2013——2014学年度第一学期朗诵班教学工作总结（定稿）

第一篇：2013——2014学年度第一学期朗诵班教学工作总结（定稿）

2013——2014学年度第一学期朗诵班教学工作总结

本学期我担任六年级朗诵班的经典诵读工作，现对本学期教学总结如下：

一、对学生进行经典诵读的动员工作，在全班达成这样的共识。

中学进行经典诵读的目的在于打好人生的底本。这样的底本可以概括为高尚的情操、良好的涵养、坚强的意志、强健的体魄、敏捷的头脑和丰厚的人文底蕴。有了这样的底本，无论经受怎样的磨难，无论经受怎样的风浪，都能昂首挺胸地走出来。中学阶段是人成长的关键时期，在中学阶段进行经典古诗文诵读活动，是学生品德形成和智力发展的有效载体。中学阶段诵读诗文符合学生的生心理特点，也一定能为学生营造快乐的初中生活，诗意的人生。

二、探索出有效的诵读教学模式。

利用早读诵读强化，提高语文课堂效率，以古诗文、道德经映照解读课文。例如通过与教材相关的名言警句、诗词赋文、传说故事、名人轶事等导入新课，激发学习兴趣。以课文为基点，进一步向这个作家的其他作品扩展；以节选的文章为基点，向整篇（部）著作拓展；以课文为基点，向同类题材的作品扩展等。我们只要创造性地理解和运用教材，灵活运用教学策略，引导学生挖掘、体验课文中具有文化气息的内容，就能让祖国5000年丰富多彩、波澜壮阔的文化画轴，透过一堂堂洋溢着文化精神气息的语文课展现出来，使学生大开眼界、大饱耳福。

三、创建研究性学习的平台，加厚文化底蕴，提升文化素养。

语文历来是文化的载体，而文化是语文的灵魂，学习语文就是学习文化。本课程以弘扬中华民族优秀的民族文化和民族精神为根本目的，立足于学生的文学积累、情感熏陶、明理启智，提高他们的文化品味和境界。我们要建立起开放式的语文教学理念，努力拓宽语文学习的渠道，把书本学习同实践活动结合起来，让学生成为不仅是文化知识的消费者，而且是文化知识的发现者，从而使学生在经历语文实践过程中逐步掌握语文规律，发展语文素质。这种多渠道的教育形式，可以将人类的优秀文化成果内化为学生的人格、气质、素质。使学生热爱祖国文化的感情充盈胸中，良好的人文素质也在祖国文化熏陶下形成。

教师发挥示范作用，首先读懂、读熟、背诵，用教师范读为学生树立起诵读经典的榜样。对学生坚持只鼓励、不强迫的原则，引导学生快乐诵读、成功诵读。

总之，经典诵读的推广是一件利国利民的好事，我们通过实际行动感受到了经典的魅力，相信不久的将来，会看到鲜花硕果。

第二篇：六年级班第一学期教学工作总结

六年级（1）班第一学期教学工作总结

六年级第一学期的教学工作即将结束，现将本学期的教学工作总结如下：

一、学期初，认真制订各科计划

本学期初，我针对所授科目，仔细阅读了各科教学用书，理解教学目标，掌握教学重难点。在些基础上，我制订了详细的各科计划。并根据本班的实际情况，制订了切实可行的班级工作计划。

二、精心备课，热心上课，细心批改作业

作为一个教师，都会知道备好课的重要性。上课之前，我都要精心设计好教案，为上好每一课做充足的准备。课堂上，我激情四射，引导学生掌握一个又一个新知识。通过小组讨论、同位交流，我力求调动每位学生学习的兴趣，让他们积极地投入到学习。课后，我及时批改作业，把做错的整理出来，利用课间时间，与他们耐心交谈，帮他们重新理解题意，订正错误。

三、阅读资料，积极听课，学习先进的教学方法 今年，我除了阅读学校订的教学资料外，还订阅了全年的《小学青年教师》（数学版）。里面先进的教学思想、精辟的教材分析、特级教师的案例与反思，真是让我喜不胜收，受益匪浅。我积极参加学校开展的示范课活动，认真听了同行们精彩的授课，仔细记录他们的教学过程，学习他们优秀的教学方法。在教学过程中，我不断充实自己，提高自己。

