《我的教育梦想》读后感

第一篇：《我的教育梦想》读后感

《我的教育梦想》读后感

在平常教学中，经常听到一些老师在议论课本，更多时候是在埋怨课本某部分内容编写得太难不好，难以执行，教完后学生不易理解等。但埋怨归埋怨，尽管课本中某些内容的编写“不合心意”，他们仍然按着课本的顺序、内容去教学，从不敢想，更不敢去变通课本。依然“照书请客”，绝对虔诚的课本执行者。

叶老说过，教材无非是个例子嘛！然而，在教学中，一些教师却不是用教材当“例子”，当“凭借”，而是过多的分析、讲解、灌输，硬生生把一门充满生气和灵性的语文课，搞成沉闷、单调、乏味、枯燥的样子。

那种深入钻研教材，精心预设挖陷井，重知识训练，对整个教学过程了然于胸，上起课来从容不迫，教学程序按部就班，课堂上波澜不惊，教学思维没有跳出教材本位框框的“教”教材的公式化的教学是多么难受啊。

对着这本厚厚的语文书，有种窒息的感觉，用它真是是一件极其痛苦的事。今天，咱----决定----放弃----语文书。

我总是想，我不要语文书，我会带上一张当日的报纸与杂志，向学生推荐一些美文，一起来学，学生兴趣昂然，群情激奋，人人陶醉。或和学生谈谈国内外的大事啊等等，开阔开阔眼界，课堂内外到处都是语文，讲着讲着，常常会发现正讲在兴头上，学生听的正高兴，下课时间却到了……

我总是想，我不要语文书，我让我的学生去浏览一丰富的网页，（本文出自范文.先.生网 www.xiexiebang.com）看看曹操墓，品品三国，聊聊诸葛。放开眼光看看，世界因为网络的出现，已经发生了多么大的变化！“一目十行，快速反应”的阅读已经更为引人注目了。我们现在还是死守着传统来教学语文，那真是跳不出语文了。时代的发展给我们语文老师提供了更广阔的天地。

我总是想，我不要语文书，我会和学生一道去阶梯教室观看一部感人的电影。到《赤壁》怀古，遥想公瑾当年，感触一代枭雄风流与倜傥。电影里面有着人性最原始的剖析，爱恨情愁贪怨嗔痴，国家兴亡侠骨柔肠，交错纵横中，我们可以让学生看到人性百态，看到生命的苦痛与无奈。

我总是想，我不要语文书，我会带着学生读笑话、神话，或寓言，小小的文字里蕴含着大大的人生哲理。学生的经历毕竟浅薄，而通过这些简单易懂的文字作品，懵懂的心开始有了些许关于人生的浅淡的轮廓。

我总是想，我不要语文书，我会把词语盘点里近二十个词语，十个成语，要求学生围绕一个中心来写，并要求写得尽量的短，语句通顺，且用尽可能多的语词。这时候，零散的简单的文字拼凑起来，却能勾勒出一篇任何画家都无法描摹的精致画卷。文字，或清淡如水，或华丽似锦，不管寥寥数笔，抑或洋洋洒洒，美的惊叹，学习的快乐在顷刻间流泻。

我总是想，我不要语文书，我还是会好好的把《伯牙绝弦》上个一个星期，我知道，那种人生苦短，知音难寻的痛苦与无奈，那种伯牙为知音子期破琴绝弦的凄惨情感，用一曲《高山流水》诠知音，让一课《伯牙绝弦》振生心的阳春白雪般的感悟，是需要师生共同“静下心来细细品味”的。

我总是想，我不要语文书，我会把课堂变成温馨愉悦的儿童乐土，让每一个孩子都找到好学生的感觉，并最大限度地满足学生学习的需要，最大限度地调动学生的兴趣，最大限度地开拓学生的潜能、智慧。我们是不是也可以根据这西江月的词牌名写写我们的词呢？要求有一定的音律美，字数，句数与原文一样。

此时，信手捏来，让学生的思维活跃，思绪飞扬。他们滔滔不绝，有话可说。在入情入境的深刻体验中，学生的心潮涌动了，文思打开了，倾诉的欲望会油然而生。

我总是想，我不要语文书，我会坐在电视机前和学生一块收看新闻联播。语文是教人说话写文章表达自己意见的课程，根本不需要太多说教的文章，而事实上很多说教性的文章并没有起到任何教育的作用，换句话说，不爱国的人一样不爱国，麻木的国民依旧麻木。整天的大道理，只会让学生反感。也许一场精彩的体育比赛，一个国际意外事件更能感动学生的爱国热情。

什么时候没有了语文书，课堂也就成为了快乐的公园，学校必将成为孩子们最幸福的天堂。

现实生活中的我依然沉浸在幻想的状态中。

语文是需要闲情逸致的，我真的不需要语文书了。

第二篇：我的教育梦想

我的教育梦想

我的教育梦想

一方湛蓝的天、一片洁净的地、一群可爱的学生永远是我追求的梦想。梦想中，我的学生都能插上一对翅膀：一只是快乐的翅膀，一只是自由的翅膀！

快乐就是心灵的舒畅——放飞希望，快乐的花儿会在世界的每个角落里绽放！

自由就是心灵的解放——冰心先生告诉我，要让孩子像野花一样在自然的阳光与空气中生长；陶行知先生告诉我，教育其实就是解放——“解放儿童的头脑，使其从道德、成见、幻想中解放出来；解放儿童的嘴巴，使其有提问的自由；解放儿童的空间，使其接触大自然、大社会，从鸟笼似的学校解放出来；解放儿童的时间，从过分的考试制度下解放出来；给予民主生活和自觉纪律，因材施教。”

