第一篇：读书的感觉
读书的感觉
七六班 王秋月
一本书就是一个世界，每个世界都在向我们展示着五彩斑斓的画面，读书就像旅行，一路走来，风光无限。
初识书
刚开始蹒跚学步，就已步入习字的殿堂。小小的身体面前摆着一些奇怪的书，起初不感兴趣，而随后翻开书页，一幅幅美丽的图案吸引了我。随着老师开始背诵诗歌：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”开始充满幻想，开始踏上读书之旅。每次听妈妈讲《安徒生童话》时，我马上跳起来说：“我是白雪公主。”然后又害羞起来。每次新学期发书时，我总是第一个报到，手中捧着沉甸甸的书，心中有一种好奇，感觉书中藏着无数的奥秘，等着我去探寻。
初读书的感觉，是新鲜的。
爱上书
在小学时，我发觉我真的爱上了读书，那些优美的好词好句已经为我所用，那时我的作文也在学校受到一致好评。
虽然在作文方面有成效，但有时读书还会囫囵吞枣。每次买回书后，我都躲在家里一天之内看完，甚至有点不求甚解的味道。父亲偶尔问我关于《水浒传》的情节，我立刻就懵了，张冠李戴乱讲一通，爸爸乐得像一朵花：“你这闺女就会走马观花！”我羞愧得低下头。
爱上书的感觉，是幸福的。
品味书
进入初中以后，我对读书有了更深的领悟：不仅要阅读故事情节，还要思考文章中更深层的含义，最好是想象身临其境的感觉。我开始做阅读笔记，开始灵活运用，开始鉴赏品味。正像《我的长生果》中所说：作文一开始离不开借鉴和模仿，但真正打动人心的还是自己的真情实感。读书要认真琢磨，细细品味，才解其中味。
品味书的感觉，是幸福的。
沏一杯菊花茶，品万卷墨香书。漫步书海，诗意地前行，岂不是人生一大乐事？
点评：
小标题形式新颖，通过叙写自己真实的读书经历表达主题。文章虽有些稚嫩，但也显得质朴可感。
我与书的故事
七六班 张珂
书就像一个盛满糖果的五味瓶，像一个装满鲜花的七彩盒。-------
题记
有书的生活是美丽甜蜜的，无书的日子是枯燥无味的。自从识字，我就与书结下了不解之缘。
那是一个风和日丽的下午，我拿着书悠闲地坐在庭院中，正津津
有味地读着。突然，奶奶焦急地说：“乖孙女，奶奶的针掉了，快帮
奶奶找找吧！”我蹲在地上，边摸边安慰她：“奶奶，不急，不急。”
我费了九牛二虎之力也没找到。我绞尽脑汁，终于计上心头。我想起
书上记载的故事，我立刻向客厅跑去，拿出一块磁铁，箭一样地飞向
庭院，我拿着磁铁在地上仔细搜索着，只听“啪”地一声，针被吸在了磁铁上。我高兴地把针递给奶奶。奶奶喜笑颜开：“我的乖孙女真
聪明！”我的脸上飞出了一团红晕，像两朵太阳花。
书给了我智慧和力量，让我学会解决生活中的难题。
可是痴迷读书的我却也有误事的时候。妈妈规定我晚上从七点读
到八点，时间不能超过一小时，原因是怕我把眼睛看坏。我每天从七
点开始，抛开电视，潜心读书。可时间飞逝，不知不觉一个小时过去
了，可我找朋友借来的书还没看完。再看一会？不行，会挨训；不看
了？真舍不得。该怎么办才好？我坐在窗前，望着这闹钟冥思苦想，突然一个“绝世妙招”在我脑海中闪过。我立刻奔向客厅，接着又冲
向卧室，把家里大大小小的钟表全部“维修”了一遍。“啊，真好，现在才七点半嘛，不急，不急……”我拍拍手高兴地说。就这样我们
全家按照这个时间度过了一个夜晚。
可是第二天却糟糕了，由于时间的误差，导致爸爸妈妈上班迟到
了，经过一场严厉的审训之后，我终于如实招供，我又体验到了“唾
沫满天飞”的滋味。
书就像一个盛满糖果的五味瓶，只有读书的才能品尝到书中的酸
甜苦辣；书像一个装满鲜花的七彩盒，只有爱书的人才拥有绚丽多彩的人生！
