一年级语文教研组计划2014.2[定稿]

第一篇：一年级语文教研组计划2014.2[定稿]

一年级语文教研组工作计划

一、指导思想：

以《基础教育课程改革纲要（试行）》和《语文课程标准（实验稿）》的基本精神为指针，结合小学语文学科的特点，继续深化语文教学改革，发展学生的语文素养，培养学生的语文能力，在语文教学中对学生进行素质教育，努力提高我们教学质量，促进一年级全体语文教师的素质提高。

二、本组教师情况分析：

本年级共有四个教学班级，四位语文教师，组内教师团结友爱，对待工作认真负责，能主动积极的完成工作，能经常交流课堂中出现的问题，相互听课，互帮互学。在这样的团队中，大家能愉快地工作。

三、具体措施：

（一）重视学习，树立先进教学理念。

1、认真学习语文新课程标准，全面、深刻地领会课程标准的精神和要求。

2、每一位语文老师要认真反思当前教学的现状，总结经验，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的策略。

3、组织各类研讨活动，使老师们教学中遇到的问题能及时通过研讨、交流，寻找到改进的方法和措施，寻求相关策略。

4、在学习理论的基础上，组织教师由理论联系自己的教学实际，撰写典型教学案例。

（二）实践课程标准，培养学生语文素养

1、培养良好语文学习习惯

（1）．听说习惯的训练：

在课堂教学中我们采用以“听”入手，通过创设情景、给予提示等，帮助学生学会仔细听认真记。在听的基础上，要求学生勤于动脑，积极发言。

（2）指读、诵读习惯的养成：

指读与诵读有结合有区分，先要求学生指读，做到指一字读一字，后要求学生诵读，做到声音响亮，态度大方。

（3）． 写字、识字习惯的养成：

要求学生主动识字，先识字后写字，多识字，少写字，写好字。

2、注重课外延伸，学以致用

（1）引导学生生活中识字，形成一定的识字习惯和能力。

（2）能够收集相关的课文资料并能转述给别人听。

（3）积累规范的课文中语言尝试在适当的语境中运用。

（4）培养学生在生活中主动与人交往的意识与能力。

三、开展课题研究，提升教学质量

重视课堂教学的研究和改革，在学校领导的指导下，一年级语文教师将积极开展课题研究，在新课程标准实施的大背景下，探求如何实现各自的阶段目标；强化过程管理，促进课题研究的成果迅速转化，为教育教学服务。

第二篇：一年级语文教研组计划

一年级语文教研组计划

一、指导思想

本学期语文教研工作的重点将放在钻研教材上，组织组内教师学习、吃透教材、用好教材。钻研活动中通过教材的再学习，能正确地把握教材的重、难点，打造和谐课堂，切实提高语文教学的质量和水平，促进全组语文教师素质的提高。

二、教学和教研的重点

1、识字教学和写字教学是本学期教研工作的重点、难点。重视对学生口语交际能力的培养，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。充分了解一年级学生的心理及生理特点，制订出适合他们认知特点的教学计划，力争使学生在掌握知识的同时，加强他们对语文整体的感悟。

2、结合 “每人一课”和“家长开放日”活动，加大备课的力度，深入分析教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，切实提高学生听、说、读、写的能力，为下一学段的学习打好基础。深入研究课堂教学模式，通过同上一节课、同听同评一节课，提高组内教师的教学能力。

3、努力抓好学生的学习常规，把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。积极组织学生参加各级各类的比赛和抽测。

4、针对我们一年级语文教学工作的现状，本学期继续积极贯彻《语文新课标》的理念，充分调动年级全体语文教师积极参与语文教学科研，紧紧围绕课改，扎实有效地开展课堂教学研究，构建“民主、平等、开放、和谐”的课堂教学氛围。以学习、贯彻、落实新课标为重点；以注重课堂教学评价和反思及培养学生创新和实践能力为主要内容；以提高语文教学效率为根本；切实提高语文教师课堂教学行为的有效性，积极为语文教学探索一条科学、低负、高效的素质教育新路子。

