第一篇：诚信中国
参天大树挺拔耸立，靠的是深扎大地的根的默默支撑；凌云高楼气势撼人，来自厚重坚硬的基石无语的支撑；那么，人，又是靠什么来支撑起无比睿智的人生呢？那就是——诚信！
坚守诚信，就是坚守气节和操守；坚守诚信，就是坚守做人的根本。
在中国传统文化中，诚信首先是一个伦理范畴，所谓诚者信也、信者诚也，《说文解字》对“诚”、“信”二字的互释，验证了诚实守信的内在联系。重诚守信，历来是中华民族的优良传统。并且中国是一个有着悠久文明历史的国家，中国应该有充分自信把这一优良传统一代一代传承下去。中国诚信走过了历史，走进了现代，也必定要走向未来！
然而在我正视中国诚信的时候，我的视线在一个个令人咤异的新闻中逐渐模糊，心境在一组组令人震惊的个案中逐渐沉重。从假烟假酒假文凭，到假账假证假报告；从普通百姓的恶意消费透支，到政府官员的虚假政绩工程，从从关系百姓民生的毒米、毒酒、毒奶粉，到影响产业财经的基金黑幕、股市造假、证券～，我们还可以听到假球、黑哨、兴奋剂，听到论文抄袭、学术失范……凡此种种，不一而足。诚信的缺失如同瘟疫蔓延，泱泱中国似乎成了一个充满虚假、欺诈、伪造的染缸！在功利目的的驱动下，社会生活的各个领域，都会漫生出诚信缺失的丑陋与罪恶。
再来看看我们大学生的诚信，据东华大学团委近期的一项调查显示，诚信竟然只是大学生的一种“理想主义”，并非他们的实际行为。由于大学生自身因素和教育因素意识以及社会体制问题，大学生的诚信意识与行为相距甚远。
调查显示有88.39％的同学认为诚信在当今社会很重要，诚信的意义、价值不容忽视，但在实际行为上却不能做到这一点。其主要表现在两方面，第一是还贷，高校毕业生中有相当一部分会不还贷或是有意拖欠贷款；第二是考试，虽然同学们签过“不作弊”的承诺书，但一旦到考试时还会有人选择铤而走险。另外，不少同学承认自己曾做过上课代人签到、迟到旷课、作业论文抄袭、简历灌水等等不诚信的行为。
还有28.57％的同学明确表示，“诚信”两字只是纯粹的理想，难以真正实践，比如说面对竞争激烈的社会，自己为了在众多求职者中脱颖而出，得到一份好工作，也就不自觉地会夸大简历、伪造获奖情况等。虽然在他们主观意向上觉得诚信很重要，但社会竞争迫使他们选择了投机取巧。
诚信行为缺失的原因在哪里，该调查也专门透视了大学生的心态，归纳出主要原因：
有73.21％的同学认为失去诚信的主要原因是拜金主义和利己主义的滋长，在巨大的物质利益面前，诚信有时似乎成了一种负担，远没有金钱利益来得重要。
有58.64％的同学认为“从众心理”是他们不诚信的原因，很多人不能以冷静的头脑来明辨是非，而是随波逐流地跟着别人走。因此当他们看到别人作弊或是注水简历时，也常常会效仿；甚至觉得别人既然都这么做，自己一个人诚信也不会得到更好回报。
还有一部分同学认为诚信缺失，与诚信教育淡化有关。因为诚信被大多数人认为是一种传统美德，无须再去进行系统的教育，事实上我们大学生的思想很容易被外界所左右。
从更深层次来看，信誉及～的产生，绝非偶然现象，而是有着深刻的历史原因与文化原因的。尽管崇尚诚信是中华民族的美德之一，但由于社会发展的历史原因，这种美德并没有成为一种普遍的国～识。一方面，长期的封建统治，形成了以本位利益为社会标准的社会意识。在这种意识支配下，凡是合乎本位利益的都是对的，为了本位利益可以不择手段，平等互利的原则始终没有成为国民的主流意识。另一方面，千百年来长期的人治社会，长官意志、家长意志盛行，加之长期的农业经济，自由散漫的小农意识渗透于政治经济文化的各个领域，没有形成按规则办事的国～识。
著名经济学家吴敬琏、厉以宁在痛斥诚信缺失的社会现状时大声疾呼：一个国家诚信体系的崩溃不仅会给国民经济和国民消费带来损害，还将对整个社会体系形成深远的影响；它必将造成人情的淡漠，人性的扭曲，道德的沦丧！法国大仲马也说过，“当诚信消失的时候，肉体也就没有生命了１
历史上的种种都证明了：不讲信誉的人是没有前途的人，不讲信誉的民族是堕落的民族，不讲信誉的社会是混乱的社会，不讲信誉的国家是没有希望的国家。
缺失诚信，失我国魂！缺失诚信，国将不国！
中国呼唤诚信！中国需要诚信！中国必须诚信！
中国诚信是一个需要全社会共同营造的系统工程！
诚信中国是一个需要全社会共同推进的奋斗目标！
我们当代大学生不能对此无动于衷，也不能空待诚信体系的趋于完善，才释放自己心里那微弱的诚信。心底坦荡天地宽：诚信为人，必能取信于人，立信于人，收获的一定是朋友；诚信做事，必能韧如江流，动如海啸，赢得的一定是信赖和尊重；诚信对待生活，才能挫之不馁，安之不燥，我们终将能取得成功。
诚信是驿站，给劳顿的步履以歇息；诚信是力量，给疲惫的身心以补给；诚信更是我们做人处世之根，安身立命之本，给我们生命以支撑，给我们一路跋涉以意义。