点评：
文章有细致生动的描写，也有巧妙构思的情节，若能对读书的内
容涉及在多一些，就能完美了。
我与书的对话
七六班 杨晓燕
莎士比亚说:“书籍是全人类的营养品”，这句话一点不夸张。是
书，在我孤苦无依时，告诉我要坚强；是书，在我懵懂无知时，告诉
我真理；是书，在我骄傲霸气时，告诉我要谦虚…..你让我宽容
还记得那个细雨迷蒙的早上，我和朋友大吵了一架。因为她不
小心 踩了我的脚，回到家我仍然怒火冲天。可是你却告诉我：“包容
他人的过错是美德，宽容别人你会更快乐！”我听了你的话，深思熟
虑了一番后，终于向她承认了错误，这个朋友因此失而复得。
是你，教会了我要学会包容。从此我学会了将心比心，换位思考，因此我拥有了更多的朋友。
你教我诚实
阳光明媚的一天，我在院子中东窜西跑。正当玩得开心之时，直
听“啪”的一声，爸爸新买的古董花瓶被我摔得奄奄一息了。我立刻
意识到大祸要临头了，一溜烟儿跑进了房间。可是你却告诉我：“人，无信不立，做人理当诚实。”
听了你的话满脸羞愧，急忙向爸爸承认了错误，爸爸不曾责怪我，还
夸我勇于担当，有责任心。
你使我孝顺
阴云密布，我和父母吵了一架，因为他们不为我端洗脚水。怒气
冲冲的我重重地关上房间的门。这时，你告诉我：“百善孝为先，古
有黄香温席，缇萦救父，王祥卧冰求鲤……”听了这话，往日一幕幕
浮现在我的脑际。是啊，父母整日辛苦，我却衣来伸手，饭来张口，如此不孝。想到这我心里充满愧疚。我为妈妈端来一盆洗脚水，妈妈
感动得眼泪夺眶而出。
是你，教会我宽容诚实，孝顺善良，乐观坚强。“读一本好书，就
像和一个高尚的人谈话。”与你对话，受益终生。
点评：
文章用对话的形式写作，选取角度有新意，不落俗套，但有些地
方过度不够自然。
书伴我成长
七六班 蔡秋涵
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”我说，书籍是我成长的阶
梯，它带领我渐渐长大，成熟，是我成长中不可割舍的伙伴。有了它，我的童年多了一道亮丽的色彩，有了它，我的生活变得绚丽多姿。
儿时
时光倒流到从前，那时的我只是一个充满稚气的孩子。有一天我意外地得到一本卡通故事书《灰姑娘》，我立刻被书中的情节深深吸
引住了。饭也不吃，觉也不睡，只睁大眼睛看着那美丽的图案。看着
看着，眼前仿佛出现了一幅图画，美丽的灰姑娘和英俊的王子在舞厅
里旋转，最后我迷迷糊糊睡着了，梦里还喊着灰姑娘呢！
从此我就爱上了卡通画书，在那懵懂无知的岁月，卡通书丰富了
我的生活。
步入学堂
渐渐地，我上了小学，我开始学习那令我激动与渴望的汉字。每学一个，都在心里泛起阵阵涟漪。随着年级的升高，我认识的汉字也
愈来愈多。因为我酷爱读书，我拥有了三张借书卡。
读书，丰富了我的情感。读《红楼梦》我为林黛玉的身世潸然泪
下；读《西游记》，我为孙悟空的七十二变拍手叫好；读《淘气包马
小跳》我又为小跳的搞怪而哈哈大笑。酸，甜，苦，辣样样俱全，我就是在书的海洋里不断成长！
如今
我现在已经是中学生了，我在书的陪伴下渐渐走向成熟，我也早
已把书当做我生命的一部分，它是我终身的良师益友。
漫步书海，我与高尔基一起感受阿廖沙纯真善良，外祖母的乐观
开朗，母亲的伟大坚强；我和夏洛蒂一同领略简爱的执着和倔强；
我跟海明威一道感受硬汉老人的不屈形象。
读书就像饥饿的人扑在面包上，我就像一个行路的饥渴之人，尽
情地汲取书中的取之不尽，用之不竭的营养。在成长的石碑上镌刻：
书，伴我成长。
点评：
文章层次分明，内容充实，从文中可看出小作者的阅读面之广。
