第一篇：1诵读中华经典传承华夏文明经典诵读比赛方案
诵读中华经典传承华夏文明
——罗源凤山小学“中华诵·经典诵读”比赛活动方案
中华经典诗文是我国文学宝库的瑰宝，源远流长。它积淀着智慧的结晶，映射着理性的光辉，对于塑造少年儿童的灵魂，增强民族的自豪感和民族凝聚力，更具有无与伦比的作用。组织开展“中华经典诵读”比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。为做好“中华经典诵读”比赛活动，特制定如下方案。
一、活动目标
(一)抓住学生的最佳记忆期，通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典，培养学生博览群书的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。
(二)增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长知识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。
(三)提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。
二、活动要求
(一)广泛宣传经典诵读的目的意义，不给家长增加经济负担，取得社会、家长的支持。
(二)各班要有计划、有步骤地开展经典诵读活动，抓好过程管理。
(三)保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担。积极创设良好的诵读氛围和环境，提倡通过经常的、轻松的诵读，自然成诵。不定诵读指标，以保护学生的诵读兴趣。
(四)各班要结合课外阅读活动，结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等，使“中华经典诵读”活动不断深化。
(五)各班要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种形势，发挥多种功能，让孩子在活动中诵读。
三、诵读内容
主要诵读内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目、课内或课外的经典诵读内容及《三字经》、《千字文》、《弟子规》、《百家姓》等，具体篇目和朗读形式自定，朗读时间限定在6分钟以内，比赛时要求脱稿。
四、组织开展全校“中华经典诵读”比赛活动。
（一）参赛对象
全校1----6年级学生
（二）比赛程序
1.初赛
各班广泛开展“中华经典诵读”活动，在此基础上，定于12月20日至21日组织进行初赛，利用校内语文活动课或班会课分小组进行选拔，指导学生做好充分准备，确定决赛参加对象。
2.决赛
决赛由学校统一组织进行，时间初定为2012年元旦前。地点在四层会议室。
（三）比赛规则
1.抽签决定出场顺序。
2.诵读作品自选，但必须是中华经典诵读篇目。
3.参赛班级必须脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏，伴奏音源由选手自备。
4.参赛班级比赛时间限制在8分钟以内。（超时将酌情扣分）
5.评分标准：
比赛采取100分制，其中：
a.作品内容（15分）：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义；
b.节目形式（15分）：形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐；
c.语言技巧（40分）：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当；
d.临场表现（30分）：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。
五、奖项设置
一等奖、二等奖、三等奖若干名。
总之，我校将以这次比赛活动为契机，在师生中广泛开展“中华经典诵读”活动，在全校掀起中华经典诵读的热潮，真正让广大师生阅读经典，亲近经典，热爱经典。
六、凤山小学“中华经典朗读比赛”活动领导小组：
组 长：陈增兴校长
副组长：卓诒恭副校长、肖应强副校长
成 员：教导处、德育处、教研组组长、各班语文教师、班主任（负责本班的具体参赛选手的选拔、培训和指导及各班的安全）
凤山小学“中华经典朗读比赛”活动评审委员会：
评委：各位校长、副校长、教导主任、教研组长
凤山小学
2011年12月18日
第二篇：1诵读中华经典---传承华夏文明经典诵读比赛方案
诵读中华经典
传承华夏文明
中华经典诗文是我国文学宝库的瑰宝，源远流长。它积淀着智慧的结晶，映射着理性的光辉，对于塑造少年儿童的灵魂，增强民族的自豪感和民族凝聚力，更具有无与伦比的作用。组织开展“中华经典诵读”比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。为做好“中华经典诵读”比赛活动，特制定如下方案。
一、活动目标
(一)抓住学生的最佳记忆期，通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典，培养学生博览群书的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。
