在校大学生暑期家教体会实践报告

第一篇：在校大学生暑期家教体会实践报告

一年一度的实习又到了，每年暑假开始就要为去哪里实践发愁。毕竟没有很多公司或是单位肯收一个没有工作经验的人，哪怕只是实习。

实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础。那作为师范生，最好的实习大学自然是做老师。

但正值暑假，我所合适的学校都已放假，我只好将目光转向家教实践。而我自己在校期间就有大学家教，这方面还是比较有经验。于是绝地你在暑期继续进行辅导，也可作为个人实践。

家教的对象是即将升入初中的学生，这个暑期的辅导内容主要就是为上初中打下基础，或是进行一下过渡，将初中和小学的只是能够联系起来。

晶晶是个比较喜欢玩的孩子，当初阿姨想到找家教就是希望有个人来约束她，在她要偷懒的时候能有人提醒，特别是老师布置的软作业比如背诵，读书等。

暑假期间，由于晶晶已经上了不少辅导班，都有较大抵触心理，尽管和我关系很好，但在学习方面还是会出现消极不配合的态度。这就需要根据晶晶的情况，为她制定了套学习方案。同时我也觉得，在暑假并不是学生正规的学习时间，不能安排特别繁重的计划，否则只会更让她对学习产生厌烦。

这次辅导只持续天10，因为之后就要开始参加夏令营，军训等等。

对于佳纯，毕竟我以前也跟她相处过一段日子，因此对她的学习情况也比较了解：一共三门学科，晶晶的语文是她的强项，和数学方面，在我看来也挺不错，老师所讲的知识点，解题方法都能迅速掌握，并举一反三。而英语方面，不&范文大全￥*@www.xiexiebang.com%论是口语还是语法，似乎总有些疙疙瘩瘩的地方，无法熟练掌握。于是我决定这个暑假的补习重点要放在英语上，数学第二，语文次之。大概的时间安排是上午读读英语和语文，锻炼英语口语，丰富语文内涵，下午就要进行英语的语法练习，每天抓住一个语法点着重练习，然后数学做一点精选习题，保持对原有知识的掌握以防遗忘，而晚上，毕竟是暑假，是休息的时间，晚上不需要安排学习，好好放松休息就好。

她的语法基础基本上是掌握了，但做题的时候比较粗心，说话练习就无妨立即将语法运用到句子里去；至于单词方面的掌握情况也不太好，她常常会把单词的字母颠倒，有时候甚至忘记单词的意思……针对这些情况，我决定把重点放在她的单词上面，再辅以一些语法知识的复习以及课本的内容。因此，我给她订了一个计划：每天对她课本上的单词进行听写，每次听写两个单元，除此之外，我还会在网上找一些专门针对语法的练习卷

给她做，这些就是她平时的作业。当时在考初中复习时，老师曾经发过一本辅导书，涵大学了小学6年所有的知识点和语法以及词汇，是很好的学习帮手。同时，由于现在的小学生学英语已经不系统的学习音标，只是在学单词时顺便提到，我决定要在这15天让她掌握音标。

第一天，我们的第一项任务就是听写。首先，我给她三十分钟复习一下一、二单元的单词，然后再进行听写。她照我的吩咐做了，但是这一次的听写成绩却不怎么理想，只有70分，我对此并不满意，于是我对她说：“下一次的听写要把刚刚这两个单元的内容算上，回去后要记得复习。”她回答说：“不就是四个单元，有什么了不起的。明天你再给我三十分钟不就行了吗！”这一句话让我意识到由于我们太熟了，她根本不会把我当老师看，又怎么会那么听我的话呢？看来，我得给她一点压力。“明天我可不给你三十分钟了，但是如果你的听写成绩比这一次的分数高，我就给你一份礼物。”她听了以后，笑着问我：“是什么礼物？”“天机不可泄露，&范文大全#￥@www.xiexiebang.com%只要你能达到我的要求，你就会知道它是什么了。”接着，我们开始进行第二项任务——学习元音。因为元音比较响亮，所以她对这一部分的内容，学得还算不错。最后，我分发了一张关于一、二单元的练习卷，作为今天的作业，并吩咐她记得复习单词。学习完当天的音标计划，我们继续进行语法的复习，从我对晶晶的经验，我知道她的薄弱环节――动词不定式。于是挑了些我认为很经典的动词不定式题目给她做，效果并不理想，也许是放假很久了，对英语十分生疏，甚至出了平常不会犯的错误，但只要我在一旁提醒，又能很好的完成题目，说明她还是不熟练

第二天，我叫她把昨天学过的元音读一遍，接着，我们就开始了辅音的教程。由于辅音比较复杂，又有点相近，因此她总是分不清楚，特别是鼻音、摩擦音、破擦音。不过，在我们的共同努力下，她终于成功了。接下来便进入了听写的环节了。这一次，由于我的“糖衣炮弹”的攻击，她有了一点进步，但还是不太理想，只有75分。不过我还是遵守我的诺言，给她一份小礼物——可爱的卡通大学胶纸，“下次要更努力一点，才会得到更好的礼物哦！”我笑着对她说。最后，我们就一起研讨昨天的那张练习卷，遇到错误的地

方，我就跟她解释为什么，并跟她讲一些相关的语法知识，她也认真地做了笔记。今天继续对动词不定式进行巩固，效果比昨天好很多，应该明天在最后复习一下就可以进入到下一语法环节。

