中学生读报活动设计方案

第一篇：中学生读报活动设计方案

读报活动设计方案

【活动目的】

1、让学生掌握读报的方法,提高学生对语文课的兴趣。

2、锻炼学生的口头表达能力，组织语言能力。

3、学会写简单的读后感。

4、结合课内教学与课外阅读，拓宽学生视野，培养学生对生活的观察能力。

【活动方法】

1、将全班学生分为十二个学习小组，(开学初已分好)，以学习小组为单位，小组长带领组员开展活动找资料、讨论等。

2、挑选好小组负责人。

3、定期召开读报心得交流会，评选优秀小组

【活动准备】

1、订阅报纸(《xxxx报》x等）

2、学生搜集资料。

3、教师附资料：(一)《怎样写读后感》(二)《寻找泉州风情》(三)《几则娱乐视听的新闻》

（四）《一则新闻》

【活动过程】

第一环节:自由阅读报纸，读后小结一下能够回忆起来的文章。

第二环节：选择一则自己喜欢的新闻，并留心记住消息的主要内容，要求能复述。第三环节：编写读后感。（要求：写读后感的基本思路和要求注意的问题简单概括给学生。）

第四环节:活动向课外延伸，让学生写身过发生的事，联系现实生活、感受生活、观察生活。鼓励学生向本校的文学社投稿。鼓励学生善于利用报纸、电脑等知识媒体为我们服务。第五环节：活动小结：通过这次活动使我们进一步认识到生活处处是语文，只要我们做个生活的有心人，运用我们这节课学到的读报知识，多读、巧思、勤写，一定会收获学习语文的更大乐趣。

【活动说明】

这次活动主要是考察学生读报分析的能力，体现了初中语文教学应联系实际生活，善用身边的材料（报刊、电视、电脑等传播媒体），丰富语文教学的内容，激发学生学习兴趣。学生自主参加，活动的时间长，学生自己找材料，自己组织讨论，自己写文章。如：新闻报道，就是让学生自己找与中学生自身有关的新闻，并且组织同学讨论；平时，要求学生作好名言警句的摘抄；每星期写一篇读后感；每小组出一期墙报；手抄报比赛；并在课前课后进行一些小训练，小练笔等。经过较长时间的读报活动。提高学生对报纸的认识。明白报纸除了带给我们资讯消息之外，它里面丰富的文化内涵正是我们学习语文的一把利剑。只要我们手中握有这样一把利剑，就可以劈开学习上的荆棘，走上坦途。我们经常说“语文在我们身边、语文在我们生活当中”。而最能反映现实生活的就是报纸。从而学会善于利用报纸、善于从身边的一点一滴来学习语文。

读书读报活动总结总结 2010-01-08 16:01:21 阅读101 评论0 字号：大中小

读书读报活动是全面提高学生素质的一个极其重要的载体。我校一直十分重视组织学生开展读书读报活动,始终把读书活动放在学校工作应有的高度，提高了学生的阅读能力，丰富学生的语言积累，培养学生良好的阅读习惯。

一、抓好了制度建设。

1、每月都布置“读一课书、写一篇读书心得或笔记”的作业，学年进行评比、交流。

2、在读书读报活动中，结合重大节日或升旗仪式对学生进行宣传和教育。组织专题读书活动，举行读书交流会、设计读书格言、知识竞赛，出读书园地、读书橱窗、黑板报。

二、不断使读书活动系列化。

由于学生的认知水平、个性特长、兴趣爱好是不同的,因此,组织学生读书活动应该从实际出发，贴近学生的实际，这样才能取得实际效果。

1、不同年级,不同内容，不同要求，循序渐进。我们在组织学生开展读书活动中，根据不同年级学生认知水平、成长的规律和不同心理特点进行细化指导，提出不同的要求，不搞“一刀切”，每个年级有侧重点。

2、举行丰富多采的读书系列活动。

(1)在活动中进行相关方面的教育，让学生从心底里知道阅读的重要性。

(2)开展以“读书·成长”为主题的读书笔记观摩、评优等活动，手抄报评比、展示活动，效果良好。

(3)分年级段开展读书积累活动：2年级熟读背诵经典儿歌、童谣10首；3~4年级熟读背诵经典诗词15首，了解古诗的作者背景、注词释义、古诗今译、名句赏析等各方面的内容；5年级上学校阅读网，阅读大量资料。通过这样的活动，丰富学生的积累。

