第一篇：观《一夜的工作》有感
观《一夜的工作》有感
--------感受的语文
记得有一次听杨启亮老师的讲座，有一句话我记得很深，他说：“现在有许多语文课什么都有，就是没有了语文。”他说的时候很幽默，在场的人都笑了。我也是。可是笑完后心里又很不是滋味，随之而来的是一阵深深的可惜！我在心里问自己：语文啊语文，你究竟是什么？你又在哪里呢？
其实，能对语文发出这样牵动自己感情的疑问，是后来的事，以前并没有。以前我对语文是没有感情的，也就根本谈不上热爱！但有一件小事却使语文走进了我的心灵。2003年国庆之后，我因考研想住在一个比较适合学习的环境里，于是申请入住山西大学女生宿舍。和我一起申请的是原来大学同班的另一位同学，我们一道去了宿管，老师说需要写份申请，便递给我们两张纸。我一皱眉：麻烦！唉，怎么写呀？我愣愣的站在那里，心里在想格式，第一句话怎么写。可就在这当儿，我的那位同学却已交上了申请书。我一看：字迹清晰漂亮，格式严谨，内容充分，表达流畅简洁。突然间，我心里只剩了两种感觉：伤心和羞耻。“我怎么学得呢？怎么是这样？！我都学什么了？！”我想：我连个申请书的格式都得想半天，就别提把内容说全了，也就更别提措辞了！自己的字又这般难看！我好失败！忽然间我发现自己是个零。语文从皮毛到内容我全没学到！没学到！这就是我的语文水平！一个从小学到大学，语文学了也用了十六年的女大学生，竟是这样的？！我差点儿掉出眼泪，草草参照同学的申请，急急地写完自己的。也顾不得字的美丑，匆匆地离开宿管。我，真想把自己藏起来......次以后，我对语文的感觉才开始漫漫苏醒！我竟不知道，原来它们以前都是死的呀！尽管那时我对语文的理解也许还是比较狭窄和肤浅的！后来，我就比较爱看别人的笔记，碰到能写一手漂亮字的人，就会多看几眼，有羡慕的感觉。自己平时也注意练练字。现在我给自己的计划是：尽量天天写日记，平时照字帖练字，抄笔记时多花些时间思考每个字该怎么写。现在对字词慢慢有了一些感觉，有时会注意文章中的用词，推敲字词的选用。至此，我才有真正在学语文的感觉，才有了一种脚踏实地的感觉！尽管它好象来的有些迟了。我在想，学了十多年的语文，可一直没对它有什么感觉，而且我也没有这方面的意识。可是没想到的是，我对语文感觉的萌芽竟开始于一次写申请书，而且竟是在我二十多岁时才有。那种感觉也说不清，就是感觉语文确实有用，它就在我们的生活中，我学会就能把它用到真实的生活中。我也感觉到不同的语言能表达不同的含义，不同的思想和感觉需要丰富的语言来表达。但无论怎样，要学好东西首先要对它有感觉，一种自己的感觉，也许它对别人并没有什么意义。所以，我一直认为，语文课的一个重要的、绝对不能忽视的作用便是：启发学生打开自己的心扉，逐渐意识到并保护自己独特的意识，帮助学生进行自我的建构。王菘舟老师的语文课应该算是一节语文课了，而且它的语文味道很足。为什么这么说呢？我想，就在于他用自己的个性心灵去拥抱了语文！假设我们对语文做一个机械的划分。一是字、词、句等似乎通过持久的机械训练就可以学会的部分；一是需要用心体会、感悟才能学会的部分。在这个假设的前提下，再来问：什么是语文？也许有些人会答：语文是后者；有些人会答：实际语文是前者；还与些人会答：语文是二者的结合。但如果你问我语文是什么，我回告诉你：语文的魂是感受，是个性化的深入心灵的感受。没有了这份感受，语文什么都不是。我当然知道生字、拼音、组词等的重要，但离开了学生个性化的感受，所有的这一切都是死的！我们虽不能说机械化的训练没有用，但那真的无法丰盈人的心灵！
我们回到王老师的这堂课。我想王菘舟老师是从两个方面来引导学生去感受课文的：“讲自己”和“去体验”。课堂多次出现了让学生讲讲自己想法和感受的场面。而且学生的回答都很有个性化，很少去重复前面同学的内容。现举几例。场面一：老师要求默读课文，把表
