争当文明礼仪之星活动方案

第一篇：争当文明礼仪之星活动方案

“争当文明礼仪之星”中队会方案

活动目的1.提高全校学生的文明道德素养，使全校学生的语言更文明，行为更规范。

2.使学生养成遵守公德、严于律己、礼貌待人的行为习惯，做诚信文明的小公民。

3.振奋全体学生的精神，使其以饱满的热情、昂扬的斗志、崭新的姿态投入到学习中，让诚信文明之风吹遍校园的每一个角落。

4为创建文明城市，我们每人贡献一份力，争做文明小公民，做人人夸赞的“礼仪之星”。活动准备

1．排练有关争当文明美德的节目。

2．场景布置。

3、中委仪式训练(旗手训练、队歌训练)

4、主持人训练。

活动过程

（一）“争当文明礼仪之星”中队会仪式部分

1、介绍出席今天中队会的领导来宾

让我们以热烈的掌声向他们的到来表示欢迎，请少先队员代表为领导来宾献上鲜艳的红领巾

2、全体立正，各小队整理队伍报告人数。

3、(全体立正，来宾起立)出旗，敬礼礼毕、唱队歌（来宾请坐，全体请坐下）

5、中队长讲话：

同学们，我们是文明有礼的福州人、我们是诚实守信的小学生、我们是遵纪守法、勤俭自立的好少年，在创建全国文明城市过程中，我们大家齐心协力，争当文明小公民，做人人夸赞的“文明礼仪之星”。

7、四3中队“争当文明礼仪之星”主题中队会现在开始（全体请坐）

（二）节目活动部分

开场篇

甲:自古以来，中国就被称为“礼仪之邦”。

乙 讲文明，懂礼貌，是我们中华人共同的传统美德。

甲：今天我们学习文明礼仪，乙：明天，我们就是文明的使者，合我们讲文明 我们讲诚信 我们讲道德 我们争做文明礼仪之星。

甲：自从福州创建文明城市以来，福州少儿频道文明美德少年活动的春风吹进了我们的校园。乙：我们校园也掀起了争当文明礼仪之星的热潮。

甲 你知道礼仪之星具体标准是什么吗

乙当然知道（1、文明有礼：

2、勤俭自立：

3、诚实守信：

4、尊老爱亲：

5、助人为乐：

6、尽责奉献：）

1、甲大家都知道美德少年的标准，那同学们都做到了吗。

乙：有些同学已经做到了，没做到的可要认真听听看他们是怎么做的？

乙：他们，他们是谁啊？

甲：瞧，他们来了，有请钟淇，蓝冰等同学带来的三句半《校园礼仪》

2、甲：我们是跨世纪的雏鹰，是建设祖国的接班人。

乙：做一个文明的少先队员，是我们共同的心愿。

合：让我们用自己良好的文明行为，从自己做起，从身边的小事做起，让文明礼仪伴着我们成甲：首先，请听诗朗诵《文明礼仪之歌》

3、甲：老师常说：“文明是个宝，人人要记好。”

