第一篇：争当校园之星活动方案
东圃小学“养成良好习惯，争当校园之星”活动方案
一、指导思想
行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。
为促进学生全面发展，从培养学生良好习惯入手，深入推进素质教育，围绕“养成良好习惯，争当校园之星”主题，积极开展“校园之星”评选活动。通过活动，鼓励学生面发展，优化个性，培养特长，树立优秀的学生典型，展现先进学生的良好形象，在学生中进一步形成崇尚先进，学习先进、争当先进的良好风气，让广大小学生学有榜样、赶有目标，有效地激励全体学生奋发向上的学习热情，促进学生素质的全面提高，充分展现学校的德育成果，营造催人奋进的校园文化氛围。
二、评选对象：全校学生
三、评选类别
“校园之星”包括“礼貌之星”、“守纪之星”、“卫生之星”、“学习之星”。
四、评选条件
（一）礼貌之星：
1、模范遵守执行《小学生模守则》和《小学生日常行为规范》以及学校其它方面的规章制度。
2、仪表整洁端庄，言谈举止文明礼貌；
3、待人接物真诚友善；
4、有文明健康的生活习惯和兴趣爱好。
5、每天坚持讲普通话，6、每天能坚持佩带红领巾。
7、升旗、大课间能够遵守纪律，做到不说话。
（二）守纪之星：
1、课间不疯打，上、下楼梯不冲撞；
2、团结同学，不打架；
3、不翻越围墙、栏杆，不滑楼梯扶手；
4、放学自觉站路队回家。
（三）卫生之星：
1、有一定的劳动技能，积极参加学校的公益劳动，不怕苦，不怕累，起到模范带头作用；
2、能出色完成卫生值日或学校卫生大扫除的劳动任务，自觉维护卫生包干区及学校、教室的环境卫生；
3、能对破坏环境卫生的行为予以劝阻。
4、衣着整洁干净，讲究卫生
5、不乱扔纸屑，看到地上有纸屑主动捡起来
6、每天放学能自觉将自己的抽屉整理干净。
（四）学习之星：
1、学习目的明确，学习态度端正；
2、上课勇于发言，学习积极主动，勤学好问，刻苦钻研；
3、学习方法得当，勇于克服学习中的困难；
4、学习成绩优异。
5、能保质保量完成各科作业，书写美观，整洁且正确率高。
6、有自觉读书习惯，能协助老师营造浓厚学习氛围。
五、评选办法
（一）以班级为单位，每星期五周会时间开展评选 “班级之星”活动。
1、由班主任和班干部按照班务日志记载表，根据记载情况平时的表现，根据学校活动进程由学生依次民主推荐文明之星，学习之星，卫生之星，守纪之星。
2、各班利用周会采取民主投票的形式评选出该星期的“班级之星”，每个类别选2个，并把结果公布在班级的光荣榜上。
3、光荣榜应设教室的墙报或显眼处，增强学生的荣誉感，树立典型。
（二）以学校为单位，每月评选一次“校园之星”。
1、每月月末，各班根据星级学生光荣榜上谁得的星星最多，就推荐该学生为本月学校的星级少年。
2、获得校园之星的学生将由学校授予“校园之星”荣誉称号，颁发证书或进行适当奖励。
六、评选活动要求
1、各班重视“校园之星”评选活动，认真组织开展工作，要以该项评选活动为契机，切实培养学生的良好习惯，在广大学生中树立榜样，营造学习先进、争当先进的良好氛围，激励学生健康成长、全面发展。
2、各班主任要把 “校园之星”的评选活动作为实施班级管理、建设班级文化的切入点来抓好、落实好，要组织学生认真学习评选条件，明确个人的努力方向和奋斗目标，并在学习与生活中积极地付诸于实践。
3、学校和班级在“校园之星”的评选活动中，坚持公正、公平的原则，提高评比的信度和效度，评比的目的主要在于激发学生内心的要高度竞争意识，故要突出学生的主体地位；发现先进典型要及时表扬并加以宣传，扩大典型事迹在集体中的影响力。
七、活动程序：