（4）做好好书推荐活动，分年级阶段向学生介绍好书，扩大他们的阅读视野，让他们在新课程的理念下健康成长。

三、与学校的办学目标相结合。

在开展读书活动时，我们注意到使读书活动与学校各项工作有机结合起来,确保读书活动有序开展。我们把读书活动作为一个载体,对学生进行爱国主义、社会主义、集体主义教育，提高学生的思想政治素质。

“春种一粒粟，秋收万颗子”，“爱读书，会读书”这颗春天播下的种子已在同学们的心田里生根、发芽，在不久的将来，定会开花结果，获得喜人的丰收。在教导处、各科任老师的积极支持下,我们相信读书读报活动一定能在学生心中生根，发芽，开花，结果。通过读书、爱书、知书、用书，把知书、达理联系在一起,开扩学生眼界,提高学生素养。

读书读报活动

2006读书读报活动计划

史美尔斯说过：“好书是生活中最宝贵的财富之一。”谁拥有知识谁就是精神上的富翁。许多名人之所以出类拔萃的主要原因就是因为他们与书结下了不解之缘。我校一直把读书读报工作作为学校的重点工作之一常抓不懈。本学期学校工作的需要，特制定如下工作计划：

1、做好图书推荐工作。依据读书活动的要求，结合学校实际，为学生推荐一批好书，充分利用现有资源，确保读书活动的顺利进行。

2、加强对学生的读书指导。注意传授科学的读书方法，为培养学生的自读能力奠定基础，使学生在读书中增长知识，陶冶情操，享受快乐，打造诚信基础，学会做人、处事、交往，从而在班级、校园内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。

3、有效利用资源，拓宽学生视野。在掌握科学读书方法的基础上，充分利用学校图书资源做好图书借阅工作。组织学生利用课余时间多读书、读好书。

4、开展丰富多采的活动。为使读书读报活动落到实处，体会学生的内心感受，将知识转化为学生自身的财富，训练学生的写作能力，开展形式多样的活动，如写读书笔记、编小报，读书读报征文活动、评选读书读报活动先进个人等。

活动安排

月份 内容

九月

1、选拔学生，交待有关事项。

2、第一期推荐书目介绍

3、“尊师重教”手报抄评比

十月

1、第二期推荐书目介绍（爱国教育）

2、读书心得交流

3、“国庆专刊”剪报评比

十一月

1、第三期推荐书目介绍（诗歌）

2、诗歌朗诵

3、读书笔记展评活动

十二月

1、第四期推荐书目介绍

2、读书读报征文活动

一月

1、学生阅读自行选择的图书并撰写读后感

2、读书笔记展评活动

3、评选读书读报活动先进个人及总结会

中心小学

2007秋季读书读报活动计划

一、指导思想

创新是一个学校不断进步的灵魂，学习是不断创新的不竭动力，营建浓浓的书香校园氛围，是顺应时代发展潮流的必然选择，我们只有高举党的十六大关于“构建终身教育体系，建立学习型社会”的重要精神旗帜，站在时代潮流前面，以海纳百川的胸怀，将世界文化成果尽

收眼底。同时，以推动新课程改革为契机，以打造校园文化为灵魂，以与时俱进、开拓创新为精髓，以丰富多彩的读书活动为载体，充分借助网络资源，才能使各具特色的科研型学校永葆生机和活力。

二、活动目标：

阅读可以发展人性，提升修养，拓展人生：阅读可以丰富生活，愉悦身心，静享幸福，幸福地读着书，就如品一杯茶，香气扑鼻，让每一个孩子养成良好的阅读习惯，并在阅读中不断提高自身的人文素养，应是我校读书读报活动的重要目标。

1、构建合理的组织载体，激发学生不断学习的自觉性，积极性，最终把“要我学”变成“我要学”，而且发自内心地把学习当作生存的基本需要，这是建设学习型学校最有力的基石。

2、通过读书读报活动，传递给学生一个享受读书，终身学习，终身教育的理念，使其成为一生之所需，一生以书香为伴，就像一条射线，只有起点，没有终点。

3、坚持以人为本，通过读书读报活动，使学生真正地认识到书是人类智慧的结晶。要与好书为友，使他们养成良好的读书习惯，以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格，形成“人人爱读书，读书育人”的校园读书氛围，使读书读报活动成为学校特色发展的基础工程。