5、继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不断提高教师的自身素质，为做好教育教学工作打好理论基础。

6．结合教学的内容，根据低年段特点，开展主题研讨活动，如：低年级古诗文教学，写作训练的指导，如何上好口语交际课等，引领组内教师把握好教学的尺度，突破以往教学中的难点问题。

7．期末复习阶段，教研组加强合作，共同寻找本学期教学中的薄弱点，共同研究复习课的内容，设计习题，注重精讲多练，巩固教学成果。

三、主要工作措施

1、认认真真的备课，扎扎实实地教学

在备课前认真钻研教材，发现问题全组及时交流解决，力争备课能够结合本班实际把握重难点，写出自己的特色。并且教后及时反思自己的教学，写好教学随笔，记录自己的教学成长足迹。

2、关注课堂常规教学，培养良好学习习惯

针对低年级是学生良好习惯形成的关键时期，我们教研组根据教材，关注课堂教学细节，组织好课堂常规教学，采取课时备课、单元主备等形式，对课堂教学的教学方法、学生学法、听课习惯、课堂练习进行一系列的教研活动，交流、共享智慧和教学资源，发挥集体智慧，弥补个体的不足，提高整体的教学水平。注重培养学生正确地写字姿势，加强对学生写字的指导，让学生养成良好的书写习惯，提高学生写字的质量。

3、关注有效阅读教学，培养良好阅读习惯

我们利用早读和阅读课，开展多种多样的阅读活动。课堂教学中加强有效朗读指导，对学生进行儿歌读背的指导，开展讲故事比赛，进行美文诵读的活动等等。培养学生阅读的兴趣，初步养成阅读的习惯。

4、发挥教研组的作用，扎实开展教学研究

抓好教研组活动，做到全员参与，按时组织参加。每次教研组活动均有一人主讲，每次每人讲一个主题，而且在活动前让每位老师清楚活动主题，积极查找资料，对主题共同讨论，共同钻研，发挥每位教师的才智，做好教研，提高教研实效。

5、组织开展学科竞赛活动，引导学生快乐学习，展示每一位学生的特长和才能。为他们的成长鼓劲加油。

第三篇：一年级语文教研组计划

2009-2010教研计划

一、指导思想：

根据区教体局工作部署和学校工作计划精神，本学期深入开展常规管理年活动，抓好减负高效，转变教学观念和方式，创新教研工作，创新课堂教学，解决教学中存在的实际问题，不断提高教育教学质量。

二、具体措施：

1、加强课堂教学研讨，构建和谐高效课堂。

2、加强集体通课。

3、加强备课、作业等教学常规的管理。

三、时间安排：

三月份：1、2、3、4、制定本教研组语文教研计划。语文通课（一、二单元），搞好字词句等基本功教学，为将来的学习打下扎实的基础。结合学校创和谐高校课堂活动搞好语文教学。按照学校的备课要求，及时上传语文备课及相关课件。做好个性化的修改。

四月份：

1、充分搞好语文读写方面的训练，培养学生爱读书的好习惯。

2、积极参加语文听课学习，做好听、评课的记录。3、1、2、集体通课（识字部分，认识笔画、笔顺、结构）五月份： 观摩网上语文优秀课例，做好记录。准备期中抽测和常规检查。

六月份：

1、集体通课（四、五、六单元）

2、做好语文方面的常规训练。

七月份：

1、古诗考级，经典诵读检查。

2、期末教学常规检查（备课、作业、读书笔记、听课记录）

第四篇：语文教研组计划2

语文教研组工作计划

一、指导思想

在新的一学年里，我校语文教研工作将继续以课程改革为中心，以认真实施素质教育为目标，加大教学研究和教学改革的力度，努力创设良好的语文教学环境，培养语文骨干教师，建设一支高素质的小学语文教师队伍，充分发挥语文课程的育人功能，全面提高语文教学质量。