（一）宣传发动阶段（9月12－9月19日）
1、学校启动“校园之星”评选活动，向全校同学发出“养成良好习惯，争当四星少年”的倡议。
2、各中队以“养成良好习惯，争当四星少年”为主题召开班队会。
（二）体验争先阶段
9月份：评选“礼貌之星”
鼓励学生开展“四带“活动：即把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带给社会。
10月份：评选“守纪之星”
开展“三管六不“活动
管住自己的嘴：不说脏话、粗话。管住自己的手：不乱涂乱画，不攀摘花草，不乱扔杂物。
管住自己的脚：不追逐奔跑，不践踏花草。
11月份：评选“卫生之星”
继续巩固“三管六不”活动。
12月份：评选“学习之星”
（三）评优颁奖阶段
1、由大队部负责，为每班一名“星级少年”候选人拍摄事迹并在橱窗里进行展示。
2、期末学校将对校园之星评选活动进行总结汇报。
第二篇：争当校园之星活动方案
四十五团二中“养成良好习惯，争当校园之星”活动安排
一、指导思想
行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运
为促进学生全面发展，从培养学生良好习惯入手，深入推进素质教育，围绕“养成良好习惯，争当校园之星”主题，积极开展“校园之星”评选活动。通过活动，鼓励学生面发展，优化个性，培养特长，树立优秀的学生典型，展现先进学生的良好形象，在学生中进一步形成崇尚先进，学习先进、争当先进的良好风气，让广大小学生学有榜样、赶有目标，有效地激励全体学生奋发向上的学习热情，促进学生素质的全面提高，充分展现学校的德育成果，营造催人奋进的校园文化氛围。
二、评选对象：全体中学生
三、评选类别
“校园之星”包括“德育之星”、“集体荣誉之星”、“卫生之星”、“学习之星”。
四、评选条件
思想积极、上进，品德优秀，爱校爱班，热心为班集体做好事，在尊师守纪、行为规范、文明礼貌、学习成绩、文娱体育等方面表现较为出色，在本班里、本年级里堪称大家的表率和榜样，乐于奉献，有强烈的责任感和荣誉感。
（一）德育之星：
1、模范遵守执行《小学生模守则》和《小学生日常行为规范》以及学校其它方面的规章制度。
2.乐于助人，善于助人，团结他人，遵守纪律。
3、仪表整洁端庄，言谈举止文明礼貌，待人接物真诚友善。
4、有文明健康的生活习惯和兴趣爱好。
5、在班级、年级、学校的各项活动中能起到带头模范作用。
（二）集体荣誉之星：
1、爱护集体荣誉，爱护集体财务。
2、在集体中能起到积极带动作用，帮助他人进步。
3、主动抵制校内外各种不良风气。
（三）卫生之星：
1、有一定的劳动技能，积极参加学校的公益劳动，不怕苦，不怕累，起到模范带头作用；
2、能出色完成卫生值日或学校卫生大扫除的劳动任务，自觉维护卫生包干区及学校、教室的环境卫生；
3、能对破坏环境卫生的行为予以劝阻。
4、衣着整洁干净，讲究卫生
5、不乱扔纸屑，看到地上有纸屑主动捡起来
6、每天放学能自觉将班内的、自己的垃圾整理干净。
（四）学习之星：
1、学习目的明确，学习态度端正；学习方法得当，成绩优异，勤奋刻苦，在班级中具有带动示范作用。
2、上课勇于发言，学习积极主动，勤学好问，刻苦钻研；
3、学习方法得当，勇于克服学习中的困难；
4、学习成绩优异，认真完成作业，坚持如一，惜时如金。
5、能保质保量完成各科作业，书写美观，整洁且正确率高。
6、有自觉读书习惯，能协助老师营造浓厚学习氛围。
五、评选办法
（一）以班级为单位，评选 “班级之星”四名（各类别一人）。
1、由班主任按照班务日志记载表，根据记载情况平时的表现，根据学校活动要求由学生依次民主推荐德育之星，学习之星，卫生之星，集体荣誉之星。
