诚信从我做起zp

第一篇：诚信从我做起zp

【廉洁教育教案】

诚信从我做起

[教学目标]

１、正确理解诚信含义，知道诚信是中华民族的传统美德。

2、懂得不讲诚信所带来的危害，树立‚做诚信之人‛的坚定信念。

3、用实际行动督促自身的言行举止，改掉陋习，争做‚诚信之人‛。

[教学重点、难点]

理解诚信的含义，体会到讲诚信的好处，了解不讲诚信危害。

[教学准备]：多媒体

[教学过程]

一、以故事导入，理解诚信的含义

1、历史典故导入（课件图片2）

教师讲曾子杀彘（zhì）教子的故事：曾子的妻子要去市集，儿子哭闹着要跟着去。曾妻便哄儿子说：‚你就留在家里玩，等我回来后，我就杀猪给你吃‛。当妻子从集市回来，看见曾子准备杀猪。妻子连忙阻止说：‚我只是跟孩子说着玩的‛。曾子说：‚不能同小孩子开玩笑的，孩子年纪幼小，没有知识，会模仿父母的行为，听从父母的教导。今天你欺骗他，就等于教他学你那样骗人。母亲欺骗自己的孩子，孩子就不会相信自己的母亲‛。于是，曾子杀了那头猪，并煮了猪肉给孩子吃。

2、教师诠释典故

曾子被确定为孔子学说的传人，据说一个重要原因，就是他非常讲诚信。这个小故事无不说明诚信于人之重要，曾子为了不失信于小孩，竟真的把猪杀了煮给孩子吃，目的在于用诚实守信的人生态度去教育后代、影响后代。以此引出诚信的含义。

3、明确诚信的含义：（出示课件3）

诚，即真诚、诚实；信，即守承诺、讲信用。诚信的基本含义是守诺、践约、无欺。通俗地表述，就是说老实话、办老实事、做老实人。

二、导出课题：“诚信从我做起 ”，并从以下三个方面讲解。（出示课件4）

（一）、诚信是立人之根本

（二）、诚信是交友之良药

（三）、诚信是构建和谐校园之基础

三、采用情景教学法讲解：

（一）、诚信是立人之根本。（出示课件5）

1、教师列举案例：（出示课件6）

某些国家的公共交通系统的售票处是自助的，也就是你想到哪个地方，根据

目的地自行买票，没有检票员，甚至连随机性的抽查都非常少。一位中国留学生发现了这个管理上的漏洞，或者说以他的思维方式看来是漏洞。他很乐意不用买票而坐车到处溜达，在留学的几年期间，他一共因逃票被抓了三次。他毕业后，试图在当地寻找工作。他向许多跨国大公司投了自己的资料，因为他知道这些公司都在积极地开发亚太市场，可都被拒绝了，一次次的失败，使他愤怒。他认为一定是这些公司有种族歧视的倾向，排斥中国人。最后一次，他冲进了人力资源部经理的办公室，要求经理对于不予录用他给出一个合理的理由。

2、采用情景教学法，由两位同学表演完成。

学生甲：‚贵公司为什么不录用我，难道有种族歧视吗：能给我一个合理的理由？‛ 学生乙：‚先生，我们并不是歧视你，相反，我们很重视你。因为我们公司一直在开发中国市场，我们需要一些优秀的本土人才来协助我们完成这个工作，所以你一来求职的时候，我们对你的教育背景和学术水平很感兴趣，老实说，从工作能力上，你就是我们所要找的人。‛

学生甲：‚那为什么不收天下英才为贵公司所用？‛

学生乙：‚因为我们查了你的信用记录，发现你有三次乘公车逃票被处罚的记录‛。

学生甲：‚我不否认这个。但为了这点小事，你们就放弃了一个多次在学报上发表过论文的人才？‛

学生乙：‚小事？我们并不认为这是小事。我们注意到，第一次逃票是在你来我们国家后的第一个星期。‛

学生甲：‚是呀，我说自己还不熟悉自助售票系统。‛

学生乙：检查人员相信了你的解释，所以给你补了票。但在这之后，你又有两次逃票。

学生甲：‚那时刚好我口袋中没有零钱。‛

学生乙：‚不、不，先生。我不同意你这种解释，你在怀疑我的智商。我相信在被查获前，你可能有数百次逃票的经历。‛

学生甲：‚那也罪不至死吧？干吗那么较真？以后改还不行？‛

学生乙：‚不、不，先生。此事证明了两点：

一、你不尊重规则，不仅如此，你擅于发现规则中的漏洞并恶意使用；

二、你不值得信任，而我们公司的许多工作的进行是必须依靠信任进行的，因为如果你负责了某个地区的市场开发，公司将赋予你许多职权。为了节约成本，我们没有办法设置复杂的监督机构，正如我们的公共交通系统一样。所以我们没有办法雇佣你，可以确切地说，在这个国家甚至整个欧盟，你可能找不到雇佣你的公司，因为没人会冒这个险的‛。（出示课件7）

