读书计划及指南 ★

第一篇：读书计划及指南

看到书柜上面没有翻开的书，买了后没有充分利用起来，读书计划及指南。心里发慌，不能浪费了，要充分利用，需要给自己制定一个计划及读书指南。哈哈。

1、看书必须做笔记，并对其中的内容进行点评和写上自己的感受。

2、每个月至少读完一本书，如果超额完成奖励下自己（奖励品暂时待定），没完成就制定一个惩罚措施。

3、为保证读书效果，必须每读完一本书，必须有读后感及总结，读后感《读书计划及指南》。并把读后感上传到博客中进行分享。

4、平均每天看书的时间不少于一小时。

第二篇：教师读书计划及心得

五汛镇第二中心小学

教师读书计划

为促进我校的校本教研活动顺利开展，提高教师的理论水平和文学素养，探索教师专业成长的新路，让教师们养成读书学习思考的习惯，特制定我校教师读书活动计划。

一、指导思想

以提高我校教师综合素质为目标，在教师中倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生，为我校教育教学改革的深入开展提供精神保障。

二、活动目标

1.通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。

2.通过开展读书活动，更新教师的教育理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发现自己教育思想、教学行为之不足，引发读书之欲望。

3.通过开展读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。4.通过读书，提高教师的理论素养和教育能力，提高教师的专业水平。5.通过读书，培养教师读书的好习惯，提升内涵，从而更加积极地投入教育实践与改革，言传身教，为人师表。

6.通过读书，增加教师的课外阅读量，提高教师的教育教学水平，打造教师的人生底色；努力建设教师的精神家园，全面提升教师的整体素质，从而提高学校教育质量。

7.通过实施读书工程，加强教师队伍的建设，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。

三、读书活动的对象

活动对象为学校所有任课教师。

四、读书活动的内容

1.全员教师1年内精读2本教育理论经典名著，分别是吴昌顺的《明师心语》和李建平著的《聚焦新课程》。2.青年骨干教师 倡议他们要读五种书：

1.名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。

2.教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发指导作用。

3.专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。4.现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，增强自己教学工作的针对性。

5.学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。

青年骨干教师除了完成学校要求必读的书籍外，每学期至少自选一本书籍精读。

五、读书倡议：

1、读书要精细。

2、读书要积累。

3、读书要练笔。

4、读书要有法。

六、读书要求：

学校要求所有任课教师要做到“四个一”，即每学期至少读一本教育书籍、写一本读书笔记，写一篇高质量的读后感、写一篇读书指导教学的课堂教学案例。学期末上交教研处，纳入教师考评中

七、读书策略

实施“读书工程”，坚持“四个为主”的读书策略：

1.学习内容以学习教育名著和新课程理论为主，与博览群书相结合；

2.学习形式以个人自学为主，与集体学习结合； 3.学习时间以业余为主，与课余学习相结合；

4.考核结果以理论指导实践为主，与检查交流读书笔记相结合。具体策略如下：

（1）提高认识，重视读。

通过每周的教师例会和板报、广播、校园网宣讲读书的意义，激发教师读书的兴趣，使教师从思想上重视读书。（2）制定计划，自觉读。

每位老师结合个人实际，每要制订个人读书计划，计划要写清读书书目内容、目标、措施等。使教师依照计划自觉读书。（3）研讨交流，展示读。

以教研组为单位组织读书学习小组，开展研讨，互相启发，共同提高，要把从研讨教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照，反思提高。（4）开展研究，深入读。

课题研究能产生最大的内需。教师要围绕自己的研究专题，有重点地选择相关书籍阅读，要深入地读，细致地读，用理论指导自己的实践。（5）撰写体会，实践读。

每位教师每学期要撰写读书笔记，学习心得，把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，推进基础教育课程改革实验工作全面实施素质教育。（6）参与活动，运用读

根据本校实际，开展形式多样的读书活动，如读书报告会、读书研讨会、读书演讲比赛等读书活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。

八、保障措施

（一）加强领导，健全组织

1.成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障。校长为第一责任人，副校长和教科研主任具体负责，做好计划制定、活动组织、评价与考核等方面工作。教师读书活动领导小组： 组 长：张海林 副组长：王为持 组 员：顾伟伟 叶亮亮