读书的味道
七六班 杨树叶
书籍是人类的阶梯；书籍是逆境中的一种安慰；书籍是人类灵魂的工程师。一本好书可以带来一生的财富。书给我以思考，给我以智
慧，读书的味道就像咀嚼一颗薄荷糖，甜蜜清爽……..书籍是美味的佳肴
徜徉在书的怀抱中，我会如痴如醉。假如我遇到一本好书，我会
看到废寝忘食，昏天地黑，我尽情汲取书中的精华，享受书中的快乐，品尝书中的滋味。看着这些惹人喜爱的花花绿绿的小精灵，我爱不释
手，犹如妈妈做的美味佳肴，色香味俱全。
书籍是奋斗的动力
啊！今天的天气好明媚。鸟儿在这里与大树同栖共舞，燕子叽
叽喳喳地忙着筑巢，黄鹂鸟在欢乐的高歌，树下端正地坐着一位安静
阅读的小女孩，这真是一幅和谐的画面！
当我读到《智慧背囊》里“人生如箭”时，文中写道：人生如
箭，一旦发射出去，就不可能回头，无论前面是悬崖或是峭壁，勇往
直前是你的选择。走吧！带着一颗前进的心朝着胜利的目标奋斗吧！”
我抬起头凝视湛蓝的天空，它是那么高远，一只雄鹰正从我头顶飞旋
而过。是啊，人生如箭，箭在弦上，蓄势待发。
书籍是探索的快乐
每当我在这个充满诗意幻想的早晨，我都会漫步在这条小路上，带着我的“精灵”一起感受大自然的气息。翻开《三国演义》这本历
史鸿篇巨著，诸葛亮上知天文，下晓地理的本领让我百思不得其解，难道真有其人？难道其人真有如此特异功能？……一个个“？”在我心中盘旋。因此，我刨根究底，继续探索。
书给我以智慧和营养；书给我以目标和动力；书给我以思考和启
迪。读书的味道，读书人自知--------此中有真意，欲辨已忘言。
点评：
文章小标题运用比喻修辞，生动形象，结构完整，条理性强。
第二篇：读书的感觉
读书的感觉
同学们，你们大概还不怎么知道读书的好处吧？那就请听我给你们一一介绍。
读书，可以丰富你的课外知识，可以让你积累许多的佳词妙句，可以提高你的作文水平，可以提高你的朗读能力„„
我们班的张同学，他自从多读了课外书以后，作文水平全班第一，每当老师叫同学们写作文时，他总是写得最棒，老师呢，为此常把他的作文当范文读给同学们听呢！我们班的人都叫他“作文大王”哩！
读书，可以提高你的朗读能力。
我们班的赵同学，她自从读了书以后，从一个平常学生脱颖而出，朗读水平可以说是顶呱呱哦！上课时，老师总叫她起来朗读，她读的语调有的高，有的低，有的缓，有的快，抑扬顿挫，娓娓动听，我们听得仿佛都身临其境了。读书，可以丰富你的课外知识。
我们班许多的男生也喜欢看书。就比如我们班的邓同学，他上课发言次数特别多，说的话也特别通顺，语言精辟，老师也听得连连点头，向他投去赞赏的目光，他成了我们班的“智多星”。
总之，读书的好处不只这么一点点。同学们，听了我的介绍，想必也想读书了吧？心动不如行动，赶快行动起来吧！
第三篇：读书的感觉
读书的感觉，真好
上大学时，做为文科班的学生，读书是我们的必修课。那时候，我读的是一些《演讲与口才.》、《青年文摘》、《读者》之类的书，目的是提高自己的交际能力和社会实践能力，让老师和学生感觉自己是一个有知识，有能力，有品味的女性。总之，那时读书是为了“装潢”。
大学毕业后，自己成了一位农村中学的语文教师，初登讲台，为了上好每一节课，为了让学生考出好成绩，我死啃教材，深嚼教参，广泛搜题，也许是自己的努力没白费，也许是自己的教法能适应应试教育，那几年，我的成绩总是在全乡名列前茅。但我深深地知道，从那时起，我的读书范围仅限课本，知识水平也永远停留在初中，一晃就是十二年。
