小学“养成良好习惯,争当校园之星”活动方案

第一篇：小学“养成良好习惯,争当校园之星”活动方案

小学“养成良好习惯，争当校园之星”

活动方案

一、指导思想

为促进学生全面发展，从培养学生良好习惯入手，深入推进素质教育，围绕“养成良好习惯，争当校园之星”主题，积极开展“校园之星”评选活动。通过活动，鼓励学生面发展，优化个性，培养特长，树立优秀的学生典型，展现先进学生的良好形象，在学生中进一步形成崇尚先进，学习先进、争当先进的良好风气，让广大小学生学有榜样、赶有目标，有效地激励全体学生奋发向上的学习热情，促进学生素质的全面提高，充分展现学校的德育成果，营造催人奋进的校园文化氛围。

二、评选对象：全校学生

三、评选类别：

“校园之星”包括“文明之星”、“纪律之星”、“读书之星”、“学习之星”、“体育之星”、“劳动之星”

四、评选条件：

（一）文明之星：、穿戴干净整洁，衣着大方，在校园内不随便取下红领巾。

2、语言文明、举止有礼，不说粗话，不打架，不骂人，不叫他人绰号，不随地乱扔杂物，有良好的卫生行为习惯。

3、能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人。

4、课间活动遵守秩序，不玩危险的游戏，主动维持班级秩序。

5、爱清洁，讲卫生，不乱丢纸屑果皮，无乱擦乱写乱画现象，能主动捡拾校园内果皮纸屑。

6、待人有礼貌，见到老师、客人能主动敬礼、问好。

7、尊重家长，离家或归家主动与家长打招呼，能做力所能及的家务。

8、保持良好的个人卫生，形象文明、健康。

9、能为班级做事，工作认真负责，工作能力较强并有较强的集体荣誉感。

0、在班级能起到文明示范作用。

（二）读书之星：、阅读有计划、有目标地进行，能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。

2、具有良好的阅读习惯，能够坚持每天读书半个小时以上。

3、经常向学校阅览室、班级图书角、等借阅书籍。

4、阅读兴趣浓厚，有专门的读书笔记，能坚持做读书笔记、写读书笔记。手抄报办得好。

5、阅读量大，阅读范围广泛。

6、坚持诵读古诗文经典诵读内容。

7、积极参加学校和班级组织的读书活动或征文比赛，成绩突出。

（三）体育之星：、热爱体育锻炼，有一定的体育特长。

2、在体育比赛中成绩突出。

（四）学习之星：、学习目的明确，学习态度端正；

2、上课勇于发言，学习积极主动，勤学好问，刻苦钻研；

3、学习方法得当，勇于克服学习中的困难；

4、能保质保量完成各科作业，书写美观，整洁且正确率高。

5、有自觉读书习惯，能协助老师营造浓厚学习氛围。

6、期中、期末考试成绩优异。

劳动之星：、不管是在家里还是在学校热爱劳动，不怕苦，不怕累。

2、在值日中认认真真做值日。

（六）纪律之星：、遵守学校的各项规章制度，包括仰山小学一日常规。

2、具有良好的道德行为习惯。

3、不给本班减分。

五、评选办法

（一）以班级为单位，每月开展评选“班级之星”活动。

、由班主任根据学生平时的表现，根据学校活动进程由学生依次民主推荐或者通过考试评出本月“文明之星”、“纪律之星”、“学习之星”、“读书之星”“体育之星”和“劳动之星”。

2、被评上星的项目奖励一颗星，并把结果公布在班级的光荣榜上。

3、期末，各班根据教室内争星栏板上学生得星的多少，评出班级的班级之星。

（二）以学校为单位，每学期评选一次“校园之星”。

、每学期末，各班根据星级学生光荣榜上谁得的星星最多，推荐30%学生为本学期学校的“校园之星”。

2、获得校园之星的学生将由学校授予“校园之星”荣誉称号，并颁发证书。

3、另外，为了培养学生的互帮互助、团结友爱、共同进步的团队精神，每班根据各组得星的多少评出一个明星小组，组长将被命名为“学校优秀班干部”。

3、将获得“校园之星”荣誉称号的的学生名单、明星小组名单和优秀班干部名单公布在学校橱窗里。并对他们进行表彰奖励。

六、评选活动要求、各班要高度重视“校园之星”评选活动，认真组织开展工作，要以该项评选活动为契机，切实培养学生的良好习惯，在广大学生中树立榜样，营造学习先进、争当先进的良好氛围，激励学生健康成长、全面发展。