三、活动内容与具体要求：

1、做好图书推荐工作。依据读书活动的要求，结合学校实际，为学生推荐一批好书，充分利用现有资源，确保读书活动的顺利进行。

2、加强对学生的读书指导。如何让学生真正从各类书籍中获得营养，要靠教师的有效指导。教师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长知识，陶冶情操，享受快乐，打造诚信基础，学会做人、处事、交往，从而在班级、校园内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。

3、把读书活动与教育教学工作紧密结合。

4、开展形式多样的活动，如写读书笔记、编小报，读书读报征文活动、知识竞赛、诗歌朗诵、辩论、名人诚信美德漫谈、评选读书读报活动先进个人等。

活动安排

月份 内容

九月

1、选拔学生，交待有关事项。

2、第一期推荐书目介绍

3、名人诚信美德漫谈

十月

1、第二期推荐书目介绍（爱国教育）

2、读书心得交流

十一月

1、第三期推荐书目介绍（诗歌）

2、诗歌朗诵

3、读书笔记展评活动

十二月

1、第四期推荐书目介绍

2、读书读报征文活动

一月

1、学生阅读自行选择的图书并撰写读后感

2、读书笔记展评活动

3、评选读书读报活动先进个人及总结会

三月

1、第五期推荐书目介绍

2、读书心得交流

3、编辑小报（三八节、植树节、学雷锋）

四月

1、第六期推荐书目介绍

2、讲故事比赛

五月

1、第七期推荐书目介绍

2、读书笔记展评

六月

1、学生阅读自行选择的图书并撰写读后感

2、演讲比赛

3、评选读书读报活动先进个人及总结会

读书读报活动总结

读书读报活动是全面提高学生素质的一个极其重要的载体。我校一直十分重视组织学生开展读书读报活动,始终把读书活动放在学校工作应有的高度，提高了学生的阅读能力，丰富学生的语言积累，培养学生良好的阅读习惯。

一、抓好了制度建设。

1、每月都布置“读一课书、写一篇读书心得或笔记”的作业，学年进行评比、交流。

2、在读书读报活动中，结合重大节日或升旗仪式对学生进行宣传和教育。组织专题读书活动，举行读书交流会、设计读书格言、知识竞赛，出读书园地、读书橱窗、黑板报。

二、不断使读书活动系列化。

由于学生的认知水平、个性特长、兴趣爱好是不同的,因此,组织学生读书活动应该从实际出发，贴近学生的实际，这样才能取得实际效果。

1、不同年级,不同内容，不同要求，循序渐进。我们在组织学生开展读书活动中，根据不同年级学生认知水平、成长的规律和不同心理特点进行细化指导，提出不同的要求，不搞“一刀切”，每个年级有侧重点。

2、举行丰富多采的读书系列活动。

(1)在活动中进行相关方面的教育，让学生从心底里知道阅读的重要性。

(2)开展以“读书·成长”为主题的读书笔记观摩、评优等活动，手抄报评比、展示活动，效果良好。

(3)分年级段开展读书积累活动：2年级熟读背诵经典儿歌、童谣10首；3~4年级熟读背诵经典诗词15首，了解古诗的作者背景、注词释义、古诗今译、名句赏析等各方面的内容；5年级上学校阅读网，阅读大量资料。通过这样的活动，丰富学生的积累。

（4）做好好书推荐活动，分年级阶段向学生介绍好书，扩大他们的阅读视野，让他们在新课程的理念下健康成长。

三、与学校的办学目标相结合。

在开展读书活动时，我们注意到使读书活动与学校各项工作有机结合起来,确保读书活动有序开展。我们把读书活动作为一个载体,对学生进行爱国主义、社会主义、集体主义教育，提高学生的思想政治素质。

“春种一粒粟，秋收万颗子”，“爱读书，会读书”这颗春天播下的种子已在同学们的心田里生根、发芽，在不久的将来，定会开花结果，获得喜人的丰收。在教导处、各科任老师的积极支持下,我们相信读书读报活动一定能在学生心中生根，发芽，开花，结果。通过读书、爱书、知书、用书，把知书、达理联系在一起,开扩学生眼界,提高学生素养。

第二篇：初中语文读报活动课设计方案

初中语文读报活动课设计方案

辛集市南智邱中学

【活动目的】

1、让学生掌握读报的方法,提高学生对语文课的兴趣。

2、锻炼学生的口头表达能力，组织语言能力。

3、学会写简单的读后感。

4、结合课内教学与课外阅读，拓宽学生视野，培养学生对生活的观察能力。

【活动方法】

1、将全班学生分为十二个学习小组，(开学初已分好)，以学习小组为单位，小组长带领组员开展活动找资料、讨论等。

2、教师担任主持人。

3、活动结束后，奖励活跃的小组，计入期末评选优秀小组的总分。

【活动准备】

1、订阅报纸(如：《中国青年报》等)