2008年9月，马校长调入了我校，为了让我校教师在业务上快速成长，他千方百计做了大量工作。首先，马校长逼着老师们读教育专著之类的书籍，每个教研组一套，并认真做好读书笔记，作为考核的内容。其次，在校优质课评选和校优秀班主任评选中获奖的教师，学校也是奖励图书，鼓励他们从书中汲取营养。接着，提倡每位教师订与自己专业有关的杂志，对于符合学校要求的，学校报销定价的百分之三十，以此，提高教师读书的积极性。然后，马校长又搜集一些能提高教师素质的资料发到博客上或印发成页子发到每人手中，让老师解放思想。被逼无奈之下，我也开始了艰难的读书生涯。
我读的第一本书是苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，在那里，我学会了作为教师应该怎样挤时间去充实自己的头脑；在那里，我掏到了“鼓励和表扬”是转化后进生的法宝；在那里，我知道了课堂上怎样去控制学生的注意力；在那里，我懂得了怎样处理课堂教学与课外阅读的关系；在那里，„„
我读的第二本书是《初中语文示范课精选与小课题研究》，在这本书里，解决了我们农村语文教师教学中存在的困惑：怎样让语文课“响亮”起来；怎样培养农村中学生的口语交际能力；如何引导农村学生拓展写作空间，写好生活中经历的事；怎样处理语文课堂上预设与生成的关系；如何培养学生自我修改作文的习惯和能力。
我读的第三本书是《新概念快速作文》，在那里，我系统的了解了快速作文的一些技巧：快速审题法（紧扣题眼法，巧妙伸缩法，虚实换位法，反向思维法，借砖引玉法，思维发散法，知己知彼法）快速构思法（纵横构思法，词语连接法，片断组合法，线穿珍珠法，水落石出法，引人入胜法）快速拟题法（修辞拟题法，移植借用法，词语妙用法，对象因素法，概括主旨法，数字符号法，反弹琵琶法）快速开头法（直入主题法，巧用修辞法，导游简介法，巧设悬念法，写景抒情法，创境引入法）快速结尾法（照应开头法，归纳总结法，结尾点题法，自然结尾法，戛然而止法，修辞结尾法，饱含哲理法）。
另外，我还拜读了《聆听春天的声音》，在那里，我呼吸了高新区教改新鲜的空气，听到老师们教改路上前进的步伐，看到他们奋力进取的斗志„„
半年多的读书经历，我感觉自己充实了许多，成长了许多，进步了许多，收获了许多。读书的感觉，真好。
书，让生活单调的人变得充实；书，让追名逐利的人返璞归真„„同行们，在匆匆的旅途中，在沉沉的行囊中，在温馨的床头边„„别忘了，留一个位置，给自己最爱的那本书。因为，读书的感觉真的很好。
第四篇：读书的感觉
读书的感觉
读书的感觉【一】
读书的感觉是怎样的？读书的感觉如初恋，读书的感觉如久别重逢，读书的感觉如相见恨晚，读书的感觉如柳暗花明，读书的感觉……
读书的感觉如初恋，新鲜，明朗，清晰，甜蜜，温馨，缠绵，浪漫……我每接触一本新书，都有这种初恋的感觉。为了保持这种感觉，我总是读得很慢很慢，而且每读一段都要搁下细细回味一番，生怕这种感觉板滞或消失。
读书的感觉如久别重逢。读曾经读过的书有这样的感觉，读未读过的书——如果这书的内容同自己的某些经历相似——也会有这种感觉。如果这种感觉强烈而且冲动，那就不只是久别重逢，而是相见恨晚了。“恨不相见未嫁时”，一点也不过分。
读书的感觉如柳暗花明。举一例说明之：20年前，读绿原的诗《重读“圣经”》，心灵受到震撼。这是灵魂的挣扎、质疑和拷问，它直面黑暗，直逼人性，阅读过程中读者同诗人一道精神炼狱，痛苦反思，寝食不安，坐卧不宁。我很少读到这样的好诗。打这以后，我留意绿原的作品，散文倒是读过几篇，诗歌却没有见到。没想到近日在一个集子里偶然看见绿原的一首诗，题目叫《母亲为儿子请罪——为安慰孩子们而作》，同样触及灵魂，催人泪下。原诗是这样的：
