第一篇：七年级读书活动计划
七年级读书活动计划
歌德有一句名言“读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。”雨果则说：“书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必须，在于它是滋补光明的饮料。”确实一部好作品就如同是一本好的生活教科书。它能够陶冶人的情操和气质，教人怎样做一个正直的人。知识就如浩瀚的海洋，一个人一生不可能把所有的书都读完，更何况书还有好书和坏书之分，这就决定了我们读书要有选择。
一、活动目的语文教育不仅要培养学生的技能，更在于造就人，让学生“精神成人”。文学作品特别是中外文学经典的影响力是无可估量的。“新课标”将中学生的阅读和鉴赏放到重要的位置，并明确规定了不同阶段的学生的阅读总量，并推荐了各阶段的推荐阅读书目。
为进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，依循“新课标”的精神和要求，根据初一学生的知识储备、年龄特点、阅读能力等特点，制定了以下计划。
二、活动目标
1、通过活动，营造良好的读书氛围，让学生喜爱读书，发展为兴趣爱好。
2、通过活动，“多读书，读好书，好读书”，提高学生的综合素质。
3、通过活动，提高学生欣赏能力，提高写作水平。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。
三、活动要求
1、必读书目、教师推荐与学生自选相结合；
2、精读与泛读相结合、课内外相结合；
3、读写相结合，对一些重要的书籍做批注、写读后感，交流心得。
4、读书活动与方法指导相结合，定期举行读书交流活动，并及时给予读书方法指导；
5、倡导“教师范读”、“ 师生共读”、“家庭同读”；
四、读书内容
必诵：《三字经》《唐诗三百首》
必读：（初一推荐阅读书目）
小说：《爱的教育》《钢铁是怎样炼成》
诗歌：《繁星春水》
散文： 《中国初中生散文阅读》《纪中国散文精选》
寓言：《伊索寓言》
童话：《安徒生童话》、《格林童话》
神话：《西游记》
故事：《寓言故事》
杂志：《青年文摘》、《读者》、《世界博览》
自选：（选择一些自己感兴趣的书籍）
课内外有关的：教师可根据教科书及授课内容、学生阅读状况，酌情推荐。
五、活动构想
1．开辟“图书角”。
2．开展“读书笔记”活动。
3.定期开展“我最欣赏的作家”、“孔子论坛”等读书活动。
4.定期在班级展示栏和学校刊物展示学生的读书笔记及读书心得。
5.评选“读书小明星”、“书香小组”等。
六、读书的具体措施
1．坚持每天读书，从书中获得精神食粮。
2．坚持做好读书笔记，摘录美文警句，增加积累。
3．坚持读书过程中记下自己的观点和看法，坚持每月至少撰写一篇读书心得。
4．认真参加学校组织的各种读书活动，讨论交流自己的学习体会与心得，多反思，多总结
5．利用班级板报、手抄报、校刊等文化阵地举行交流，还可开辟网络交流活动。
6.每学期每人至少完成三本课外阅读，数量多多益善。
总之，通过读书工程，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长！
刘永刚
2012-9-28
第二篇：七年级一班读书活动计划
七年级读书活动计划 古人有云：开卷有益。
一本书，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，却能让我们看到一个个千姿百态的大世界。我们要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力量汇聚会一片知识的海洋，真正让学生在读书中体会到书的无穷魅力！领悟细水长流，汇成大海的含义，因此制定本学期读书计划。
歌德有一句名言“读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。”雨果则说：“书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必须，在于它是滋补光明的饮料。”确实一部好作品就如同是一本好的生活教科书。它能够陶冶人的情操和气质，教人怎样做一个正直的人。知识就如浩瀚的海洋，一个人一生不可能把所有的书都读完，更何况书还有好书和坏书之分，这就决定了我们读书要有选择。
一、活动目的语文教育不仅要培养学生的技能，更在于造就人，让学生“精神成人”。文学作品特别是中外文学经典的影响力是无可估量的。“新课标”将中学生的阅读和鉴赏放到重要的位置，并明确规定了不同阶段的学生的阅读总量，并推荐了各阶段的推荐阅读书目。
为进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，依循“新课标”的精神和要求，根据初一学生的知识储备、年龄特点、阅读能力等特点，制定了以下计划。
二、活动目标
1、通过活动，营造良好的读书氛围，让学生喜爱读书，发展为兴趣爱好。
2、通过活动，“多读书，读好书，好读书”，提高学生的综合素质。
3、通过活动，提高学生欣赏能力，提高写作水平。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。
