创建“书香班级”读书活动计划（汇编）

第一篇：创建“书香班级”读书活动计划

“创建书香班级”读书活动计划

活动目标：

1、激发学生的阅读兴趣，让学生在活动中体验到读书给自己带来的幸福，让孩子们和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。

2、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，3、营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

二、准备:

1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的好处，明确读书活动的目标、任务。

2、调查学生拥有图书和阅读的情况，进一步完善班级图书角，在班中营造一种良好的读书氛围。

3、学生自己从家里带书放在班级的图书角中，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。尽量带一些带有拼音注释的书，方便一年级的学生阅读。

三、具体措施：

1、读书环境的创设

通过黑板报、学习园地、图书角、等板块，向学生推荐好书，表扬读书之星，交流读书心得，在“你爱读，我爱读”的浓浓氛围中，潜移默化，大家一起来读好书。

2、读书时间的保证

保证时间勤阅读.让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有三十分钟的阅读时间（平时，鼓励学生来校带课外书）。要求一年级父母督促孩子每天阅读课外书（时间不少于30分钟），经常为孩子购买一些文学书籍（可参考学校“小学生读书目录”）。平时能关心孩子的课外阅读情况，并给予一定的指导。开展父母与孩子“同读一本书”活动。读书社区化。要求定期（每月一次）带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。有条件的家庭，可开展“网上读名著”等活动。

3、通过奖励、评价激发读书热情。

首先要充分利用早读和午读时间，让学生形成习惯在这些时间段里我们就是

要读书，比比谁在读好书，谁很会读书。周周评比，每周根据学生的读书内容及时间，评选“读书之星”。积极引导。

4、多记多背多进步

准备“积累本”把将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在《摘记本》中，鼓励学生多写读后感日记。

第二篇：创建书香班级活动计划

“创建书香班级”活动计划

10机电（1）班

一、活动目的：

1、充分挖掘学科育人价值，使学生更形象、更深入地了解祖国的语言文化传统，体验祖国语言文字的魅力；

2、形成浓厚的读书风气，培养学生浓郁的读书兴趣，养成良好的阅读习惯，营造书香班级。同时展现学生的个性风采和精神面貌，培养审美情趣，增强人文底蕴；

二、活动时间：2012年5月20日－10月20日

三、活动主题：

乐读、会读、多读，让读书成为习惯。

四、活动口号：

益智明理——爱读书

良师益友——读好书

行万里路——多读书

学海无涯——勤读书

五、活动安排:

活动分三个阶段，具体安排如下：

第一阶段：启动阶段5月10日――5月25日

1、确定活动方案，明确任务。

2、5月15日开展一次读书节宣传动员活动。由语文课代表及班级宣传委员组织。5月22日，班级利用好板报、墙报等，出一期“创建书香班级”为主题的板报、墙报，营造书香班级氛围，并召开“创建书香班级”主题班会。

第二阶段：活动阶段5月23日――7月1日

活动具体安排：

5月23日-6月1日“名言警句”书签制作比赛。学生自由制作、班内评奖。

6月1日—6月8日美文诵读比赛、班内评奖。

6月9日—6月17日“书籍告诉我”读书知识竞赛。

6月18—7月1日读后感、“我与书的故事”以及“祖国在我心中”的征文比赛。评选优秀者3人。

第三阶段，评比、总结、展览阶段（7月2日——10月20日）

1、随笔评比冠军、亚军、季军

2、读书手抄报评比冠军、亚军、季军

3、读书电脑报评比冠军、亚军、季军

4、评选 “读书之星”、“读书先锋”，并颁奖及才艺展示。

5、在全班范围内进行读书经验交流会，班内读书积极分子上台交流自己的读书方法，与大

家分享了读书之乐。

第三篇：书香班级读书计划

书香班级读书计划

一、指引思想：

书是我们人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，是打开人类知识和理想大门的金钥匙。因此，我们结合学校的书香校园设想，从初一新生入学开始就开展读书活动。进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多书本上学不到的东西，更加丰富学生的课余生活。让书成为一个学生的好朋友。多读书，读好书，提高写作能力，夯实文化底蕴，陶冶个人情操。让同学与书结缘，丰满人生。