2、学生搜集资料。

【活动时间】─课时

【活动过程】

第一环节:上课前5分钟。我最喜欢的一句话。

主持人（语文科代表）：请一位同学为我们献上他精心摘录下来的名言警句，并谈谈他自己对这句话的心得体会。

（指名叫学生上讲台读出自己摘抄的语句，并谈谈对这句话的认识。）

正式上课。

开场白：同学们，经过一年多的读报活动。相信大家一定有的不少收获，对报纸也有了一些的认识。报纸除了带给我们资讯消息之外，它里面丰富的文化内涵正是我们学习语文的一把利剑。只要我们手中握有这样一把利剑，就可以劈开学习上的荆棘，走上坦途。我们经常说“语文在我们身边、语文在我们生活当中”。而最能反映现实生活的就是报纸。因此，我们要善于利用报纸、善于从身边的一点一滴来学习语文。

第二环节：新闻播报。

师：下面请一位同学为我们大家报道一则新闻，其他同学注意留心听。听完新闻后，发表自已的对这一则新闻的看法，同组同学可以互相讨论。留心记住消息的主要内容，要求能复述。

生：指名学生上讲台读一则新闻。

师：非常感谢这位同学这样清晰流利的为我们播报了这则消息。下面请一位同学为我们概括消息的主要内容。

生：指名学生复述。

师：明确。同学们分组讨论一下，对这样做法你是否赞同呢？组长负责收集归纳意见。

生：学生分组讨论，发言。

师：明确归纳。

第三环节：简单介绍“怎样写读后感”。因为之前，学生已经写过读报感，对读后读感有一定的认识但是还不够系统有序，现在将写读后感的基本思路和要求注意的问题简单概括。

师：在读完一本书或一篇文章后，我们心里对或多或少的会有一些感想。我们把脑海这些感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成文章就叫“读后感”。写读后感要注意以下四个环节。

⒈引。引述原文有关内容。（略写）

⒉议。明确写出你对这篇文章的看法、观点。（鲜明）

⒊联。联系生活实际，写出真情实感。（详写）

⒋结。总结全文，点明观点。（略写）

师：下面我们做一个练习，写一则简单的读报感。（发资料）

师：大家可以思考以下两个问题：（投影）

1.你认为网络对你有影响吗?好还是不好?

2.你认为网络安全重要吗?网络安全应该包括什么内容?

生：学生分组讨论、动笔。

师：（巡视指点）

师：指名学生上台读出自己的构思、提纲。

生：写出初稿。

师：指名学生读出文章。

生：读出文章。

师：大家听了这位同学读的这篇文章觉得它好在哪里？不足之处又在哪里呢？生：评议文章。

师：小结。

第四环节:活动向课外延伸

活动小结：通过这次活动使我们进一步认识到生活处处是语文，只要我们做个生活的有心人，运用我们这节课学到的读报知识，多读、巧思、勤写，一定会收获学习语文的更大乐趣。

（活动延伸，让学生写身过发生的事，联系现实生活、感受生活、观察生活。）师：电脑离我们越来越近，很多同学家里也有了电脑。你用它来干什么呢？你对它的认识有几深呢？它对你的学习有没有帮助呢？你和它之间曾经发生过什么故事呢？在剩下的时间里请大家把你与电脑（网络）的故事写下来。让我们分享你的乐趣。写一篇读后感或“我与网络的小故事”。

3．鼓励学生善于利用报纸、电脑等知识媒体为我们服务。

【活动说明】

这次活动主要是考察学生读报分析的能力，体现了初中语文教学应联系实际生活，善用身边的材料（报刊、电视、电脑等传播媒体），丰富语文教学的内容，激发学生学习兴趣。学生自主参加，准备的时间长（从初一第一学期开始至今也有一年多的时间）。学生自己找材料，自己组织讨论，自己写文章。如：新闻报道，就是让学生自己找与中学生自身有关的新闻，并且组织同学讨论；平时，要求学生作好名言警句的摘抄；每星期写一篇读后感；每小组出一期墙报；手抄报