现简朴的词用波浪线划下来，并读给大家。————学生回答：甲：只吃花生米表现了简朴。因为总理应该吃烤鸭、鸡翅什么的，不应只吃花生米；乙：总理的房间可以表现简朴。因为总理应住豪华的房间，像总统府那样的......场面二：老师要求大家想想一位摄政王住的地方会有什么？————学生回答：甲：宝物；乙：古董；丙：金银饰品；丁：御花园；戊：几箱子珠宝......场面三：老师问：堂堂一国的总理，他的办公室里应该放些什么？————学生回答：甲：现代化办公设备；乙：现代化生活用具，这样总理累了就可以好好休息一下；丙：放电脑、空调：丁：齐白石的字画，这样显得高贵......场面四：老师问：作为一个大国的总理，作为一个刚刚成立国家的总理，他有许多事情要想，那么总理会想什么呢？————学生回答：甲：新疆干旱可怎么办啊？乙：我要为人民服务：丙：怎么才能让老百姓过上好日子；丁：要是洪水爆发怎么办？不管了，睡吧！不行，我是总理......；戊：今天真累！可是我绝不能停，否则要耽误事的！我是总理，我要让人民过上幸福的生活！场面五：老师把总理最后日子里的工作念给了大家，然后极富感情的说，同学们，再跟总理说几句话吧！————学生回答：甲：你是人民的好总理！......通过以上描述，不难发现，王菘舟老师的提问都在于让学生联系自己的实际来思考问题，为学生个性化地回答留足了空间。而且可以看出，学生的 回答确实比较个性，也就是说，学生的确是用脑、用心想过了这些问题的。比如“烤鸭、鸡翅”、“总统府、“古董、御花园、几箱子珠宝”、“电脑、空调”、“齐白石的字画”等等，有很多。
王菘舟老师不仅成功地运用了“讲自己”的方法来引导学生一步步地感受课文，他还运用“去体验”的方法使学生沉浸于课文中，进一步扎实和发展了学生独特感受力。试举三例。例一：提问：“自己再读一读描述总理房间朴素的句子，看哪个字（词）跳到了你的眼前”（品味这个“跳”字它会给学生带来一种什么心里感受）例二：“同学们，让我们闭上眼一起想起，一起走进那个夜晚。”老师放音乐，用自己极富渲染力的声音描述总理工作的那个夜晚。例三：“让我们全体起立，用心灵感受总理！”老师放三宝作词曲《你是这样的人》。此时，我们会发现许多同学脸上流露出真心的凝重，甚至有些同学哭了，泪水一滴一滴地落下，却顾不得擦拭，任由身体随着抽咽微微地打颤。此时，才真正地无声胜有声啊！还需要多言吗？语文已直击人的心灵了！这样能引发直达心灵的感受，可以说王菘舟老师上出了语文的味道，找到了语文的魂！它不矫情，对于每个同学来说，那份感受都是真实的！
另外，我还有一处感受颇深：作为一名优秀教师，只有知识是远远不够的，他（她）还应有激情、热情！
记得看徐小平的《图穷匕现记》，在谈到成功秘诀时，他说：成功人士一定要具备激情和热情的品质。后来又读到《后现代课程观》时，王红宇把她的老师小威廉姆·多尔教授描述为一个永远充满激情，永远有热情的人，而没有怎么谈老师的其他品质。其实，看了王菘舟老师的课，我才更加理解了，激情、热情对于一名优秀老师是多么的重要！
王老师以宋晓明的诗《你是这样的人》来导入新课，他自然要用诗的语言和感情来朗读。但是，使我未想到是他用诗的感情和语言教授了整篇课文！其实，刚开始时，许多同学认为这样做太煽情了，有一些抵触的情绪，可后来却不知不觉地被王老师打动了，沉浸在他那诗意的语言中。为什么能达到如此的效果呢？我想，原因就在于，他，是真正的激情和热情，而不是煽情。在他的生命中流动着两中激情：一是对总理热爱的激情，一是对教学工作的激情。也许看过这堂课的人都会作出这样的判断：与其说王菘舟老师是在诗意地讲解课文，不如说他是在借用课文来表达自己对总理的热爱之情。他之所以能把诗意的感情和语言贯彻至整个课文，让人一点都不觉虚假，反而被其感动，难道不是因为有深切的热爱和怀念的感情！我想，下课后王菘舟老师一定会非常疲乏，这样尽乎90分钟的气宇宣扬是非常辛苦的！也许生活中的王菘舟并不是这样的。他不会这样的诗意，不会这样的气宇宣扬。但，他并不是虚假的！因为，教学本来就是充满激情的！教学是可以当作事业来做的！王菘舟老师，以他
持久的诗意情感和语言，告诉了同学和观众他的激情和热情！而这份激情和热情的背后无不蕴藏了对学生的关爱之情！