3、教师提问:这个案例给了我们哪些启示？

学生讨论，教师归纳：

从上例中我们可以看出德国对诚信的重视，这是一个民族自我约束精神，具有高昂活力与凝聚力的来源所在。我国是一个有五千年悠久历史的文明古国，诚

实守约一向是中国人引以为傲的美德。综观我国的文明史，上至约束皇帝的‚君无戏言‛，下至约束百姓的‚言必信，行必果‛无不焕发着理性的光辉。诚信，在今天的公民道德建设中，在社会主义市场经济条件下，要大力提倡做老实人，说老实话，办老实事，以信待人，以信取人，以信立人的美德。现在培养我们的信用意识，将决定我们明天的社会信用。（出示课件8）

4、明确：（出示课件9）

子曰：‚人而无信，不知其可也。‛人如果不诚实，不知道他有多么可耻。人若不讲信用，在社会上就无立足之地，什么事情也做不成。

四、采用师生讨论法讲解：

（二）、诚信是交友之良药（出示课件10）

1、以一诺千金历史故事导入：（出示课件11）

教师讲解一诺千金的成语故事：秦朝末年，在楚地有一个叫季布的人，性情耿直，为人侠义好助。只要是他答应过的事情，无论有多大困难，都设法办到，受到大家的赞扬，于是，很多人都愿意和他交朋友，朋友可以说遍天下。楚汉相争时，季布是项羽的部下，曾几次献策，使刘邦的军队吃了败仗。刘邦当了皇帝后，想起这事，就气恨不已，下令通缉季布。这时敬慕季布为人的人，都在暗中帮助他。使他逃过一次次劫难，更有朋友千方百计帮他说情。刘邦在劝说下撤消了对季布的通缉令，还封季布做了郎中，不久又做了太守。

季布依旧为人侠义好助，于是楚地到处流传着‘得黄金千两，不如得季布一诺’这样的话，季布的朋友包括他的同乡也到处宣扬，季布的名声也就越来越大了。

2、学生讨论教师归纳：

明确：一个人诚实有信，自然得道多助，能获得大家的尊重和友谊。反过来，如果贪图一时的安逸或小便宜，而失信于朋友，不光失去名声，还要失去朋友。（出示课件12）

3、老师提问：许多同学总会抱怨为什么我就交不到朋友？为什么他（她）有许多朋友？怎样才能交到朋友呢？

老师进一步启发：同学之间常常不守信用的表现有哪些？（先找病因）同学们讨论，教师总结。

明确：不守时、说大话、哄骗人、说话不算数、虚假、当面一套背后一套、不相信人总是怀疑、小心眼等等。（出示课件13）

教师：这些病因原来就是不讲诚信的表现，那么你要交到朋友，你就要应该怎样做呢？

明确：守时、不说大话、对人真诚、说话算数、真实自然、表里如

一、信任人、大度等等（出示课件14）

4、教师提问：自古以来有许多关于诚信的自理名言，谁能说几个？

明确：一言九鼎、一诺千金、言而有信、金口玉言、君子一言 驷马难追、君无戏言、言必信 行必果、精诚所至 金石为开、......（出示课件15）

教师归纳并导入下一个课题;我们有了这样一个建立在诚信基础上的和睦相处的同学朋友关系、以及友好的师生关系，那么，我们就有了构建和谐校园之基础。

五、采用演讲法讲解：

（三）、诚信是构建和谐校园之基础（出示课件16）

1、请一名同学上台演讲《诚信是构建和谐校园之基础》

诚信，就是要诚实、守信用，对自己、对他人、对集体要有责任感。它既是中华民族的传统美德，也是我们每个人应该做到的最起码的道德标准。

构建和谐校园首先需建立诚信、文明的风尚。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。

构建和谐校园需建立和谐的师生关系。老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。

构建和谐校园需建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，从而打造和谐的人际关系。

一个和谐的校园需要师生们的共同努力，任前方荆棘丛生我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。诚信从我做起，从现在做起，让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的彼岸前行。