第三天，我除了帮她复习已学过的音标以及听写外，还教她如何用音标来拼写单词，并且帮助她归纳了课本中的一些常用的句子及用法。今天按计划进入下一轮语法复习，其实严格来说也不能算是语法练习，而是晶晶很不擅长的一项题目类型――连词成句。就是把分散的词组合成句子。这种题目在我们现在看来，似乎一眼就能看出句子，但对于晶晶来说却总是出现问题，她似乎不能很正确的判断出主语和谓语，在平时能熟练掌握的语法习惯到了这里也开始手忙脚乱起来，需要重点复习。首先还是做题目，才能发现她的错误点，在做了一系列的题目之后我发现晶晶遇到这题就开始慌乱，她是单

纯的依靠单词的意思来猜测句子的意思，这个方法也是可行，但她并不能熟练掌握，就会出现很多的错误。我告诉她正确的解题方法，要时时刻刻记住每个字的主谓宾等的位置，就不容易出错了。

其余还有语文和数学的复习，由于这两门是她的强项，我就不一一赘述了。

在教学的过程中我总结了几点：

首先是在在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，特别是暑期的辅导，我不需要像在校老师那样事无巨细的讲解，毕竟学生在上课的时候也不是一点都没听，要针对她的薄弱项目的项目进行讲解，这样才能让她在以后的考试中，成绩有所提高。如此，才是补课之功效有所发挥了。

其次是讲解需要耐心,面对一个刚刚毕业的小学生，他对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之”。对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌“简单粗暴”。不能讲了一遍她没听懂就凶学生，这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中，有犯这种毛病，所以后来我改了很多，尽量让自己耐心。

第三是在习题的选择上，一定要挑些有针对性的题目给学生做，有的放矢，不能做了很多题，但是很多都不是重点，那样更多的依然是浪费时间。另外学生甚础比较弱，也先强化了基础才能够去提高层次。

最后就是要和学生处好关系，要让她把我当朋友，而不是老师，这样才能够更好的沟通。从事教学工作需要与人“交心”，在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景。我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我“有的放矢”；另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持。

以上就是我的收获和体会。同时，家教也让我认识到了自身的不足。这些收获和体会将影响我以后的学习生活，对以后的工作产生积极的影响

第二篇：在校大学生暑期实践报告

篇一：暑期辅导班老师实践报告

暑期辅导班老师实践报告

这是进入大学的第二个暑假，对我来说已经不陌生了，但是这次暑假却充满了挑战，因为我要当小老师了。这是我第一次找的与自己专业有关的兼职，既开心又紧张，正好可以利用这个暑假来锻炼一下自己。

第一次暑假没回家，留在了离家很远的学校做兼职，虽然自己一个人很孤独，但每天的工作充实了自己，让自己不再想家。四十天的工作让我改变了很多，以前从来没有过当老师的经验，所以在这次教学和与学生的相处中，我受益匪浅，感触颇多，我也体会到了其实当老师并不是想象中的那样轻松，老师既要对自己的工作负责，也要对学生负责，我明白了站在那三尺讲台上，我肩上担着的是什么责任，我的职责是什么。我学到了很多，也懂得了很多，这些将会使我终身受益。

记得当初辅导班负责人张老师让我试讲一节英语课时，下面坐着十四个四年级的学生和两位有经验的老师，当时特别紧张，虽然面对的是四年级的小朋友，但当走上讲台时声音还是有点发颤，不过看到那一张张可爱的面孔和一双双单纯明亮的眼睛，我的信心瞬间升起，我心里想着一定让每一位学生有所收获。接下来便是给五年级的小朋友上课，经过上一节的课，张老师放心的把课堂交给了我，我也信心满满的接受了。一上午很快结束了，第一天主要是先练习练习，没有正式上课。从第二天开始就要正式上课。上午给四年级上语数外，下午五年级语数外，晚上还要给初三上一小时化学课。虽然挺累的，但心里充满了喜悦。第一天上午放学后，当我牵着自行车准备去吃饭的时候，突然一个四年级的小男孩在背后大喊：李老师，再见。当时别提有多开心了，第一次被别人叫老师，然后我回头给他一个大大的微笑，乐滋滋地走了。当时我就想：不管多苦多累，我一定要认真地教他们，让他们每一位同学都有所提高。

正式上课开始了，头一天晚上我认真地备了课，仔细地把每节课所要讲的内容写了出来，然后充满信心地走上了讲台。一天结束后还要把每节课具体讲的内容都写出来，同学们的听课情况，作业情况都要记录下来，然后仔细研究，进而改进自己的教学计划。每天上下午的第四节课都是默写课，背诵课，主要是对前一天学习内容的检査，然后更进一步地了解学生们的学习情况。虽然每天都是按照同样的步伐进行着教学，但并不枯燥，受学生们的影响，我变得很轻松，无忧无虑。但不排除也有生气的时候。有一次给五年级的同学上课，后面有三位同学上课总是讲话打闹，我都说了他们不知多少遍了，可是他们总是不听，然后我真的发脾气了，因为刚开始教学，每天上课都要大声讲课，所以嗓子有点哑了。我就生气地把课本仍在了讲桌上说：“你们怎么回事呀，父母拿钱就是让你们来玩的，要想玩在家玩多舒服呀，还有空调吹着。既然都来这边了，就要对得起交的钱，大热天的跑来多不容易呀，我为的什么呀，嗓子哑了还要硬撑着大声给你们讲课，你们懂不懂事呀。”当时气得都想哭了，教室里鸦雀无声，突然一位同学站了起来说：“李老师，对不起，我们以后不会讲话了，一定会好好听课的。”听了他的话，我的心又软了下来看着一张张稚嫩的脸，我拿起了课本，继续上课。