这样的课，这样的老师，每看一遍，都给人一种享受；每看一遍，都让人有不同的思考！
第二篇：《一夜的工作》观课报告
《一夜的工作》观课报告
今天我听了林老师上的《一夜的工作》一课，很喜欢他的大气、自然、机智，还有激情，无论是对学生来讲，还是对我们的听课老师来说，都是很好的精神享受。“缅怀革命先辈，继承光荣传统”是本单元的训练重点，感受周总理伟大的人格魅力是《一夜的工作》这篇课文的重点难点。周总理，这位伟大的世纪伟人，对于现今的小学生来说，是有时代隔膜的，要让学生走进了解并感悟其伟大精神历来使老师很费心思，成了我们的困惑和难题。从听课中，我深深地体会到林老师对本节课进行了深入的准备，精心的组织。
一、课堂教学设计合理，各环节之间衔接自然。
开始林老师简介周总理生平，使学生靠近周总理，走进文本，很自然地引出课题。接着通过问题引领学生自由读课文，要求学生边读边思考，紧抓重点句：他是多么劳苦，多么俭朴，以此来展开教学。然后紧抓重点词“俭朴”“劳苦”来体会周总理工作的认真，品德高尚。
二、尊重学生独特体验与老师的有效引导。
林老师在课堂上，以独特的视角，解读了这篇课文。林老师紧紧抓住重点句的研读、评析、感悟，让学生走进文本人物的心灵世界，触摸伟人的高尚言行，和谐地将语文实践和人文精神的熏陶融为一体，把老课文上出了新滋味。林老师指导学生研读总理认真审阅文件的语句：“他一句一句地审阅，看完一句就用……”和“那是一间高大的宫殿似的房子，室内陈设极其简单，……一盏台灯如此而以。”两句。老师先让学生抓住其中感受最深的词体会后，为帮助学生进行更深层次的思考，老师引导学生潜心读文，看看文中怎样介绍总理办公室极其简单，找到有关语句读一读，并让学生思考：“极其简单”是什么意思？“如此而已”是什么意思？引导学生反复朗读该句，体会“如此而已”所表达的意思和感情。这座高大的宫殿似的房子原来是谁住的？里面应该有什么？现在成为新中国总理的办公室后，却是怎样的？一国的总理的办公室应该摆什么？但我们总理的办公室却是怎样的？这样层层紧逼，环环相扣，一气呵成，林老师能从品读句子“他一句一句地审阅……”中，使学生理解周总理这个人，又从“审阅和浏览”这两个关键词中使学生理解周总理这个人，感悟到了文章的中心：周总理是一个工作认真、平易近人、生活俭朴、品德高尚的的人。最后林老师又通过引领学生反复读这个句子，给学生留下了语言的同时更深的了解了周总理这个人。
有个孩子在阅读课文的时候，能够敏锐地捕捉到那个宫殿式的建筑的金碧辉煌和室内的简单陈设这具有强烈对比关系的情节，而且发表了评论，说出了自己对这句话的理解，说得非常好。这说明孩子们在老师的点播下，读书已走进书里面去了。只有走进书里头去，才会发现黄金屋，遇见颜如玉。
三、以读代讲，突破难点。
课文的最后两个自然段，体会作者的思想感情，是本文的难点。林老师用一过渡语：作者何其芳和我们一样，看到了周总理一夜的工作后，在回来的路上，一边走，一边想，会是什么心情呢？学生回答：激动、自豪、爱戴等词，并让学生带着这样的感情反复朗读。学生通过对课文的理解，对总理有了较深的了解，对最后两个自然段的感情处理就水到渠成。林老师这堂课优点很多，还合理运用多媒体，引用诗歌《你是这样的人》和播放感人的旋律，让学生感受到伟人的高尚品质，收到了很好的效果。
以上只是我个人肤浅的看法，希望在以后的工作中能向更多的老师学习。
第三篇：读《一夜的工作》有感
读《一夜的工作》有感
南障城明德小学
五年级（1）班
杜思懿
《一夜的工作》通过记叙周总理彻夜工作的情形，表达了对周总理的无比敬爱之情。读了这篇文章，让我知道了我们敬爱的周总理对待工作是多么的认真，生活又是多么的简朴。这使我深受教育，也使我更加怀念周总理。