三、活动要求
1、必读书目、教师推荐与学生自选相结合；
2、精读与泛读相结合、课内外相结合；
3、读写相结合，对一些重要的书籍做批注、写读后感，交流心得。
4、读书活动与方法指导相结合，定期举行读书交流活动，并及时给予读书方法指导；
5、倡导“教师范读”、“ 师生共读”、“家庭同读”；
四、读书内容
必读：马克•吐温《汤姆•索亚历险记》、吴承恩《西游记》、高尔基《童年》
《新人文读本》（1、2）
自选：《亲近母语》、《语文》配套读本、《智慧背囊》、《时文选萃》、《你也能够成功》、《把握有限的今生》（刘墉）、《林肯传》、《毛泽东传》、《青春万岁》（王蒙）、《20世纪中国文学名作中学生导读本》（钱理群主编）、《时代科技》、《百科知识》、《青少年科技博览》、《天下阅读第二辑2008年版》、《影响中国的100个成才故事》、《课外阅读文选》、《智慧人生》、《青苹果乐园》、《科幻世界》、《中外经典童话选》、《2008年中学生阅读文选》、《读者合订本》、《复兴之路----纪念中华人民共和国成立60周年(中学版)》、《五星红旗为你骄傲----建国60周年专题教育读本(中学版)》、《祖国在我心中----庆祝中华人民共和国成立60周年(中学版)《学生文摘》（中学版）》、《初中生世界》等相关报刊（选择一些自己感兴趣的书籍）
课内外有关的：教师可根据教科书及授课内容、学生阅读状况，酌情推荐。
五、活动构想
1．开辟“图书角”。
2．开展“读书笔记”活动。
3.定期开展“我最欣赏的作家”、“孔子论坛”等读书活动。
4.定期在班级展示栏和学校刊物展示学生的读书笔记及读书心得。
5.评选“读书小明星”、“书香小组”等。
六、读书的具体措施
１．坚持每天读书，从书中获得精神食粮。
２．坚持做好读书笔记，摘录美文警句，增加积累。
３．坚持读书过程中记下自己的观点和看法，坚持每月至少撰写一篇读书心得。
４．认真参加学校组织的各种读书活动，讨论交流自己的学习体会与心得，多反思，多总结
５．利用班级板报、手抄报、校刊等文化阵地举行交流，还可开辟网络交流活动。
6.每学期每人至少完成三本课外阅读，数量多多益善。
总之，通过读书工程，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长！
七年级课外阅读计划
桑坪初中 余静 2011.9
第三篇：七年级教师读书计划
七年级教师读书计划
为提高广大教师的综合素养，促进教师专业成长，努力造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素质教师队伍，打造书香校园，特制定本教师读书活动计划：
一、指导思想：
以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导广大教师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。
二、活动目标：
1．通过读书活动，转变教师的教育理念，积极参与新课程改革，进行教育创新，努力使教师成为学者型教师。
2．通过读书活动，提高教师的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代教育发展的需要。
3．通过读书活动，创设良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。
4．促进学校人文化发展，营造书香校园，创建学习型学校。5.通过读书活动，丰富教师的课余生活，丰富教师的内心世界，提高教师的知识素养和人文素养。
三、行动措施与要求
1、制定个人读书计划。教师要高度重视读书活动，制定长久的读书规划，统筹安排、有序推进；要结合学校工作目标，教师个人每学年都制定出具体可行的实施方案，统一认识，明确目的，学校要求全体教师要积极投身到读书活动中去，推动读书活动顺利开展。
2、推荐读书书目。按照层次性与整体性相统一的要求，学校积极向教师推荐思想内容深刻、文字生动活泼，既适应不同层次阅读需要又兼顾阅读自身特点的读书书目，鼓励教师广泛阅读。在广泛征求意见的基础上，学校每年公布一次推荐阅读书目，要求教师精读必读书目，泛读选读书目，在此基础上，鼓励教师另选一些适合阅读的文章、报刊或教育专著，并积极撰写心得体会，深刻进行教学反思。
3、搭建读书平台。充分利用现有网络资源，经常阅览相应的读书专栏，充分利用这个丰富的读书交流平台。同时要结合校园文化建设工作，广泛组织好读书辅导、读书沙龙、读书报告会、读书演讲比赛、读书征文比赛等丰富多彩的读书活动，让广大教师在读书中迅速成长。
4、营造读书环境。学校将为读书活动提供一定的物质条件，保证充分读书时间，满足广大教师的读书要求。学校领导干部要率先垂范，积极主动参与学习，发挥示范带动作用；教师要读思结合、读议结合、读研结合，让读书成为工作、生活的有机组成部分。要注重总结经验，树立典型，推广先进，对多读善思、以读促教成效显著的教师给予适当奖励表彰，推动读书活动纵深发展，营造具有浓郁氛围的学校文化环境.5、教师要正确处理好读书与工作、实践与研究、学习与反思的关系，要在继承优秀阅读经验的基础上，积极探索新形势下读书活动的特点和规律，采用文本阅读与网络阅读相结合、个人阅读与集体研读相结合、名师导读与个人品读相结合，把读书的过程变成研究与实践的过程。