乙：可这“文明”看不见也摸不着，它到底在哪儿呢？

甲：文明就体现在我们的一言一行中，不信来看有文欣、黄晴同学带来的《说话的学问》

4、甲：看了刚才的相声才知道原来说话也有这么多讲究。

乙：不止说话呢，校园里，马路上，影院里，处处考验着我们的文明素养。

甲：文明，让人举止文雅；礼仪，让人风度翩翩，我们要从小学做文明人。

乙：我们要语言美、行为美、心灵美，才算真正的美！

甲：下面请欣赏小品《争当文明监督员》

5、甲：文明之花在我们的身边随处可见，它也许是一张纸的厚度，乙：也许是一点耐心的等待，甲：也许是一句善良的问候，乙：更也许只是一个浅浅的微笑。

合：让我们从小事做起，纠正坏习惯，做一个有道德的文明小公民。

甲：请听小组唱《我们是小小阿凡提》

6、甲：在这一次的“争当文明礼仪之星”活动中，我们班也有几名同学因为积极、向上，与文明同行被评为我们的小小“礼仪之星”。

乙：他们分别是：钟淇、吴旭东、林灵、郑小枫、周丹妮，有请这些同学上台接受表彰，大家掌声欢迎。

二、活动尾声

女：礼仪是歌，一首焕发向上的歌；

男：礼仪是诗，一首没有结尾的诗；

女：遵守礼仪，是你生活中的亮点；

男：学会礼仪，说明你正走向成熟。

女（合）：孔融让梨敬父母

男（合）：黄香暖被教育人

合：中国礼仪代代传

女1：如果礼仪已经在你心中成长.男1：那么用真诚去浇灌。

女2：用热情去哺育。

男2用理解去培养！

合：在它茁壮成长的同时，我们也在成长！

合：本次中队会到次结束.。

中队长上台：全体集合（三）总结部分

1、活动结束后（全体起立、立正）

请中队辅导员讲话、对活动进行总结

我们郭宅中心小学的“文明礼仪之星”的活动开展得热火朝天，同学们在争当“争当礼仪之星”活动中真是受益匪浅。不仅各方面的能力得到充分锻炼，更重要的是，同学们的文明礼貌有了很大的进步。同学们文明有礼、举止大方得体了，懂得节约用电、爱护公物了，还学会遵纪守法、重信守诺、尊敬长辈、关爱他人了……这是难能可贵的。

我希望同学们真正成为文明有礼的福州人.2、呼号

3、退旗，敬礼！（礼毕）

4、五（4）中队 “讲诚信、讲道德、争当文明美德少年”主题中队会到此结束。

郭宅中心小学四（3）中队

2011.1

2【活动反思】

中队会终于结束了，这个“终于”不是说我有多不耐烦，而是自己认真用心做的一件事情终于有了结果，那是一种喜悦的感觉。这一次的中队会，是接班以来跟孩子们一起做的一件大事，因为大事，所以我们认真的准备，认真的付出，认真的要展示我们四三班的精神面貌。但是，愿望总是好的，在排练的过程中，我们还是遇到了很多的问题。

首先，对于中队会，孩子们很陌生，他们都没有这样的经历，所以前期我花了很大的功夫去排练流程，包括最基本的敬礼、呼号，站姿等等。其次，在节目部分，因为自身不是一个多才艺的老师，所以在筹备节目的过程中绞尽脑汁。终于到了验收结果的时候，还是暴露除了一些问题：

一、高估孩子们的能力，毕竟是四年级的孩子，在组织能力上还是欠佳，可我太放心的放手让他们着手排练，加上锻炼机会较少，在表演的过程中孩子们怯场，节目不够精良。

二、多注意细节，因为场地不熟悉的关系，加上事先没有很好的串场，所以在上下场时较混乱，不够有秩序。

三、学生的参与面不够广，中队会的主角就是孩子们，应该让更多的孩子参与到其中。

四、会场的纪律，应该从平时入手，养成良好的纪律习惯，培养学生倾听的良好习惯。

虽然这次的中队会存在这样那样的不足，但是通过这样的一件事情，让孩子们更团结了，自己的经验更丰富了。相信我和孩子们会这样慢慢一起成长。

第二篇：四一班争当文明礼仪之星活动方案

四年级一班“争当文明礼仪星”活动方案

宁阳六中小学部高敏

一、活动意义

人无礼而不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。文明礼仪教育的重要性日益为人们所了解，并引起学生家长、老师、学校和全社会的重视。为切实提高学生的文明礼仪水平，我校积极从师生身边细小处着手，在行动中培养学生庄重大方、礼貌待人的文明行为举止，养成良好的文明礼仪习惯，提高校园文化建设，共同构建和谐六中。

二、活动目标

1．通过开展内容丰富、形式多样的主题教育，培养学生良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养。