二、读书目标：

每一个同学都想读书、爱读书、会读书，从小养成习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。

三、读书活动措施：

1、让学生充分利用早晨、中午、晚上闲散时间进行阅读，保证每天至少有三十分钟的阅读时间。双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

2、开展交流活动，每天早晨老师带领学生听一篇美文，让学生自己记住一句自己最喜欢的句子，有感情的背诵给大家听，让大家一起分享。供大家欣赏。

3、设立图书角。在教室的前角设立一个图书角，每个学生至少带一本书籍，图书角有一定的数量，再由班级里的图书管理员进行登记后供学生借阅。

4、加强课外阅读。每天由家长监督，坚持在课堂外读书三十分钟或三十分钟以上，再由家长将学生读书的照片等上传到网络上，截图发给班级群，并统计排名读书人数。

5、自己制定读书计划，摘录所读书的书名，并把每本读过的书自己和同学们分享读书心得，定期在班上评比。

敦化市第三中学

初一（12）班 班主任 马蕊

第四篇：书香班级读书计划

书香班级读书计划

刘立武

一、指导思想

书中包孕了极其丰富的哺育人类的文化养分，书读得越多，对人生、对社会、对自然的认识往往就变得深刻。对我们的学生而言，多读书，读好书，就会增知识，长见识，优化气质，提高素质。一本书最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音乐的美妙并不寄寓于它的调，而在于我们心中的回响。让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力！让书伴学生成长！

阅读教学是教学的重要组成部分，可以丰富知识、发展智力、陶治情操、造就品格。有关资料表明，学生语言的积累50％左右来自课外，由此可见，课外是学生积累语言的广阔空间。

二、活动对象

全班学生

三、活动口号

书香萦绕我心

四、活动目标

把课内的内容延伸到课外，指导同学们读书，提高了学生的自学能力，体现了新课改的精神要求。为了让师生通过读书增加底蕴，在书香伴随下成长，为把我班建设成为书香班级，培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。

1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子们喜爱读书，让书伴学生成长。

2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。

4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。

5、通过活动，提高学生的综合素质。

6、通过活动，营造良好的读书氛围，提高阅读能力，欣赏能力。

7、发动家长，进行亲子阅读，创建“书香家庭”。

五、活动要求

1、利用学习园地、书香萦绕我心等宣传阵地，展示读书学习成果，为同学们创设宽松、愉悦的阅读环境。

2、师生一起制作有特色的宣传标语贴在图书角上，我班确定 “书香萦绕我心”这条标语作为我们班的读书口号。利用班会课开展读书主题活动，并做好宣传或活动照片、读后感、手抄报的收集工作。

4、鼓励同学们积极到学校的图书馆借书、看书，教育同学们要爱惜书籍；在午读时间组织好同学们阅读课外书。

5、规范、完善班图书角的管理，做好班级图书列表、出借及归还登记等工作。动员全班同学每月交换好书进行阅读。

6、上好每周的阅读课，抓好每周的读书笔记，鼓励、督促学生写好读后感，坚持每周批改、交流读书心得，激发同学们的阅读和写作兴趣。

7、期末在班内进行一个学期的读书活动总结，评选“书香之星”。

8、其他活动。制订班队活动计划，根据实际情况，有选择地进行如：故事会、朗读会、书签制作、读书征文比赛、剪报、阅读知识竞赛等，激励学生，增强读

书兴趣，体验成功的快乐。

六、活动原则

1、扩大学生的词汇量，激发他们的想象力，促进他们的情感发育，更重要的是可以培养他们读书的兴趣，从而使他们自觉自愿地去阅读。

为了保证让学生有时间读书，让学生有足够的书读。我们主要通过读书角来解决。教室里设有“图书角”。根据学生的阅读需要和课堂教学的需要，选择学生感兴趣的书籍，以拓宽学生的阅读面为主。再者发动学生把个人的存书“捐”出来存放在班里图书角，在本班范围内“互通有无一资源共享”，这样每个人的图书问题就得到了圆满的解决。