当我读到“总理见了我，指着写字台上一叠一尺来厚的文件说: “我今天晚上要批这些文件。”时，不由得心中波涛起伏-----一尺来厚的文件，该有多少啊，大概得几百份吧，只是看一遍，也够累了，何况还要做批示呢？敬爱的周总理，您真是为人民操碎了心呀!当我读到“值班室的同志端来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米……花生米并不多，可以数得清颗数”时，不由得思潮起伏，敬爱的总理呀，您劳累了一夜，只喝一杯绿茶，吃几颗花生米，那怎么能行呢，会把身体累垮的。我真想把我平时吃过的好吃的都端到您面前，您应该吃一点有营养的东西才行啊!读了这篇课文，我想起了在一部记实录中看到的情形：总理的卧室里，只有一张床一张不大的写字台和几把椅子，而床头，写字台上却堆满了书籍，稿件和要批示的文件。我还想起了老师说过，总理在病中还念念不忘国事，经常带病批阅文件的情景，不禁热泪盈眶。
每当我遇到困难时，当我想放弃时，我的脑海里就会浮现出周总理深夜批阅文件的情形，心里早已激动不已，那种民族自豪感油然而生。正如文中所说：“这就是中华人民共和国的总理。”我为我们有这样的总理而自豪。我一定要以周总理为榜样，做一个对祖国，对人民有用的人，为中华之崛起而读书！
（指导教师：吕佳佳）
第四篇：读一夜的工作有感
篇一：读一夜的工作有感
《一夜的工作》这篇文章描写了总理审阅？的情形，表达了人民群众对周总理的敬爱之情。我怀着高兴的心情一口气读完了这篇文章。
这篇文章，真实生动的告诉我们，敬爱的周总理，工作是多么辛苦，而他的生活又是那么的简朴。这使我受到了很大的教育。从而更加深深地从心地里怀恋我们敬爱的周总理。
当我读到“他指着桌上一尺来高的文件说：‘我今晚批改这些？’”时，我不由得心中暗暗地为总理叫苦，一尺来高的？该有多少页啊！少说也有几百页吧？不，或许有上千页呢！看一遍就够累的了，何况还要动脑筋做批示呢！总理啊，您真是日理万机，为国家操碎了心啊！我们小学生读这么多的书，还不是为了长大以后能用自己的智慧去创造国家，但我们的累切不及总理的累的一半，我们小学生，每天接触书本的时间远远不及总理，总理一天之睡几个小时，而我们一天却睡了十小时左右，相比之下，总理为了国家，不顾自己的身体而操劳着，他这种爱国的精神，是我们现在的人远远不能相比较的。
还有，现在的当官的人，办公室总是装扮的金碧辉煌的，而堂堂的一国的总理的办公室却很简朴，一张不大的写字台，一盏灯和几把椅子，仅此而已，总理说过：“人活在世上为了什么，不是为了自己富有，而是为了国家的富有！”是啊，总理就是为了国家的富有而努力工作着！
读着读着，在我的脑海中又不出现了很多影片中记录总理工作和生活的情形。总理的卧室里，只有一张普通的床，一张不大的写字台与几把椅子，而床头，写字台上，堆满了书和待批的文件。总理的那件睡衣，打了好几块补丁，服务员多次热饭，总理一次次忘了吃，老师还给我们常常讲：总理在生病期间，还不忘国家大事，晚上只睡一点点觉，抱病批阅？……每当我看到或想起这一幕感人的情形，我都不禁热泪盈眶。
但是，同时我心中又非常的自豪与骄傲------我们又一位人民的好总理，这是我们中华人民的骄傲！我一定以总理为榜样，做一个对人民和国家有用的人！让我们大家一起努力吧，让我们来继承总理的爱国精神，把我们的国家创建得更加强大，更加富有！让我们努力吧！
篇二：读一夜的工作有感
天，我怀着激动无比的心情，阅读了《一夜的工作》这篇文章。
这篇文章讲述了周总理彻夜未眠地为国家为人民工作，是那么的辛苦；而他老人家的日常生活却又是那么的简朴。
周总理的工作十分劳苦，一个晚上要批改“一尺来高的一叠文件”，周总理工作时，一点儿也不马虎，“他不是随便浏览一遍就算了，而是一边看一边思索”，有时还要做详细地咨询。这时，我想到了自己，记得有时候，老师布置的作业比平时多了一点，我就大叫起来；多写了会儿的作业就不耐烦了。想到这里，我感到羞愧了。我仿佛看到了：夜已经很深了，人们早已进入了梦乡，只有周总理在昏黄的灯光下，正认真地批阅着一份又一份的文件……
周总理的生活十分简朴。他工作至深夜，夜宵只是一杯绿茶和一小碟花生米。总理衣服穿的是有补丁的，袜子是几乎看不着原来的色彩。周总理住的是一间宫殿式的房子，房间里只有一桌两椅一灯。一个堂堂的大国总理的工作条件，竟是那样的简陋之极！这时我想，那些住豪宅喝洋酒坐名车的贪官污吏和总理比起来，简直天渊有别啊！他们是多么的可耻可恨。