2．通过活动，提高学生的文明修养，达到人人遇见老师、客人主动问好；不乱扔纸屑；集会守纪。

三、活动名称：文明礼仪教育活动

四、活动主题：争当文明礼仪星

五、活动时间:2013年9月——2014年1月

六、参加对象：全班学生

七、活动口号：用礼仪沟通心灵，让文明变成行动

八、活动安排

1．学习宣传阶段（1—3周）班主任组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》。

2．方案实施阶段（第4周开始）切实按班级制定的方案做细、做实文明礼仪活动。

3．考核评比表彰阶段（第15周）认真总结活动开展情况；表彰文明礼仪之星10名。

五、活动要求

1．结合学校总方案，拟定出本班“争当文明礼仪星”主题教育具体实施方案，做好活动记录。

2．开展“争当文明礼仪星”主题教育。

（1）利用课堂、晨会、班队对学生“就餐礼仪、行进礼仪、问好礼仪、交往礼仪、集会礼仪、卫生礼仪”进行强化训练；通过争章形式，重点突破“问好礼仪、集会礼仪、卫生礼仪”三个方面。

（2）通过规范的指导和训练，逐步培养学生良好的文明举止。

（3）多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动，如讲身边的礼仪小故事、演讲比赛、知识竞赛等。

九、活动内容

校园礼仪。

分四部分进行：

①语言文明。说普通话，用文明用语，遇见客人、老师、同学要主动问好，态度热情。

②行为文明。穿戴整齐，少先队员佩带红领巾。进校、离校，不推、不挤、不跑，行走稳健大方，文明有序，要停住脚步问候他人；上下楼梯靠右行，不大声喧哗，不在楼梯或过道上做游戏；爱护花草树木，不在墙壁桌椅上乱写乱画；课间做有意义的活动，不追跑打闹，集会时坐站姿势要端正，集合做到快、静、齐，升国旗时大声唱国歌；节水节电；进办公室要先报告，经允许方可进入。

③上下课礼仪。上课铃声响立即进课堂，主动向老师问好，下课待老师出教室后方可离开教室，有领导、老师进班听课鼓掌欢迎，听课结束后听课老师离开教室时要集体行再见礼。

④课堂礼仪。课前做好充分准备养成带着问题上课的习惯，上课专心听讲，不做小动作，不说悄悄话，主动思考，认真做好记录，积极举手发言，声音响亮，遵守课堂纪律，积极进行合作学习，认真独立完成作业。

通过丰富多彩、扎实有效的活动，力争让每个学生都广泛参与到教育实践活动中来，在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者，让学生在校自觉遵守校规校纪，自觉培养“自治、自理、自律、自强”的能力，为营积极、健康、文明、和谐的校园氛围作出自己的贡献！

第三篇：争当校园之星活动方案

四十五团二中“养成良好习惯，争当校园之星”活动安排

一、指导思想

行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运

为促进学生全面发展，从培养学生良好习惯入手，深入推进素质教育，围绕“养成良好习惯，争当校园之星”主题，积极开展“校园之星”评选活动。通过活动，鼓励学生面发展，优化个性，培养特长，树立优秀的学生典型，展现先进学生的良好形象，在学生中进一步形成崇尚先进，学习先进、争当先进的良好风气，让广大小学生学有榜样、赶有目标，有效地激励全体学生奋发向上的学习热情，促进学生素质的全面提高，充分展现学校的德育成果，营造催人奋进的校园文化氛围。

二、评选对象：全体中学生

三、评选类别

“校园之星”包括“德育之星”、“集体荣誉之星”、“卫生之星”、“学习之星”。

四、评选条件

思想积极、上进，品德优秀，爱校爱班，热心为班集体做好事，在尊师守纪、行为规范、文明礼貌、学习成绩、文娱体育等方面表现较为出色，在本班里、本年级里堪称大家的表率和榜样，乐于奉献，有强烈的责任感和荣誉感。