仔细回想这过去的四十天，真是苦与乐并存着。虽然一天下来很累，但想到让学生学到了知识有很开心。记得二十号那天，要结束了，所有的学生都跑到我跟前问我：“李老师，明年你还来好不好呀，我们还想让你教。”当时感动的流下了眼泪。回想这四十天，虽然也有生气的时候，但每位同学好像都忘记了我对他们的惩罚。累，我感觉值了。最后的考试他们考的都很好，老师要的不就是这样的结果吗？

下面是我这四十天工作的心得体会：

一、在讲课方面

我需要分清什么是重点，不是重点的可以一带而过。还要根据们的自身能力来考虑，基础较差的学生，要让他们打牢基础，而对于那些成绩较好的学生，要想办法减少他们犯非智力因素的错误。

二、在讲的过程中

我应该尽量耐心点，慢慢地讲给学生们听，直到他们弄懂为止。

三、在习题布置与讲解上

我要备课，挑一些具有针对性的题目给学生们做，而且要让每位同学都能懂。

四、和学生们处好关系

不要让学生们害怕自己，要让他们能更好地和自己沟通，要了解每一位学生的性 格和他们的兴趣爱好。最重要的是要把握好自己该扮演的角色。

下面是一些关于教师品德的体会

在第一次面试时，辅导班负责人张老师就告诉我们老师要有良好的品德，这表现

在很多方面。

首先，老师要有道德。有道德的老师是每个学生都愿意接近的。

其次，老师要注意自己的谈吐及形象，要给学生做榜样，留下一个好印象。最后，老师要严格要求自己，以身作则，脚踏实地，尽心尽责做好每一件工作。这次暑期辅导班老师实践真地锻炼了自己。不仅让我的自信增强了，而且还锻炼了自己的口才，加强了与人交流的能力。最重要地是，让我的责任心的意识更加强了。总之，不管做什么事我们都要用心去做。做家教如此，做任何其他事也是如此。

篇二：暑假补习班实践报告

暑假补习班实践报告

作为一名在校大学生，为了提高自己的能力，也为了体验生活，暑假期间在家乡当地，担任文化辅导班教师的工作。在此期间教授七年级英语课，同时担任七年级的生活老师，虽然很艰辛，但是很充实。通过亲身的实践，我真正懂得了“教师无小节，处处是楷模”这句话，让我更明白想要成为一名合格的教师，仅靠书上学来的还远远不够，我将永远坚持“活到老，学到老”的信条。

现在的招聘单位越来越重视大学生的实践能力和人际交往能力,作为一名大学生，无论何时何地都要努力抓住机会迎接挑战，不断尝试新的事物，并以正确的态度对待。这次补习班的实习是我步入社会工作的起航点，我相信这个起航点将会促使我慢慢走向社会，慢慢走向成熟。

暑假家长让孩子上补习班无疑是希望孩子能更上一层楼。然而绝大多数家长没有了解孩子的真实想法，其中两点是家长普遍存在的想法：

一、上补习班总比不上好，多少能学点；

二、看到人家的孩子在学习心里不平衡，再加上现在的竞争这么激烈，为了孩子的将来现在必须多学知识。

就家长的这种心理可以看出，每个家长都希望自己的孩子能够进步，而其实大半的学生与家长的沟通都不顺畅，学生不理解家长的苦心，家长也不理解孩子内心的想法，这就产生了代沟。而作为老师就应该正确处理好这种好关系，饰演家长和学生之间的桥梁关系。

经过一星期的备课准备，我怀着满腔的热情，提起十二分的精神，开始了为期一个月的“奋战”，当我站在五十多个学生面前，他们眼神里对英语的好奇和渴求，不断冲击着我。我感到非常兴奋，同时也充满了压力。我发现自己突然间成熟了许多，我不再是那个坐在教室里认真听老师讲课的孩子，角色的调整使我意识到，我已经成为一个能够传授知识，为学生排忧解难的老师了。我不再是温室里被老师和家长养育的花朵，成长为一棵为我的学生遮风挡雨的大树。我觉得自己有义务担负起教育他们、传授知识的责任。

在暑期补习的历程中，我深刻理解了实践对理论的重要性，也深刻理解了自己在学习中的不足。下面我将从以下几个方面谈谈我的经历和经验。

一、勇于展现自己，要自信

从第一节课开始就做好充分的准备，英语发音是学习英语的基础，对此我花费了大量的时间准备音标部分的学习。自己会读并不是难事，但要讲出来就需要方法，想得简单，真的做到却很难。站在讲台上不管自己会多少，首先要有自信，相信自己一定的可以。第一次在讲台讲课明显会紧张，但讲了几节课后，发现自己战胜了紧张的情绪，很自然，有了自信的感觉。

或许对于以后刚进入社会的我们，想象的和实际能做到的会有很大偏差。我们要有勇气去面对,去展现自我，要相信自己。我们还要做好充分的准备毕竟谁都可以很好地临场发挥，随机应变，机遇偏爱有头脑的人。所谓做好充分的准备，就是把握在学校的学习时间，多

多学习文化知识，把自己应该学会的文化知识都学会，知道的越多越好，并且多理解多体会。还要学会应用，不能纸上谈兵。

充分的准备加上足够的勇气和自信，是进入社会的必要条件。虽然失败总会有的，我们要勇敢面对，不气馁，愈挫愈勇。中途我也想过放弃，觉得自己管不住那些学生，在朋友们的鼓励和支持下，我重拾信心，坚持到底。当下我们应该学会勇敢面对每一件事，给自己更多的信心和勇气，做好自己的工作。