比赛；并在课前课后进行一些小训练，小练笔等。活动流程图

第三篇：读报活动材料

聚焦社会热点，畅想美好未来

——0802班《中国青年报读报活动》

活动策划

活动目的：为了在紧张的学习之余丰富大家的课余生活；为了提高大家对国内外要闻和经济、社会、教育、科学、文化、体育等方面新闻的关注度；为了培养大家与时俱进，争做新时代优秀青年，担当社会责任的意识，团支部特此举办了此次阅读总是站在时代前列、奏响时代的主旋律的《中国青年报》读报活动。聚焦社会热点，畅想美好未来。

活动时间：2010年11月12日（星期五）活动地点：湖南师范大学图书馆草坪 活动对象：0802班全体同学

活动前期准备：

1、班委之间讨论并做好分工；

2、《中国青年报》的准备；

3、积极宣传，通知到人，大致说明读报主题。

活动预期效果：

1、让同学们了解新近发生的国内外新闻及各方面的时事，拓宽同学们的视野和知识面，培养同学们 “家事国事天下事，事事关心” 的情怀。

2、加强班级内部生活上，学习上，特别是思想上的交流，增进同学之间的了解，从而增强班级凝聚力。

活动记录：

本次《中国青年报》读报活动于上午十点准时开始。首先由宣传委员石慧同学进行开场白：（石慧）同学们，上午好，感谢大家准时参加读报活动，我们今天要阅读的是《中国青年报》，首先，让我 来简要介绍一下《中国青年报》的一些基本 知识，《中国青年报》是以肩负中华民族未 来的青年群体为主要服务对象，始终涌动着 改革创新的冲动，始终热情地为新生事物鼓 与呼，具有鲜明的时代特色；《中国青年报》每日有七个新闻版和一个副刊版，及时报道国内外要闻和经济、社会、教育、科学、文化、体育以及青年普遍关注的新闻，她以推动改革开放和社会进步为己任，以独特的视角，客观翔实的报道，及时反映人们普遍关注的社会问题，积极倡导同社会主义市场经济相适应的新思想、新观念。我觉得，作为当代大学生，我们应该与时俱进，多了解一些时事，由于学习时间紧，同学们平时读报的时间或许并不多，所以希望大家能珍惜这样的机会。下面，给大家20分钟左右的时间阅读，之后可以畅所欲言，各抒己见。

（大家开始认真的阅读，每个人都是那 么聚精会神）

20分钟过去了，大家也看得差不多了。（石慧）大家都看得很认真，相信大家 现在心中都有很多想法，现在，就请同学们 积极发言。

（申瑛）我刚刚看了一篇文章，题目是《奋斗了18年，咖啡还能喝多久》，是的，知识改变命运，奋斗成就人生，多年来，这样的励志名言鼓舞了无数贫家子弟不断与命运抗争，然而，如今，这样的成功史似乎越来越像传奇了，取而代之的是阶层固化。数据显示：干部子女成为 干部的机会，是非干部子女的2.1倍多；北 大农村学生的比例从上世纪50年代的70%降至如今的16.3%。农家子弟在就业时也许只能哀叹：他们有的是背景，我有的只是背影。同时，我们也看到了中国教育不平等问题，这从一定程度上反映了中国教育投入的不足，希望相关教育部门能采取有效措施，解决目前的问题。

（申瑛同学的发言赢得同学们的阵阵掌声）

（李文胜）我主要看了两篇文章，第一篇是关于“短命建筑”的，这个问题是普遍的存在的，令人堪忧。在这里，我主要想和大家分享一下我看的第二篇报道的内容，是关于职场“灰色技能”，所谓的“灰色技能”就是指学习喝酒、打牌和如何处理人际关系。就拿生活实例来说吧，我表哥是刚毕业的，走人职场后，我发现他变了很多，喝酒、打牌什么的都学会了，也确实，很多社交场合少了这些还真不行。这篇报道中也举了一个例子，是说中国传媒大学的刘文曾不认同“灰色技 能”，而在面试过程中碰壁的经历。那么，作为当代大学生，我们到底应该怎么正确看待“灰色技能”呢？在就业压力如此大的今天，我们又应该怎样来提高自己的核心竞争力呢？全球职业规划师认证首席培训师、心理学家钟谷兰表示，人的技能分为三种：第一种是知识技能，主要表现在学习上，也可以通过考试来验证；第二种是自我管理技能，主要体现在对事认真负责，对工作热情积极等方面；第三种是可迁移技能，比如情绪的管理和沟通能力已经解决问题的能力等等。对于大家来说，现在最重要的是关于就业和考研的问题，有些同学已经决定去就业了，我们寝室的罗丽同学就自己组织了一个教学兴趣小组，大家一起相互学习，我觉得这个方法很值得借鉴。希望大家能好好思考这些问题，好好规划自己的人生。