2、各班主任要把“校园之星”的评选活动作为实施班级管理、建设班级文化的切入点来抓好、落实好，要组织学生认真学习评选条件，明确个人的努力方向和奋斗目标，并在学习与生活中积极地付诸于实践。

3、学校和班级在“校园之星”的评选活动中，坚持公正、公平的原则，评比的目的主要在于激发学生的上进心和竞争意识，故要突出学生的主体地位；发现先进典型要及时表扬并加以宣传，扩大典型事迹在集体中的影响力。

第二篇：政教处 养成良好习惯,争当校园美丽之星

老师们，同学们：

大家好！刚刚177班的傅博同学为了我们作了《养成良好习惯，争当校园美丽之星》的演讲，并向全体同学发出了倡议。希望全校各班、全体同学高度重视，积极行动，认真落实。

同学们，老师们，行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。好的习惯和品质能成就我们美好的未来。为促进同学们全面发展，从培养同学们良好习惯入手，深入推进素质教育，围绕“养成良好习惯，争当校园美丽之星”主题，学校从4月份开始开展“校园美丽之星”评选活动。通过活动，鼓励全体同学全面发展，优化个性，培养特长，树立优秀的学生典型，展现先进学生的良好形象，在学生中进一步形成崇尚先进，学习先进、争当先进的良好风气，让全体同学学有榜样、赶有目标，有效地激励全体同学奋发向上的学习热情，促进同学们素质的全面提高，充分展现学校的德育成果，营造催人奋进的校园文化氛围。

“校园美丽之星”包括:言谈举止文明礼貌的“文明之星”、遵规守纪的“守纪之星”、讲究卫生，爱护环境的“环保之星”、勤奋好学的 “学习之星”、积极参加体育锻炼，身姿矫健的“体育之星”、才艺突出的“艺术之星”、不畏艰难，发奋图强的“自强之星”、勤俭节约的“节俭之星”、尊敬老师，孝顺父母长辈的“孝顺之星”、团结友爱同学的“友爱之星”等十项。

评选办法

（一）以班级为单位，每周末开展评选 “班级美丽之星”活动。

由班主任和班干部根据班级日志记载表的记载情况及平时表现，根据学校活动进程由学生依次民主推荐文明之星，学习之星，环保之星，守纪之星，体育之星等十项，每周每项评选一名，并把结果公布在班级的光荣榜上。光荣榜应设教室的墙报或显眼处，以此增强大家的荣誉感，树立典型。

（二）以年级组为单位，学校每月评选一次“校园美丽之星”。

每月月末，各班根据星级学生光荣榜上谁得的星星最多，向年级组推荐本月学校的“校园美丽之星”；年级组根据各班推荐的名单每个项目最终确定2名，并上报学校政教处；获得校园之星的学生将由学校政教处每月统一张榜公布表扬，授予“校园美丽之星”荣誉称号，颁发奖状并进行适当奖励；期末对两次以上获得“校园美丽之星”的个人，评为学期“校园美丽之星”并颁发奖状和奖品。

希望全体师生高度重视“校园美丽之星”评选活动，认真组织开展工作，要以该项评选活动为契机，切实培养学生的良好习惯，在广大学生中树立榜样，营造学习先进、争当先进的良好氛围，激励学生健康成长、全面发展。

也希望各班把 “校园美丽之星”的评选活动作为实施班级管理、建设班级文化的切入点来抓好、落实好，要组织学生认真学习评选条件，明确个人的努力方向和奋斗目标，并在学习与生活中积极地付诸于实践。