周总理之所以成为受世界人民爱戴的公认的伟人，就是因为他平时以普通的劳动者来严格要求自己。我虽是一名小学生，读了此文我懂得了这样一个道理：要想将来为人民多做点事就必须以周总理为榜样，从现在开始，学习上刻苦，生活上简朴，踏踏实实地做事，做一个优秀的小学生。
篇三：读一夜的工作有感
最近，我在哥哥家玩时发现了一本以前的教科书，我翻了看看，正巧翻到一篇课文《一夜的工作》当时我就在想；谁工作了一夜？谁那么伟大？我怀着好奇的心读了起来，读完了这篇文章后，我深受感动，周总理那简朴的生活作风，时时感动着我，激励着我，教育着我。《一夜的工作》这篇文章记叙了作者和周总理审阅一份稿子时，亲眼目睹了周总理工作了一夜的情景，反映了周总理简朴的生活作风和不辞劳苦的工作精神，表达了作者对周总理的敬爱之情。
现在，每当我有空闲的时候便情不自禁地翻开书，读读这篇文章，每次读这篇文章，一种敬佩之情油然而生。
当我读到“他指着写字台上一尺来高的文件说今晚我要批阅这些文件时”我心里不由涌起来一股敬佩之情，一尺来高的文件，今晚在周总理细细的看这些文件，不要说看，就是一张张的翻也要用些时间，我不禁感受到周总理的伟大，当一名好总理得到人们敬爱的总理，需付出多少心血，总理的一颗爱民的心奉献给了人民，他深爱的人民，他认为值得付出的人民！
当我读到“值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米”时，我不由的脸红了，总理劳累了一天只喝一杯茶，吃几颗花生米，而我们却吃着大鱼大肉，还浪费食物，现在想起来真是不应该。
这就是我们中华人民共和国的总理；可敬的总理；为人民操透了心的总理。
第五篇：读《一夜的工作》有感
读《一夜的工作》有感
《一夜的工作》这篇文章描写了总理审阅檔的情形，表达了人民群众对周总理的敬爱之情。我怀着高兴的心情一口气读完了这篇文章。
这篇文章，真实生动的告诉我们，敬爱的周总理，工作是多么辛苦，而他的生活又是那么的简朴。这使我受到了很大的教育。从而更加深深地从心地里怀恋我们敬爱的周总理。
当我读到“他指着桌上一尺高的文件说：„我今晚批改这些檔‟”时，我不由得心中暗暗地为总理叫苦，一尺来高的檔该有多少页啊！少说也有几百页吧？不，或许有上千页呢！看一遍就够累的了，何况还要动脑筋做批示呢！总理啊，您真是日理万机，为国家操碎了心啊！我们小学生读这么多的书，还不是为了长大以后能用自己的智慧去创造国家，但我们的累切不及总理的累的一半，我们小学生，每天接触书本的时间远远不及总理，总理一天之睡几个小时，而我们一天却睡了十小时左右，相比之下，总理为了国家，不顾自己的身体而操劳着，他这种爱国的精神，是我们现在的人远远不能相比较的。
还有，现在的当官的人，办公室总是装扮的金碧辉煌的，而堂堂的一国的总理的办公室却很简朴，一张不大的写字台，一盏灯和几把椅子，仅此而已，总理说过：“人活在世上为了什么，不是为了自己富有，而是为了国家的富有！”是啊，总理就是为
了国家的富有而努力工作着！
读着读着，在我的脑海中又不出现了很多影片中记录总理工作和生活的情形。总理的卧室里，只有一张普通的床，一张不大的写字台与几把椅子，而床头，写字台上，堆满了书和待批的文件。总理的那件睡衣，打了好几块补丁，服务员多次热饭，总理一次次忘了吃，老师还给我们常常讲：总理在生病期间，还不忘国家大事，晚上只睡一点点觉，抱病批阅檔……每当我看到来或想起这一幕感人的情形，我都不禁热泪盈眶。
但是，同时我心中又非常的自豪与骄傲------我们又一位人民的好总理，这是我们中华人民的骄傲！我一定以总理为榜样，做一个对人民和国家有用的人！让我们大家一起努力吧，让我们来继承总理的爱国精神，把我们的国家创建得更加强大，更加富有！让我们努力吧！
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