社区实践小能手评选材料

第一篇：社区实践小能手评选材料

社区实践小能手评选材料

初一（4）班瞳林社团罗玉

各位评审老师：

你们好！

我是初一（4）班瞳林社团的负责人罗玉，我是来参加社区实践小能手的评选的。去年，我很荣幸地被选为我们班的社团活动负责人，每次活动，我都会协调好同学参加，使每位同学都能够有实践的机会，从而使同学们深入社会、了解社会、走进社会。下面，我就来给各位评审老师介绍一下我们班社团活动的情况。

诸城是恐龙之乡，又称“龙城”，在这里，出土了很多恐龙化石，去年十一月份，我组织了班中一部分对于恐龙化石比较感兴趣的同学一起来到了位于恐龙公园的恐龙博物馆进行参观。在恐龙博物馆，我们看到了在诸城出土的恐龙化石，其中就有闻名的“巨大诸城龙”，这是目前世界上最大的鸭嘴龙新属种类，生活在距今约7000万年的时代。我们还见到了之前所不了解的一些化石种类，如：恐龙的肠骨、牙齿、耻骨、头骨等化石。通过这次社团活动，同学们学习了诸城恐龙的主要出口地的位置，了解了许多之前不知道的诸城恐龙文化知识，开阔了眼界，拓展了知识。

正月十五是一年一度的元宵节，图书馆也举行了猜谜语的活动。我们班那些爱好猜谜的同学可有了施展才能的机会。元宵节前后，我们便来到了猜谜语的现场。望着那一条条悬挂的谜语，同学们可是把自己平日里积累的课外知识都用上了。一条、两条、三条······看来同学们肚子里的墨水还不少，我们一行人猜对了十多条谜语，带着自己收获的奖品，我们品尝了成功果实的甜蜜。

作为青少年的我们，不仅要学好课本内容，体育锻炼也是必不可少的，我们班上就有许多爱好打篮球的同学。寒假二月份，几名同学带着自己心爱的篮球，来到了学校的操场。投球、对战赛，同学们玩的不亦乐乎，虽然很累，但却锻炼了我们的身体，增强了身体的免疫力，还提高了同学们的篮球水平。

三月五日是学雷锋日，就在三月份，我们班的邬岳同学做了一件好事：邬岳在打篮球时捡到了一个钱包里面有大量现金和许多证件，他仍坚持在篮球场等失主回来，并将钱包送还给失主，事后，失主为此给学校送来了感谢信。对于邬岳同学的这种拾金不昧的表现，我们班团支书发出了向邬岳同学学习的倡议。几名爱好写作的同学也没有闲着，他们写出了对于邬岳同学拾金不昧的精神的感想。同学们意识到了邬岳同学身上的良好品德，并决心要学习邬岳同学高尚的品德修养。

这个月，我们瞳林社团打算去敬老院看望那里的爷爷奶奶，陪他们聊聊天，给他们讲几个小笑话，给他们捶捶背、揉揉肩，让他们在晚年生活能够开心一点。

以上就是我们班社团的活动情况，我也希望我能够被评选为社区实践小能手。当然，不管我评上与否，我都会继续组织好社团的活动，让每个同学都能够得到锻炼。同时，也感谢各位评审老师能够耐心地听我介绍我们班的社团活动情况！

第二篇：社区实践活动小能手

社区实践活动小能手

江楠是石桥子镇刘家庄小学少先队大队长，是该校六年级学生，在班内担任班长，该同学勤奋好学，助人为乐，学习成绩在班内名列前茅。曾参加作文征文比赛荣获市级一等奖。

学习之余，她积极参与社区实践活动，被评为学校“优秀社区志愿者”、“最佳社区实践活动之星”等荣誉，她进行的多项社区公益活动也曾受到刘家庄社区委员会的大力表彰，带领的社区实践活动小组多次获得学校社区实践活动小组一等奖。

能积极主动参加各项社区实践活动，并组织同学组成了“社区实践活动小组”在校辅导员的指导下开展了 “知荣辱，献爱心，做奉献”为主题的活动。用无声语言感悟周围的人，看望贫困学生，献上一份爱心，充当“消防小小宣传员”，在社区分发防火宣传资