2、教师评点并提问:

同学的精彩演讲，为我们打开心灵的一扇窗。让我们的生活充满阳光，充满快乐，充满和谐。那么在你的心目中有着和谐氛围的校园是怎样的呢？

学生展开丰富的想象，并联系现实谈身边同学间、师生间诚信、和谐的事例。并导出《校园诚信守则》。

六、课外延伸

请同学们共同朗诵《校园诚信守则》（出示课件17）

校园诚信守则：

立身诚为本，处世信为基

养德始于真，修业成于勤

忠诚报祖国，荣耻铭于心

评奖要真实，考试应自警

真挚敬师长，坦诚待同学

文明行网络，是非应辨明

花销要适度，兼职重信誉

诚实求助贷，守信还款清

客观荐自我，郑重许承诺

踏实干事业，协议必践行

七、小结：（出示课件18）

诚信是中华民族的传统美德，也是我们每个人应该做到的最起码的道德标准。诚信是立人之根本，诚信是交友之良药，诚信是构建和谐校园之基础。一个和谐的校园需要师生们的共同努力，诚信从我做起，从现在做起，让我们师生携手共建三峡中专美丽和谐的校园。

第二篇：诚信,从我做起

诚信从我做起

诚信是什么？

我们这群活泼好动的孩子一定会说，诚信是两根纤小的手指拉过钩就永不后悔；那些风华正茂的大人们会说，诚信是一张精制的信用卡，是不能透支的诺言；而耄耋之年的老人则会说，诚信是一本厚厚的日记，是一张不容背叛的人生契约。

诚信是一种美德，从古到今，我国有许许多多关于诚信的故事。古代有一位国王要选择继承人，于是他发给每个孩子一粒花种，约好谁能种出最美丽的花就将被选为未来的国王。当评选时间到来时，绝大多数孩子都端着美丽的鲜花前来参选，只有一个叫杨平的孩子端着空无一物的花盆前来，最后他却被选中了。这是什么原因呢？原来孩子们得到的花种都已经被蒸过，根本不会发芽。这次国王测试的目的不是为了发现最好的花匠，而是想要看谁是最诚实的孩子。这个故事告诉我们“最大程度的诚实是最好的处世之道”。

中国是一个以信为本的国家，明代知识渊博的宋濂，自小好学，却因为家里贫困，只得借书自习，为了能保留好书，又不误书期，哪怕时值隆冬他也会连夜抄记，为了遵守与老师的约定，即使是鹅毛大雪，他也会奔走上路，只因为信是处事之本。

说到诚信，大家一定还会想起小时候听到的“狼来了”的故事，从中懂得了好孩子要诚实，不能说谎。关于诚信的故事还有很多很多，相信同学们在许多有关人物书上也看到不少。同学们，对于我们来说，讲诚信就是要履行自己的诺言。学习上，家庭作业按时独立完成，不抄袭别人的作业，不用虚假的成绩向爸爸妈妈邀功。行为上，做到守时、守信、有责任心。不轻易许诺，答应或承诺的事情一定要努力做到。如果做不到，要向别人说明原因，取得别人的原谅。遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。借别人的东西按时归还，教室里不经别人的允许，不随便拿别人的学习用品；同学之间，以诚相待，不以强欺弱，以大欺小。要做一名好学生必须先学会做人。在此，我真诚呼吁每位同学能够从自身做起，严于律己，并及时用自己刚正不阿的实际行动影响和感化周边的同学，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

同学们，时间会过去，记忆会过去，但高尚的品质会伴随我们一生。用诚信面对人生，任何事会显得自然、沉稳。让我们插上诚信的翅膀，自由飞翔，飞过沧山泱水，飞到阳光普照，去编织我们美好的明天吧！

第三篇：诚信从我做起

诚信从我做起

天使的翅膀碎了，落到人间成了我们的忧伤；诚信的诺言丢了，散到世上成了撒旦的魔杖。重承诺、守信用，是一种品德，更是一种习惯。

小时候我们追梦，心中、口头或日记里常许下串串诺严，结果总是诺言如风吹过。我们就抱怨不如别人聪明、能干、幸运，其实是自己在原谅自己，换言之，就是对自己不重承诺、不讲诚信。

比如答应爸妈学习要争先，要养成读书的好习惯。结果几次没考好就灰心了，书看一半也不再管，怕累又贪玩。反正学习好坏是自己的事，对爸妈食言也不是外人。其实这种行为已经开始对自己不讲诚信了，自己还不觉得。