2、各班利用班会课采取民主投票的形式评选出该班级的“班级之星”，每个类别选一个，并把结果公布在班级的光荣榜上。
3、光荣榜应设教室的墙报或显眼处，增强学生的荣誉感，树立典型。
4、各班班主任将本班“班级之星”名单及事迹文字材料上报年级组长。
（二）以年级为单位，评选“年级之星”八名（各类别两人）。
在各班上报的“班级之星”名单的基础上，年级组长以开展班主任会议或走访任课教师的形式来确定“年级之星”名单。将名单及事迹文字材料上报校团总支。
（三）以学校为单位，评选“校园之星”十二名（各类别三人）。
学校将在全校年级组长、班主任会议上公开评选“校园之星”，最后确定“校园之星”名单。
六、评选活动要求
1、各年级、各班需高度重视“校园之星”评选活动，认真组织开展工作，做好宣传，要以该项评选活动为契机，切实培养学生的良好习惯，在广大学生中树立榜样，营造学习先进、争当先进的良好氛围，激励学生健康成长、全面发展。此项活动纳入团总支、年级组、班主任考核，作为评优的重要依据之一。
2、各班主任要把 “校园之星”的评选活动作为实施班级管理、建设班级文化的切入点来抓好、落实好，要组织学生认真学习评选条件，明确个人的努力方向和奋斗目标，并在学习与生活中积极地付诸于实践。
3、学校、年级组和各班在“校园之星”的评选活动中，坚持公正、公平的原则，提高评比的信度和效度，评比的目的主要在于激发学生内心的要高度竞争意识，故要突出学生的主体地位；发现先进典型要及时表扬并加以宣传，扩大典型事迹在集体中的影响力。
七、活动程序：
（一）宣传发动阶段（3月20日－3月26日）
1、学校启动“校园之星”评选活动，向全校同学发出“养成良好习惯，争当校园之星”的倡议。
2、各班以“养成良好习惯，争当校园之星”为主题召开班会。
3、开展“三管六不“活动
管住自己的嘴：不说脏话、粗话。
管住自己的手：不乱涂乱画，不攀摘花草，不乱扔杂物。管住自己的脚：不追逐奔跑，不践踏花草。
（二）各班评选阶段（3月26--4月2日）
（三）各年级评选阶段（4月2日--4月6日）
（四）学校评选阶段（4月7日--4月13日）
八、表彰制度 大力表彰，形成影响力。
（1）班级、年级表彰：在班会课上进行全班公开表彰。
（2）学校表彰：文字材料交团总支，学校网站安排专栏表彰，校广播站安排专题节目广播，团总支负责把校园之星组织起来，照相，并配主要事迹说明，制作版面宣传表彰，通过各种方式号召全体学生学习优秀学生事迹。
（3）被评为“校园之星”的学生作为“优秀团员”优先候选人；对于获得“校园之星”称号的学生，学校将颁发“校园之星”荣誉证书，并在纪念五四活动上进行全校表彰。
四十五团二中党支部、团总支、德育处
2012年3月5日
第三篇：争当校园之星
争当校园之星,彰显榜样力量——东大街小学开展“校园之星”评选活动
为增强学生遵守行为规范意识，充分发挥优秀学生的示范作用，推动学校德育工作，进一步将学生文明习惯养成教育落到实处，促使广大学生提高思想道德素质，养成良好的行为习惯，形成优良的校风、学风和班风。东大街小学挖掘学生的先进典型,发挥榜样的示范带动作用，充分调动学生争当“校园文明之星”的积极性，增强学生的纪律观念和组织观念，在全校范围内开展“校园之星”评选活动。
学校“校园之星”是根据《小学生日常行为规范》、《日常行为规范三字经》及社会和时代发展的要求，确定涵盖学生生活、学习及成长过程中各项习惯及素质各方面要求的“十星”，即“三爱星”、“礼仪星”、“安全星”、“自理星”、“诚信星”、“卫生星”、“健康星”、“乐学星”、“守纪星”、“才艺星”。