“校园美丽之星”评比不仅是一个活动，更是老师家长们殷切的希望，是我们指路的明灯，是我们奋斗的方向。愿同学们面对崭新的生活，塑造崭新的自我。万象更新，扬帆起航，这是一个新的开始，让我们共同努力，争做校园美丽之星，成就明日璀璨之星，谱写名民新的辉煌！

名民实验中学

2014年3月31日

第三篇：争当校园之星活动方案

四十五团二中“养成良好习惯，争当校园之星”活动安排

一、指导思想

行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运

为促进学生全面发展，从培养学生良好习惯入手，深入推进素质教育，围绕“养成良好习惯，争当校园之星”主题，积极开展“校园之星”评选活动。通过活动，鼓励学生面发展，优化个性，培养特长，树立优秀的学生典型，展现先进学生的良好形象，在学生中进一步形成崇尚先进，学习先进、争当先进的良好风气，让广大小学生学有榜样、赶有目标，有效地激励全体学生奋发向上的学习热情，促进学生素质的全面提高，充分展现学校的德育成果，营造催人奋进的校园文化氛围。

二、评选对象：全体中学生

三、评选类别

“校园之星”包括“德育之星”、“集体荣誉之星”、“卫生之星”、“学习之星”。

四、评选条件

思想积极、上进，品德优秀，爱校爱班，热心为班集体做好事，在尊师守纪、行为规范、文明礼貌、学习成绩、文娱体育等方面表现较为出色，在本班里、本年级里堪称大家的表率和榜样，乐于奉献，有强烈的责任感和荣誉感。

（一）德育之星：

1、模范遵守执行《小学生模守则》和《小学生日常行为规范》以及学校其它方面的规章制度。

2.乐于助人，善于助人，团结他人，遵守纪律。

3、仪表整洁端庄，言谈举止文明礼貌，待人接物真诚友善。

4、有文明健康的生活习惯和兴趣爱好。

5、在班级、年级、学校的各项活动中能起到带头模范作用。

（二）集体荣誉之星：

1、爱护集体荣誉，爱护集体财务。

2、在集体中能起到积极带动作用，帮助他人进步。

3、主动抵制校内外各种不良风气。

（三）卫生之星：

1、有一定的劳动技能，积极参加学校的公益劳动，不怕苦，不怕累，起到模范带头作用；

2、能出色完成卫生值日或学校卫生大扫除的劳动任务，自觉维护卫生包干区及学校、教室的环境卫生；

3、能对破坏环境卫生的行为予以劝阻。

4、衣着整洁干净，讲究卫生

5、不乱扔纸屑，看到地上有纸屑主动捡起来

6、每天放学能自觉将班内的、自己的垃圾整理干净。

（四）学习之星：

1、学习目的明确，学习态度端正；学习方法得当，成绩优异，勤奋刻苦，在班级中具有带动示范作用。

2、上课勇于发言，学习积极主动，勤学好问，刻苦钻研；

3、学习方法得当，勇于克服学习中的困难；

4、学习成绩优异，认真完成作业，坚持如一，惜时如金。

5、能保质保量完成各科作业，书写美观，整洁且正确率高。

6、有自觉读书习惯，能协助老师营造浓厚学习氛围。

五、评选办法

（一）以班级为单位，评选 “班级之星”四名（各类别一人）。

1、由班主任按照班务日志记载表，根据记载情况平时的表现，根据学校活动要求由学生依次民主推荐德育之星，学习之星，卫生之星，集体荣誉之星。

2、各班利用班会课采取民主投票的形式评选出该班级的“班级之星”，每个类别选一个，并把结果公布在班级的光荣榜上。

3、光荣榜应设教室的墙报或显眼处，增强学生的荣誉感，树立典型。

4、各班班主任将本班“班级之星”名单及事迹文字材料上报年级组长。

（二）以年级为单位，评选“年级之星”八名（各类别两人）。

在各班上报的“班级之星”名单的基础上，年级组长以开展班主任会议或走访任课教师的形式来确定“年级之星”名单。将名单及事迹文字材料上报校团总支。

（三）以学校为单位，评选“校园之星”十二名（各类别三人）。

学校将在全校年级组长、班主任会议上公开评选“校园之星”，最后确定“校园之星”名单。

六、评选活动要求

1、各年级、各班需高度重视“校园之星”评选活动，认真组织开展工作，做好宣传，要以该项评选活动为契机，切实培养学生的良好习惯，在广大学生中树立榜样，营造学习先进、争当先进的良好氛围，激励学生健康成长、全面发展。此项活动纳入团总支、年级组、班主任考核，作为评优的重要依据之一。