比如计划周末去郊游爬山。结果，或者忙，或者懒，计划一再脱延，将自己欺骗。却非常大度地原谅自己，觉得这完全是自己的事情。

比如曾想做成一件大事，且这事无人知晓。结果因为事太难，或耗时太久，还是半途而废。对自己失去诚信，却并不以为然，只因为无人知道。

儿时的事情似乎不大，也不伤害他人。但这种轻诺随意没恒心的习惯我们不可轻看。若你屡屡失信于自己，走向社会就无所谓失信于他人，何谈人格人品？因此，重承诺、守诚信，要从小养成，因为“江山易改本性难移”；需要从我做起，因为“己所不欲勿施于人”；需要自觉坚守，因为“日久见人心”。

诚信的关键是：不轻言承诺、否则说得再多，做不到也是谎言；更不轻易食言，否则言而无信，只会被利用和欺骗。

一个人缺乏诚信的习惯，名缰利锁会套牢你，坑蒙诱惑会盯着你。你对事业的追求、对工作的执着、对爱情的忠诚、对学习的热爱，难免三分钟的热度、难免患得患失，到头来空回首、枉惆怅。

一个企业缺乏诚信的灵魂，见利忘义、欺客宰人、弄虚作假的本性早晚现出原形。即使侥幸辉煌一时，难免最终破产关门，巨无霸安然公司一夜破产就是典型。

一个政府缺乏诚信的规则，只谋一己之私、一党之私，执政为民就是一个空话。尼克松政府的“水门丑闻”就是见证。

个人的诚信是高尚的人格力量；企业的诚信是宝贵的无形资产；社会的诚信是正常的生产生活秩序；国家的诚信是良好的国际形象。

人是组织的最小单元，让我们每一个人重承诺、守诚信，从小做起、从我做起吧！

第四篇：诚信从我做起

发帖人：垂杨紫陌发表时间：2005-04-30 14:

52一、指导思想

诚信应该是每个公民必须具备的基本修养，为此，开展诚信教育是新时期小学生德育教育的时代主题。诚实守信是中华民族的优良传统和当今社会需要大力弘扬的道德规范。从古到今，人们都把诚信视作修身养性、立业交友的根本，只有以诚待人，以信立业，才能赢得他人的尊重和信赖，才能使人与人之间更加和谐相处，才能使社会处于良性的发展之中。因此，在全社会积极弘扬诚信精神，大力提倡诚信教育有着十分重要的意义。学校是培养人才的基地，而诚信教育是学校道德教育中的重要内容之一，只有教育孩子从小明礼诚信，实事求是，坚持说老实话，办老实事，做老实人，才能培养出全面发展，身心健康的“四有”新人。

二、诚信教育的主要内容

通过多种形式的教育活动，使学生了解诚信的基本内容，懂得诚信是做人的基本准则，增强学生法律意识和诚信意识，提高守法、守规的自觉性，牢固树立守信为荣，失信可耻的道德观念，从小立志做讲诚信，讲道德的人。

（一）、在诚实教育方面：培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人、关心他人、对他人富有同情心、乐于助人。严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和考试求真实，不抄袭，不作弊。

（二）、在守信教育方面：培养学生守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信，行必果，遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。

（三）、在诚实守信教育的同时，还要加强遵守法律法规、校规校纪和社会公德的教育，培养学生的法律意识和法规意识，具备良好的道德品质。

三、途径和方法

小学生涉世不深，心地纯洁，没有复杂的生活经历和丰富的人生体验，一些“唯天下至诚，唯能尽其性”之类的道理对于他们来说实在晦涩难懂。因此，教育时，应根据他们的年龄、心理特点，和认知规律，遵循生动活泼，形式多样，小型为主的原则，既要有声势，影响，又要扎扎实实。

（一）、将诚信教育作为弘扬和培育民族精神教育、思想道德建设的重要内容，纳入学校德育工作。诚信教育要与社会公德教育，法制教育，心理健康教育有机融合，提高整体教育效果。

（二）、以学生为主体，组织丰富多彩的教育活动。诚信教育重点在知行统一，关键在导行。精心安排贴近生活，贴近实际。贴近学生的诚信教育活动。

（三）、将诚信教育渗透到学科教学中。教师在教学中要善于抓住时机，结合教学内容，将诚信教育有机渗透到教育教学活动之中，培养学生诚实守信的品质。

四、加强领导健全制度

（一）、统筹规划，完善制度。树立以诚信立校，以诚信立教，以诚信育人的思想，切实加强领导，将诚信落实到学校教育教学和学校管理的各个环节之中，建立健全诚信教育的各项制度。活动由学校教导处具体落实负责。要将诚信作为对教师的管理和考评，对学生操行评定的重要内容之一。