活动开展以来，各年级高度重视，认真组织，由每个班主任根据开学以来学生的在校表现，每班向学校推荐两名学生。推荐的“校园之星”介绍材料先上交学校，再由学校统一评选，并将评选上的“校园之星”制成精美的版面，通报表扬，在校园内橱窗展示，并记入学生成长记录档案。
第四篇：争当文明礼仪之星活动方案
“争当文明礼仪之星”中队会方案
活动目的1.提高全校学生的文明道德素养，使全校学生的语言更文明，行为更规范。
2.使学生养成遵守公德、严于律己、礼貌待人的行为习惯，做诚信文明的小公民。
3.振奋全体学生的精神，使其以饱满的热情、昂扬的斗志、崭新的姿态投入到学习中，让诚信文明之风吹遍校园的每一个角落。
4为创建文明城市，我们每人贡献一份力，争做文明小公民，做人人夸赞的“礼仪之星”。活动准备
1．排练有关争当文明美德的节目。
2．场景布置。
3、中委仪式训练(旗手训练、队歌训练)
4、主持人训练。
活动过程
（一）“争当文明礼仪之星”中队会仪式部分
1、介绍出席今天中队会的领导来宾
让我们以热烈的掌声向他们的到来表示欢迎，请少先队员代表为领导来宾献上鲜艳的红领巾
2、全体立正，各小队整理队伍报告人数。
3、(全体立正，来宾起立)出旗，敬礼礼毕、唱队歌（来宾请坐，全体请坐下）
5、中队长讲话：
同学们，我们是文明有礼的福州人、我们是诚实守信的小学生、我们是遵纪守法、勤俭自立的好少年，在创建全国文明城市过程中，我们大家齐心协力，争当文明小公民，做人人夸赞的“文明礼仪之星”。
7、四3中队“争当文明礼仪之星”主题中队会现在开始（全体请坐）
（二）节目活动部分
开场篇
甲:自古以来，中国就被称为“礼仪之邦”。
乙 讲文明，懂礼貌，是我们中华人共同的传统美德。
甲：今天我们学习文明礼仪，乙：明天，我们就是文明的使者，合我们讲文明 我们讲诚信 我们讲道德 我们争做文明礼仪之星。
甲：自从福州创建文明城市以来，福州少儿频道文明美德少年活动的春风吹进了我们的校园。乙：我们校园也掀起了争当文明礼仪之星的热潮。
甲 你知道礼仪之星具体标准是什么吗
乙当然知道（1、文明有礼：
2、勤俭自立：
3、诚实守信：
4、尊老爱亲：
5、助人为乐：
6、尽责奉献：）
1、甲大家都知道美德少年的标准，那同学们都做到了吗。
乙：有些同学已经做到了，没做到的可要认真听听看他们是怎么做的？
乙：他们，他们是谁啊？
甲：瞧，他们来了，有请钟淇，蓝冰等同学带来的三句半《校园礼仪》
2、甲：我们是跨世纪的雏鹰，是建设祖国的接班人。
乙：做一个文明的少先队员，是我们共同的心愿。
合：让我们用自己良好的文明行为，从自己做起，从身边的小事做起，让文明礼仪伴着我们成甲：首先，请听诗朗诵《文明礼仪之歌》
3、甲：老师常说：“文明是个宝，人人要记好。”
乙：可这“文明”看不见也摸不着，它到底在哪儿呢？
甲：文明就体现在我们的一言一行中，不信来看有文欣、黄晴同学带来的《说话的学问》
4、甲：看了刚才的相声才知道原来说话也有这么多讲究。
乙：不止说话呢，校园里，马路上，影院里，处处考验着我们的文明素养。
甲：文明，让人举止文雅；礼仪，让人风度翩翩，我们要从小学做文明人。
乙：我们要语言美、行为美、心灵美，才算真正的美！
甲：下面请欣赏小品《争当文明监督员》
5、甲：文明之花在我们的身边随处可见，它也许是一张纸的厚度，乙：也许是一点耐心的等待，甲：也许是一句善良的问候，乙：更也许只是一个浅浅的微笑。
合：让我们从小事做起，纠正坏习惯，做一个有道德的文明小公民。
甲：请听小组唱《我们是小小阿凡提》
6、甲：在这一次的“争当文明礼仪之星”活动中，我们班也有几名同学因为积极、向上，与文明同行被评为我们的小小“礼仪之星”。