2、各班主任要把 “校园之星”的评选活动作为实施班级管理、建设班级文化的切入点来抓好、落实好，要组织学生认真学习评选条件，明确个人的努力方向和奋斗目标，并在学习与生活中积极地付诸于实践。

3、学校、年级组和各班在“校园之星”的评选活动中，坚持公正、公平的原则，提高评比的信度和效度，评比的目的主要在于激发学生内心的要高度竞争意识，故要突出学生的主体地位；发现先进典型要及时表扬并加以宣传，扩大典型事迹在集体中的影响力。

七、活动程序：

（一）宣传发动阶段（3月20日－3月26日）

1、学校启动“校园之星”评选活动，向全校同学发出“养成良好习惯，争当校园之星”的倡议。

2、各班以“养成良好习惯，争当校园之星”为主题召开班会。

3、开展“三管六不“活动

管住自己的嘴：不说脏话、粗话。

管住自己的手：不乱涂乱画，不攀摘花草，不乱扔杂物。管住自己的脚：不追逐奔跑，不践踏花草。

（二）各班评选阶段（3月26--4月2日）

（三）各年级评选阶段（4月2日--4月6日）

（四）学校评选阶段（4月7日--4月13日）

八、表彰制度 大力表彰，形成影响力。

（1）班级、年级表彰：在班会课上进行全班公开表彰。

（2）学校表彰：文字材料交团总支，学校网站安排专栏表彰，校广播站安排专题节目广播，团总支负责把校园之星组织起来，照相，并配主要事迹说明，制作版面宣传表彰，通过各种方式号召全体学生学习优秀学生事迹。

（3）被评为“校园之星”的学生作为“优秀团员”优先候选人；对于获得“校园之星”称号的学生，学校将颁发“校园之星”荣誉证书，并在纪念五四活动上进行全校表彰。

四十五团二中党支部、团总支、德育处

2012年3月5日

第四篇：养成良好习惯争当美德少年 方案

养成良好习惯争当美德少年

俗话说：习惯成自然。叶圣陶老爷爷曾经指出：所谓教育，就是养成良好的习惯。作为21世纪的小主人，要达到自我教育的目的，就要自己从小养成良好的习惯。

本学期，我们的主题教育是良好行为习惯养成，什么是好的习惯？大队部将在哪些方面对同学们提出什么样的要求呢？我们一起来看看。（播放各项做得好与不好的视频）片头字幕：九月文明守礼美德少年