料……用高度社会责任感融入实践活动，并能利用实践获得丰富感性材料，充实思维的链条，在理发上得到改善和升华！

该同学经常利用周末、节假日等空闲时间自愿到社区做服务，每逢节假日经常能看到他忙碌的身影。为社区捡拾垃圾、清除电线杆上的小广告、帮助社区院落打扫卫生擦玻璃、为孤寡老人洗衣服„„。江楠同学的行为，影响到班级内的其他同学，现在有很多的同学在他的影响下都能经常到社区做无偿服务。江楠同学这种爱社区爱劳动，把社区当做家一样的做法得到了社区领导、学校领导的表扬。

第三篇：能手评选方案

白 桑 完 小

第九届小学教学能手评选方案

为了提高我校广大教师的教学能力和水平，给广大中青年教师搭建一个展示自我的教学平台，培养一批能承担课堂教学改革，勇于创新发展的骨干力量。通过这次的评选活动，来提高课堂效益，提高教学质量。我校根据县、乡有关文件精神，结合本校实际情况，特制定这次教学能手评选方案如下：

一、参评教师的基本条件

1、热爱教育学业，热爱本职工作，为人师表，道德高尚。

2、教龄在六年以上的在册公办教师。

3、所带学科的教学成绩稳居全乡同年级同学科前茅的代课教师。

4、熟悉所教学科的教材、课标、教参，有一定的教育理论水平，在教改方面有研究和创新意识的教师。

5、能够利用多媒体等现代化教学设备进行教学，积极开展网络教研的教师。

6、积极参加学校的教学研究。主动承担学校的科研课题，并获得有关论文、课件、教具制作，各种荣誉称号的教师。

7、年龄在40周岁以下的中青年教师。

二、评选内容及标准

1、教案（10%）要求目标明确，步骤齐全，过程具体，反思及时，要求备出方法、学法、风格、特色等。

2、作业（10%）学生书写整齐规范，教师批改及时仔细，评价要多样化、具体化，批语要有针对性，鼓励性。

3、说课（10%）说教材，说课标，说过程，说教法、学法，说理论依据。

4、学科教法技能展示（10%）能根据学科特点展示基本功，并扎实、规范，有特色。

5、课改教研（10%）有课题，有笔记（业务理论笔记、教研笔记、教学反思、随笔、故事等记录）。

6、荣誉证、论文、案件、课件、教具制作作为参考部分，（国家、省、市、县、乡分别记5、4、3、2、1分）

7、课堂教学（70%）体现课改新理念，能利用现代教学媒体进行教学，在处理教材方面有一定的方法、风格、特色、方法得当合理，教学环节安排有序，教学效果好。（见课堂教学评价表）

三、参评教师提交材料

1、所讲学科一学年的教案和作业。

2、近三年来的教学成绩复印件。

3、典型教学反思和课堂研究过程记录及成果。

4、科研课题和养成教育研究课题计划及成果。

5、一名县、市级以上教学能手的听课评价材料（100字左右）

四、评选时间及相关要求 1、2011年、1月—2011、2月底，学习上级文件，制定本校评选方案，组织教师学习、报名，个人准备阶段。2、2011年3月—4月为校评选活动阶段。3月上旬以教研组为单位进行说课、研课、讲课；3月中旬以校进行锤炼；3月下旬组织全校教师进行教学观摩初选；4月以学校为单位进行锤炼和推选，审核，选出校教学能手。3、2011年5月参加乡级教学能手和片级教学能手选拔赛。

4、各教研组真正将研、练、评相结合，教学与选拔相结合，通过这次活动，促进我校的教学研究的深入开展，提高广大教师的教学和业务水平，提高教师素质，提高教学质量。

第 九 届

教学能手评选方案

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完

小

第四篇：教学能手评选

宁化红旗小学“教学能手”评选揭晓

红旗小学教导处张运陆

为把我校校本教研和专业化成长进一步引向深入，从整体上提高广大教师的教科研水平，激发教师在教学改革上的创新意识，积极开展“创优”活动，努力提高课堂教学效率，我校从4月14日起开展了“教学能手”评选活动。为确保本次活动的顺利开展并取得实效，学校特此成立了领导小组，由李富贵校长亲自任组长。同时，还挑选业务能力强、师德高尚的老师组成语文和数学两个评委组负责本次活动“十佳教学能手”的评选。