（石慧）李文胜同学的发言非常深刻，她说的这些问题确实值得大三的我们好好思考。现在，请下面的同学继续发言。

（唐博）我就针对现在360和腾讯的问题发表一下自己的看法吧，其实我觉得，作为大学生的我们，应该有一定的判断力，而且，现在，工信部和公安部已经介入腾讯、360之争了，所以这场战争终究会结束的，我们又何必为了和别人聊天，为了进空间而急着卸掉360呢？就算真的存在侵权问题，也轮不到腾讯或360去制裁。这就是我的观点。

（江意意）我就接着唐博同学的发言来吧，我看了一篇《腾讯：你的强悍我实在不懂》，不难看出，任何企图挟持消费者的竞争行为，都无异于将自己臵于与公众敌对的一面，腾讯公开信发布后的网民态度转向即是证明。针对这个问题，我想也不必再多发表看法了。另外，我还看了一篇文章，这篇文章的关键词是“坐牢补偿费”，是涉及到我的家乡——浙江象山县的，所以我比较关注，腐败问题也是社会普遍关注的问题，我觉得最重要的是反腐的重心应放在哪里。如果同学们中以后有谁步入官场，希望可以做个清正廉洁的好官，为社会造福。

（石慧）看得出，同学们思考得都很深入，这点很好，期待下面同学更精彩的发言。

（夏丹）我看的是一篇关于诺贝尔奖获得者的文章，他们的成就确实是卓越的，他们的精神更是值得我们去学习的。现在，有很多同学已经决定考研了，那么，我觉得，现在应该对自己要考的学校，专业有一定的底了，可以多和学长学姐们交流，自己也要通过多种资料查阅资料。针对我们现在的学习状况，我觉得应该成立学习兴趣小组，大家互帮互助，共同进步。

（吴剑芬）《为什么你拼不过男孩》，这个题目就已经引起了我深入的思考，文中提到新世纪女性的标准：上得了厅堂，下得了厨房，写得了代码，查得出异常，杀得了木马，翻得了围墙，开得起好车，买得起好房，更是让我觉得社会的变化，确实，我觉得作为女生，也应该要有一种自强不息的精神，也要努力奋斗，当然，男生也不例外，希望大家都有着一种积极进取的心态，为美好的未来而奋斗。（石慧）同学们的发言都很精彩，说明大家的感悟都很深。我最大的感触就是大家透过现象看本质的能力非常强，对事物的认识也非常深刻。应该说，今天的读报活动是很有意义的，希望大家回去多多思考，好好规划。今天的读报活动到此结束，再次感谢大家的积极参与与配合。活动总结：

这是进入大三的第一次读报活动，总的来说，应该可以说是很成功的。首先，由于前期宣传工作做得比较到位，此次读报活动的参与率很高，当然，这也反映了同学们参加班级活动的积极性和强烈的集体荣誉感。对于大三的我们来说，这么高的参与率是难能可贵的。其次，时间与地点选择得很恰当。在上午第二节课后，图书馆前的草坪上的温暖阳光都是这次活动成功的因素。由于前期各项准备工作比较充分，班委的互相协作使本次活动开展得相当顺利。从活动中也可以看出，《中国青年报》还是普遍受到同学们欢迎的。在自由发言环节，同学们畅所欲言，发言内容涉及各方面的社会热点，丰富精彩。整个活动过程中，现场氛围严肃不乏活跃，从中可以看出同学们的思想高度以及对于社会的责任感。最后，后期的宣传工作也做得比较到位。及时投递通讯稿，并且在院网上发表，后期宣传海报绘出并张贴在院里，这一系列的工作加大了这次读报活动的影响，向外界展示了我支部的凝聚力。活动结束后，同学们也很积极的写了活动心得。整个活动的各个环节衔接得很好。

辩证的说，某些方面的不足也是客观存在的。

由于准备时间有限，本次读报活动是沿用之前的活动形式，如果在形式上有所创新，同学们参与的积极性可能会更高，活动效果也会更好。在以后的读报活动中，我们会争取创新形式，增加活动的趣味性，使大家在这个活动中学习时事之余，也能得到一定程度的娱乐体验。活动心得：

