娄丈子中心小学跨越式创新试验管理制度

第一篇：娄丈子中心小学跨越式创新试验管理制度

娄丈子中心小学跨越式创新试验管理制度

1、课题组指导人员与县教研员一起共同负责该试验区的试验课题科研计划制定、试验教师培训、试验技术支持（硬件维护、课件开发、技术指导）、教学理论方法的指导、日常教学听课评课和考核等所有与试验相关的事务。

2、项目领导小组负责协调组织并开展课题活动，为课题的有效推进提供支持和保障。

3、在试验过程中，课题组直接指导学校开展科研活动、教学活动，每学期至少3次深入实验班级指导，组织一次全体试验教师参加的展示活动，及时总结试验成果。

4、试验学校课题组要按照项目领导小组和课题专家组的要求负责对课题活动有力执行，推进课题活动的正常、有效、持续开展。

5、学校课题组组长每周至少1次深入试验教师课堂听课和评课。

6、学校课题组需要通过集体教研完成校科研课题任务。随着试验的滚动发展，校课题组成员不断扩充，形成以老带新的科研团队，把课题试验与常规教研活动相结合，逐步实现学校教师整体的专业发展。校课题组在组长主持下每周至少要有1次有关课题试验的研讨交流会。

7、学校课题组需要根据学校实际情况，制订学校教育信息化的发展规划，在试验过程中完成硬件、软件环境的优化，并着力于信息化成果的教学应用工作，真正实现“为用而建”的教育信息化目标，为试验教师优先提供试验保障和支持。

