小学争当诚信学生活动方案5篇

第一篇：小学争当诚信学生活动方案

小学争当诚信学生活动方案

一、指导思想

诚实守信是中华民族的传统美德，是现代文明的奠基石，它不仅是做人做事的基本准则，还是学校开展德育活动的基础。学校开展诚信教育，是贯彻落实党的十八大以来党中央、国务院，以及省市委、政府有关加强精神文明建设和建立健全社会信用体系的一系列指示精神。根据市文明办、唐山市工商行政管理局、唐山市商务局、唐山市工业和信息化局、唐山市教育局、唐山市企业信用管理协会研究决定开展《第五届（2014）“唐山文明诚信成果展示”系列活动方案》（唐文明办字【2014】年14号）充分认识诚信教育是摆在我们面前的一项重要任务，必须作为学校工作的一件大事，认真抓紧抓好。切实提高学生的基本道德素质，凸现德育工作特色，创建诚信校园，提升办学品位。

二、活动意义

1、诚信是中华民族的传统美德，建立“诚信校园”是对全民族优秀传统的继承和发扬。

2、诚信是道德教育和素质教育的重要内容，是做人之本，兴校之本，立国之本。

3、诚信也是改革开放的要求，是实施《中国小公民道德建设计划》的重要举措，青年学生在丰富多彩、生动活泼、健康向上的道德实践中陶冶情操，养成良好的社会道德行为习惯，是学校德育工作的重点。

三、活动目标

育诚信学子，创诚信校园。

四、活动原则

本次诚信教育活动遵循以下原则：

1、诚信教育和基础道德教育相结合。把诚信教育和五爱教育、集体主义教育、社会公德教育、职业道德教育、家庭美德教育、为人民服务教育等结合起来，落实《公民道德建设实施纲要》的要求。

2、教育和自我教育相结合。开展诚信教育既要对学生提出一定的要求，进行必要的教育，又要在教育中结合学生自身发展的需要，这样才能内化为良好的个人品质。

3、学校教育和社会教育相结合。开展诚信教育不能仅仅停留在校内，还要通过各种活动形式和社会道德环境建设、家庭教育结合起来，扩大学校教育对社会的影响力，提高诚信教育的整体效益。

五、活动要求和实施意见

1、加强领导，成立组织，确保此次教育活动顺利开展。

组 长：张亚静

副组长：郑爱军 张晓丰

成 员：高艳霞 毕艳香 张秀峰 徐子国

2、加强学习，提高认识，提高诚信教育的自觉性。

诚信是一切道德的基础和根本，是人之为人的最重要的品德。教育的性质决定了教育必须贯彻诚信的原则，只有诚实信用，具有真才实学的人，才是符合党的教育方针和时代要求的人，学校教育在社会生活中的特殊地位决定了学校应当成为构建诚信的示范区，才能为社会主义现代化建设培养出更多的品德高尚、素质全面的优质人才。

3、确定切实可行的诚信教育内容。

（1）诚信的基本行为规范，包括良好的生活、卫生、礼仪和学习习惯等。

（2）诚信的基本道德规范，包括尊敬师长、爱护公物，仁爱友善、戒奢尚俭、谦恭礼让等。

（3）诚信的基本心理素质，包括自立自信，顽强进取，敢于负责等。

（4）诚信的基本职业道德，包括良好的人际关系，团结协作的团队精神，敢于创业的吃苦精神，以及无私奉献精神。

4、开展丰富多彩的诚信教育活动，提高活动的实效性。

唐师附小德育处

第二篇：小学争当四好老师活动方案

小学学习总书记重要讲话，争当“四

有”好老 师主题教育方案

为进一步学习总书记“9.9”讲话精神，努力使全校教师成为“四有”好老师，根据福建省教育厅《“学习总书记重要讲话，争当‘四有’好老师”主题教育方案》的文件要求，进一步深化“敬业爱生、为人师表”为主题的师德教育活动，提高广大教职工的职业道德素质，建设一支师德高尚、业务精湛、崇尚学习、学生喜爱、家长放心、社会满意的高素质教师队伍，经研究决定，在全校开展 “做‘四有’好老师 促学生健康成长”师德教育系列活动。

一、指导思想和目标

以“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”四有好老师为标准，以建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化教师队伍的要求为目标，建立有利于教师终身发展的学习、教育、培养机制，进一步激发教师热爱教育、热爱学生的职业责任感、使命感，落实“以学生为本”，遵循教育规律，当好学生的贴心人、引路人。时刻践行爱岗敬业、乐于奉献，热爱学生、为人师表，全面实施素质教育，促进学生全面发展，做学生喜爱的好老师。