2.成立教师读书活动指导小组，负责读书工程的技术指导和组织实施。

组 长：王为持 副组长：顾伟伟 组 员：所有课任老师

（二）深入宣传，广泛发动

利用例会，深入宣传实施读书工程的重大意义，引导广大教师积极参与到读书工程中来。

（三）明确方向，把握原则

要充分认识实施读书工程的重大意义，紧紧围绕“构建学习型组织，促进教师专业成长”这个主题建章立制，逐步形成自己的读书氛围和读书文化，培养教师的读书习惯，使读书学习成为教师的一种工作和生活方式。为此，在实施读书工程的过程中，必须准确把握以下原则：

1.把教师的专业阅读作为学校构建学习型组织的重要内容，坚持常抓不懈。

2.把教师的专业阅读作为教师教育生活和个人成长的有机组成部分，坚持始终如一。

3.把教师的专业阅读与教师的教学工作紧密结合起来，注重提高学习成效。

4.把教师的专业阅读和教师的多元化阅读统一起来，注重提高综合素质。

（四）购置教师阅读图书，为读书活动提供物资保障。

学校要根据学校教师数，购置足够的教育局推荐的必读图书，同时，要通过多种渠道，解决教师建立自我阅读体系所必要的学科图书书源问题，满足不同学科、不同层次的教师阅读需要。

（五）、建立读书活动规章制度，为读书活动提供制度保障。（1）检查制度。按时检查，定期组织评比，保证读书有序。（2）考核制度。不定期的组织读书研讨和书面考核，检测读书效果，保证读书有效。

（3）奖惩制度。对读书积极分子，要给予奖励和表彰；严格执行对读书消极者警告、诫勉谈话、待岗学习的处罚规定。

（4）管理制度。学校加强制度建设，重视读书活动过程资料以及读书成果资料的收集、整理与归档。

（六）坚持学以致用原则，增强读书活动实效。

要注重读书实效性，倡导结合教学实际的阅读。要结合实际，通过推荐书目、组建学习兴趣小组、读书演讲、心得体会交流、读书笔记展评等形式，逐步建立起学习有组织、交流有渠道、运用有空间、考核有制度的读书学习机制。创造良好读书氛围，真正使读书成为教师的一种生活方式。

读书能怡情，读书能博采，读书能长智。我们要建立教师学习制度，营造“工作学习化，学习工作化”的人文环境。我们要喊响“让读书成为一种习惯，让学习成为一种乐趣”的口号，积极开展读书报告会、心得交流会等活动，让学习和思考成为大部分教师的自觉行为，让个人学习孕育勃勃生机，团队学习激发集体智慧，全程学习实现深层转变，把学校构建成学习型组织。

让我们的教育“狼”性一些

---《剥开教育的责任》心得 五汛镇第二中心小学 教师 朱德海

“强者不是宠出来的，也不是惯出来的，而是在逆境中成长起来的。教育倡导的是全面的教育，但我们的教育还有失偏颇，更多的是“羊”性教育。其实，学校、家庭引入一点“狼性教育”，对孩子的身心健康、全面发展，不仅重要，而且必要。”

这是《剥开教育的责任》中的一小段。作家祁智主编，作者都是一线教师，也都是学生家长，案例式、故事体，讲的几乎都是教育现场中正在发生的故事，又不单单只讲故事，作者们善于把我们司空见惯的教育事件一点点“掰开”，挑出那些常常被大家忽略却又迫切需要解决的问题，层层剥离，娓娓道来，不经意间把我们带到问题的核心处，叙述中或自然而然地旁征博引，或用优秀教师和校长的言行来“说理”，好读，耐读，有思辨，有唤醒，一切都在自然中生成。《剥开教育的责任》，值得一读的好书！

应该承认，我们学校的教育是“礼”的教育、“仁”的教育、“善”的教育，培养的是“谦谦君子”和“窈窕淑女”。这样教育出来的孩子，在心里上，在体能上，在竞技中，能适应这个复杂的社会吗？他们如果遭遇挫折或失败，敢不敢面对社会？敢不敢拼搏竞争？ 作为一名一线教师，我觉得这种担忧，不是杞人忧天。漫步我们的各大校园，雕塑随处可见，有孔孟，有老子，有游龙骏马憨牛„„都在表达一种“仁”与“善”的理念。但是在深圳有所小学独树一帜，在校园里竖起一座名为《出征》的狼群雕塑，刻画了一群即将出征的狼的形象。雕塑下面的“东方似‘羊’的教育，培养的温文尔雅、逆来顺受、安于现状的人。西方似‘狼’的教育，培养的是个性张扬、敢于挑战、适者生存的世界里，我们通过对狼的性格的剖析，教育我们的孩子要成为强者。”几行字，发人深省。这是一种标新立异的教育，是“引狼入教”的创新之举。在狼的身上，有许多积极向上的方面，值得我们人类效仿。如狼的个性张扬、敢于挑战，这也从某个方面体现了素质教育的精神。