“对不起，他错了，他不该/为了打破人为的界限/在冰冻的窗玻璃上/画出了一株沉吟的水仙对不起，他错了，他不该/为了添一点天然的色调/在万籁俱寂时分/吹出了两声嫩绿色的口哨对不起，他错了，他不该/为了改造这心灵的寒带/在风雪交加的圣诞夜/划亮一根照亮天堂的火柴对不起，他错了，他糊涂到/在泥污和阴霾里幻想云彩和星星/更不懂得你们正需要/一个无光、无声、无色的混沌请饶恕我啊，是我有罪——/把他诞生到人间就不应该/我哪知道在这可悲的世界/他的罪证就是他的存在”
我相信许多人在从事某种研究、思考某个问题而百思不得其解的时候，或者在他回忆某件事情而没有任何头绪的时候，一旦他在阅读中得到某种启示、某个答案或者得到某些线索，他都会柳暗花明而喜出望外。
读书的感觉又因人而异，鲁迅说：同一部《红楼梦》“经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事”，说的就是这个道理。
这是说不同的人读同一本书各取所需，感受不同，其实即使同一个人在不同的年龄段不同的境遇中，对同一本书或对同一类题材的作品，其领悟和感受也不一样。最近读梁实秋《四宜轩杂记?四君子》就很能说明这个问题。梅、兰、竹、菊号称花中四君子，向来为中国文人所推崇。虽说如此，但在很长一个时期梁实秋承认自己对这“四君子”都还是知其然而不知其所以然，更谈不上心得体会、独特感受，不过人云亦云罢了。后来呢？后来就不同了。梁实秋在该文中写到：
我年事渐长，慢慢懂了一点道理，四君子并非浪博虚名，确是各有它的特色。梅，剪雪裁冰，一身傲骨；兰，空谷幽香，孤芳自赏；竹，筛风弄月，潇洒一生；菊，凌霜自得，不趋炎热。合而观止，有一共同点，都是清华其外，澹泊其中，不作媚世之态。画，不是纯技术的表现，画的里面有韵味，画的背面有个人。画家的胸襟风度不可避免的会流露在画面之上。我尝以为，唯有君子才能画四君子，才能恰如其分表达出四君子的风骨。艺术，永远是人性的表现。唯有品格高超的人才能画出趣味高超的画。
体会何等深刻，见解何等独特。这时候，梁实秋再读关于四君子的诗文，或再看关于四君子的书画，定然会于心戚戚，感慨颇多。至于我，现在对四君子的认识依然停留在梁实秋早年的水平上，对这类作品一般难于产生共鸣。对梁先生的这番议论我当然认同，却无论如何也谈不出什么体会。——我不能附庸风雅，只能说实话。
有没有常读常新百读不厌的书呢？当然有。我首先推崇老子的《道德经》。上个世纪九十年代初我开始读《道德经》，一看就不能搁下。虽然最初能读懂的不过是百分之一二，但这百分之一二，就像黑夜里的长明星，足以令我神往。从那以后，《道德经》就成为我的案头书，几乎每天都要读一点，边读边思考，每有所悟便欣欣然而面带喜色。这几年我时常在文章中自觉运用《道德经》的思想方法和辩正观点分析问题，力图彰显中国传统文化的精神品位和中国美学的独特魅力。类似《道德经》的著作，古代的还有庄周的《庄子》、孔丘的《论语》、孟轲的《孟子》、以及唐诗宋词、《古文观止》等等，当代的则有鲁迅的小说和杂文，还有毛泽东的哲学论著《实践论》和《矛盾论》，等等。
读书会不会还有别的感觉，如迷茫困惑、缺憾抱憾等等？当然有。孔子就说过“学然后知不足，教然后知困”。越学习越觉得自己无知，教书年岁越久越感到困惑。这种感觉好不好？好得很。“知不足”，就会更加努力去探求未知领域，“知困”，就会勤于思索，解惑释疑。如此虚怀若谷，自以为非，既是读书人的气度和襟怀，又是读书人奋发进取的精神动力。