8、试验教师必须按照课题理念和操作模式授课，使课题试验常规化，平时注意收集学生过程性学习发展资料。

9、学校在职称评定，评先选优、骨干教师推荐过程中优先考虑参与试验的相关教师。

第二篇：娄丈子总校语文跨越式教学模式

娄丈子总校语文跨越式教学模式

第一课时：

一、激趣导入。

二、教师范读课文（可以使用全覆盖资源）

三、感知性阅读，学习生字。

1、自由读课文，圈出不理解的字词，然后对照拼音读三遍，边圈边读。

2、用给自己喜欢的方式认识生字（读拼音、问同桌、猜一猜、查字典）。

3、检查生字词掌握情况。

（1）出示生字词（自由读、分租、指名读、领读），多形式认读。（2）同桌交流记字方法，试着组词说话。（3）全班交流。

四、书写指导

1、重点指导难写的字。

2、学生练字，要与他人进行对比，写到自己满意为止。

五、朗读课文

1、用自己喜欢的方式读课文，喜欢的段落多读几遍。

2、分角色朗读课文（根据课文内容而定）。

六、拓展阅读。（在阅读拓展材料时选择与本课生字有关的材料进行阅读）。

七、写话训练。（选择与本节生字词有关的词语进行写话训练）。

第二课时：

一、导入新课。

二、再读课文，理解深化。

1、通过上节课的学习，已经初步理解课文内容，学生带真问题再读课文。

2、小组、同桌讨论交流。

3、全班交流。在交流时教师要抓住重点语句指导学生朗读，达到有感情的读。（教师要重视朗读，读书要形式多样，让学生在读中感悟文章内容）

4、学生再次读课文。（可以是整篇文章、可以是重点段落、可以是学生喜欢的段落）

三、拓展阅读。

四、写话训练。

第三篇：娄丈子中心小学2012_2013学第一学期安全工作计划

娄丈子中心小学2012——2013学第一学期

教学工作计划

一、指导思想

以教育局、总校教学管理及工作方案为指导，以五项工作为抓手，以课堂教学为依托，灵活扎实地搞好教与学的实践活动，全面提升教学质量，实现办好人民满意教育的目标。

二、总体目标

1、提高教师素能，打造优秀教师队伍，力争两年内教师基本素能达标率 实现100%。

2、抓课堂，提升教师教学水平，半年内教师熟悉掌握新的教学模式。

3、创新校本教研方法，实现校本教研依托课堂，并为课堂教学服务。

4、开齐卡开全所有学科课程，尤其注重校本课程的开发和教学。

三、工作思路

1、抓住教学质量这一中心，全面提高教学质量。

2、提高课堂教学效果，提高学生的学习能力。

3、加强教学常规管理，加强课堂教学改革，加强教师队伍建设。

四、工作重点

1、立足实际，深化改革，实现课堂教学研究的新突破。

2、2、学习新课标，积极学习、落实总校提出的“135”互动，引领教师

积极主动的参与教学改革。

3、组织优秀教案评选，优秀课堂展示等活动，不断提升教师驾驭课堂的能力。提高课堂教学效益。

4、有计划、有目的组织教师认真学习并实施课程改革的有关知识，包括

《新课程标准》、教材等，切实转变教师和学生的角色。

5、及时总结“135”互动课堂教学改革成果，加强信息收集、反馈和经验

推广，扩大教学改革的影响力。

6、严格抓好课程计划的落实，切实落实三级课程，严格执行课程标准，开全课程，开组课时。

7、严肃考纪考风，不徇私舞弊，做到求真务实。

五、活动安排（初定）

九月份：

1、教师上交假期作业。

2、进行《新课程标准》的培训和学习。

3、建全学籍档案。

4、135互动教学模式系列活动（培训、研讨、示范课）。

5、跨越式教学研讨——低年级拼音教学。

十月份：

1、135互动教学模式系列活动（观摩课、达标课，优质课活动）。

2、书法课观摩。

3、跨越式教学示范课观摩。

十一月份：

1、期中教学工作检查。

2、期中质量检测。

3、135教学论坛论文征集上报。

4、135教学模式优质课评选。十二月份：

1、135教学模式教学达标工程。

1、跨越式教学优质课评选。一月份：1、2、3、期末教学工作检查。期末质量检测。教学工作总结及档案材料整理归档。

第四篇：娄丈子小学2017消防安全工作计划

娄丈子小学2017消防安全工作计划

一、指导思想

在新的一年里，我校安全工作按照教育局、总校有关安全工作的文件精神，认真贯彻落实“以人为本、关爱生命、尊重生命”、“安全责任重于泰山”的理念，坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的原则，以确保广大师生的生命安全和社会稳定为目标，确保学校教育教学工作的顺利开展为出发点，以提高全体师生和家长对安全工作的认识及广泛开展安全教育活动为途径，进一步加强学校各方面的安全工作，深入进行安全教育，做到防患于未然，切实消除事故隐患，最大限度地减少各类安全事故的发生，为建设安全和谐的校园、推进学校教育事业的蓬勃发展提供强有力的安全保障。

二、工作目标

1、人人重视消防、人人参与消防、人人学会消防、“一畅两会”落到实处。

2、消除火灾隐患，杜绝事故发生，确保教师宿舍等重点部位的消防安全。

3、火险隐患整改率达100%。

4、消防安全宣传教育面达100%。要利用校园网、黑板报、宣传专栏、安全教育课、报告会向全体师生员工进行消防安全知识的教育培训。

三、消防安全工作重点

1、加强消防安全管理，有针对性地组织学生进行火险疏散演练。

2、积极争取配套消防设备，完善规章制度。

3、加强消防安全知识教育，提高全体师生员工消防安全防范意识，牢固树立“安全第一，预防为主”的思想。

四、消防安全工作措施

1、加强对师生员工进行《消防法》、《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》、《学校消防安全应急预案》等消防安全法律法规知识的教育，提高师生员工对消防安全工作的思想认识，使他们初步掌握消防基本常识和消防技能。落实“一畅两会”(各建筑物所有安全疏散通道畅通，人员会扑救初起火灾、会报警自救逃生)的具体要求。