“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”终生从事师范教育，致力于发展国民教育，被誉为“德国教师的教师的德国教育家第斯多惠曾经如是说。那么，怎么激励？怎么唤醒？怎么鼓舞？一味地温良恭俭让，至少不能解决所有问题。我们可以理直气壮地鼓励孩子向狼学习，汲取狼的生存竞争能力、好奇心、耐挫力、团队精神，从而成为强者。我们赞成对孩子进行“狼性教育”，让孩子“野蛮其体魄，文明其精神”，保持其独立的个性，发挥其充沛的创造力，锻炼其强健的体魄，汲取全世界最优秀的文明，仁爱、向善、爱美，做一个精神、个性、身体上都强健的“狼”。

真正的强者，不是宠出来的，也不是惯出来的，而是在逆境中成长，在历练中成熟，在竞争中脱颖而出的。当今世界，竞争激励，弱肉强食。爱尔兰著名政治家和哲学家埃德﹒伯克有句名言：“教育是国家的主要防御力量。”我国著名教育家陶行知也说过：“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”教育是国家的根本，大计，必须倡导全面教育。因此，在我们的学校和家庭教育中，引入一点“狼性教育”，不仅重要，而且必要。只有把握住了教育的本质，我们才有可能接近真教育，也才可能担当起教育者的“真责任”，才可能在对孩子的同时也对自己负责，才可能给孩子幸福生活的同时让自己也感觉到幸福。

作为一线教师，我们不妨跳出教育之外看教育，跳出自己的生活看看我们在生活中担负的角色，或许会有一些独到的收获。《剥开教育的责任》这本书的内容像剥核桃一样，将责任层层剥开。真实的案例针对课堂教育、班级教育、学校教育，乃至家庭教育和社会教育中“伪责任”的现象和现状，进行了深入浅出的分析。我想，只要真正走进了书中的故事，读懂了作者们的良苦用心，我们的心灵就可能被一种声音唤醒，那就是：教育不会拒绝，只会选择。

第三篇：2014年倍增计划项目指南及说明

附件一：

2014电子信息产业发展基金信息技术应用

“倍增计划”项目指南及说明

一、项目指南

1、安全可靠芯片与基础软件在机电仪器设备（石化及电力输配）中的应用示范

2、工业网络控制系统在轨道交通行业（车辆、轨道系统）的应用示范

3、北斗卫星定位导航系统在工程机械行业的应用示范

4、新型平板全压接大功率IGBT器件在高压直流输变电装备的应用示范

5、食品质量安全信息追溯公共服务平台建设及应用

二、项目说明

1、安全可靠芯片与基础软件在机电仪器设备（石化及电力输配）中的应用示范

以石油化工、电力输配领域为切入点，基于安全可靠的核心芯片与实时操作系统，要求采用16/32位微处理器内核，内（外）置存储器，实现低功耗，集成ADC，支持各类I/O接口，支持工业现场总线协议，在机电仪器设备中实现批量应用，提升我国机电仪器设备的自动化程度和产业竞争力，推动机电仪器设备行业两化深度融合。

2、工业网络控制系统在轨道交通行业（车辆、轨道系统）的应用示范

开发基于网络的自动化实时综合监控系统。针对车辆，掌握TCN核心技术，开发符合TCN标准的列车网络设备及相关核心芯片、软件和各类接口等，实现对车辆控制信息、通信信息和故障信息的显示、存储、传输和处理；针对轨道系统，能够实现对轨道交通机电设备的实时集中监控功能和各系统之间协调联动功能。具备移动控制和动态重构功能，多个地点的控制中心互为备份，提高系统的安全性和稳定性。系统数据库容量大于等于60万点，实时数据刷新时间小于等于1秒。具备跨异构控制器件的能力，实现系统的兼容性。针对车辆和轨道系统所开发的设备和产品在轨道交通行业实现示范应用，提升行业安全生产水平，促进轨道交通行业两化深度融合。

3、北斗卫星定位导航系统在工程机械行业的应用示范 开发基于北斗的定位和行车记录模块，具备以下指标要求：通道数达到并行双 32 通道；冷启动时间≦32s；热启动时间≤2s；重捕获时间≤1s；工作温度-20℃—65℃；定位精度<10米；捕获灵敏度不低于-144dBm，跟踪灵敏度不低于-159dBm。定位系统稳定，兼有行使记录的功能。通过项目实施，研究并提出行业北斗导航应用的技术标准或规范。实现国内主流工程机械厂商对北斗导航系统的支持，提升工