读报之感

——万焱（2008140241）

顾宪成的一副对联是这样的：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下，事事关心。古人是这样的。21世纪的人怎能 两耳不闻天下事，一心只读圣贤书呢。这有及时了解天下事，才能提高文化素养，锻炼浏览和搜索能力。

今天大家抽空一起做在图书馆前草坪开展读报活动，《中国青年报》这是我高中是订阅过的报纸，我比较喜欢，报纸主要就目前国内的一些现实民生问题进行深入细致的评论。

这次大家聚在一起，阅读《中国青年报》，同学们就大家感兴趣和比较关心的问题交换看法意见。申瑛同学就当前教育现状和农村城市孩子背景问题谈了谈自己的看法，并希望国家继续推进教育改革，努力实现教育的公平性。李文胜同学关注的是职场的灰色技能这个话题，谈到当前大学毕业生在走向工作岗位之前应该熟悉自己的专业知识和专业技能以及职场礼仪，走进职场参加工作后也应该把握自己。唐博同学谈到了最近360与腾讯QQ之争等等。

大家也一起就其他的一些普遍比较关心的话题开口畅谈，收获良多。

读报活动心得

——杨锦蓉（2008140204）

上午的阳光明媚而温暖，在宣传委员的带领下，我们来到图书馆前的草坪，一起阅读符合我们大学生思想状态的中国青年报，了解当今时事热点，关注民生百态。

今天读到了一则新闻，标题是“时间和距离让朋友日渐疏远”，这是一名大学生对于“朋友”的困惑，对于朋友之情，总相信“朋友间的感情会越来越好，距离是改变不了的”，可是随着时间的推移，联系少了，觉得每次都是自己在主动联系朋友，自己却被忽略了，而自己也有了属于自己的大学社交圈……其实在一定程度上展示了我们大学生普遍会遇到的一种人际交往境况，有一定的普遍意义，这是以信件的方式展现在读者眼前，之前我也确实觉得，与以前的好友渐行渐远，时间的拉长，距离也疏远了，但编辑的回信，从一定程度上，揭示了我们最真实的内心，可能我们只是对于自己的信念太过习惯，难以剥离，似乎真正想要忠实的也许并非友谊，而是内心的坚持。刚进大学，也许因环境陌生，尚未建立自己的交往圈，会感到孤独，所以会跟以往的好友密切联系，当适应并融入了现有的生活圈子，我们感情有了依托，之前内心的孤独感消失，这是一个必经的过程，可能我们要做的是尽量适应，以发展的眼光，处理好这种变化，这种蜕变，也许能让我们感受到更多的新奇，更多的冒险，更多的可能性！

第四篇：订报、读报、用报活动方案

订报、读报、用报活动方案

为培养广大小学生的阅读习惯，营造读书氛围，进一步扩展知识结构，提高文化修养，探索校园文化建设新途径，全面深化课程改革和推进素质教育，着眼于学生的健康成长和我校教育事业的长远发展，根据市委宣传部的总体部署，从2012年秋开始我校深入开展 “教师心灵建设 推进书香校园”订报、读报、用报活动，具体方案如下。

一、指导思想

以 “过一种幸福完整的教育生活”的新教育理念为指导，认真实施大力开展校园读报活动，优化校园文化环境，为学生快乐成长创建理想的乐园，为教师专业化成长搭建舞台，为家长社会提供学习资源。通过建立以学校、班级、个人、家庭为主的订报、读报、用报的网络体系，丰富学生的在校生活和家庭生活，让报刊真正走进学校、走进家庭，倡导师生共读、亲子共读、打造书香校园氛围，激发学生读书读报的兴趣，在读书读报实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，放眼世界，做到“风声、雨声、读书声、声声入耳；家事、国事、天下事、事事关心”使整个校园成为书香气息芬芳馥郁，师生共同成长的乐园。让每一个孩子从进校的第一天起，爱上读书报，让读书成为一种习惯。

二、订报办法

1、公费订阅

通过学校经费订阅各种党报党刊、学习报刊、教育报刊等，存放在各个办公室、师生阅览室等公用设施供师生阅读。

2、私订公助

每个教师订阅相应的党报党刊和必要的教育报刊，学校按各自订阅的报刊的百分之七十比例补助。

3、学生个人和家庭自愿订阅

鼓励学生个人和家庭订阅党报党刊和各种学习报刊，根据各班学生个人和家庭订阅的报刊类别，授予“＿＿书香中队”（英语、环保、科普、音乐、漫画、语文、数学、体育等）、“书香家庭”、“书香学子”“书香辅导员”的称号。