本次评选活动内容有撰写教学设计、应用多媒体进行课堂教学、拟写教学反思等。在本次活动中，所有参赛教师都能认真钻研教材，潜心研究教法，认真撰写教学设计并反复揣摩修改；在课堂教学中采用现代化教学手段辅助课堂教学，教态自然得体，有些教师语言生动幽默，课堂气氛活而不乱，教学效果明显；课后参赛教师均能针对自己的课堂教学，认真撰写教学反思，总结课堂教学的得与失，努力提升自己的教科研水平。

经过半个月来的激烈角逐，本次活动的结果已经揭晓，语文科陈忠煌、夏远珍、伍添良、罗秀珍、谢华春等五人，数学科伍银发、刘发平、李菲、叶龙珠、曾荣秀等五人荣获红旗小学“十佳教学能手”光荣称号。

本次活动为我校教师脱颖而出搭起了一个展示自我、挑战自我、完善自我的舞台，促进了我校校本教研和教师培训工作。同时，也为我校教师提供了一次不出校门就可以学习新理念、新教法的良好机会，取得了很好的效果。

2010年5月7日

第五篇：小学综合实践教学能手评选观摩有感

小学综合实践教学能手评选观摩有感

10月21号至22号，我有幸观摩了XX市小学综合实践教学能手评选课，颇有收获。

小学综合实践教学能手评选活动在博兴一小举行。15名优秀教师参加了授课活动。这次授课，内容涉及面广，关注了学生生活的方方面面。如XX博奥学校蔡XX老师的《标志》，XX县桑XX老师的《电子垃圾》，XX小学董XX老师的《走进端午节》，XX实验学校的耿XX老师的《种子贴画》等。

通过这次观摩学习，我进一步认识到在综合实践活动课教学中应注重学生探究意识的培养。

首先，导入环节，要利用学生日常生活中熟悉的问题提出问题，以情导趣，激发学生兴趣。如XX县王XX老师在上《巧制笑脸图》时，利用了一群孩子给李奶奶过生日，李奶奶开心的笑了，孩子们也张开了一张张笑脸。于是，老师抓住时机提出问题：平时你见过什么样的笑脸？学生纷纷举手，有“爸爸过生日，妈妈笑了。”“情人节”爸爸给妈妈送戒指，妈妈笑了。“学生学习进步了，老师笑了。”老师提议，把这些开心，快乐，幸福的笑脸保存下来，出示自制的笑脸图，引起孩子们的一片哗然声，老师借机进一步引导。同学们想不想也来尝试着做出笑脸图。大家纷纷响应，跃跃欲试。于是进入中心教学环节，小组合作、动手实践，制作可爱的笑脸图。激发学生兴趣，引入课题。学生提出问题，怎样制作笑脸图？需要哪些材料？急于想弄明白。另外该节课的靓点，老师把微视频引入课堂教学，起了很好的示范作用，形象又生动，效果挺好。

其次，所有的科目的课都是小组合作，5人或6人一组，带着明确的学习任务探究合作，伴着轻柔的音乐，在老师温馨提示下，在设置的有限时间里，孩子门或讨论，或画画，或制作气氛和谐融洽。

再次，充分发挥学生的创造力。蔺XX在讲授神奇的七巧板时，让学生自由制作，并创造一定的意境。在展示时，学生创作的打乒乓球，狐狸与乌鸦的故事等等，展示时，高潮选起，赢得了师生的多次掌声。

最后，本次观摩活动，一节课一节课紧张而有序地进行，时间紧，一直到最后结束，评委老师都没有做适当的点评，只是公布成绩。自己，也没法与周围的同行进行评议，讨论。再加上自己的理论水平有限。所以，我只有一些零碎的，肤浅的感受，在此记录下来，与老师们作一下汇报交流，欢迎提出宝贵意见！指导改正！

XX年10月30日