周会礼仪：

1.升国旗时要迅速停止脚步或行动，面向国旗脱帽肃立，行少先队队礼。

2.按时参加每周一晨会，保持安静，认真听国旗下讲话，各班做好笔记。

3.人人会唱国歌，唱国歌时，神情庄重，歌词正确，音调准确，声音洪亮。入校礼仪：

1.佩戴好红领巾和胸卡，进校后成一队靠右行走，主动和老师、同学打招呼，要在门口下车。

2.主动与爸爸妈妈告别。家长接送车在马路边停车，独自进校园。

3.不迟到，不提前到校，不在校内与校门口高声喧哗；

4.不随便离开校园，进出校门要有请假条

两操礼仪：

1.排队做到“快、静、齐”，行走过程中要保持安静，保持队列，不互相推挤，不掉队。

2.领头的同学要带好队伍，按指定的线路行走。

3.做操时不戴手套和帽子，队列要整齐，精神要饱满，听从口令，动作准确到位。

4.做眼保健操穴位正确

课间礼仪：

1、课间不追逐打闹，不在教学楼打球，文明游戏，文明如厕。

2、上下楼梯靠右行，不拥挤，出入各专用室轻声慢步，不影响他人。

3、遇到老师要打招呼，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。

4、行走时要互相礼让。

同学们，这些你都做到了吗？有的同学可能都做到了，有的同学可能做到了一部分，有的同学可能都没有做到。不过，这没关系，从今天开始，努力养成良好的行为习惯，你的好习惯越多，你离成功越近。大队部在接下来的时间会每月一个美德少年主题在各班开展评比，推选出阳光的“文明守礼美德少年”、“环保节约美德少年”、“勤奋学习美德少年”、“强健体魄美德少年”。

希望每一个孩子都能成为阳光的美德少年，加油！

第五篇：良好习惯养成活动方案

开发区实验小学行为习惯养成月活动方案

---“好习惯伴我快乐成长”

为了培养学生养成良好的日常行为习惯，学校组织开展行为习惯规范月活动，抓好学生养成教育，使学生养成良好的文明礼仪、卫生习惯、纪律习惯、勤俭节约习惯。为规范班级管理，进一步提高学校管理水平，培养良好的班风、校风，特制定本活动方案。

一、活动时间：9月2日-9月31日在全校开展“行为习惯养成教育月”活动。为了使这项活动有序、顺利开展，增强养成教育的实效性，现结合学校实际，特制定本实施方案：

二、活动目标

总体目标：从规范行为习惯做起，培养学生良好道德品质和文明行为。大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，引导广大学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具备安全生存、文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系，使他们在学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生，在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子，在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。

具体目标：重点抓好“四种习惯”的养成，即“文明礼仪行为习惯、安全行为习惯、学习行为习惯、生活行为习惯”。

通过“良好的生活习惯”教育，规范学生穿戴行为，养成勤劳俭朴、生活有序、自强自立的好习惯。培养学生自尊自信、积极进取、健康向上、团结友爱的精神，提高抵抗挫折、克服困难的能力。

通过“文明礼仪行为”习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人、遵守公德、诚实守信的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力，提高主动参与社会交际的能力，拓展自我生存空间。

通过“安全行为习惯”教育，使学生牢固树立安全第一的思想意识、形成较强的自我保护意识和自我防范能力。

通过“良好的学习习惯”教育，培养学生自主学习的意识、掌握科学的学习方法，养成良好的自主学习习惯，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。

三、主要内容

（一）小学生礼仪常规

1、参加升国旗仪式，仪表端庄，脱帽肃立，行队礼或注目礼；唱国歌严肃、准确、声音洪亮。

2、学生的日常着装要整洁大方，少先队员要佩带红领巾，保持红领巾洁净。

3、坚持用普通话交谈。

4、待人有礼貌，言谈举止要文明，注意使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。使用好体态语言：微笑、鞠躬、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。

5、进校第一次见到老师，行队礼问好；上下课，起立向老师行注目礼，问好或说“老师再见”；课上，发言先举手；课余，进老师办公室，喊报告或轻敲门，经允许好再进入；离校与老师、同学道别。

6、家吃饭请长辈先就座，离家或回家与家长打招呼。

7、对待客人或外宾，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。

8、对待老、幼、妇、残或军人，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重帮助残疾人。

9、递送或接受物品起立并用双手。

10、参加集会守时肃静，大会发言先向师长或听众致礼，发言结束道谢，观看演出、比赛，适时适度鼓掌致意。

（二）学习行为常规

1、必须按时到校，不迟到、不早退、不旷课，有事要请假。到校后自觉进入学习状态，秩序井然。

2、课前要准备好学习用具，文具盒、书本放在桌子左上角。

3、上课铃响后，要立即进入教室，安静端正地坐在自己的座位上。老师进入教室时，老师喊“上课”班长喊“起立”，等老师走到讲台前时，全体同学齐问“老师好！”，等老师回答“同学们好，请坐”后才可坐下。