二、学生和老师要建立良好的师生关系

与学生的沟通是非常有必要的，沟通是师生之间的桥梁。想到自己做学生时，与老师谈话可以随心所欲，只要自己好就行。但当老师之后，自己面对的是五十多个学生，要照顾到每个学生，耐心的对待每一个学生，并不是一件简单的事。每个学生都有自己的问题，有他们对问题独特的看法，对不同的学生要采取不同的方法。对好学生要适当地鼓励加批评，对不同情况的不同对待，要让他们胜不骄，败不馁。对于成绩相对较差的学生，要多多鼓励，给他们自信，发觉他们的潜力。这需要和他们沟通，设法让他们对自己心服口服，让他们听自己的话。

作为老师，要对每一个学生负责帮他们找到自己的支点，能够正确的学习。老师和学生可以成为朋友，当我们用心对待自己所经历的的事，和善对待身边的每一个人，我们会发现，其实身边不只是自私，还有那么多，关心自己，鼓励自己的朋友。每个学生都想要得到老师的尊重，所以对待学生的态度要正确，不让他们觉得自己被忽略了。

对他们要正确的引导，找到人生的方向。

三、讲课要与时俱进，用新思想好方法

⑴授课原则：轻松愉快有效的学习。争取让每个学生都有表现的机会。

⑵ 授课方法：寓教于乐，游戏与讲课并行。

刚开始讲课只是单纯的老师在讲，学生在听。这让我不得不挖空心思想一些可以调动学生学习兴趣的方法来吸引他们的注意力。刚开始我想通过一些好玩的方法来展开学习，当我试过后发现学生的心太难收回来。在以后的教学中，我逐渐摸索出了一些节制课堂秩序的方法。

同时老师要善于观察发现一些学生感兴趣的话题，并且带到课堂上，吸引他们的注意力。让我们的思想跟上学生的脚步，这需要与学生更好的交流。也可以讲一些启发学生的故事，激励他们学习。也要适当的给他们压力。

现在科技发展了，多媒体教学基本上普及老师可以做一些有趣的课件，引起学生的兴趣。总之，老师要学会找到新的方法让自己的课堂生动有趣，让学生感兴趣。

当然在教学过程中也出现了不少问题，体验了许多，也学会了很多。以下是我对这暑假实践活动的心得总结。

⑴在这个过程中,最难兼顾的问题就是不同层次的学生，要怎样做才能让他们听懂你的课，能够学到自己想学的东西。在我班里，成绩差距明显较大，同时这些成绩相对较差的学生，总是会在课堂上找

一些他们认为有趣的事情做，明显会降低学习效率。我想这种现象不仅出现在我班里，这是一个很普遍的现象。想要当一个好老师，最先解决的就是这个问题。对此我总结了解决这类问题的方法，从基础知识抓起，分层次教学。

⑵一定要端正学生的学习态度，教学并不是完全教习文化知识，同时也要注意教会他们做人的原则。学习不能强迫，引导学生自主学习，这对他们以后要经历的初中生活有很大的帮助。

所以，一定要给他们灌输正确的思想，培养他们的学习兴趣，让他们能够自觉的学习。

⑶帮学生找到最合适他们学习的方法，能够让他们有效率的学习。每个学生都是与众不同的，适合我们自己的方法并不一定适合别人。所以，一定要因材施教，而不是墨守成规，一概而定。

⑷知识的源泉是创新。所以我们要注意培养学生的创造性思维，防止依“葫芦画瓢”的不良现象。实践也是知识的动力，所以切勿脱离实际只注重理论，出现“纸上谈兵”的现象。

在补习班实践的这个月，工作上的付出不光有汗水，还有智慧和技巧，更多的是自我超越。因为自己变得成熟了，少了份娇气，多了份责任；少了份脆弱，多了份坚强。忘了如何去依靠，想的是如何去学习让自己独立自强。认认真真学习，勤勤恳恳做事，这就是生活。真正的生活只有自己亲自做了，才会有所体会。

通过这次实践，我对补习班教育有所了解。语言交流能力、团队协作能力，独立生活能力也有所提高。教育承载着太多的爱和责任，篇三：暑期辅导班社会实践报告1000字

暑期辅导班社会实践报告1000字

为了提高自己的能力，也为了体验生活，我跟随团队来到了驻马店市汝南县留盆镇启智幼儿园当辅导班老师，从中学到很多知识，明白很多道理!

为期四十天的暑假实践，前十天是招生，后一个月是教课。这其中有辛苦，也有快乐。我学到了知识，增长了经验，同时也思考了很多。

作为一名大学生，最终是要走出校园，走入社会的。参加社会实践活动就是引导我们大学生从校园生活过渡到社会生活的一个有效途径。暑假是我们进行实践的重要时间。我认为，社会实践活动是一座这样的桥梁：它引导我们大学生去更好地认识和接触社会，帮助我们这些在校园中成长的大学生完成由校园走向社会的转换，避免了大学生在出入社会时所发生的不知所措。

刚开始，由于没有经验，不知道如何教才好，自己到底教的快不快孩子能不能听懂我只能反复地问他们能不能听懂，让他们大胆地提出自己的疑问，但似乎没人这么配合。我只好尽量的放慢速度。同时，我积极的向其他老师学习经验，他们也很乐意地帮助了我。结合我自己上学时我的老师的教学方法，终于渐渐形成了自己的教学方法。我总结了一些经验：一天之计在于晨，早晨我安排了晨读，让学生读背古诗文、英语和语文。其次，小学生的自制能力差，督促检查一定要跟得上才可。还要和小朋友们建立好关系，把学生当成自己的朋友，闲时为他们讲故事和笑话，有些课用分角色做游戏的方法让他们对课堂感兴趣。兴趣是最好了老师。讲课要与时俱进，用新思想好方法。每天结束课后，我都会认真回想和总结。分析自己的不足和优秀之处，想出新的方法。认真备课。根据不同的学生想出不同了办法。