二、活动时间和内容

（一）时间：2015年9月～12月

（二）内容：教育活动要以“好老师要有理想信念，好老师要有道德情操，好老师要有扎实学识，好老师要有仁爱之心”为核心，通过师德教育活动，激发教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感；引导教师将更多的精力用于研究学生、研究教育教学，爱岗敬业，默默耕耘，潜心育人；用仁爱之心和细心、耐心，呵护关怀每一位学生；用责任、理解、尊重，平等对待每一位学生，做学生良师益友，成为学生发自内心尊敬爱戴的好老师。

三、加强领导，强化监督

为加强对开展“做‘四有’好老师 促学生健康成长”师德教育活动的领导，成立吾东小学师德教育活动工作领导小组，其人员组成如下：

组

长： 副组长： 成员：

四、方法步骤

（一）制定详细计划，做好思想动员。各学校要结合工作实际，认真制定“做‘四有’好老师 促学生健康成长”的活动计划，要普遍对教师进行一次宣传教育，传达《吾东小学学习总书记重要讲话，争当“四有”好老

师主题教育方案》，组织教师学习总书记“9.9”讲话精神、《教师法》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、和国家、省、市、县教育规划纲要等法律法规和相关文件，统一思想、提高认识，为活动开展做好思想动员。

（二）开展主题教育，践行活动目标。1.抓学习培训。学校要结合实际，采用集中培训和分散学习相结合的方式，深入开展理想信念教育、职业道德教育，爱岗敬业教育，把社会主义核心价值体系融入到主题教育中，引导广大教师践行教师职业道德规范，提高教师职业道德水准；真正树立“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”的教育理念，争做学生最喜爱的好老师。

2.抓主题活动。各年级要创新思维，开展形式多样的主题教育，让教师切实理解“四有”的基本理念——“理想信念”是对好老师的政治要求，即“师魂”；“道德情操”是对好老师的道德要求，即“师德”；“学识扎实”是对好老师的专业要求，即“师能”；“仁爱之心”这是对好老师情感方面的要求，即“师爱”。促进广大教师转变教育观念，做到以人为本，依法治教，规范教学行为，使其职业道德水平明显提高。

（1）积极开展“四比四看四争当”活动，即比敬业，看奉献精神和工作实绩，争当爱岗敬业的模范；比爱生，看关心尊重学生的行动，争当为人师表的模范；比师能，看教育教学的水平与艺术，争当教书育人的模范；比学习，看潜心读书钻研业务的实效，争当终身学习的模范。

（2）举行“怎样才能成为‘四有’好老师”、“爱的教育艺术”大讨论。

（3）通过大讨论、查摆问题，在教师中征集“爱学生的真诚感言”、“我身边最感人的爱心故事”，在学生中征集“老师我想让您这样对我说”或“我最喜爱的老师是这样的”等活动。

3.抓突破落实。力求“两个突破”、“一个落实”。一是规范教师的教书育人行为，在提高教育教学质量上求突破；二是着力解决教师师德师风方面存在的突出问题，在树立教师良好形象上求突破。通过“做‘四有’好老师 促学生健康成长”系列师德教育活动，促进学校加强师德师风教育的建章立制，规范办学行为；建立和落实师德师风与学考核、评先选优、职务评聘等相挂钩的长效激励机制，对考核中师德不合格的实行一票否决，使师德教育管理明显加强，把师德师风建设落到实处。

（三）加大宣传力度，选树身边典型。各学校要通过学校宣传栏、道德讲堂、黑板报等多种平台，交流学习体会及做法，选树身边的典型，努力营造良好的舆论环境和社会氛围，大力弘扬爱岗敬业、为人师表、教书育人、无私奉献、崇尚学习的师德风尚。大力宣传“做‘四有’好老师 促学生健康成长”主题教育中涌现出的先进人物、感人事迹，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥先锋模范作用，使全县教师的师德水平提升到一个新的高度。

五、活动要求

（一）提高认识，加强领导。“做‘四有’好老师 促学生健康成长”主题师德教育活动是进一步增强教师职业光荣感、使命感和责任感的载体，是提高教师队伍素质、赢得全社会尊重和认可的重要举措，各学校要高度重视，成立活动领导小组，做好活动的组织、实施确保活动顺利进行和取得实效。

（二）强化措施，确保实效。要精心组织，强化措施，搞好宣传发动，要召开全体教职工动员大会，宣讲活动方案，部署活动安排，切实把教育活动摆到重要议事日程，落实到教师的日常工作、学习和生活之中，使每一位教师明确活动的重要性、必要性，使其自觉主动地参与到“做‘四有’好老师 促学生健康成长”师德教育活动中。

（三）联系实际，统筹结合。开展教育活动，要与学校教育教学工作实际相结合，因地制宜、因人制宜，不搞形式，注重实效，要把集中教育与经常性教育有机结合起来，遵循教育规律，创新教育形式，注重教育实效。