（二）、为人师表，率先垂范。每位教师要带头讲诚信，做到“言必信，行必果”，要求学生做到的，自己首先做到，为人师表，身体力行，有诺必践，以教师高尚的品行，人格的魅力，诚信的作风取信与学生，家长和社会，提高公信力，做诚信的表率。要加强教师职业道德教育，通过各项制度的建设，将诚信落实全体教师的教育行为上。

（三）、走向社会，进入家庭。诚信教育要取得实效，仅仅停留在学校教育是不够的，要通过多种活动形式，将学校的诚信教育与社会公德教育和家庭道德建设结合起来。社会和家庭是学生生活，学习的重要场所，对学生健康成长起着非常重要的作用。学校要主动与家庭紧密配合，扩大学校教育对社会和家庭的影响，特别是要重视和加强对家庭教育的指导，帮助学生家长充分认识诚信对学生成长的重要性，以身作则，积极配合学校共同抓好诚信教育，促进学生诚信素养的提高。

五、具体安排：

1、加强对学生诚信的认知教育。

各学科结合教材内容，融入诚信教育的内容，让学生明确诚信教育的重要性，基本内容和要求等，让学生了解学校，社会诚信教育的现状，找出自己在诚信方面表现出来的不良倾向，引导学生走出诚信认知的误区，并懂得如何去制止与抨击不讲文明诚信的行为，如何在学校营造文明诚信的良好氛围。

2、加强对学生家长的认知教育。

积极与家长联系、沟通，使学生家长充分认识到诚信对学生成长的重要性，以身作则，积极配合学校共同抓好诚信教育，促进学生诚信素养的提高。并将各项评比要求告知家长，实行家长打分制。这样既把学校的诚信教育和家庭的道德建设结合起来，同时也扩大了学校教育对社会和家庭的影响。

3、开展形式多样的诚信教育活动。

（1）、利用黑板报，绘画天地，红领巾广播站，横幅标语等大力宣传诚信教育的基本内容，要求和重要意义，形成“人人知诚信”的良好氛围，为“人人讲诚信”打下舆论基础。

（2）、结合我校的读书一刻钟活动，开辟一个“诚信故事天天讲”栏目，组织学生收集诚信故事、诚信格言，每天上台进行演讲。“曹操断发”、“曾子杀猪取信”、“开不出花的花籽”„„

（3）、开展“寻找诚信——小记者手记”的活动。

在寻找诚信的过程中，学生们肯定会发现发生在身边的故事，感悟到诚信原来就在我们身边。在寻找的过程中，同学们也找到了一些反面事例。如身边的家人、同学存在造假、说谎等不良行为。教师趁势对日常生活中的正反事例进行对比，培养学生明辨是非的能力。要求大家找出“诚信”的敌人，对它进行分析，认清其危害性，引以为戒。

（4）、在班级日志中增添“诚信自评”栏目，用于每天同学们在诚信方面的奖惩与每个同学在这方面的反省。每周评选一名“诚信之星”，并喜报家长。获两次“诚信之星”并可担任下周值周生。

（5）、各班组织一次“我与诚信同行”为内容的主题班队会。坚持诚信教育与传统美德相结合，充分挖掘和利用传统美德中有关诚信内容的格言，楷模，典故，故事等，通过诵读，故事会，表演等形式，调动学生自主学习的积极性，在喜闻乐见，寓教娱乐的活动中，使学生感受，体会诚信是做人的根本。

（6）开展一次以诚信为主题的师生演讲比赛，师生共同参与。

（7）结合实际，让每个学生写一篇有关诚信方面的作文。

（8）在学校内搞一个诚信格言的征集活动。将好的格言汇编成小册子，作为学校道德教育内容。并每个教师和学生分别提出一句自己的诚信口号，并互相监督实施。

第五篇：诚信从我做起

诚信从我做起

诚信，也就是诚实守信。诚实乃立身之本，守信是做人最基本的要求。只有“诚信”，方可“立身”；做到“诚信”，才能“成人”。诚信是一个人最有说服力的“名片”，它会为你带来信任、友谊、地位和荣誉。有诚信的人，为人处世都给人一种淡淡的，犹如初秋的水，暮春的风的感觉，平和，淡雅，给人一种安全感，使人信服。诚信乃是我中华民族精髓的一部分，诚信为本，这本就是做人应有的品质。孔子曾说：“人而无信，不知其可也”，商鞅也曾城门立木，一诺千金，这些难道不让我们深思吗？所以，我们要继承诚信这种传统美德，这是社会的需要，也是我们自身发展的需要，从而避免“狼来了”和“烽火戏诸侯”的悲剧。