(二)增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长知识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。
(三)提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。
二、活动要求
(一)广泛宣传经典诵读的目的意义，不给家长增加经济负担，取得社会、家长的支持。
(二)各班要有计划、有步骤地开展经典诵读活动，抓好过程管理。(三)保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担。积极创设良好的诵读氛围和环境，提倡通过经常的、轻松的诵读，自然成诵。不定诵读指标，以保护学生的诵读兴趣。
(四)各班要结合课外阅读活动，结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等，使“中华经典诵读”活动不断深化。
(五)各班要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种形势，发挥多种功能，让孩子在活动中诵读。
三、诵读内容
主要诵读内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目、课内或课外的经典诵读内容及《三字经》、《千字文》、《弟子规》、《百家姓》等，具体篇目和朗读形式自定，朗读时间限定在6分钟以内，比赛时要求脱稿。
四、组织开展全校“中华经典诵读”比赛活动。
（一）参赛对象 全校1----6年级学生
（二）比赛程序 1.初赛
各班广泛开展“中华经典诵读”活动，在此基础上，定于12月20日至21日组织进行初赛，利用校内语文活动课或班会课分小组进行选拔，指导学生做好充分准备，确定决赛参加对象。
2.决赛
决赛由学校统一组织进行，时间初定为2012年元旦前。地点在四层会议室。
（三）比赛规则 1.抽签决定出场顺序。
2.诵读作品自选，但必须是中华经典诵读篇目。
3.参赛班级必须脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏，伴奏音源由选手自备。4.参赛班级比赛时间限制在8分钟以内。（超时将酌情扣分）5.评分标准：
比赛采取100分制，其中：
a.作品内容（15分）：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义； b.节目形式（15分）：形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐；
c.语言技巧（40分）：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当；
d.临场表现（30分）：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。
五、奖项设置
一等奖、二等奖、三等奖若干名。
总之，我校将以这次比赛活动为契机，在师生中广泛开展“中华经典诵读”活动，在全校掀起中华经典诵读的热潮，真正让广大师生阅读经典，亲近经典，热爱经典。
六、凤山小学“中华经典朗读比赛”活动领导小组： 组 长：陈增兴校长
副组长：卓诒恭副校长、肖应强副校长
成 员：教导处、德育处、教研组组长、各班语文教师、班主任（负责本班的具体参赛选手的选拔、培训和指导及各班的安全）
凤山小学“中华经典朗读比赛”活动评审委员会： 评委：各位校长、副校长、教导主任、教研组长
凤山小学
2011年12月18日
第三篇：诵读中华经典 传承华夏文明
诵读中华经典 传承华夏文明
——武安职教中心隆重举行2015年国学·经典诵读比赛 为深入践行社会主义核心价值观，传承中华文化精神，提高学生品德修养，武安市职教中心于12月3日下午隆重举行了主题为“诵读中华经典，传承华夏文明”的国学经典诵读比赛。共青团武安市委书记郝晓敏、武安市教育局副局长李魁林等领导在百忙之中到现场观看比赛，与全校师生共同品味了一场精美的国学盛宴。
赛前，学校党委书记、校长冀彦军作了热情洋溢的致辞，号召同学们通过诵读国学经典来明白如何做人，如何做事，从而达到陶冶性情，开启智慧的目的，让经典诵读成为同学们立身成长的文化基石。比赛在《木兰辞》的军歌号角中拉开帷幕。整场比赛形式多样，有个人朗诵、两人对诵、小组诵读、集体诵读、情景剧表演等，让人耳目一新。来自七个教学部的17个节目在比赛中都展现出不同的风采：综合部的《弟子规》采用情景剧的形式，让学生们在轻松快乐的气氛中懂得了如何做人；财会部教师朗诵的《邯郸！邯郸！》大气磅礴，使人深深地体会到邯郸——“中国成语典故之都”的魅力所在；装备部师生同台表演的《跪羊图》，配以感人的沙画视频，教育学生要知恩图报，感恩父母，引起了所有师生的共鸣；机电部学生吟诵的《将进酒》，把诗人李白的怀才不遇、壮志难酬的思想感情表现的淋漓尽致；由文艺部师生同台演绎的伟大领袖毛主席的经典诗词《长歌浩叹诵伟人》，更是把整场比赛推向高潮。比赛结束后，武安市教育局副局长李魁林作了重要讲话，希望武安市职教中心以此次活动为契机，让每一位学生都参与到中华经典诗文诵读中去。通过经典诵读，丰富了师生的校园文化生活，净化了学生的灵魂，全校上下逐步形成了“读经典、诵经典、用经典”的良好态势。我们坚信国学经典诵读活动将会助推我校各项工作的开展，进一步优化“博学、修身、尚德、多思”的深厚校园文化氛围，让我们的职教校园越来越有魅力，让我们工作学习的环境和氛围更加和谐美好。