四、读书活动具体安排
1、充分发挥教师自身的资源优势，实现资源共享。本学期教师要阅读至少一本教育书刊，教师根据所教学科选择适合自己教学的书来读，在全体教师中展开读书活动，以级部和教研组为单位组成读书小组。
2、加强继续教育，鼓励教师参加学历教育，提高文化层次，坚持参加各种培训活动，尤其是校本培训，积极组织教师参加各种活动，注重青年教师的培养。发挥骨干教师的作用。
3、充分利用图书室现有藏书，鼓励教师阅读中、外名著，丰富自身的文学基奠，学校将配齐荐读书目，并每年新增图书，丰富学校电子书库，给教师搭建读书网络平台。
4、在固定的教研活动时间和读书活动时间里，教师要认真读书，学习先进的教育教学理论、经验，讨论教学中的收获与困惑，学校领导定期检查。
5、定期开展读书交流活动。要求每位教师在读书的同时，写下读书心得，学校准备每月召开一次读书交流活动，互相切磋，实现资源共享。
6、定期检查读书笔记。期末上交教学随笔、读书笔记。还要定期举行读书笔记展，评选出优秀的，有价值的读书笔记，做为教师们学习的样本。每学年教师的《读书札记》不少于一万字。
7、结合校园读书节活动，开展丰富多彩的读书系列活动，如读书演讲比赛，诗歌朗诵会，读书征文，读书展演，书画评比等活动，进一步丰富教师读书活动内容。
8、要树立读书典型，不断推广阅读面广，内涵丰富，学以致用的先进教师的做法，充分发挥他们的带动引领作用。鼓励教师多买书，多藏书。
五、必读书目
1、经典阅读：《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》
2、选读书目：《赏识你的学生》《教育智慧从哪里来》《教师角色与教师发展新探》《教师的情感与智慧》
3、为人处事书一本（教师自选）
4、名著一本（教师自选）
第四篇：七年级学生读书计划
七年级学生读书计划
一、指导思想：
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。读书使人聪慧，读书使人文明，通过读书活动，给学生以展示自我的舞台，让书成为学生的朋友。在读书活动中，认真与大师对话沟通，为人生品行奠定基，在书海畅游，让好书伴随学生共同成长。
二、活动目标：
1、丰富学生课余的生活，使学生养成爱读书，读好书的好习惯。
2、引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。
三、活动主题：
与书为伴
四、活动内容：
1、利用各种形式给学生和家长列出推荐书目和必读书目。
2、利用年级软木板和班级软木板贴上关于读书的名言或经典诗文。
3、在板报开辟读书角（或读书专栏），如：好书推荐、读书之星、读后感、读书感言等。
结合学校艺术节进行评选活动，具体如下：
1）评选读书之星。活动时期评出班级读书之星，班级读书之星参与年级读书之星评选。
2）读后感征文比赛。
3）组织一次读书交流会或开展一次具有本班特色的读书活动。
五、活动时间
2010年4月15日——5月30日。
附：推荐阅读书目
1、（法国）圣埃克絮贝里《小王子》
2、（美国）E.B.怀特《夏洛的网》
3、（荷兰）凡“伊登《小约翰》
4、（英国）巴里《彼得”潘》
5、（西班牙）塞万提斯《堂吉诃德》
6、萧红《呼兰河传》
7、林海音《城南旧事》
8、史铁生《命若琴弦》《我遥远的清平湾》《务虚笔记》
9、路遥《平凡的世界》
10、竺可桢《竺可桢日记》
11、姜戎《狼图腾》
12、（英）乔治"奥威尔《动物庄园》
13、（美）塞林格《麦田里的守望者》
14、（美）马克吐温《哈克贝里·芬历险记》
15、《美国语文读本》(上下册)
16、张承志《黑骏马》或《北方的河》
17、余杰《火与冰》
18、龙应台《亲爱的安德烈》
19、（日本）黑柳彻子《窗边的小豆豆》《小时候就在想的那些事》
20、（德）舍费尔《小狗钱钱》
21、(英)艾米丽·勃朗特《呼啸山庄》
22、（美）海明威《老人与海》
23、(美)杰克伦敦《野性的呼唤》
24、杨绛《我们仨》
25、（奥地利）茨威格《列夫托尔斯泰传》或《象棋的故事》
26、当年明月《明朝那些事儿》
27、朱自清《朱自清散文全集》
28、吴敬梓《儒林外史》（非翻译版、非青少版）
29、《老残游记》（非翻译版、非青少版
第五篇：读书活动计划
为迎接县教研室“小学生阅读推动工作先进单位”复评，每位语文教师要做好以下准备（5月底完成）：
1、2、写好班级小学生阅读推动工作计划（2010-2011）。组织班内全体学生写好读书笔记（至少20篇，每篇不少于200字）。
3、4、认真填写《学生共享图书目录表》。每个班级要组织学生办读书手抄报，选出至少10份优秀作品张贴在室内或校宣传栏展示。
为迎接县教研室“小学生阅读推动工作先进单位”复评，每位语文教师要做好以下准备（5月底完成）：
1、写好班级小学生阅读推动工作计划（2010-2011）。
2、组织班内全体学生写好读书笔记（至少20篇，每篇不少于200字）。
3、认真填写《学生共享图书目录表》。
4、每个班级要组织学生办读书手抄报，选出至少10份优秀作
品张贴在室内或校宣传栏展示。
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