我深深地知道，有太多太多的孩子在束缚与痛苦中挣扎。大多数学生会在选拔教育、淘汰教育中变得黯然神伤。我梦想，在新的教育情景下，分数会成为学生的隐私，考试也能成为学生们的一种向往。

我梦想，我们的家长与教师会用了解和尊重为孩子营造一片广阔的海洋，支持和信任是孩子们披波斩浪的船桨。体验会让他们知道生活的滋味，实践才会使他们变得更加睿智坚强。我们不要空有一颗爱心，却可能是在辛辛苦苦孕育孩子痛苦的命运，争分夺秒地是在同一个模子里制造着一个又一个没有个性、没有想象、没有率真、甚至是没有表情的失败羔羊！孩子的幸福不仅仅是明天，更是今天，因为，孩子每时每刻都在生长。

我梦想，自信和成功能伴着每个学生去创造、去发展、去飞翔！

我梦想有一天：快乐奔放的笑容会写在每个孩子的脸上，理解和尊重的旗帜会在我们每个人的心中高高飘扬！

第三篇：我的教育梦想

我的教育梦想---写在2012年最后一天

有人说：梦想是电源，点亮明灯，照亮人生。也有人说：梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。

其实，每个人都有自己的梦想，有的人想要一个稳定的工作；有的人希望加薪升职；有的人希望住进新房，更要尽快还清房贷；也有的人希望家人平安和睦……这些美好的期盼和向往，要想实现，关键是要自己不停地努力，不轻易放弃……

我是一名初中数学老师，生活的简单而又平凡，每天和孩子们打交道，心里塞满快乐，注满活力，一直坚持自己的教育梦想：希望自己做一名成功的老师！

记得作家冰心说过：要让孩子像野花一样在自然生长；陶行知先生也说，教育其实就是解放。现在的频繁考试，分数至上，让孩子兴趣全无，只剩下孤寂与烦闷。我深深地知道，有太多太多的孩子在束缚与迷茫中挣扎，许多学生会在应试教育中变得神伤无力。很多孩子，一提到学习，就垂头丧气，一语不发；一说到时尚潮流，感兴趣的，就滔滔不绝……我希望把时间还给孩子，把空间还给孩子，把话语权给孩子们，让他们自己获取学习的内驱力，长大后都能够去创造、去发展！只有他们兴趣盎然，自由生长，我们才能听见他们成长的呼吸和拔节的声音。

人都说：梦想，能描绘出生命的曲线，能增添生命的光辉，能燃起心中的火种。如今，教育改革的脚步越来越快，我对教育事业的追求也越来越高远。很多老师的目光都施舍给了优秀生，学困生只有些余光。有很多人认为把部分学生的学习成绩教成高分，就是一名成功的老师了，领导喜欢，自己满意，荣誉满身。可我对自己的教育要求，就是希望学生通过自己的教育教学，增添对学习的乐趣和信心。有人说，世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能。平日里严格管理，多提问学困生，常督促学困生，给他们学习的动力。人都说：亲其师，信其道，导其行。引导学生，感染学生，让孩子自愿学习，自主学习。关注学生的今天，重视学生的现在，就是在关注学生的明天，学生的未来。因为，所有的孩子们每时每刻都在生长。

做一个成功的老师，是我的职业梦想。今天看到了中国梦中华情征文活动，把他从心底里写出来，是对心灵的信任，是对灵魂的鼓励，我相信：我的梦想会让我不停的行走，让我不断的尝试，希望有一天，我能领略到教育的真谛，让我享受到理想教育的快乐和幸福！

第四篇：我的教育梦想

尊敬的领导，亲爱的老师们：大家好！我演讲的题目是《我的教育梦想》

人活着就需要一点“支撑我们生活的东西”，这“支撑我们生活的东西”就是梦想。做人如果没有梦想，那和咸鱼有什么分别?如果没有梦想，马云就不会有中国电子商务帝国“阿里巴巴”，而马化腾也不会有改变无数人交流方式的“腾讯QQ”了。没有梦想，就么有未来。但是梦想这玩意儿想想就够了，要看清梦想距下一个台阶有多高多远才是最重要的。。梦想是需要一步一个脚印积累出来的。实现梦想要脚踏实地。下面我来分享我的教育梦想。。

第一．脚踏实地的低调做人，高调做事，达芬奇画鸡蛋并不是一次次的乱涂鸦，在他失败时，他脚踏实地的苦练基本功，最终成为赫赫有名的画家。古人尚且知道脚踏实地的重要性，何况我们今人，桃李不言，下自成蹊，我希望我的学生们都能成为低调奢华有内涵，高端大气上档次的脚踏实地的优秀学生。