是否任何人读书都会有这类感觉呢？当然不是。那些奉信“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的人，那些一门心事混文凭捞官职的人，那些追这个“星”那个“星”内心浮躁的人，那些蝇营狗苟急于出人头地的人，这些人永远不会有这类感觉。
“斗酒综观廿一史，炉香静对十三经”。
何等气度，何等襟怀。这里关键是“综观”和“静对”。“综观”就是“心事浩茫连广宇”，胸怀天下；“静对”就是涤除玄览，心静如水，是一种“定力”。“综观”和“静对”结合在一起，就显示出一种恢弘的气度和澹泊名利的操守。有这种气度和操守，读书就能有上述各类感觉。
能在别的东西——譬如说在电影电视中或者在电脑网络上——找到这类感觉吗？不能。电影电视是“牛不喝水强按头”，同时又是“一次过”；电脑网络是一种技术操作，又是一种“文化快餐”，它们既不能“精骛八极，心游万仞”，想象飞跃，又不能平仄错杂，铿锵和谐，悦耳动听，更不能让人咀嚼回味，心领神会，留恋忘返。看电影看电视看网络，都找不到读书的感觉，不能代替读书。
大漠孤烟，长河落日，洞庭碧波，巴山夜雨，毕达哥拉斯美丽的“黄金分割”，苏格拉底告诫“认识你自己”，布鲁诺在罗马鲜花广场面对宗教裁判所的火刑作关于“真理不可征服”的演说，雅各宾派领袖马拉被吉伦特派分子夏洛特?科尔黛杀害在浴盆里，培根宣称“知识就是力量”，康德赞叹和敬畏“头上的星空和内心的道德准则”，普希金“致西伯利亚囚徒”，伦敦大英博物馆阅览室地板上留下“马克思的足印”，列宁高呼“一切权利归于苏维埃”，陈独秀关于“立志出了研究室就入监狱，出了监狱就入研究室”的宏论，鲁迅“救救孩子”的呼喊，毛泽东预言“星星之火，可以燎原”，邓小平设计改革开发和现代化建设的蓝图……所有这些鲜活的感性存在，都附着在薄薄的纸张上，融汇于书的海洋中，通过阅读，保留在人类的记忆里，又内化为强大的精神力量。
读书是观沧海，“秋风萧瑟，洪波涌起”；读书是望星空，“星汉灿烂，若出其中”。读书，唯有读书，才能“阅尽人间春色”，人类文明尽收眼底，风光无限，风情万种。
青灯黄卷，永远永远。
第五篇：读书的感觉真好
读书的感觉真好
书，是人类文明的长生果，这是众所周知的。因为书丰富了我们的知识，滋润了我们的大脑，让人心愉快，这就是读书的感觉。但每个人对读书的看法或感觉都有所不同。我也是这样，对于好书我会用不同的心态去读。比如《水浒传》，我是带着一种敬佩的心态去读。读完以后，就觉得一百零八好汉个个情同手足，团结一致，只为忠义二字，看这样的名着，令我心旷神怡，有种身临其境的感觉。有人说《水浒传》里有很多暴力情节，不适合做儿童读物，其实不见得。我们看《水浒传》是学习里面人物的豪爽，侠义，不是去学打打杀杀。这种比较暴力的场面只是为了凸显一百零八好汉的性格，让人们更对他们有敬佩之感。其实细品《水浒传》真让人感觉它是一本影响人性格和终身的书，读到这种书的感觉，真好！
再读读当今动物小说大王写的动物小说，也让人感到十分美妙。起初，我拿到《第七条猎狗》时，是带着快乐的心情去读。但后来我发现，这本书更多的是触动人心让人震撼的故事，所以我调整了心态，抱着一颗感恩的心去细细品味，结果发现这本书围绕的是忠诚二字。使我感触很深，直到现在我还沉浸在这本书的故事情节中。里面的故事将会影响我一生。
读书的感觉是美妙的它的味道是甜的，这种感觉将会使我终身受益。四川德阳罗江县深雪堂小学五年级:柳云帆
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