4、老师开始讲课时，迟到的学生从后门进入教室，站在后面，经老师允许后，方可入座。老师询问迟到原因时，应如实说明情况。

5、上课必须坐端正，专心听讲，积极思考，不随意讲话，不离座位，不看与本课无关的书报。

保持课堂安静。预习、自学、询问质疑、相互讨论时，要认真思考，积极发言。学生回答问题时要起立。向老师发问时要先举右手，得到老师允许后，再起立发问。答问声音要使同学和老师都听得到，使用普通话，语言力求简洁明了，清晰洪亮。答完后得到老师允许，才可坐下。

6、下课铃响后，老师宣布“下课”。班长呼“起立”，全体学生呼“老师再见”，老师还礼后，学生方可走出教室。

7、注意学习卫生，“三个一”要做到。即眼睛离书一尺，指离笔尖一寸，胸离桌子一拳，坐姿端正。

8、上体育课时，要严肃认真，注意安全。口袋内不要装刀子或其它有碍活动的物品，不穿不适合体育活动的服装。

9、按时独立完成各种作业，不抄袭别人的作业；自习要保持安静，专心致志地学习，不随意离开座位、讲话，不高声喧哗和离开教室；自觉遵守考场规则，不作弊。

10、认真做课间操，进退场做到快、静、齐，做操时队列整齐，动作准确、规范。

11、上电脑课、科学课等非在本班教室上下课时应排队并有秩序行进、上下楼梯，不说话、跑步、乱扔垃圾等。

（三）日常生活行为常规

1、上午走读学生7：30到校，下午2：00到校。坐班车学生随班车走。

2、值日生上、下午提前到校，认真打扫好环境卫生，坚持每天二扫二查（室外早上、中午打扫，教室课间操，下午预备检查），保持环境卫生。

3、上下楼梯及楼道一律靠右侧行走，不跑、跳、抢道或并排行走，并要主动给师长、来宾和小同学让路。

4、在校内，不准追逐打闹、大声喧哗、吹口哨，非操场不踢球、打球，不准在楼道或门口扎堆聊天。

5、不准坐栏杆、爬越栏杆、门窗、花坛，严禁踩在窗台上擦二、三层教室窗玻璃，严禁从楼梯扶手上往下滑，严禁在桌凳上走动。

6、严禁乱关电闸，触摸电源插头，严禁带火种进校园，不燃放烟花、鞭炮。各种集会要准时

集合，安静听讲。

7、爱护校园环境，维护校园整洁，不随地吐痰，不攀折花草树木。不在教室或校园内乱扔纸屑、果皮和食品纸等。保持厕所卫生。

8、爱护校舍或各种公物，不得在黑板、墙壁、门窗、课桌椅、宣传栏处涂抹或乱写乱刻，不许用脚踢门。

9、节约水电。做操、离校前要关灯、关门窗。

10、关心热爱集体。积极参加班集体活动，不得损害班集体荣誉，不做有损学校荣誉的一切事情。

（四）卫生规范

1、卫生打扫及保持：全校室内外卫生坚持每天三扫二查，早上7：30、下午预备前5分钟要打扫完，值日教师、学生要坚持早到校，彻底打扫室内外。教室、办公室、卫生区不留任何卫生死角、不存任何垃圾物。

2、黑板槽内不准积灰尘，黑板擦放于黑板槽内，讲台上无灰尘、无乱摆放的物品、粉笔、地板干净。

3、卫生区有草坪、花池的及时将废纸、塑料袋，杂草等垃圾清理干净。

4、桌椅摆放整齐，横竖都要成直线，桌面上书籍、文具要摆放整齐，抽屉要整理好。

5、门窗玻璃要洁净无尘、无印痕、无粘贴物，窗台上洁净无灰尘，不放任何物品。

6、墙壁要干净，无灰尘，无蜘蛛网，无脚印、球印、水印等印痕。

7、劳动工具要摆放在固定位置，且摆放整齐，垃圾篓要及时清理，拖把及时清洗，不能放在走廊上。

（五）路队规范

1、坚决禁止学生家长到校门口接送学生。凡需接送学生的家长均应在指定地点接送，禁止家长用自行车、三轮车、摩托车、电动车、汽车等交通工具在校门口附近接送学生。

2、放学路队只要有两人必须成行，步伐整齐，精神饱满，队伍保持安静，无打闹、说话现象，中午放学，所有同学必须跟本班路队出校，下午放学，除辅导、校队训练的同学外，其余同学必须跟本班路队出校。