程机械行业智能化和信息化水平，推动工程机械行业两化深度融合，实现“以用兴业”。

4、新型平板全压接大功率IGBT器件在高压直流输变电装备的应用示范

面向高压直流输电领域，基于安全可靠的IGBT芯片，采用全压接式等新型封装技术，研发响应速度快、效率高、可靠性高的大功率IGBT器件技术和产品，解决器件的热疲劳问题，提高耐冲击抗振动的性能，IGBT器件额定电压1700V，电流800A，并实现在高压直流输电装备上的规模应用。

5、食品质量安全信息追溯公共服务平台建设及应用 基于安全可靠的RFID、二维码、唯一标识和信息安全等信息技术，建立食品生产企业产品质量安全信息追溯公共服务平台，提供企业数据交换、公共标识解析、行业应用、客户终端查询和信息安全认证等服务，实现食品生产企业自有信息系统与公共服务平台的对接，为消费者、生产企业、政府提供产品质量安全信息追溯等服务，维护消费者知情权和监督权，推进食品行业质量品牌提升，促进食品行业两化深度融合。平台类项目配套资金比例不低于1:1。

第四篇：读书计划

四年级一班读书计划

指导思想：

为了营造健康文明的校园文化氛围，加强学校文化建设，树立学校“以人为本”办学宗旨，扎实推进素质教育，本校开展了读书活动。我班积极响应，因为开展 “读书”活动，可以激发学生读书的兴趣，让课外书为同学们打开一扇扇窗知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：好书伴我快乐成长！活动目标

1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。

2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。

读书口号： “好书伴我快乐成长！” 准备阶段

1.对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2.调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

3.学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。

活动阶段：

（一）宣传发动，制定计划。

1、组织学生学习文件，使学生明确活动的意义和任务。

２、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

3、一年级：背三字经，古诗

二年级：背三字经，古诗 大学的第一章

三年级：背大学的后两章，古诗 弟子规

四年级：继续背弟子规 古诗

（二）实施行动。

1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（平时，允许学生来校带课外书）。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

2、开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏。

3、.老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，鼓励学生多写读后感日记。

4、老师和学生一起共读一本书。

5、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。为了提高应考能力，在用好教材以外，安排一些相关的读物。例如，学习课文《长城》，为了进一步了解长城，引导学生课前课后收集有关长城资料、借阅有关书籍或网上搜集资料、图片进行研究。.既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识融入课堂学习中。让学生感受到课外阅读对自己的帮助。

6、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培养学生读书的兴趣。

7、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。再由家长每周将课外阅读情况做简单签署。

（三）总结评比。

1、开展讲故事演讲比赛，课外阅读知识竞赛活动。

2、定期进行班级评比，每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”。

三、结语

书是人类进步的阶梯！我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化，学生的文学底蕴也会慢慢地厚实起来，而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！希望通过不断的努力，我的学生也能带一身书香

四年级四班读书计划

读书宣言：我们愿以书为友，静心阅读，阅读经典，阅读文化，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，做一个爱读书的人，让书香萦绕我心。

为了班级文化的建设，为了培养学生的阅读习惯，为了把我班建设成书香班级，在本学期中我将带动全班切实进行班级读书计划，争取取得好成绩。现制订我班的读书计划如下：

一、指导思想

培根说：“凡有所读，皆成性格。”书是文化的传承，文明的记录。书中包孕了极其丰富的哺育人类的文化养分，书读得越多，对人生、对社会、对自然的认识往往就变得深刻。对我们的学生而言，多读书，读好书，就会增知识，长见识，优化气质，提高素质。一本书最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音乐的美妙并不寄寓于它的调，而在于我们心中的回响。让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力！让书伴学生成长！

阅读教学是教学的重要组成部分，可以丰富知识、发展智力、陶治情操、造就品格。有关资料表明，学生语言的积累50％左右来自课外，由此可见，课外是学生积累语言的广阔空间。

二、活动对象

全班学生

三、活动口号

书香萦绕我心

四、活动目标

把课内的内容延伸到课外，指导同学们读书，提高了学生的自学能力，体现了新课改的精神要求。为了让师生通过读书增加底蕴，在书香伴随下成长，为把我班建设成为书香班级，培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。