四、尽力做好后进生转化工作

后进生是班级中的弱势群体，他们需要教师更多的爱心。上课时，我通过在小组中交流、讨论，让他们投入到学习的氛围中，感受学习的快乐。在问题的引导上，我总是从身边的例子出发，让他们理解问题。课间，我与他们谈心交流，帮助他们梳理知识，掌握知识。经过我的努力，他们对知识掌握的程度提高了，学习兴趣增强了。

在这学期的教学工作中，我也存在一些不足，我将继续学习，努力提高的教学工作水平。

第三篇：2015-2016学第一学期教学工作总结

2015-2016学第一学期教学工作总结

新和县第一小学 2016年1月15日 新和县第一小学2015-2016学年第一学期教学

工作总结

一、基本情况：

1.我校在职专任教师有60名，专任教师里面，在外地借调的老师有2名，跟班学习的4名，培训的有4名，本学期正是任课的老师有60名（加上从外借调的）。从老师的专业结构来看，我校师资以维语文和双语数学专业骨干教师为主，还有科学，音乐、美术学科骨干教师。汉语文学科的专业化教师不能满足教学要求。对此情况我校尽可能的调整部分数学学科的老师，担任汉语语言学科的教学任务。我校教师按学科及年级层次分6个教研组，在学校教务处、教研室的具体指导下，以教研组为主开展教学研究工作，完成了本学期教学常规工作任务。本学期末，我校已有教学班级27个，学生总数为1417名。我校目前的教学模式是23个教学班为模式二双语教学模式、3个教学班为模式一教学模式。

2.教学硬件设备的配备情况：我校现有计算机室为两间，多媒体教室一间，远程教育设备正常使用，其它配套教师教学仪器齐全，已有26个班配备“班班通”设备。正在为正常使用。教学设备为充分利用教学资源顺利开展我校的教育教学工作提供了有力的保障。

1、主要工作措施及具体做法

（一）健全组织，加强领导

1、成立“提高教学质量”工作领导小组，明确小组成员的工作任务做到分工到人，责任到人。根据《新和县教育系统开展活动实施方案》的要求，我校结合实际，制订了相应的活动实施方案，统一了思想，为顺利开展我校教育教学工作提供了组织保障。

（二）加强学校师资队伍建设，提高教职工的思想业务素质 进一步抓好教师队伍建设，以人为本，重在发展，铸造师德风采，培植优良教风，实现专业化发展，促进队伍素质的整体提高。

1、加强师德建设，完善教师政治学习制度。以建设“敬业、爱生、奉献、求真”的教风为目标，逐步建成一支师德高尚，业务精良的教师队伍。

2、加强各级各类业务培训，完成继续教育任务。学校鼓励和支持教师进行各种类型的进修学习，为教师的进修创造条件。开展教职工全员信息技术分级培训，专任教师60%能够使用计算机辅助教学，并具有熟练的信息技术与学科教学整合的能力，其中35%以上专任教师能熟练的制作课件。通过多种途径，加大力度提高教师的教育教学水平。

3、加强班主任队伍建设。认真抓好教育科研工作，培养一批优秀的班主任和德育工作者，使德育工作特色明显，效果显著，不断提高德育工作水平。

4、实施“名师工程”，培养骨干教师和学科带头人。聘请优秀教师、法治校长等担任我校兼职教师。

5、加快青年教师的成长，为青年教师配备指导教师，争取青年教师三年内成为合格教师，五年内成为骨干教师，八年内成为优秀教师。

6、建立包括教学、德育评价在内的教职工异性评价体系，完善教职工激励制度、奖惩制度，调动教职工的主动性、积极性和创造性。(三)狠抓教学管理，提升教学质量

1、加强常规管理是提高教育教学质量的重要途径，以制度制约、以机制激励，抓好教学流程的各个环节，规范教师的教育教学行为。要求每位教师扎实做好常规工作，实行签到、坐班制度，坐班期间教师能认真钻研教材、编写教案，批改作业等，教研组长进行督查并将详细情况记录在教研组管理手册之中。

2、加强教学常规检查。每周以教研组为单位组织一次教学常规检查，每学期教务处教学常规检查不少于4次。检查内容为教师的备课、学科计划、听课记录、业务学习记录、实验单、实验报告，学生的作业批改等内容，发现问题由教务处及时要求相关老师进行整改。因此，教师的教案书写和作业批改的情况有所好转。

3、加强早读、早晚自习师生出勤的监控工作。每学期将早读、早晚自习列入教师的工作量，辅导教师按预先确定的次序每天早读、早晚自习到班辅导，并进行学生点名，值周教师每日到班检查辅导教师辅导的情况和学生人数，使各项工作落到实处。