2、推荐适宜读物，教会学生有的放矢

(1)从体裁考虑。安排有代表性的中、长篇小说等文学作品。

(2)从教材扩展延伸。我们除用好阅读文选以外，还安排一些相关的读物。

3)从时间上考虑。平时上课时间紧，安排篇幅短小的文章、书报，寒、暑假时间长安排篇幅较长读物。

3、传授有效方法，指导学生学会阅读

要真正达到读书的目的，就必须掌握和运用正确的读书方法。阅读课上，注重在读书方法的指导上下功夫，不仅从理论上进行详细地讲解，引导学生根据阅读书的不同选择不同的方法进行阅读。

对于学生，我们先教给学生简单的读书方法。列出自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到心到。教师巡视的过程中注意检查读书情况，督促学生养成良好的读书习惯。读后要针对上面的问题，及时开展读书汇报活动，激发学生阅读的兴趣，促进学生读书质量的提高。然后我们重点强化了“不动笔墨不读书＂的方法：（1）圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。（2）做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。（3）写读书笔记。可做摘抄、编提纲、写体会。

4、汲取丰富营养，引领学生学会积累

要想学生在课外阅读中收到实效，就要教会学生从书中吸取营养，学会积累。俗话说：好记性不如烂笔头。笔记是记忆的贮存器，资料的仓库，思考的激发器，创造的发源地。对于学生做好读书笔记我们也明确了要求，进行了具体的指导。以摘抄、背诵优美句段为主，以读后感为主。

2008.9

第五篇：书香班级读书计划

书香班级读书计划

一、指导思想：

书是我们人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，是打开人类知识和理想大门的金钥匙。因此，在本学校我们结合学校的营造书香校园设想，在班级开展读书活动。进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多书本上学不到的东西，更加丰富学生的课余生活。让书成为每一个学生的好朋友。多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶个人情操、社会情操。让孩子与书结缘，丰满人生。

二、读书目标：

每一个孩子都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍和博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。

三、读书口号：

我读书，我快乐

四、读书活动措施：

（一）、环境营造

1、黑板报的布置。发动孩子到课外去搜集有关读书的名人名言，写在画纸上贴在教室里的黑板报上，栏目专题为“名言警句”，每两周更换一次（按小组轮流），让孩子们体会读书使人快乐、读书使人聪明。另外摘抄古诗词，粘贴在名文诵读这一栏目，并且在黑板报上张贴学生写的读书心得。班主任每两周推荐一些好书，把简要的内容贴于黑板报上，也可以由学生自己来推荐。

2、设立图书角。在教室的后墙角设立一个图书角，每个学生至少带来一本书，使图书角都有一定数量的书籍，再由班级里的图书管理员进行登记后供学生借阅。通过开展“献一本看多本”的活动，可供学生丰富阅读。

3、开展交换活动。班级的同学与同学之间，建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。教师本学期向学生推荐两本好书，并带领学生一起阅读。这学期我班将阅读《汤姆·索亚历险记》、《三国演义》。

（二）合理安排阅读时间：

1、每周四下午的活动课作为阅读课。教师精心设计课外阅读指导课，包括整本书的推荐，也包括一篇美文的阅读，抓住学生的心，使学生对你推荐的读物不看不快，对你推荐的美文心领神会。

2、每天中午11：30——12：15定为自由读书读报活动时间。回家以后，每天自觉看书30分钟。

3、周日在家自觉看课外书一本，并做好读书笔记。

（三）、加强阅读评比：

1、自己制定读书计划，摘录所读书的书名。

2、把每本读过的书，自己写读后感，定基在班上评比。

3、评比“读书之星”，每周一次，发奖品鼓励。

4、定期到阅览室看课外书（杂志），班主任定期开展好书推荐，指导学生作读书笔记。

5、开展“读后感”比赛。本学期准备在班级里推荐一些名著，开展读后感比赛，评选一、二、三等奖，再送学校参加比赛。

6、在班级里开展“我读书，我快乐”的读书小报比赛，提高学习的阅读兴趣，为读书活动增添色彩。

7、看吴健雄女士的生平经历，弘扬“健雄”精神，开展“我能做什么？”征文评比活动。

读 书 计 划

九年级三班

张 艳 玲2014、3、5