乙：他们分别是：钟淇、吴旭东、林灵、郑小枫、周丹妮，有请这些同学上台接受表彰，大家掌声欢迎。
二、活动尾声
女：礼仪是歌，一首焕发向上的歌；
男：礼仪是诗，一首没有结尾的诗；
女：遵守礼仪，是你生活中的亮点；
男：学会礼仪，说明你正走向成熟。
女（合）：孔融让梨敬父母
男（合）：黄香暖被教育人
合：中国礼仪代代传
女1：如果礼仪已经在你心中成长.男1：那么用真诚去浇灌。
女2：用热情去哺育。
男2用理解去培养！
合：在它茁壮成长的同时，我们也在成长！
合：本次中队会到次结束.。
中队长上台：全体集合（三）总结部分
1、活动结束后（全体起立、立正）
请中队辅导员讲话、对活动进行总结
我们郭宅中心小学的“文明礼仪之星”的活动开展得热火朝天，同学们在争当“争当礼仪之星”活动中真是受益匪浅。不仅各方面的能力得到充分锻炼，更重要的是，同学们的文明礼貌有了很大的进步。同学们文明有礼、举止大方得体了，懂得节约用电、爱护公物了，还学会遵纪守法、重信守诺、尊敬长辈、关爱他人了……这是难能可贵的。
我希望同学们真正成为文明有礼的福州人.2、呼号
3、退旗，敬礼！（礼毕）
4、五（4）中队 “讲诚信、讲道德、争当文明美德少年”主题中队会到此结束。
郭宅中心小学四（3）中队
2011.1
2【活动反思】
中队会终于结束了，这个“终于”不是说我有多不耐烦，而是自己认真用心做的一件事情终于有了结果，那是一种喜悦的感觉。这一次的中队会，是接班以来跟孩子们一起做的一件大事，因为大事，所以我们认真的准备，认真的付出，认真的要展示我们四三班的精神面貌。但是，愿望总是好的，在排练的过程中，我们还是遇到了很多的问题。
首先，对于中队会，孩子们很陌生，他们都没有这样的经历，所以前期我花了很大的功夫去排练流程，包括最基本的敬礼、呼号，站姿等等。其次，在节目部分，因为自身不是一个多才艺的老师，所以在筹备节目的过程中绞尽脑汁。终于到了验收结果的时候，还是暴露除了一些问题：
一、高估孩子们的能力，毕竟是四年级的孩子，在组织能力上还是欠佳，可我太放心的放手让他们着手排练，加上锻炼机会较少，在表演的过程中孩子们怯场，节目不够精良。
二、多注意细节，因为场地不熟悉的关系，加上事先没有很好的串场，所以在上下场时较混乱，不够有秩序。
三、学生的参与面不够广，中队会的主角就是孩子们，应该让更多的孩子参与到其中。
四、会场的纪律，应该从平时入手，养成良好的纪律习惯，培养学生倾听的良好习惯。
虽然这次的中队会存在这样那样的不足，但是通过这样的一件事情，让孩子们更团结了，自己的经验更丰富了。相信我和孩子们会这样慢慢一起成长。
第五篇：小学“养成良好习惯,争当校园之星”活动方案
小学“养成良好习惯，争当校园之星”
活动方案
一、指导思想
为促进学生全面发展，从培养学生良好习惯入手，深入推进素质教育，围绕“养成良好习惯，争当校园之星”主题，积极开展“校园之星”评选活动。通过活动，鼓励学生面发展，优化个性，培养特长，树立优秀的学生典型，展现先进学生的良好形象，在学生中进一步形成崇尚先进，学习先进、争当先进的良好风气，让广大小学生学有榜样、赶有目标，有效地激励全体学生奋发向上的学习热情，促进学生素质的全面提高，充分展现学校的德育成果，营造催人奋进的校园文化氛围。
二、评选对象：全校学生
三、评选类别：
“校园之星”包括“文明之星”、“纪律之星”、“读书之星”、“学习之星”、“体育之星”、“劳动之星”
四、评选条件：
（一）文明之星：、穿戴干净整洁，衣着大方，在校园内不随便取下红领巾。
2、语言文明、举止有礼，不说粗话，不打架，不骂人，不叫他人绰号，不随地乱扔杂物，有良好的卫生行为习惯。