4、继续做好“辅优补差”工作，充分利用早读、和早晚自习时间，各任课教师依据各自确定的“优秀生”、“特长生”和“学困生”、“等进行“辅优补差”工作，以努力提高学生的整体水平。

5、认真开展课外兴趣活动。开展活动有方案、有开展时间、地点。引导组织学生参加藏汉诗歌朗读大赛、绘画大赛、足球赛、乒乓球赛等课外活动，开阔学生眼界，开发学生智力，增强学生体魄，培养学生的实践能力、创造能力，使学生成为“新型人才。

（四）加强教研活动，提高教学能力。

我校以“先学后教、精讲多练、当堂巩固”的教育理念，组织教师认真学习教育理论，学习身边或他人经验，并结合我校的校情、学情，积极探索出合适的教法。①注意上好每一堂课；②每学期安排教学活动月；并进行月考活动。③安排好听课、评课、教案及作业展评，互相学习，共同提高；④要求教师写心得体会或教学论文，教务处汇编成集。教研、教改活动提高了课堂教学质量，提高了教师教学、教研水平。

1、听课

教师之间能互相听课，一般教师听课都在20节以上，教研组长、听课在30节以上，分管教学副校长、教导处主任听课都在40节以上。教师每次听课都能认真做好听课记录基本上都有听课评议及反思。在听课过程中借鉴别人的经验，以具体的课例为载体开展教师与教师之间的教研活动。开展了公开课、示范课、研讨课等听课等活动对全体教师有了启发和新的教学方式方法。（1）对新招教师听课

每月抽签让新上岗的老师上公开课且及时给他们点评。（2）推门听课及相互听课：

学校专（兼）职教研员进行了随堂听课，听课和互相听课活动，交流并推广了好的教学经验，得到了教师教学能力的凉性改善。此次听课活动，校领导亲自参与，认真听取每一位老师的课，特意为每一位老师的上课情况进行点评，帮助每一位老师有所长进。（3）公开示范课

教务处组织开展“高效课堂实施活动”，我校的骨干教师给大家展示了高效课堂的实际操作过程，得到了大家的好评。

2、集体备课

抓好集体备课事项，充分发挥集体备课的作用，采取集体研讨方式，重点把握教学过程中的问题征集和教案的设计，课例剖析、、交流反思作为教研的切入点，教研组任课教师互谈互评，相互借鉴，写好教学反思，共同提高。

（六）做好教学质量检测工作，为考评提供量化依据

认真组织考试，做好质量分析，对每次月考、期中、期末考试，实行交叉编排，狠抓考风、考纪，对违反考试纪律的教师进行严肃处理。对每次的考试都认真做好质量分析，根据县教研室的安排精心组织，严格把关，积极配合上级，顺利的完成了各级各类监测活动。

（七）积极开展活动，着重培养能力。

我校比较重视开展第二课堂活动，切实做到有计划，落实目标和措施；有安排，落实时间和活动进程；有组织，落实指导老师，建立责任制；有场地，落实器材，开放活动场所，确保活动正常化、系列化。

1、文化活动：各年级以学生的特点开展了楼道文化建设、写作大赛、普通话朗诵比赛、双语演讲比赛、书画比赛、作业展览及评比等系类活动。我校年轻教师代表的大合跳舞参加新和县举办的庆祝教师节节目并得到了大家的赞同。

2、娱乐活动：开展了足球，摔跤，模型等10种兴趣小组。

三、取得的成绩

在上级领导的大力支持下，在全校师生的共同努力下，我校在本学期的教育教学中取得了显著的成绩。

主要表现在以下几方面：

1、获奖情况：

2015年我校有3名教师获得了县级“优秀教师”、“模范班主任”、“优秀双语教师”等荣誉称号；

2015年12月我县组织的长跑比赛中我校的学生获得了显著的成绩。

2015年8月我校有教师的教学论文在国家级刊物发表并获得了荣誉证书；

2、教学质量方面

学校2014-2015学年第二学期语文（汉语）平均及格率为46%，2015-2015学年第一学期为46.86%、提高了0.86%。

学校2014-2015学年第二学期数学平均及格率为40%，2015-2015学年第一学期为63.35%、提高了23.35%。

学校2014-2015学年第二学期语文（母语）平均及格率为58%，2015-2015学年第一学期为60.90%、提高了2.90%。

五、存在的问题

1.因教师专业结构不够合理，有些学科的排课有困难，即使安排了也不一定能够胜任。

2.从双语教学监测情况来看，我校的模式二双语教学班的测试成绩处于偏低状态。

3.远程教育资源利用率不够高，效果不够明显。4.以上问题影响了我校教育教学质量的提升。

5.2015年11月份地区检查我校的教学质量，那时在教学常规上出现了好多问题。2016年1月份发30%绩效工资的时候，在教学常规上存在问题的老师也接受了学校相应的惩罚。