一、和他们沟通，沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。

二、要有热情和耐心。热情让我们对工作充满激情，愿意为共同的目标奋斗;耐心又让我们细致地对待工作，力求做好每个细节，精益求精。

三、要在适当的时候主动出击。当你可以选择的时候，把主动权把握在自己手中。只要勤学、勤问、勤做，就会有意想不到的收获。

回想一下，在这一个多月里觉得自己真的很值，在这期间学到的东西是用多少钱也买不到的。在工作结束后，我做了如下的总结

第一、要善于沟通：在工作上遇到不顺心的事情，不能总是憋在心里，有时自己在工作上有什么问题要及时与领导沟通，并及时解决，这样工作才会有动力，办事情也会更有效率，同时自己的心情也好了。

第二、要有耐心和热情：在工作的时候要经常微笑，这样会让大家都感觉很舒服，大家一起生活学习也会更和谐，这样我们这个大家庭才能更好的运行下去，孩子们在这样轻松愉快的环境中学习，自然学习效果也会更好。

第三、要勤劳：有时候一些细微的东西可能或让领导更欣赏你，比如在我空闲的时候就打扫打扫办公室，整理整理文件，帮帮别人的忙，领导就会夸奖我勤劳，有付出就真的有回报的。

当然有总结就说明同时我也意识到了自己的一些不足之处，例如不够主动做事，有时别人叫了才知道要去做;社会经验比较缺乏，经常会做一些错事;刚开始也不大会和人交流，所以那时总是觉得自己很受委屈等等，虽然这些都是我心酸的历史，不过也都是我宝贵的经验，他们都将成为我以后参加工作和社会实践的教训，我要力争在我以后的假期实践以及今后的就业中不再犯同样的错误。短期的社会实践一晃而过，在这其中，让我从中领悟到了很多东西，而这些东西都会让我终身受用，回到家时爸妈也说我变得懂事多了。学校让我们去实践真的很有用，我们从中受益匪浅，社会实践让我们知道了，挣钱真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后也不会再浪费钱了。

社会实践拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干。社会和大学一样，也是一个学习和受教育的地方，在那片广阔的天地里，我们为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。

结语

在成绩上的收获让我所学的知识有了施展拳脚的机会，然而，工作以外的人生经历，却是一份不可多得的宝贵财富。社会实践是艰苦的，但收获是巨大的。实践让我们的生活变得多姿多彩。社会实践拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干。社会和大学一样是一个学习和受教育的地方，在那片广阔的天地里，我们为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。

在这短暂的四十天里，我的观念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化，从中我也领悟到作为一个教师，一定要戒骄戒躁，要时刻以一种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累，不断提升自己的能力，这是一个成长的过程，也是必须的过程。

第三篇：大学生暑期家教实践报告

作者　谢盈盈

作为一名师范生,暑假刚刚开始，我便考虑社会实践的事了。这个暑假注定和我以前经历的假期不一样，第一，因为这是大学期间的最后一个暑假，这让我有更多的动力去学习课外的知识。第二，我将第一次进行社会实践，找第一份“工作”。在我的最初计划中“英语教师”是一个很理想的临时工作，我很喜欢教师这一行业，从小就梦想着当一名出色的老师.考虑到是第一次当老师，所以我选择初中和小学生作为我第一批学生。我相信，100%的热情加上100%的努力会让我胜任这份临时的工作。

（一）没想到找个临时工作怎么这么难！

可是万万没想到，我的第一份工作来的竟这么曲折。信心十足的我第一站就是第四中学。我对这个学校是十分熟悉的，因为我曾在这里学习有三年之久，每天奔走与它和家这两点一线上.抱着希望来到了校长办公室，但结果却空手而归。即使我已说明我只想当义工，做一些力所能及的事锻炼一下能力，他还是以没有空缺职位拒绝了我。第一次失败的我又尝试了两所英语学校，虽然和校长见了面，但他们都说没有空缺的职位。

连连失败的我仔细回想是不是我自身出了什么问题。我，虽然口语不错，有热情，有信心，肯努力，但英语水平还需要继续提高。另外，我找工作的方法有点急于求成。想想看，第一次尝试没有必要直接找校长，先打一个电话问问需不需要我这样的义工；如果需要再去面试也无妨；如果校长很肯定不需要，我也不必白跑一趟，也省出时间继续寻找其他工作岂不更有效率。总结过后我想出了新的方法。买份报纸，找到“招聘”页面，寻找是否有适合“英语教师”方面的工作。这一方法有收获，候选的补习班有三个，我一一打电话联系过.还有一个幼儿园要招收初级英语教师.我的条件倒是通过了，但他们需要工作时间为一年以上的老师，而我只工作一个假期，所以还是不行。

连遭失败的我有点打不起精神来，向父母提出要休息并反省几天。没想到两天的休整竟成了整个事件的转折点。功夫不负有心人，“奇迹”终于出现，我找到了第一份工作！

“威德学校”校长看了我的简历后同意我在这里实习。我是在报纸上找到这所学校的介绍和联系电话的。它是一所刚刚成立不久的私立学校，寒假开设补习课程，和全日制公立学校差不多，并且教材我都学过，还有很深刻的印象，因此讲起课来很顺利。学生不多，每班只有5-6个学生，小班制上课效率更高。在我报到的第二天就开始正式上课了。