（一）德育之星：

1、模范遵守执行《小学生模守则》和《小学生日常行为规范》以及学校其它方面的规章制度。

2.乐于助人，善于助人，团结他人，遵守纪律。

3、仪表整洁端庄，言谈举止文明礼貌，待人接物真诚友善。

4、有文明健康的生活习惯和兴趣爱好。

5、在班级、年级、学校的各项活动中能起到带头模范作用。

（二）集体荣誉之星：

1、爱护集体荣誉，爱护集体财务。

2、在集体中能起到积极带动作用，帮助他人进步。

3、主动抵制校内外各种不良风气。

（三）卫生之星：

1、有一定的劳动技能，积极参加学校的公益劳动，不怕苦，不怕累，起到模范带头作用；

2、能出色完成卫生值日或学校卫生大扫除的劳动任务，自觉维护卫生包干区及学校、教室的环境卫生；

3、能对破坏环境卫生的行为予以劝阻。

4、衣着整洁干净，讲究卫生

5、不乱扔纸屑，看到地上有纸屑主动捡起来

6、每天放学能自觉将班内的、自己的垃圾整理干净。

（四）学习之星：

1、学习目的明确，学习态度端正；学习方法得当，成绩优异，勤奋刻苦，在班级中具有带动示范作用。

2、上课勇于发言，学习积极主动，勤学好问，刻苦钻研；

3、学习方法得当，勇于克服学习中的困难；

4、学习成绩优异，认真完成作业，坚持如一，惜时如金。

5、能保质保量完成各科作业，书写美观，整洁且正确率高。

6、有自觉读书习惯，能协助老师营造浓厚学习氛围。

五、评选办法

（一）以班级为单位，评选 “班级之星”四名（各类别一人）。

1、由班主任按照班务日志记载表，根据记载情况平时的表现，根据学校活动要求由学生依次民主推荐德育之星，学习之星，卫生之星，集体荣誉之星。

2、各班利用班会课采取民主投票的形式评选出该班级的“班级之星”，每个类别选一个，并把结果公布在班级的光荣榜上。

3、光荣榜应设教室的墙报或显眼处，增强学生的荣誉感，树立典型。

4、各班班主任将本班“班级之星”名单及事迹文字材料上报年级组长。

（二）以年级为单位，评选“年级之星”八名（各类别两人）。

在各班上报的“班级之星”名单的基础上，年级组长以开展班主任会议或走访任课教师的形式来确定“年级之星”名单。将名单及事迹文字材料上报校团总支。

（三）以学校为单位，评选“校园之星”十二名（各类别三人）。

学校将在全校年级组长、班主任会议上公开评选“校园之星”，最后确定“校园之星”名单。

六、评选活动要求

1、各年级、各班需高度重视“校园之星”评选活动，认真组织开展工作，做好宣传，要以该项评选活动为契机，切实培养学生的良好习惯，在广大学生中树立榜样，营造学习先进、争当先进的良好氛围，激励学生健康成长、全面发展。此项活动纳入团总支、年级组、班主任考核，作为评优的重要依据之一。

2、各班主任要把 “校园之星”的评选活动作为实施班级管理、建设班级文化的切入点来抓好、落实好，要组织学生认真学习评选条件，明确个人的努力方向和奋斗目标，并在学习与生活中积极地付诸于实践。

3、学校、年级组和各班在“校园之星”的评选活动中，坚持公正、公平的原则，提高评比的信度和效度，评比的目的主要在于激发学生内心的要高度竞争意识，故要突出学生的主体地位；发现先进典型要及时表扬并加以宣传，扩大典型事迹在集体中的影响力。

七、活动程序：

（一）宣传发动阶段（3月20日－3月26日）

1、学校启动“校园之星”评选活动，向全校同学发出“养成良好习惯，争当校园之星”的倡议。

2、各班以“养成良好习惯，争当校园之星”为主题召开班会。

3、开展“三管六不“活动

管住自己的嘴：不说脏话、粗话。

管住自己的手：不乱涂乱画，不攀摘花草，不乱扔杂物。管住自己的脚：不追逐奔跑，不践踏花草。

（二）各班评选阶段（3月26--4月2日）

（三）各年级评选阶段（4月2日--4月6日）

（四）学校评选阶段（4月7日--4月13日）

八、表彰制度 大力表彰，形成影响力。

（1）班级、年级表彰：在班会课上进行全班公开表彰。

（2）学校表彰：文字材料交团总支，学校网站安排专栏表彰，校广播站安排专题节目广播，团总支负责把校园之星组织起来，照相，并配主要事迹说明，制作版面宣传表彰，通过各种方式号召全体学生学习优秀学生事迹。