3、能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人。
4、课间活动遵守秩序，不玩危险的游戏，主动维持班级秩序。
5、爱清洁，讲卫生，不乱丢纸屑果皮，无乱擦乱写乱画现象，能主动捡拾校园内果皮纸屑。
6、待人有礼貌，见到老师、客人能主动敬礼、问好。
7、尊重家长，离家或归家主动与家长打招呼，能做力所能及的家务。
8、保持良好的个人卫生，形象文明、健康。
9、能为班级做事，工作认真负责，工作能力较强并有较强的集体荣誉感。
0、在班级能起到文明示范作用。
（二）读书之星：、阅读有计划、有目标地进行，能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。
2、具有良好的阅读习惯，能够坚持每天读书半个小时以上。
3、经常向学校阅览室、班级图书角、等借阅书籍。
4、阅读兴趣浓厚，有专门的读书笔记，能坚持做读书笔记、写读书笔记。手抄报办得好。
5、阅读量大，阅读范围广泛。
6、坚持诵读古诗文经典诵读内容。
7、积极参加学校和班级组织的读书活动或征文比赛，成绩突出。
（三）体育之星：、热爱体育锻炼，有一定的体育特长。
2、在体育比赛中成绩突出。
（四）学习之星：、学习目的明确，学习态度端正；
2、上课勇于发言，学习积极主动，勤学好问，刻苦钻研；
3、学习方法得当，勇于克服学习中的困难；
4、能保质保量完成各科作业，书写美观，整洁且正确率高。
5、有自觉读书习惯，能协助老师营造浓厚学习氛围。
6、期中、期末考试成绩优异。
劳动之星：、不管是在家里还是在学校热爱劳动，不怕苦，不怕累。
2、在值日中认认真真做值日。
（六）纪律之星：、遵守学校的各项规章制度，包括仰山小学一日常规。
2、具有良好的道德行为习惯。
3、不给本班减分。
五、评选办法
（一）以班级为单位，每月开展评选“班级之星”活动。
、由班主任根据学生平时的表现，根据学校活动进程由学生依次民主推荐或者通过考试评出本月“文明之星”、“纪律之星”、“学习之星”、“读书之星”“体育之星”和“劳动之星”。
2、被评上星的项目奖励一颗星，并把结果公布在班级的光荣榜上。
3、期末，各班根据教室内争星栏板上学生得星的多少，评出班级的班级之星。
（二）以学校为单位，每学期评选一次“校园之星”。
、每学期末，各班根据星级学生光荣榜上谁得的星星最多，推荐30%学生为本学期学校的“校园之星”。
2、获得校园之星的学生将由学校授予“校园之星”荣誉称号，并颁发证书。
3、另外，为了培养学生的互帮互助、团结友爱、共同进步的团队精神，每班根据各组得星的多少评出一个明星小组，组长将被命名为“学校优秀班干部”。
3、将获得“校园之星”荣誉称号的的学生名单、明星小组名单和优秀班干部名单公布在学校橱窗里。并对他们进行表彰奖励。
六、评选活动要求、各班要高度重视“校园之星”评选活动，认真组织开展工作，要以该项评选活动为契机，切实培养学生的良好习惯，在广大学生中树立榜样，营造学习先进、争当先进的良好氛围，激励学生健康成长、全面发展。
2、各班主任要把“校园之星”的评选活动作为实施班级管理、建设班级文化的切入点来抓好、落实好，要组织学生认真学习评选条件，明确个人的努力方向和奋斗目标，并在学习与生活中积极地付诸于实践。
3、学校和班级在“校园之星”的评选活动中，坚持公正、公平的原则，评比的目的主要在于激发学生的上进心和竞争意识，故要突出学生的主体地位；发现先进典型要及时表扬并加以宣传，扩大典型事迹在集体中的影响力。
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