小学

2015年9月7日

第三篇：小学“争当美德小达人”活动方案

小学“争当美德小达人”活动方案

一、指导思想：

通过“争当美德小达人”的评选表彰活动，树立学生身边的典型形象。把勇于创新、奋发向上、诚信友爱的品格融入学生的血液之中，倡导“孝敬父母，感恩亲情，在家庭做个好孩子；勤奋学习，追求上进，在学校做个好学生；热爱祖国，热爱家乡，在社会做个好少年”，用先进人物的事迹感动学生，用身边的榜样打动学生，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从自我做起，用行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人。

二、活动主题 “争当美德小达人”

三、活动时间

____年 ____ 月___日

四、评选范围 一至五年级

五、美德小达人名称

孝敬之星 劳动之星 勤俭之星 书香之星 学习之星 环保之星 诚信之星 文明之星

六、评选标准：

1、孝敬之星：理解父母，感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困境下，做到不离不弃，守护相助，尽心尽责。

2、劳动之星：热爱劳动，不怕累、不怕脏。主动承担力所能及的家务劳动，关心照顾他人。见到垃圾主动清理，并主动监督同学的不良卫生习惯。

3、勤俭之星：生活节俭，合理消费，不互相攀比，不吃零食，不乱花钱。在教室、寝室、公厕等场所，注意节约水电。

4、书香之星：热爱看课外书籍，并乐于分享书籍，一起徜徉在书海中。高年级需要有读书笔记。

5、学习之星：上课认真听讲，积极发言，能按时独立完成各科作业，具有良好学习习惯，善于自主学习。不迟到、不早退、不旷课。

6、环保之星：自觉保护卫生、绿化等设施。爱护花、草、树木，节约用水。主动爱护维修本班、学校的财物和设施，不随便刻划、涂抹和损坏。

7、诚信之星：言而有信，答应别人的事一定要做到；万一不能做到，应及时说明并真诚致歉。拾金不昧，敢于揭露学生中出现的违纪行为，制止不良行为。

向别人借东西，要先征得别人同意；对别人的东西要加倍爱护，按时归还。

8、文明之星：着装得体，整洁，语言文明，不骂人，不说脏话。不给同学取绰号，不挖苦讽刺他人，不说让他人难堪的话。不在楼道、教室、公共场所大声喧哗喊叫。尊老爱幼，尊敬师长，尊重他人，谦恭礼让。

五、评选办法

（一）、班级评选

1、在班队会上，采取学生自荐或推荐的方式，再由全班投票表决，产生出“争当美德小达人”——八星。

2、每月评选出的“争当美德小达人”——八星，由班主任将八星生活照张贴在各班的八星评比栏上。

3、每月评选一次，积极创造人人争当美德小达人的良好氛围。

（二）、学校评选

1、校级八星，每学期评选一次，由各班班主任从每月八星中推荐八名学生。

2、校级八星名单交于政教处，由政教处教师对八星进行考察，并公示。

3、每学期在散学典礼中，表彰校级八星，并颁发荣誉证书。

金乡县肖云镇朱洼小学

少先队大队部 _____年___月__日

第四篇：诚信活动方案

牛埠中心小学培育和践行社会主义核心价值观

2018年“诚信季”活动实施方案

一、指导思想

依据《芜湖市培育和践行社会主义核心价值观 2018年“诚信季”活动方案》（芜教办〔2018〕32号）文件精神，大力倡导以诚相待、老实做人、讲究信誉、履约践诺，在全社会广泛形成守信光荣、失信可耻的浓厚氛围。为了普遍提高学生的诚信意识，特在我校开展以“诚信在我心 诚信伴我行”为主题的诚信教育活动。

二、活动主题

诚信在我心 诚信伴我行。

三、组织领导

学校成立以梅立权校长为组长的“诚信季”活动领导组。组 长：梅立权 副组长：何书明 王根求 成 员：各班班主任

活动小组负责实施方案的制定、活动的开展以及资料的收集整理工作。

四、具体措施

1、召开班主任会议，研究制定活动方案。

2、营造浓厚氛围。学校充分利用校园广播站、板报、校会等多种形式和手段进行诚信教育的宣传《公民道德建设实施纲要》。让师生熟知公民道德建设“二十字”，并开展系列活动使之付诸于实际行动。

2、结合学生学习、生活实际，组织丰富多彩的诚信教育活动。充分利用品德课主战场把诚信教育作为小学生思想道德建设的重要内容渗透到学校教育的各个环节。发挥少先队组织及辅导员、班主任的作用，创设情景和氛围，让学生接触社会，接触现实生活，通过亲身实践，领悟诚信，通过班队活动，升旗仪式和社会实践活动等开展对学生的诚信教育。

牛埠中心小学

2018年9月18日

第五篇：小学“养成良好习惯,争当校园之星”活动方案

小学“养成良好习惯，争当校园之星”