二、奋斗目标

本学期语文教研工作的奋斗目标是：教学质量要攀升，课改研究再深入，教研创新显活力。

三、主要工作

1.进一步规范教研组活动制度，提高每次教研活动的针对性、实效性。强化整体意识，发挥整体力量，实现资源共享。

2、继续加强研究新课改下的课堂创新。加强对新标准、新教材的学习研究。随着语文课程改革的不断推进，需要我们教师从理论上廓清概念，把握新课标的精神实质，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革旧的、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文教学模式；语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生照顾不同程度、不同层次的学生的需要，大大提高语文课堂教学效率。

四、具体安排

一、开展第六周和第八周五年级语文教学观摩，研究语文精读课、略读课、写作课、口语交际课、名着导读课、综合实践活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准。

二、密切关注毕业班的教学指导工作。召开教研组专题会议，积极探索小学语文教学工作，定期召开备课组会议，传达有关改革的动态和设想。交流教学心得体会，进一步提高毕业班的教学质量。

三、继续抓好作文教学，切实提高学生的写作水平。

四、继续抓好活动课教学。语文活动课教学是语文教学的重要组成部分，它包括课外阅读、课外写作、听说活动和参观访问活动等。具体的如：读书报告会、朗诵会、故事会、演讲会、书法比赛、办墙报、办手抄报、新闻采访、组织文学社团以及进行社会实践活动。

寨子教学点

语文教研组工作计划

寨子教学点

第五篇：语文教研组计划2014、2

新源县则克台中心小学语文教研组工作计划

2013---2014学年第二学期

一、指导思想：

本学期，我校语文教研组立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师发展。贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、高效为指导，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。

二、工作要点：

（一）、认真学习，大胆实践，努力提高课堂教学质量。

1．加强教学常规管理。全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学机制，确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议交流，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

2、加强课题实施。本学期继续有计划，有步骤地明确本学期的研究任务。围绕教育局教研室规定的课题与学校总课题，自订明确相应的子课题，分层突破，推动课题研究向纵深发展。争取多出成果。

（二）、用心指导，强化服务，规范语文教学常规管理。

1、加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教务处就以上要求及时检查、指导。

2．重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。对一、二年级的学生要注重学生的语文良好行为习惯的养成，培养学生的写字基本功，三、四年级的学生，在培养学生写字能力的基础上，培养他们的读、写、听、说能力，五、六年级的学生要着重培养他们的写作能力和水平，要鼓励和挖掘作文写得好的学生，力争学生的作文能够发表。

3．加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，特别重视培优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛, 如“读课外书、写规范字、诵经典诗文”比赛等，以促进学生素质全面发展。

（三）、加大力度，积极推进教师素质的提高。

1．加强教师的培训。教研组将在教务处指导下组织教师学习教育教学理论，把握小学语文学科的特点，不断改善教师的知识结构，善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思，对自己的知识和经验进行重组，使自己逐渐成长，不断适应新的变革。切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。

2、重视优秀教师培养和使用工作，注意做好培训、外出学习、“三学五环”模式教学参与等活动。同时也要重视发挥非骨干教师在语文教学中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。

三、具体措施：

1、根据学校工作重点，带领全组人员积极参加学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提高自身的业务水平。

2、组织本组教师学习教育理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上下功夫。

3、认真钻研教材，认真备课，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。

4、关心学生，因材施教，充分利用现有的远程教育资源，帮助学生学习和理解课文内容，严格遵守。

四、具体工作安排：

二、三月份：

1、检查学生假期作业、报名

2、制订个人教学计划。

3、组织学习教研组计划

4、安排公开课。

5、师徒结对工作。

6、常规检查，反馈。

四月份：

1、集体备课。

2、业务学习。

3、各年级写字活动检查。

4、教学常规检查。

五月份：

1、期中测试质量分析、反馈。

2、业务学习。

3、读书汇报活动。

4、常规月检查。

六月份：

1、制订复习计划。

2、各年级学生古诗词诵读汇报。

3、教研组 工作总结。

4、期末考试，教研组对教师学期工作评价。

语文教研组

2014年2月