第四篇：“诵读中华经典,传承华夏文明”策划
“诵读中华经典，传承华夏文明”
朗诵艺术汇演
一、活动目的响应我校“第五届大学生读书月”，更好的活跃校园文化，服务学生生活，给我校广大热爱朗诵艺术的同学一个良好的展示平台，一个实现自己梦想的机会。同时希望通过此次活动，让同学们认识到中华优秀文化传统的重要性，提高同学们学习中华优秀文化传统的兴趣和积极性，在全校范围内形成诵读中华传统的优良学风。
二、活动主题
诵读中华经典传承华夏文明
三、活动对象
南山学院东海校区全体同学
四、活动时间
2013年4月13日-2013年5月17日
五、活动流程
参加本次活动的同学以个人为单位，进行朗诵；前期初赛面向全学校选拔优秀的朗诵艺术爱好者；中期复赛之后对晋级选手进行朗诵技巧的培训及节目彩排。后期决赛举办为本次诗朗诵的汇演。通过本次诗歌朗诵会，我们将会为喜爱朗诵艺术的同学搭建一个展示自我风采以及结交共同喜好者的平台，培养他们接触朗诵艺术、学习实践，提高朗诵技巧和能力，积极引导他们以正确的价值观诠释、演绎他们朗诵的作品，培养他们积极参与社会实践，提高朗诵气质，培养他们的社会责任感，促进自身综合素质的全面提高。
六、活动实施方案
1．活动内容、方式及预期效果：
本次诗词朗诵会以选拔、培训和比赛的形式展开。活动分为初期选拔（初赛、复赛）、选手培训、彩排、汇演四个阶段，所有的环节和过程均和朗诵者的相关素质和能力相联系。此次活动本着“培养更多朗诵艺术人才，为南山学院校园文化活动锦上添花”的目的，通过举办这样的活动，一方面可以丰富我校的校园活动，另一方面又可培养以及激发我校朗诵艺术爱好者的演绎技能，为我校今后的发展做好人才储备。
2.活动进展计划（包括起止时间及各阶段内容）：
大赛共分为初期选拔（初赛、复赛）、选手培训、彩排、汇演四个阶段：
（1）初期选拔
初赛：时间四月中旬
征集范围：有朗诵爱好的全体在校学生
作品要求：内容健康，题材新颖，具有教育启迪作用
参赛者要求：热爱朗诵，敬业，能持之以恒的全体在校生 复赛：时间四月下旬
（2）选手培训及彩排
时间：4月27-28日
地点：X X X
指导内容：对参加活动的同学进行朗诵艺术表演的相关培训形式：按汇演流程排练
（3）决赛（汇演）：
时间：5月17日
地点：图书馆学术报告厅
具体内容：朗诵艺术表演
七、活动准备
1.策划工作：3月底策划部完成活动的全部策划
2.宣传工作：3月底四月初全校范围内进行宣传（宣传方式 海报宣传、网络络宣传及口头通知）
3.组织工作：4月初根据活动实施方案向各部门下达任务分工开始筹备活动物品及申请活动场地
4.活动材料及道具：活动开展前，所需道具需制作完成，包括评分表，记分牌，汇演PPT以及选手培训材料等等
5.活动开展：自活动策划成型之日起，由语言交流部对本次活动进行制定系统的开展方案并负责活动的全程开展
八、决赛（汇演）细节
1、时间：5月17日晚6:40-8:402、方式：进入决赛者抽签决定选手号码，继而参加比赛
3、评分细则：参考附件1决赛评分细则
4、比赛流程：见附件2决赛现场执行流程表
5、评委：待定
6、评分办法：
本次比赛采用10分制，现场亮牌进行评分，组织5名评委对每一位参赛选手进行打分，分别去掉一个最高分和一个最低分，然后将评委有效分相加除以有效分评委数，即为选手所得分。
7、决赛奖项设置（个人奖）：
一等奖1名荣誉证书
二等奖2名荣誉证书
三等奖3名荣誉证书
优秀奖4名荣誉证书
九、活动报道
汇演当天晚上至第二天中午，宣传部负责完成活动新闻稿的写作及活动图片的选用，确定后投至我校网站发布
附件1：
评分细则（10分）
（一）印象分（2分）
1、仪表端庄，衣着整洁
2、表情自然，动作大方得体
（二）朗诵内容和技巧分（5分）
1、主题鲜明，突出“传统经典和红色经典”
2、口齿清晰，普通话标准，表达流畅、生动，3、饱含感情，感染力强，整体效果良好
4、节奏把握准确，能准确表现诗歌的内涵
（三）舞台效果分（2分）
1、选手在舞台上相应的表演且与朗诵内容相协调
2、选手所使用的参赛视频合适应且能够帮助选手更好的传达感情
（四）时间掌握（1分）
朗诵时间4-6分钟，以5分钟为佳，超过或不足酌情扣分。
第五篇：诵读诗文经典传承华夏文明
诵读诗文经典传承华夏文明
——临城中学举办高一年级“中华经典诗文”诵读比赛为推进我校“五节四百四进”活动的开展，培育积极向上的健康人格，感受弘扬传承中华优秀文化，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，5月16日晚，我校在实验楼阶梯教室举办了高一年级“中华经典诗文”诵读比赛。经过激烈的角逐，共产生一等奖5人，分别是29班朱少微、23班郝菡、3班王硕、1班贾逸、23班王秭骄，另有二等奖5人，三等奖5人。此次“中华经典诗文”诵读比赛激发了同学们对中华优秀文化和祖国语言文字的学习和热爱之情，增强了民族自豪感和文化自信心，营造了健康向上的学习氛围。
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