有时要读上百遍。三是勤做笔记。在《列宁全集》中，仅研究土地的笔记材
料就有三卷之多。还有就是啃词典。他经常津津有味地翻阅书桌旁的各种词典。在写作中，他从各种百科词典里，汲取了他所需要的事实、材料和必要的数据。第五是广开思路。列宁几乎全部阅读了马克思、恩格斯和普列汉诺夫的著作。在列宁的文章、札记和报告中，引用了80多个国内外著名作家的名言警句，引用的作品达230多种。这个数目，迄今为止在全世界都是罕见的。
是的，作为平常人，我们无法与列宁相比，但是，我们可以借鉴他读书学习的方法。如果有机会，我们可以去探讨《论语》的精深，可以欣赏《做人要大气》中的处世哲学，领略霍金的科普小说《时间简史》和《果壳中的宇宙》。如果你喜欢创新，你可以研究一下《创新思维与科学发明技法》。如果你是人民的公仆，可以领略《毛泽东文选》的精髓，享受伟人的思想与智慧。或者，我们可以与家人一起，体会唐诗宋词的精彩与绝伦。
当今的社会，科学技术如同爆炸般涌出，各级学习型组织像雨后春笋般滋生和成长，全民学习，终身学习理念已经开始全面开花和结果。如今，我们应感到非常的庆幸，因为我们生活在建设学习型社会的美好时代。
面对浩瀚的知识海洋，我们不能去空耗时光。当前，在为实现十二五规划团结拼搏的时刻，在转方式、调结构的关键时期，认真地读书，勤奋地学习，是我们努力的目标和方向。作为莱钢的子女，我们要奋发图强，要向党代会提出的那样，把我们的莱钢建设得“结构更合理，装备更精良，技术更先进，环境更优美，道路更宽广”。
“国家兴亡、匹夫有责”。作为华夏儿女，我们不能再经历一次百年的耻辱与沧桑。虽然我们现在已经拥有改革开放30多年的伟大成就，但与发达国家相比，我们的国家仍然还很落后，我们的工厂依然在耗费着巨大的资源和能源。我们经常说，我们的祖国要强大，中华民族要复兴，如果不能尽快改善自身，我们拿什么去实现自己的目
标，拿什么去竞争世界列强。
在莱钢五次党代会上，莱钢把“加快转变发展方式，持续推进结构调整”作为落实科学发展观，做强莱钢的必由之路。实现这一目标，唯一途径就是不断提高我们的综合科技水平。这就要求我们必须与时代同步，树立全面学习、终生学习的大学习观，多读书，读好书，读有用的书。
作为一名山钢人，我们没有理由满足于现状，因为前方的道路还很长很长。展望未来，我们面临的挑战还将层出不穷，不好好学习，不好好读书，如同瞎子走路，不知路途深浅，像塞翁失马，不知祸福何时来临。
“少壮不努力，老大徒伤悲”，经典的诗句自有其经典的道理。面对艰难险阻，我们没有捷径可走，有的只是辛勤劳耕，躬背前行。我们不求拥有丰功和伟绩，但我们要有锲而不舍的读书态度和学习精神，要像我们敬爱的毛主席说的那样：“好好学习，天天向上”！
我的演讲完毕，谢谢大家！
2010年11月1日
附表：1 合作经营协议书
甲方： 乙方：
经甲乙双方友好协商，就中石油煤层气保德区块地面工程合作经营事宜，自愿达成如下协议，以资信守：
一、合伙宗旨：共同合作、合法经营、利益共享、风险共担。
二、合作经营项目：中石油煤层气保德区块地面建设工程。
三、合作经营地点：山西省保德县。
四、出资金额方式：期限垫付。
1、甲方以现金方式出资200万元；乙方以现金方式出资200万元（主要用于补足前任合伙人撤资款项）。
2、合同签订之日乙方向甲方交付100万元投资款，剩余100万元乙方须在2012年3月31日前全额到位。3、2012年3月31日前应付前任合伙人撤资的17万利息，双方各承担8.5万元。
4、乙方垫付2012年2月开工前期全部费用。（回款前）
五、股份划分：甲方 %、乙方 %。作为确定盈余分配和债务承担的基础。
六、合作期间甲乙双方的出资为双方共有资产，不得随意请求分割。
七、甲乙双方的任何一方原则上不得中途退撤，任何一方在不给合作事务造成不利影响的前提下可以退出，但须经双方协商认可。
八、甲乙双方的分工、权力与义务：
1、甲方为合作项目的负责人，全面负责合作业务的日常经营与管理，重点负责商务活动及工程的回款工作。费用不得超过工程总额的10%。
2、乙方负责合作项目的生产，施工、安全工作。
3、以甲方公司的名义，在保德县与当地银行开设账户，双方各留印鉴、共同管理。乙方负责施工过程中的财务工作，对于涉及财务、账目以及借款、还款、日常投资等资金使用事项在超过
元额度（元以下的应各自记账留存凭证定期对账），应许甲乙双方协商一致方可进行。同时，甲乙双方都有对财务账目的监督权利。
九、盈余分配与债务承担：
合作双方共同经营，共同合作、共担风险、共负盈亏。
十、合作任一方违反本协议导致合作损失的，应当对另一方承担。本协议未尽事宜，双方协商解决。
本协议一式 2 份，甲乙方各执一份，经甲乙方签字画押后生效。
甲方： 乙方：
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