（3）被评为“校园之星”的学生作为“优秀团员”优先候选人；对于获得“校园之星”称号的学生，学校将颁发“校园之星”荣誉证书，并在纪念五四活动上进行全校表彰。

四十五团二中党支部、团总支、德育处

2012年3月5日

第四篇：文明礼仪之星评选方案

“文明礼仪之星”评比活动方案

为了增强我校学生的文明礼仪意识，倡导校园文明礼仪行为，树 立我校文明新风尚，形成人人争做文明小学生的良好氛围，我校决定 开展学生“文明礼仪之星”评选活动。现将活动方案公布如下：

一、评比方法

各班根据评比标准，班主任组织班级学生评选，要求公平、公正 在本班同学中选举2名班级“文明礼仪之星”，学校德育处根据各班上报情况，选出学校“文明礼仪之星”。

二、评选范围：所有在校学生

三、文明礼仪之星评选标准：

1、穿戴干净整洁，衣着大方，正确佩戴红领巾和队干部标志，在校园内不随便取下红领巾。

2、语言文明、举止有礼，不说粗话，不打架，不溜扶手，不叫 他人绰号，不随地乱扔杂物，有良好的卫生行为习惯。

3、能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人。

4、上课遵守纪律，专心听讲，积极发言，按时完成作业。

5、课间活动遵守秩序，不玩危险的游戏，主动维持班级秩序。

6、爱清洁，讲卫生，不乱丢纸屑果皮，无乱擦乱写乱画现象，能主动捡拾校园内果皮纸屑。

7、待人有礼貌，见到老师、客人能主动敬礼、问好。

8、尊重家长，离家或归家主动与家长打招呼，能做力所能及的 家务

9、保持良好的个人卫生，形象文明、健康。

10、能为班级做事，工作认真负责，工作能力较强并有较强的集 体荣誉感。

11、在班级能起到文明示范作用

四、奖励方法：

对各班评出的“文明礼仪之星”，由各班主任进行发奖状奖励（奖 状由大队部提供），并在本班宣传表扬。在校园内对评出的“文明礼仪之星”，学校将出公示，作为全校学生学习的榜样。

石门镇岔河完小2013.12.1

第五篇：文明礼仪之星评选方案

“文明礼仪之星”评比活动方案

为了增强我校学生的文明礼仪意识，倡导校园文明礼仪行为，树立我校文明新风尚，形成人人争做文明小学生的良好氛围，我校决定开展 学生“文明礼仪之星”评选活动。现将活动方案公布如下：

一、评比方法

各班根据评比标准，每年五月下旬班主任组织班级学生评选，要求公平、公正在本班同学中选举1名班级“文明礼仪之星”。

二、评选范围：所有在校学生

三、文明礼仪之星评选标准：

1、穿戴干净整洁，衣着大方，正确佩戴红领巾和队干部标志，在校园内不随便取下红领巾。

2、语言文明、举止有礼，不说粗话，不打架，不溜扶手，不叫他人绰号，不随地乱扔杂物，有良好的卫生行为习惯。

3、能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人。

4、上课遵守纪律，专心听讲，积极发言，按时完成作业。

5、课间活动遵守秩序，不玩危险的游戏，主动维持班级秩序。

6、爱清洁，讲卫生，不乱丢纸屑果皮，无乱擦乱写乱画现象，能主动捡拾校园内果皮纸屑。

7、待人有礼貌，见到老师、客人能主动敬礼、问好。

8、尊重家长，离家或归家主动与家长打招呼，能做力所能及的家务。

9、保持良好的个人卫生，形象文明、健康。

10、能为班级做事，工作认真负责，工作能力较强并有较强的集体荣誉感。

11、在班级能起到文明示范作用

四、奖励方法：

对各班评出的“文明礼仪之星”，由校德育处在“六一”发奖状奖励，并在学校宣传表扬，作为全校学生学习的榜样。

某某小学

某年某月某日