1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子们喜爱读书，让书伴学生成长。

2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。

4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。

5、通过活动，提高学生的综合素质。

6、通过活动，营造良好的读书氛围，提高阅读能力，欣赏能力。

五、活动要求

1、一年级：背一半的三字经，10首古诗

二年级：背后半的三字经，15首古诗 大学的第一章

三年级：背大学的后两章，20首古诗 弟子规

四年级：继续背弟子规 25首古诗

2、近三年来都是利用学习园地、书香萦绕我心等宣传阵地，展示读书学习成果，为同学们创设宽松、愉悦的阅读环境。

3、三年来利用孩子的课余生活，并做好宣传或活动照片、读后感、手抄报的收集工作。

4、鼓励同学们积极到学校的图书馆借书、看书，教育同学们要爱惜书籍；在午读时间组织好同学们阅读课外书。

5、规范、完善班图书角的管理，做好班级图书列表、出借及归还登记等工作。

6、上好每周的阅读课，抓好每周的读书笔记，鼓励、督促学生写好读后感，坚持每周批改、交流读书心得，激发同学们的阅读和写作兴趣。

7、期末在班内进行一个学期的读书活动总结，评选“书香之星”。

8、其他活动。制订班队活动计划，根据实际情况，有选择地进行如：故事会、朗读会、读书征文比赛、阅读知识竞赛等，激励学生，增强读书兴趣，体验成功的快乐。

六、活动原则

1、扩大学生的词汇量，激发他们的想象力，促进他们的情感发育，更重要的是可以培养他们读书的兴趣，从而使他们自觉自愿地去阅读。

2、推荐适宜读物，教会学生有的放矢。

3、传授有效方法，指导学生学会阅读。

要真正达到读书的目的，就必须掌握和运用正确的读书方法。阅读课上，注重在读书方法的指导上下功夫，从理论上进行详细地讲解，引导学生根据阅读书的不同选择不同的方法进行阅读。

对于学生，我们先教给学生简单的读书方法。列出自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到心到。教师巡视的过程中注意检查读书情况，督促学生养成良好的读书习惯。读后要针对上面的问题，及时开展读书汇报活动，激发学生阅读的兴趣，促进学生读书质量的提高。然后我们重点强化了“不动笔墨不读书＂的方法：（1）圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。（2）做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。（3）写读书笔记。可做摘抄、编提纲、写体会。

4、汲取丰富营养，引领学生学会积累。要想学生在课外阅读中收到实效，就要教会学生从书中吸取营养，学会积累。俗话说：好记性不如烂笔头。笔记是记忆的贮存器，以摘抄、背诵优美句段为主，以读后感为主。

5、运用语言积累，启发学生学会创造

经过一段时间的读、摘、记，学生定会通过读书而有所思有所悟，并会迸发出创造思维的火花（即自己创作的欲望和自己的一些想法）。我们满腔热情的鼓励学生大胆创造，改写故事、续编故事、自编故事、自编儿歌、诗歌手，点燃学生心中的创造欲望，学生的创造潜能得以发挥出来。

6、开展多彩的活动，鼓励学生持之以恒

在读书期间开展丰富多彩的活动。如“趣味读书会”、“读书心得交流会”、“词句积累运用比赛”、“读书知识竞赛”、“佳作朗读比赛”；“我爱读书演讲比赛”等以激发兴趣，巩固成果。各项活动的开展，有力地推动了读书活动深入进行。

七．结语

“随风潜入夜，润物细无声”。我相信在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化。而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！

第五篇：读书计划

个人读书计划

古人云：流水之声可以养身，青禾绿草可以养目，观书译理可以养心。只有读书，并且在读书的同时进行实践研究、反思和写作，才是实现教师专业化发展，并进而成为促进教师人生发展和生命成长的最好的途径。读书，能够改变教师人生匮乏、贫瘠、苍白的状态。读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

一、读书目标

1、读教育教学理论，特别是语文学科教育书籍，不断充实自己，提高自己的业务素质和专业素养，努力提高自己的教育教学水平。

2、浏览各类杂志，拓宽自己的教育视野。

3、读一些自己喜欢的书籍，颐养性情。

二、开展读书活动的主要措施：

1、积极参加学校组织的各项读书活动。

2、主动与同事交流，讨论读书体会心得。

3、每天确保半小时到一小时的读书时间。

4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。

5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。

三、必读书目：

1、《给教师的建议》———苏霍姆林斯基

2、肖川 《教师的幸福人生与专业成长》 3、1991年版 《优秀教师的课堂艺术》

4、杂志《红蕾》、《读者》