第二．帮助孩子们养成良好的行为习惯：叶圣陶先生说过：教育就是培养习惯。好习惯终身受益，坏习惯终身受累。陶行知先生说过：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”它道出了培养行为习惯的重要性。

第三．教会孩子学会感恩。古人云：“受人滴水之恩当涌泉相报”。说白了就是要知恩图报。然而，我们现代社会 “4＋2 +1”家庭中的“独生子女”，由于长辈过分的溺爱，造成很多孩子特“独”，只懂得索取不懂得付出，只知道别人给予是应该的，而不知道感恩回报，甚至由爱生恨，恩将仇报。因此我们不仅仅要教孩子们怎么学习，还要教孩子怎么做人，学会感恩，做个有人情味的人。以上是我的教育梦想。。

以下是我的教育梦想题外话：

岁月轮回，不知不觉中踏上教育快车已经十余年，眼瞅着奔四了。深感这个职业的酸甜苦辣，工资少少，工作多多，责任重重，面对这个神圣而又囊中羞涩的职业，看着周围的人都住上宽敞的大房、用上高档商品、开上私家小车，出入高级娱乐场所，带着土豪金，而自己还是个青涩的土鳖。。我心中满是羡慕嫉妒恨。最近看到江苏某退休教师捐款190余万元好有感慨，我也是一个中国人，我也有一颗爱国心，啥时候我也能捐款3位数。。

2014年来了，愿朋友们万“4”大吉，尽遇好“4”，尽享美“4”，尽逢喜“4”，愿你大“4”小“4”，诸“4”顺利，家“4”国“4”，平安无“4”！

第五篇：我的教育梦想

《我的教育梦想》。

陈智武

尊敬的评委：

你们好！今天我演讲的题目是《我的教育梦想》。人的一生有许多的梦想。因为梦想是美丽的，它是我们心底最美的期待，所以美梦成真也成了我们长久以来的追求。梦想是有力量的，它是人生前行的动力之源；我的教育梦想也是我成长的历程。

小时候，我的梦想是走出山村寻找一种与农村父母们不同的活法。我生在霍童镇小石大队上歧村，一个人口不到50人的偏远贫穷的小山村。我的父亲是个老实巴交的庄稼汉，而且耳朵也聋了。家里共有五个孩子，生活十分艰苦。我们一家是被村里人欺负的对像。人家白米饭吃不完，用来喂鸡。我家吃黑呼呼的地瓜米，还不够吃。母亲殷切的希望我能读书出人头地，长大后不再受人欺负。于是，我努力了。每天坚持走三小时的山路。在风雨中艰难前行，在泥泞地争扎中不断坚强。我没有被饥饿贫穷吓倒，我以优异的成绩报答父母。初中毕业，母亲希望我去念师范学校。我拒绝。因为我希望自己有更大的成就。认为当老师没什么出息。于是我去念宁德一中。我下定决心要成为一只山村里腾飞的巨龙。我忍受饥饿、营养不良，付出了十倍于别人的努力。无奈高考失败，只好念师专——南平师专。我妈很开心地说：“当个教师也不错，至少可以吃公家饭有个‘铁饭碗’。”我妈的梦想实现了，可我的梦想却还没实现。我很无语，我还是从心里抗拒当老师。

但是，一个月的实习生活，让我彻底改变原来的看法。当我看到一张张稚嫩的脸、一双双明亮的眼睛，听到一声声“老师好”的时候，我被震撼了。那时，我只觉得我是他们的领路人，可以帮助他们走出农村，实现自己的梦想。而我的梦想也可以在他们身上得到实现。看着我的学生一届届的毕业，看着他们走向不同的人生岗位，收到他们一封封的感谢信。我骄傲，我是一名人民教师。此时，我的梦想变得十分的清晰，那就是当一名优秀的人民教师。虽然，我无法成为百万富翁，无法买漂亮的套房，也无法买小车代步。虽然，目前我还是个租房者。但这一切都无法阻挡我的梦想，一个不用华丽语言来装饰的教育梦。

每当我站在三尺讲台时，我全身就充满着力量，我要用自己的知识引领学生走向未来。18年来，我坚守着教育的梦想，执著追求脚踏实地植入自己的教育生命，坚守教育工作中的点滴付出与积累，在奋力拼搏中不断锻造成长，用自己的梦想去点燃学生的梦想。

我爱着我的学校、爱着我的学生、爱着我的职业；我会在挥洒五彩汗水的辛勤付出中，踏上希望的征途。不管风雨，不管泥泞，不断托起一届届学生更远、更幸福的梦想，让岁月无憾，让青春无悔。让梦想照进现实，我一定能实现我更加美好教育梦

现在，我生活在实现中国梦的关键时期。新征程的开启，总是让人充满憧憬。在新的起点我深深地知到，我的梦想必须立足教育、热爱教育、勤奋工作、奋勇争先才能实现。我将以崭新的教师形象、良好的职业素质、优异的教育业绩、坚定的事业心和光荣的责任感，为促进蕉城区成为教育强区，做出自己新的更大贡献。

谢谢大家！