3、路队要求：出教室后自觉排队，不拥挤、不推搡、不奔跑、不吵闹；下楼梯自觉靠右，高年级同学主动让低年级同学；

4、出教学楼后按各自回家方向在东西甬路行走，不奔跑，不两面穿道；各班学生从出门就应立即排好队。不准在走廊、楼梯跑。

5、任何学生不能在校门口流动小摊上买小食品；

（六）安全意识

1、学生必须人人增强安全意识，时刻牢记“安全第一”。

2、出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上下操，站队不挤、不抢、不拖拉。

3、课间不做危险游戏，运动时注意保护，不使用不安全器械。

4、不在走道，楼梯间等行走通道上做游戏，不准滑行楼梯扶手。

5、擦洗门窗时没有老师在场不得进行。

6、不准爬树、扒车、攀爬栏杆，篮球架，更不准攀爬旗杆和塑像。

7、上学放学不准骑自行车互相追逐、撒手骑车。

8、不准私自邀约到池塘、河堰玩水。冬天不准滑冰。

9、不得听从和尾随不认识的人离开学校。

10、不购买“三无”商品，学会辨别过期变质食物。

11、不玩火、不玩插座、鞭炮等可能引起火灾的物品。

12、遭遇危险，机智应付，设法拨打“110”“119”等报警电话。

（七）节俭习惯

1、利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水；

2、爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；

3、爱护桌椅、门窗、板擦等物，爱护校园内一草一木；

4、爱惜衣物，不追求穿戴；

5、爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食；

6、不随便丢弃粉笔、扫帚、簸萁等教室用具；

7、正确支配零用钱，不吃零食；

8、不向父母提出过高的物质要求；

9、学习、办事讲效率，学会能用不同办法解决一问题。

四、实施步骤

第一阶段：工作重点路队及课间

①班级要认真进行调查研究，全面了解学生日常行为规范方面的不良表现，查找原因，拟定教育措施，制定教育活动方案，②开学第一天，各班要组织一次专题班会，要发挥班级黑板报、积极搞好宣传教育工作，要使全体学生明确活动的意义、内容及要求，增强学生的责任感，激发学生的参与意识。

第二阶段：（9月9日－9月13日）为教育学习，对照检查，开展评议阶段。

这一阶段各班级要利用班会，或思品课组织学生全面学习《《学生良好习惯养成教育实施意见》》，要组织学生对照各项制度和要求，结合班主任的讲解和分析，查找自习的不足和问题，广泛开展批评和自我批评，要对照提出的问题和不足开展评议活动，评议要求（自评、同学互评、教师点评）相结合，要努力帮助学生明辨是非、美丑、善恶，教育学生树立正确的人生观、价值观、养成良好的行为习惯。

第三阶段：（9月16日－9月30日）为开展教育活动，整改提高阶段。

1、开展教育活动力求做到：①让学生从身边事、日常事、小事做起，革除陋习。②要与文明礼仪教育相结合，把文明礼仪宣传教育活动作为重中之重来抓，通过创造性的开展实践活动，彰显实践育人的功能和作用。

2、抓好整改提高工作。①要开展个人文明、卫生行为习惯，个人仪容仪表大检查活动。②加强对行为习惯较差生的教育，抓好学生基础文明和基础道德规范的培养，从“学会做人”上下功夫。③班级要组织一次“讲文明、改陋习，争当阳光少年”或“文明从我做起”为主题的班会或演讲赛。

第四阶段：为树立典型，表彰提高，总结经验阶段。各班级要总结成功经验，积极推广教育活动中的有效方法，表彰活动中涌现出来的先进个人和事迹。