活动方案

一、指导思想

为促进学生全面发展，从培养学生良好习惯入手，深入推进素质教育，围绕“养成良好习惯，争当校园之星”主题，积极开展“校园之星”评选活动。通过活动，鼓励学生面发展，优化个性，培养特长，树立优秀的学生典型，展现先进学生的良好形象，在学生中进一步形成崇尚先进，学习先进、争当先进的良好风气，让广大小学生学有榜样、赶有目标，有效地激励全体学生奋发向上的学习热情，促进学生素质的全面提高，充分展现学校的德育成果，营造催人奋进的校园文化氛围。

二、评选对象：全校学生

三、评选类别：

“校园之星”包括“文明之星”、“纪律之星”、“读书之星”、“学习之星”、“体育之星”、“劳动之星”

四、评选条件：

（一）文明之星：、穿戴干净整洁，衣着大方，在校园内不随便取下红领巾。

2、语言文明、举止有礼，不说粗话，不打架，不骂人，不叫他人绰号，不随地乱扔杂物，有良好的卫生行为习惯。

3、能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人。

4、课间活动遵守秩序，不玩危险的游戏，主动维持班级秩序。

5、爱清洁，讲卫生，不乱丢纸屑果皮，无乱擦乱写乱画现象，能主动捡拾校园内果皮纸屑。

6、待人有礼貌，见到老师、客人能主动敬礼、问好。

7、尊重家长，离家或归家主动与家长打招呼，能做力所能及的家务。

8、保持良好的个人卫生，形象文明、健康。

9、能为班级做事，工作认真负责，工作能力较强并有较强的集体荣誉感。

0、在班级能起到文明示范作用。

（二）读书之星：、阅读有计划、有目标地进行，能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。

2、具有良好的阅读习惯，能够坚持每天读书半个小时以上。

3、经常向学校阅览室、班级图书角、等借阅书籍。

4、阅读兴趣浓厚，有专门的读书笔记，能坚持做读书笔记、写读书笔记。手抄报办得好。

5、阅读量大，阅读范围广泛。

6、坚持诵读古诗文经典诵读内容。

7、积极参加学校和班级组织的读书活动或征文比赛，成绩突出。

（三）体育之星：、热爱体育锻炼，有一定的体育特长。

2、在体育比赛中成绩突出。

（四）学习之星：、学习目的明确，学习态度端正；

2、上课勇于发言，学习积极主动，勤学好问，刻苦钻研；

3、学习方法得当，勇于克服学习中的困难；

4、能保质保量完成各科作业，书写美观，整洁且正确率高。

5、有自觉读书习惯，能协助老师营造浓厚学习氛围。

6、期中、期末考试成绩优异。

劳动之星：、不管是在家里还是在学校热爱劳动，不怕苦，不怕累。

2、在值日中认认真真做值日。

（六）纪律之星：、遵守学校的各项规章制度，包括仰山小学一日常规。

2、具有良好的道德行为习惯。

3、不给本班减分。

五、评选办法

（一）以班级为单位，每月开展评选“班级之星”活动。

、由班主任根据学生平时的表现，根据学校活动进程由学生依次民主推荐或者通过考试评出本月“文明之星”、“纪律之星”、“学习之星”、“读书之星”“体育之星”和“劳动之星”。

2、被评上星的项目奖励一颗星，并把结果公布在班级的光荣榜上。

3、期末，各班根据教室内争星栏板上学生得星的多少，评出班级的班级之星。

（二）以学校为单位，每学期评选一次“校园之星”。

、每学期末，各班根据星级学生光荣榜上谁得的星星最多，推荐30%学生为本学期学校的“校园之星”。

2、获得校园之星的学生将由学校授予“校园之星”荣誉称号，并颁发证书。

3、另外，为了培养学生的互帮互助、团结友爱、共同进步的团队精神，每班根据各组得星的多少评出一个明星小组，组长将被命名为“学校优秀班干部”。

3、将获得“校园之星”荣誉称号的的学生名单、明星小组名单和优秀班干部名单公布在学校橱窗里。并对他们进行表彰奖励。

六、评选活动要求、各班要高度重视“校园之星”评选活动，认真组织开展工作，要以该项评选活动为契机，切实培养学生的良好习惯，在广大学生中树立榜样，营造学习先进、争当先进的良好氛围，激励学生健康成长、全面发展。

2、各班主任要把“校园之星”的评选活动作为实施班级管理、建设班级文化的切入点来抓好、落实好，要组织学生认真学习评选条件，明确个人的努力方向和奋斗目标，并在学习与生活中积极地付诸于实践。

3、学校和班级在“校园之星”的评选活动中，坚持公正、公平的原则，评比的目的主要在于激发学生的上进心和竞争意识，故要突出学生的主体地位；发现先进典型要及时表扬并加以宣传，扩大典型事迹在集体中的影响力。