作为合肥新桥机场的一名员工，我深切的感受到，民航事业像一棵参天大树，沐浴阳光、经受风雨，始终如一地昂首挺立着。我想，诚信就是这棵大树深入土壤，汲取水分与营养的根，它蓬勃地伸展着，使得我们的企业有一个很坚实的基础，从而充满着活力。诚信是立国之本、立业之本，一个健全的社会一刻也离不开诚信。人无信不立，商无信不誉，市无信不兴，企业无信不昌。加强民航文化建设的主要任务是培育诚信文化，要使诚信成为促进持续安全、提升服务品质的重要引擎。回顾我国民航的发展历程，特别是安全工作实践，我们会发现，“诚信”、“严实”是民航安全文化的精髓。作为一个极其宝贵的经验，“诚信”、“严实”在安全管理体系中得到了全面的体现；作为

一种优良的作风，“诚信”、“严实”在安全实践中也得以广泛的传承。

民航近几年发展非常迅猛，飞行量突飞猛进，自动化水平提高，保障设备升级更新，人员增加，但员工的职业素养和道德修养的提高是潜移默化的，不可能一蹴而就。因此，我们谈安全发展，不仅要依靠软硬件设备的更新升级和人员配备的增加，还有赖于员工的职业素养和道德修养的提高，这样的发展才是扎实的。

近年来，一些领域诚信缺失，这种现象在民航安全生产领域中也有所体现。主要表现在：安全责任没真正落实，夸大宣传，培训考核、基础台账流于形式，安全活动虎头蛇尾，安全检查走马观花等。这些都是一些非常危险的信号，反映了行业内一些员工在一定程度上存在诚信缺失的问题，必须引起重视。分析以上现象，我觉得一个很重要的原因，就是在个别人的安全文化理念中缺少诚信等传统道德的概念，导致他们可以漠视规章。

因此，我们要推动以诚信为核心的传统道德文化建设，弘扬符合社会主义核心价值体系的中华传统美德，积极推进职业诚信建设，促使诚信文化成为民航的主流文化。通过加强宣传教育，以积极的安全文化做推动，树立起全员重视诚信文化的价值观，实现安全价值观诚信化；推进规范化建设，实现制度管人，使日常运行、安全检查、规章程序、教育培训等方面均体现出以契约为基础的诚信文化，实现运行诚信化；建立激励诚信行为的制度体系，使员工意识到失信的高成本，实现管理诚信化。只有通过诚信等传统道德来规范每一个人的行为，并使之逐步成为民航的主流文化，才能让安全管理体系更好地发

挥作用。

诚信讲安全才能真真正正地保证安全！那么，到底怎样才算诚信呢？对于我们机场员工来说，遵章规章制度、保证航班安全生产是对一名员工最起码的要求，遵守安全生产的各项规章制度是确保员工安全的有力保证，这应该成为共识，作为一名员工必须严格遵守，这就是对自己讲诚信；在安全工作中，员工之间要做到相互关心、相互支持。发现安全问题，特别是关系到他人、企业的安全时更应及时提醒、及时采取措施，这是一名员工责无旁贷的事情，这就是对他人讲诚信。

“千里之行，始于足下。”创建诚信的社会，诚信的企业，就应从你我的一言一行、一点一滴做起。只有大家共同努力，长期坚持，才会有我们自己的诚信名片。工友们，我们不妨在每天的工作中都问问自己：班前宣誓的内容我们都做到了吗？安全生产的各项规章制度我们都遵守了吗？是否诚恳地对待同事，是否按质按量完成工作，是否不对领导作虚假汇报，是否做任何事情都实事求是？等等等等。如此，我们便在自己的心中对自己的诚信有一个评价，督促自己做一个高素质，讲诚信的人，这是对自己负责，也是对家庭和企业负责。

“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”同志们，让我们在日常工作中从点滴做起，从自我做起，讲诚信、保安全，争做诚信民航人，让诚信之光在我们每个人的身上闪耀，让我们的企业因诚信昂然屹立。

杨尧吉