六、今后的努力方向: 总之，争取广大教师齐心协力做好教育教学相关工作，营造美好的育人环境和积极乐观的教学环境，不断加大对教学工作的指导力度，改善课堂教学环境，制定并实施相应的奖励措施，加强教育教学管理，积极开展校本教研，提升教学质量，努力实现我校成为学生满意，家长放心，质量第一，管理规范的学校而奋斗，为提高教学质量制定具体目标，学校汉语语文的及格率提升10%，数学成绩提升5%，母语文及格率提升10%。

新和县第一小学 2016年1月15日

第四篇：第一学期初一班数学教学工作总结

2011—2012第一学期初一数学教学工作总结

本学期我担任七年级（1）、（2）班的数学教学工作，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对本学期教学工作作出总结，希望能克服不足，总结检验教训，以促进教学工作更上一层楼。

一、坚持认真备课，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、多听课，学习有经验教师的教学方法。

教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，作为新教师应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获。

四、完善批改作业：布臵作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生

通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、多与学生沟通。

新教师经验不足，教学技巧性不强，难免会有学生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。

七、注重组织教学，严格要求学生。

大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布臵的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。

八、注重打基础。

由于学生基础较差，上课时多以初中内容作为切入点，让学生更易接受，从熟悉的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于初中的内容也可能没有完全掌握，则可以花时间较完整地复习初中内容，然后才学习新知识。作业的布臵也以基础题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让学生整理成作业。

我在今后课堂教学中还将努力为学生的学习兴趣和自主性学习的发展创造各种条件和机会，促进他们去主动学习、主动发展，不断提高每个学生的自主性。并且还要在教学过程不断加强教学语言能力，为了便于与家长沟通。争取早日成为一名合格的教师。

第五篇：五年级班第一学期教学工作总结

五年级（2）班第一学期教学工作总结

本学期即将结束了。回顾这学期，我怀着一颗爱心努力工作，把自己的热情和激情全部奉献到了自己热爱的教育工作中。现将本学期的教学工作总结如下：

一、全心做好本职工作

学期初，在认真阅读教材和教科书的基础上，我设计了科学、详细的各科计划。对重要的科目——五年级数学，我还根据这学期的教学时间，合理的安排了教学进度表，以使自己的教学进度有一个可靠的依据。

在备课方面，我对自己有着严格的要求，那就是一定要在上课之前认真备好课。我认真阅读教材，仔细研究教学用书，掌握每节课的教学重点和难点。在此基础上，我设计出自己的教学流程，解决好每堂课的知识要点。遇到难以解决的问题，我会虚心向老教师请教，以保证每节课务须要背得完善。

课堂是教师的舞台，是学生学习知识的阵地。每一堂课，我都认真对待，决不浪费一分一秒。上课时，我力争做到面向全体学生，积极引导，调动学生学习的积极性和学习兴趣。

批改作业是教师获得学生知识掌握情况信息的重要渠道。在教学过程中，我及时批改作业，及时掌握学生学习情况的信息。反省自己在课堂教学中的疏漏，及时给学生订正、讲解，使学生加深对知识的理解。

二、热心转化后进生

我们班有一些知识基础薄弱、学习能力差的后进生。对这些后进生，我从不歧视他们。在课余和午休的时间里，我常与他们谈心，激发他们的学习兴趣，鼓起他们学习的信心。他们不懂的问题，我细心地给他们讲解。他们有了进步，我及时地在班级中表扬他们。经过我的努力，他们较以前有了很大的进步。

三、积极学习，提高自己

在教学过程中，我认真研读学校邮定的教育杂志，学习先进的教育思想和教学方法。我积极参加学校组织的“公开课”教学活动，学习别人优秀的教学方法，反省自己教学中的不足，认真听取同行们宝贵的评课意见，不断提高自己的教学水平。