4、鼓励社会贤达人士捐赠给学生

通过鼓励社会贤达人士，爱心人士给每一个班级订阅主要的党报党刊，以“一对一”（一位贤达人士定期长期每年赞助每个班级）的形式订阅报刊，并聘请爱心人士为校外辅导员、家长学校委员。

三、读报办法

（1）学生读报办法

1．营造氛围。学校加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级加强“书香中队”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度、黑板报等符合班级的特点，创意新颖，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

2、建设班级书报角。学校各班要建设自己的书报角，要充分利用学生订阅的报刊资源，围绕相关书香中队主题充实书柜，并建立健全相关读报制度。

3、让每一面墙壁飘书香。加强文化长廊的建设，记录学生的读书活动和读书感言，使它成为“书香长廊”，为师生展示读书成果提供一个平台。

4、充分利用黑板报的作用。每个班级以板报为阵地，大力宣传读报方法、经典书报的内容摘抄。让读报的幸福、乐趣深入到每个孩子的心田。

5、每个家庭为每个孩子准备读报笔记本，做到人手一本。

6、保证阅读时间。学校有固定读书时间，一般为：晨读、午读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

7、利用晨读、晚读、活动时间读报

教师和学生一起朗诵，一起感受，一起陶醉，一起激励，让教师、学生、与报刊交织在一起，建立师生平等的伙伴关系，同时及时记录精彩的晨诵故事，并将相关的问题和困惑写出来。用美丽的图书滋润童年

8、亲子共读时间：晚上、周末

（2）教师读报办法。

⑴每位教师每学期要精读一份以上有利于提高教育教学理论素养的报刊，并利用双休日、假期，充实自我。

⑵每天找时间跟学生一起读书读报，共享读书乐趣。（每周至少一次）

四、开展用报评比活动

为了更好地促进书香行动的扩大，将在全校进行“书香中队”、“书香家庭”、“书香小博士”“书香辅导员”等的评选。

1、营造书香教室：在全校开展“书香中队”评比活动，通过对班级书香氛围的创设、班级报刊的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比，每个年级每个月评比出一个班级为优秀书香中队，给予表彰。

2、评选读书明星：各班根据学生的读报情况，每个月都对学生进行读报笔记进行星级评比，学期末进行“书香小博士”、“书香学子”的评比，连同事迹材料上报学校，通报表彰。

3、走进书香家庭：随着“书香校园”、“书香中队”的营造，学校为孩子们营造了良好的读书氛围，学校还将对部分学生家庭进行“书香家庭”的拍摄活动，向全校学生展示良好的家庭读书氛围，让学生把书香带进家庭，并开展“书香家庭”的评比活动。

4、开展“捐报、献书表深情”活动。学年末，在六年级开展“捐赠一份报，感念母校情”捐报活动。要求每个同学在捐报、献书的同时，创制作一张图书卡，展示自己的才艺，卡上还要写上爱报爱书格言，激励同学们爱护报刊，爱读报。学校将评选出一定数量的“最佳报刊卡”设计奖。

5、举办报刊跳蚤市场，每学期举办一次学生报刊交流会，使学生将自己阅读过的不想珍藏的报刊带到学校，优惠卖给其他同学，实现报刊资源共享。

6、开展“建设书香校园”读报活动展评活动。

学校将以班级为单位，适时举办组织读报知识竞赛、读后感交流、读报征文、经典篇章诵读、课本剧比赛、辩论赛等活动，树立起读报活动先进班级、优秀辅导教师和优秀学生典型，推动全校读报活动的深入开展。

五、读报成果汇报形式

学生读报会、故事会、读后感集册、优秀摘抄集、手抄报、剪报、校刊、书香中队活动成果展。教师读后感、教育随笔等。

第五篇：读报和剪报活动总结

读报和剪报活动总结

1、本次活动的开展激发了学生读报的兴趣，同时也让废旧的报纸“化废为宝”。

2、让学生从报纸上获得更多的信息，了解一些新名词。

3、培养学生持之以恒的精神，此项活动将让有兴趣的学生长期坚持下去。

4、活动刚开始我用纸张设计张贴内容，今后将让学生转用本子进行长期的积累，并按月拿到学校进行展示。

5、本月评出：

“装帧精美奖”刘雅琼 郭思琦；“内容丰富奖” 毛杏丽 栗艳鑫

六年级（20）班

2013.11.27