2、定期召开消防安全领导小组会议，布置消防工作，学习贯彻落实上级有关消防安全工作会议精神，把消防安全工作贯彻落实到每位成员、每个部门，充分调动全体成员的积极性，共同做好消防安全工作。

3、每学期召开一至两次消防安全工作培训会。主要对教职员工进行消防知识的教育宣传，提高消防知识水平，懂得火灾的起因、火险的预防、一畅两会、初起火灾的扑救方法、灭火器材的使用方法、火场自救逃生方法等。

4、利用每周的教师例会，对教职工进行消防安全教育，期末对消防安全工作进行总结。班主任利用班会对学生进行消防知识教育。学校利用校园网、广播等多种途径扩大消防安全知识的宣传面。

5、每学期组织学生进行一至两次火险疏散演练，让学生掌握逃生的正确方法，保证演练的顺利成功。

6、加强对校园内用电设施、设备、各种用电器、线路的安全检查，防止私自乱拉电线，防止用电设备、用电器损坏、电线短路引发火险。

7、加强对锅炉房、等重点部位的消防安全检查，健全各项规章制度，完善各种警示标志，严格履行岗位责任制。

8、各班每学期要开展二次消防安全教育课和一次以消防安全教育为内容的主题班会。

第五篇：娄丈子总校微腐败回头看方案

娄丈子总校“微腐败”

专项整治整改“回头看”工作实施方案

为推动全面从严治党向纵深发展、向基层延伸，巩固和深化2017年基层“微腐败”专项整治成果，着力解决群众身边的不正之风和腐败问题，不断夯实基层党风廉政建设基础，促进基层干部作风大提升、大转变，根据总校统一安排，结合教育系统实际，特制定本实施方案。

一、总体要求

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大精神，主动适应全面从严治党新要求，对“微腐败”专项整治整改开展“回头看”，着力构建维护群众利益的长效机制，从源头上防止损害群众利益问题的发生，使基层学校党员干部不正之风和腐败问题得到有效遏制，基层学校党员干部的作风得到进一步转变，全面推动教育系统党风廉政建设和反腐败不断深入。

二、工作目标

通过2017年基层“微腐败”专项整治整改工作“回头看”，督促总校下辖各学校党组织扛起全面从严治党的责任担当，聚焦以权谋私、处事不公、作风不实、滥用职权等突出问题，严肃查处发生在群众身边、损害群众切身利益、啃食群众获得感的不正之风和腐败问题，建立健全防范基层“微腐败”的长效机制，确保群众反映强烈的突出问题得到有效解决，群众切身利益得到有效维护，“两个责任”在基层得到有效落实，基层腐败存量明显减少、增量有效遏制，切实增强人民群众的获得感，净化基层政治生态，厚植党执政的政治基础。

三、整改“回头看”工作重点

（一）重点范围。全系统各学校的领导班子成员及广大教职工党员干部。

（二）重点问题。紧盯重点领域、重要岗位和关键环节，重点对以下4类问题整治的整改情况进行回头看：

1．以权谋私问题。重点整治在教育资金等专项资金管理使用中“雁过拔毛”、虚报冒领、克扣侵占；在教育扶贫领域强占掠夺、贪污挪用，在教育扶贫政策落实等领域克扣财物、拖欠钱款等问题。

2．处事不公问题。重点整治在学生补助、项目扶持、资金分配上优亲厚 友、吃拿卡要、与民争利等问题。

3．作风不实问题。重点整治高高在上、漠视群众疾苦，形式主义、官僚主义严重，利用公款大吃大喝、请客送礼、私分滥发、变相旅游和奢侈浪费，婚丧喜庆事宜敛财；资金、项目、审批部门“门难进、脸难看、话难听、事难办”，推诿扯皮、工作不实、应付了事等问题。

4．滥用职权问题。重点整治教师违规补课、乱征订教辅资料问题。

四、工作方法和步骤

专项整治整改“回头看”工作从2018年4月至2018年9月底结束分四个阶段进行:

（一）制定方案和动员部署阶段（4月）

1．制定方案。总校专项整治工作领导小组研究制定实施方案，专项办制定相关工作细则。各校要结合实际制定具体实施方案，明确责任分工、时间表和路线图。

2．宣传启动。部署启动专项整治工作，各校要召开会议动员部署。通过动员部署、学习讨论、开设专栏等形式，加强思想引领和宣传引导，使各级党组织和广大党员干部充分认识到开展专项整治的紧迫性、重要性和现实意义。加强舆论宣传，让广大群众知晓并支持、参与“回头看”活动，发挥群众监督作用。

（二）自查自纠和整改落实阶段（5月—6月）

各校要重点对2017年基层“微腐败”专项整治重点自查自纠问题处置和整改情况进行“回头看”，看处置整改是否到位，相关人员是否问责到位，是否建立长效机制制度，是否有前纠后犯、边纠边犯问题。要进一步拓宽信访举报渠道，设立专门的举报电话、邮箱，并通过新闻媒体及时向社会公布。对收到的信访举报及媒体曝光、网络反映的问题，以及各级巡视巡查、审计部门发现和移送的问题线索“大起底”、大排查，进行全面梳理和登记造册，建立问题线索台账，结合对2017年专项整治整改“回头看”发现的问题，全面进行查处和整改，实行挂账督办，逐一销号。

（三）明察暗访、追责问责阶段（7月—8月）

1．加强督办。总校“微腐败”专项整治领导小组要组成联合检查组，对照“回头看”要求，开展全覆盖交叉检查。要确定比较具体、可查性强、性质比较严重的问题线索，分期分批交办，进行重点督办。各校也要相应确定 一批重点问题线索，进行督办查办。建立督导抽查机制，重点抽查督办件办理情况，对于未按期办结的进行通报批评，切实提高督办件办理质量和效率。

2．集中查处。坚持把纪律挺在前面，把握运用监督执纪问责“四种形态”，综合运用批评教育、诫勉谈话、组织处理、纪律处分等形式，甄别问题、划清责任，宽严相济、分类处置。

3．责任追究。用好问责利器，以强有力问责倒逼责任落实。对于履行“两个责任”不到位，专项整治整改工作组织不力、走过场的，严肃追究有关党组织责任；对于职能部门监管不力导致问题频发多发的，严肃追究监管责任。坚持“一案双查”，既查主体责任，又查监督责任；既追究直接责任人责任，又追究相关领导责任。

（四）全面总结、巩固成果阶段（9月）

对“回头看”工作进行认真总结，梳理归纳经验做法，梳理存在的问题隐患，针对发现的突出问题、薄弱环节和风险点，建立健全加强监督管理、规范权力运行的制度体系、工作程序和监管办法，堵塞制度漏洞，推动源头治理，健全制度机制，巩固整治成果，并将整治整改成果形成专题报告。

五、工作要求

（一）加强组织领导，健全工作机制。在总校“微腐败”专项整治整改“回头看”工作领导小组具体负责专项整治工作，定期研究，持续督导，强力推进。

（二）坚持统筹推进，形成整体合力。实行党委主抓、多部门联动的工作格局，统筹使用内外力量，增强整体合力。坚持依纪依规开展纪律审查，通过对重要疑难案件提级办理、交叉办案等方式，各校要把专项整治工作与学习十九大精神、深化机关作风整顿、加强基层党组织建设等深度融合、统筹推进，相互促进、相互提高。

（三）深化督促指导，务求工作实效。建立定期报告和通报、举报登记、分级调度、明察暗访、查否复查、公开曝光等制度，加强对各校落实责任、自查自纠、问题查处、责任追究等情况的督促检查，特别是对群众反映问题较多而自查发现问题较少或零报告的，进行重点督导检查。