(二)试教生涯

第一天上课总会有点紧张，尤其当我推开教室门，走到黑板前还没等我说话，孩子们齐声喊“董老师好”，看到下面一双双瞪大的眼睛，一张张充满好奇表情的脸，我心跳加快，我想那一刻我的脸都红了吧。好在第一堂课是给小学生上课，他们座得笔直笔直的，看到她们我一下子想起了我小学时上课的情景……接着我又给初三，初一的孩子们上了课。第一天上课我就要求自己在短时间内记住孩子们的名字,虽然这有些困难,但这会帮助我更进一步了解他们并让我们成为好朋友，因为大部分孩子没有机会和外教接触,所以他们都没有英文名字，我觉得上课用英文点名会增加课堂的英语氛围，并且能让孩子们了解更多的国外文化，于是我就利用课余时间帮他们找合适的英文名字，每个名字都有自己的寓意，有的还关系到传说和神话，每当我给他们讲到希腊神话中各位女神的名字时，他们都会听得入神，我也就越讲越有劲，直到上课铃打响为止。于是，前几天的空闲时间都是在我们讨论名字的谈笑声中度过的，不知不觉中孩子们对我的称呼改变了，都叫我“猫老师”或“姐姐”。有一次上课，我像往常一样进行我的开场白“上课，同学们好”，可我听到的回答却是“猫老师好”，这以后，我也改变了问候语“Goodmorning,boysandgirls”,他们反应得更快，“Goodmorning,elco”(elco是我的英文名)，我并没有因为他们这样称呼我而感到不悦，因为我已和我的“学生们”成了好朋友。

变成孩子们的姐姐，我就要履行姐姐的义务，中午吃完饭我就带着几个孩子出去透透风，因为学校不放心他们自己出去，必须有一个老师跟这才行，他们就拉着我一起去，这可是我第一次带着这么多孩子，有14岁的，也有8岁的，我“严肃”地告诉他们：玩可以，但是一定要听老师的话，注意安全。望着孩子们玩耍时无拘无束的背影，听到他们开心的笑声，我也感到很高兴，突然间内心中涌动着一种责任感，作为这些孩子们的老师，即使是临时的，我也要尽全力，为孩子们负责，更为我自己负责。

（三）小学部――轻松并忙碌着

小学生英语可让我大伤脑筋，其实上课的内容很简单，但怎样让孩子们真正学懂却很困难了．小学二年级的孩子刚开始学ABCD,读音虽不成问题，但让他们记住每个字母怎样写就很困难了．于是我决定用“形象记忆法”加上“联想法”。比如，A就是金字塔中间有一根棍子；B就是熊猫爬树；C就用大拇指和食指摆出C的样子来记忆…至于让他们巩固记忆我还有几招：在每个字母旁边画出形象记忆的图画或文字；用字母编故事；学字母歌；边听边写；互相考等。孩子们最喜欢学歌了，最简单的字母歌他们也要唱好几遍，而且唱完歌后能打起精神来，比唱歌前还活跃。

第四篇：大学生暑期家教实践报告

大学生暑期家教实践报告

时光飞逝，一转眼，大学的第一个暑假即将结束，这也就意味着新学期开始我们就是学长学姐了，明年的这个时候我们就要实习了，让我不得不感慨大学生活的短暂。弄不清是什么时候褪去的新生“新生”的外衣，但此时此刻却颇有一种“老生”的滋味，感觉自己长大了，成熟了，懂得了很多，或许是因为这个暑假。

来不及多多回忆大一的生活，暑假伊始我就投入到了另一种生活当中，说是辛劳却也充实，说是疲惫却也觉得那是一种享受，是啊！付出劳动后并有所得，心里感到特别的欣慰，下面就听我细说这个暑假吧!

今年暑假我加入了一个暑期培训中心，作为一名学生，做家教无疑是一个很好的实践。在这短短的一个月中，家教经历为我的暑假生活增添了一道绚丽的风景，这道风景让我学到了很多，体味了很多，思考了很多······何谓“师者，传道授业解惑也”，何谓“可怜天下父母心”，何谓“十年寒窗苦”······

一、招生工作

7月1号我和同学一起来到教学地点，是一所幼儿园，那里的教学设施比较齐全，当时很兴奋，因为小时候的梦想是当一名老师，现在终于可以尝尝当老师的滋味了。第二天我们四人开始招生（其中两个是长大的）。刚开始我们拿着宣传单在大街上分发还不时的向家长讲解我们培训班的好处及目的。烈日炎炎，我们窜遍大街小巷，甚至到乡间小路去粘贴宣传单，回到家时腿像灌满了铅。第二天我们把握好最佳时间到学校门口宣传，大致了解了家长让孩子上补习班的原因：一是上补习班总比没有好，多少能学点知识；二是看到其他的孩子在学习怕自己孩子落后；三是给孩子提供一个学习的环境。把握住了家长的心里我们的宣传更有针对性了。第三天我们到乡下进行走访，因为都没有经验，所以我们只打听清楚哪些人家有孩子我们就去宣传。累了三天可结果并不理想，前来报名的孩子并不多，总结了一下我们发现主要是宣传没做好。其实当初可以这样：我们先向房东了解这地方的地形及人口分布，然后到每个村去了解有没有开车接送学生上下学的，再与他达成协议由他带领我们到学生家宣传。这样一来又有交通工具又有当地人的支持，招生岂不有效率多了。可惜我们后知后觉，不过学到了经验还是不错的。

二、开始上课

1、前期准备。根据安排，由我带语文课，因为语文一直是我的强项，试讲前的晚上，我到处收集资料，然后备课，想到明天的试讲心里还是有点紧张，因为毕竟是第一次完全没有经验。然后安慰自己，我要勇敢一点！

2、试讲。带着紧张的心理走进教室，开始了我的教师生活，听到同学们异口同声的叫我老师，心里感到挺自豪的，讲着讲着，慢慢的就适应了，紧张感也逐渐消失，总得来说试讲还是比较成功的。

3、正式上课。7月5日补习班正式上课了，由于小学一年级到初中的学生都有，所以我们将他们分到三个教室，因为每个教室学生层次不同，所以讲课起来特别困难，还有学生在这里吃午饭，我们还得做饭，再加上学生们很不听话又吵又闹的，完全和想象中的不一样，刚开始几天真的快受不了，也很不适应，有-1-

种想回家的冲动，不过暗暗告诉自己：一定要坚持，一定要坚持。后来我们在教学上做了些改变相对来说了轻松一些。

4、教学方式。在语文课上我是偏向于补语文的同学，在课堂上把每天的内容讲完后我会讲一些成语故事，扩充他们的课外阅读量，并对每天所讲的知识出习题作为家庭作业，第二天检查并对前一天所学的字词报听写，课下，及时与同学们交流纠正他们的错误与不足。并定期的进行测试，让家长们了解孩子的情况。

通过上课我深刻的体会到了教书育人的辛苦。课堂上有爱学习的，也有不爱学习的，有听话的，也有不听话的。刚开始没什么经验对那些不听话的同学实在没办法，每天被他们气个半死。后来找到了方法让他们看自己感兴趣的书，只要不讲话就行，有时还给予一定的奖励。这样相对以前来说课堂纪律有了些许好转。当时不禁感慨：老师真不是好当的！联系到自身，作为一名学生我们应多为老师着想，上课应自觉遵守纪律，认真学习，要深刻的认识到学习是为了自己。

三、一对一家教

培训班后期我们又利用晚上的时间每人找了份一对一家教，而我辅导的是英语，因为自信英语语法方面我还不错。不过讲英语完全不同于汉语再加上我音标没学好所以有点难度，还有就是有些语法自己明白可是讲出来别人就是听不懂，甚至有时候把自己也弄糊涂了。看来我还是不适合讲英语，做了两天就没做了，不想误人子弟。反思了一下发现自己还是有些知识点没弄透彻，学的不扎实。通过这件事情，再加上与长大同学的相处，我认识到了专科与本科的差别，更认识到了自己知识储备的不足。因此下定决心一定要拿到英语四级证书，尽管我读的专科但我可以对自己严格要求，同时在其他学科上我也要认真踏实的去学。

四、思考与收获

经过暑期补习班的实践，我学到了许多在学校里学不到的实践知识。

1、通过这次实践，我了解了自己各方面的能力，比如自己独立生活能力还不错，与人交往能力还行，做事也挺认真负责的，与人相处比较融洽等等。又比如自己缺乏耐心，分析问题考虑不全面，容易冲动等这些不足。也发现自己沟通能力，对社会的认知能力，表达能力等方面也有一定的进步。

2、通过这次实践，我的暑假生活变得快乐而充实，认识了两个校外的朋友，同时和自己的同班同学感情也更好了。记得其中一个朋友对我说过其实这一个月不光磨练了我们同时也让我们收获了一份纯真而难得的友谊。

3、最重要的是不仅得到了学生的喜爱，更得到了家长的信任，记得我们走的前一天，学生们自己亲手画了画送给我们，还有家长希望我们明年再来，顿时心里特欣慰，感觉所有的辛苦都无所谓了，因为我们付出得到了别人的认可。从而让我认识到了做任何事都要抱着踏实、认真、负责的态度，这样不仅能获得别人的信任，同时自己也会获益匪浅。

4、做了一个月的教师，圆了小时候的梦想，也深刻的体会到了教书育人的艰辛，老师真不是个轻松的职业，老师也真不愧为人类的灵魂师！

5、通过与小朋友们的相处，我也逐渐学会了如何控制自己的情绪，在课堂上尽量不要自己的情绪影响到学生们，尽最大努力让失常的情绪远离课堂。

6、要擅于从失败中总结经验教训，一旦下决心要做的事就要坚持到底，只 有想不到的，没有做不到的！

这次的社会实践让我受益匪浅，学到了很多，也了解了很多，从中我明白了一个基本道理：一份真心，加一份耐心，加一份专心，加一份坚持，只要你肯努力就一定能成功。我相信这些收获将影响我以后的学习生活，我相信这些在实践中收获的东西会让我受用一生。

就这样，一个月的实践生活就这样结束了。现在想想还真有点怀念，想到那些可爱的孩子时自己竟会不自觉地笑起来，这一个月的生活难忘而美好。

第五篇：大学生暑期实践报告-- 家教

暑期社会实践

都说社会实践是每一位大学生、毕业生必须拥有的一段经历，它能够使我们在实践中巩固知识，丰富自己的实战经验，不仅如此社会实践又是对每一位大学生、毕业生知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本学不到的知识，开阔了视野，又增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实基础，也是我们走向工作岗位的具有重要意义的一步。

蓦然回首，大一生活竟慢慢远离我们的生活，迎接我们的俨然变为“学长学姐”，白驹过隙，竟是一瞬间的事。我们不知不觉地褪去了“大一新生”的外衣，变为了名副其实的“老生”，不能不感慨光阴似箭般穿梭。炎热的假期生活在我们的无奈下开始了。今年暑假我的“工作”是家教，这让我不禁想起前一段打工经历，和今年暑假所做的事是完全不一样的，去年暑假的我，端着盘子身影忙碌，今年暑假的我，拿着书头脑忙碌。一个体力劳动，一个脑力劳动，可以这样说，凭知识获得的比凭体力获得的要轻松得多。虽然今年心灵疲惫，但是付出劳动后的收获也是让我颇感欣慰的，套一句老话吧，一分耕耘一分收获。

本来这个暑期是准备和朋友们开一个补习班，针对小学升初中、初一升初二的学生开设，可是天不遂人愿，由于我们放假比较迟，导致那些需要补习的学生基本都已经在补习班上课了，没有办法，这个计划搁浅了。在家里闲玩了几天，我小舅就找到我，要我给我表弟补习数学。首先说说我表弟，我的表弟今年读初一，下半年升初二。据我小舅所说，他的数学中等偏下，初一知识学得一塌糊涂，尤其是几何知识，期末考试考得很糟糕。这样的成绩让小舅舅、小舅妈急得不行，很难找人帮表弟补习，这不，差事落到我的身上。我想竟然落到我身上了，我就好好地给他当一回“老师”。为了能够在一个月的时间内让他的成绩有一个质的提高，我仔细分析了小舅对他数学成绩的描述，大概清楚了他的基本情况。他的知识有很大的遗漏，做题没有方法，瞎做、乱作、过程潦草均是他致命的缺陷。因为表弟不爱动脑筋，怕数学，为了能够有针对地为他补习，我制定了一套计划。首先，将课本的东西给他笼统地复习一遍，我需要分清楚什么是重点，不是重点的可以一带而过，重点拿分的项目要详细讲解，这样才能让他在以后的考试中，成绩有所提高。如此，才能事半功倍；其次，针对有缺陷的章节进行重点补习，通过讲（联系实际，增加乐趣性）—做（先易后难）—复习（自己总结复习）—检测（考试），这样几个步骤来巩固加强，因为表弟数学比较差，并且缺少兴趣，那么我应该尽量耐心点，慢慢的给他讲，毕竟他还小，有些我认为很简单的，对他并非如此，切记不能烦燥，不能讲了一遍没听懂就凶，这样只能适得其反。；最后，经过加强训练来进一步巩固。充分调动起他的积极性，对数学产生兴趣是最为重要的，试想，一个人对一件事物没有兴趣，不管你跟他讲多少，我想，最终也是徒劳。脑子里装满了教学计划，对第一堂课充满信心。可是第一堂课就把我搞懵了，表弟的数学远没有我设想的那样，只是少数几章一套糊涂，基本上，初一上学期的东西他也很多搞不清楚，下学期更是一塌糊涂，呵，这下好了，我得整本书重新给他上课。

也罢，我给他好好补就是的。可是才几次课就出现问题，他在听课时，时常会走神，一副心不在焉的样子，问他一些课本上的，他像是从来没见过一样，问什么一脸“我不知道”的样子，布置题目，在那儿想一会儿就过来问，不动脑筋，有时，还干脆不做，第二天再到我这儿做，挨时间。有时，我心里会感到很恼火，想骂人：我在那儿声嘶力竭地讲课，你却在那儿不认真、不知所以然，我是为什

么这么造孽啊，他这样是在浪费我的精力、时间。我甚至有时想不管他了，来了，布置几道题做做，再讲讲算了，他爱学不学。可是后来想想小舅为了他成绩的事儿费了多少心思，那么希望他成绩好起来，不管怎么着，他是我弟弟，能帮多少是多少，自己不能够半途而废，于是一遍遍告诉自己我忍、我忍。他平时做题时，喜欢眼睛看，而不愿意动手，典型的“眼高手低”，做了以后，每一步没有根据，乱写、瞎写，在那儿乱作一通，混任务，典型的“不踏实”。听课时，也常常处于梦游状态，我还得逼着他做笔记。这正是他学习懒惰的体现。在学习上懒惰是万万不能的，学习这回事儿，得正儿八经地对待，来不得一点虚假。于是，我多次提醒他，踏实点，自己想。

还有让我异常恼火的是他不懂装懂。明明讲过的内容、题目，过几天再问起来，不会不说，他一点印象都没有，我把那几道做过的题目拿出来，让他重新去做。结果，他还是不会做。我顿时愤怒不已，这是我教他过程中遇到的最大的无奈。事后，我不断地反思：是自己的原因，还是他的原因？不管怎样，有一点很清楚：那几道习题，他根本没听懂。他的懒惰思想（不及时复习）使他遇到稍难的题目就会放弃，就算讲过的题目也不认真思考，因为他懒得钻研。面对这样的学生，我才第一次深深体会到了我爸爸的难处，当老师真是个神圣的职务啊，太考验耐心和方法了，教育好一个学生得多难哪。他学习成绩处于中下游，容易产生自卑心理，所以平时要多加鼓励，让他们能重拾自信心，相信自己也是能学好的，这样才是重中之重。

时间过的非常快，一个月的教学很快结束了，当我真正了解像他这类学生的特点时，却结束了。虽然非常短暂，但觉得自己学到了很多，特别是认真负责，耐心对待，也尝到了当老师的酸甜苦辣。在这次实践中，我学到了很多，同时充分体会到“责任”在师生中的关键作用，只有你对学生付出耐心，承担责任，充满爱心，你才能取得学生对你的尊重和信任。看到这时的他，不禁想到当年的自己，何尝不是为了读书的事耗费心力，都是这样过来的，那么我是不是应该多点宽容与忍耐呢？

我想，耐心，宽容，关心，责任，友善，爱心，这几个看似简单的短语成为我今年盛夏收获的最丰硕的成果。