让我们携手共创诚信中国！诚信从你我做起！诚信从现在做起！
第二篇：国共战争
国共战争
国共战争，又称国共内战，是1920年代末至1950年代初在中国境内发生的一场长期战争，也是近现代世界历史中规模最大一场内战。交战的组织共有两方，一方为中国共产党及其军队（第一次内战为红军，第二次为解放军），另一方为国民政府及其领导之国民革命军、以及1947年行宪后的中华民国政府与国军。整个战争共分为两次，中国共产党称第一次战争为“土地革命战争”即“第二次国内革命战争”，称第二次战争为“中国人民解放战争”即“第三次国内革命战争”；中国国民党则总称为“剿匪战争”、“抗共卫国勘乱战争”。第一次国共内战中，国民革命军取得根本性胜利，迫使中国共产党政权大范围迁移，但是由于西安事变、日军侵华和第二次世界大战等事件，双方的交战一度停歇了近十年。直到第二次世界大战结束，又再度爆发第二次国共内战。此次战争的结果是中国共产党推翻了中华民国政府在中国大陆的统治，并于1949年10月1日在北京宣布中华人民共和国成立；而由中国国民党领导的中华民国政府则迁往台湾，至此形成台湾海峡两岸直至今日的长期分治及对立。
北伐结束：五次围攻共产党到西安事变
1927年8月1日，中国共产党宣布建军，发动南昌起事。周恩来、刘伯承、叶挺、贺龙（其时并非中共党员）等指挥的中国工农红军向驻守南昌的中华民国国民革命军发动进攻。8月4日，中共部队败退，放弃南昌，南下广东，这是中共首次建立正式武装部队、也是国共双方首次武力冲突。8月7日中国共产党召开八七会议，确定武力夺取政权的方针，第一次国共内战条件已经全面成熟。8月8日汪精卫的武汉政府开始大肆逮捕处死共产党人，实行武力分共。8月14日蒋中正下野，武汉政府与南京政府开始整合，史称“宁汉合流”。
9月，桂系军阀和西山会议派掌握南京政府，汪精卫下野。同月毛泽东在湖南、江西发动秋收起事。10月，汪精卫到广东否定南京政府，鲍罗廷经蒙古回苏联。11月，蒋中正回到上海，邀汪精卫北上。12月11日，共产党在叶挺、叶剑英的领导下发动广州起事。12月12日，成立广州苏维埃政府，但随即广东军将领张发奎调各地军队反攻，12月13日，共产党军队被迫撤离广州。12月16日汪精卫辞职赴法国。
自1927年建军之后，到1937年抗日爆发其间，中国共产党于势力范围内展开流血土地改革，斗争地主，并有多次与中华民国政府的公开武力冲突，这段时间的军事战斗，中华民国政府称为剿匪、中国共产党称之为土地革命、十年内战或第二次国内革命战争。1931年11月7日，中共在江西瑞金成立中华苏维埃共和国，占领
地区称之为“苏区”。国民政府正式宣布展开大规模对于中共的武力清剿，1934年中共撤离江西，开始转往陕甘苏区，1935年遵义会议，毛泽东开始掌权。1936年，在十年内战、五次大规模剿匪中节节败退、放弃江西根据地逃往延安的中共部队（中共称之为“长征”），在周恩来的计划之下，利用九一八事变后的国内爱国舆情与抗日气氛，策动了西安事变。西安事变和平解决后，蒋中正被迫停止攻击共产党。大规模内战暂告结束。
第二次国共合作：抗日战争
1937年卢沟桥事变后，中日两国终于进入全面抗战的状态。抗战期间，国共两党在名义上保持着共同对日的势态。期间中国军队与日本发生22次大型会战和上万次中小战斗。但共党军队只为壮大本身势力鲜少直接参与战事.1937年9月，第二次国共合作展开，延安共党政府改组为国民政府下的一个直辖政府，陕北地区的红军（约4万人）改编为国民革命军第八路军（后依抗战序列改称“国民革命军第十八集团军”）东渡黄河，开赴华北前线；与此同时，另有约8,000名在红军主力长征后留在原地坚持游击战争的红色游击队集中组成了国民革命军新编陆军第四军（简称新四军）对日作战。在抗日战争期间，国共双方之间曾经爆发过多次流血冲突，其中影响最大的当属“皖南事变”。而中共方面的记录则是：至1946年5月，东北野战军先后建立10个炮兵团及一个高射炮大队，共有火炮百余门。到1947年冬季攻势结束后，东北野战军共装备战防炮，步兵炮，迫击炮1600余门，大口径山，野，榴炮和加农炮660门，高射炮116门。当时东北野战军总共只有两千多门，而且一部分是缴获自国民党军队。
坦克方面，据中共描述，1947年10月东北野战军只有坦克32辆，到1949年1月有坦克124辆（其中缴获接受之国民党军队60辆），装甲车37辆；到1949年11月全国解放军共有坦克375辆（内含美式水陆坦克68辆），装甲车272辆，其中很大部分是缴获自国民党的美式坦克。至于800架飞机，更无中共方面的记录作为佐证。由此可见苏联的数据是难以另人相信的，当然也可能是苏联把一些曾经是坦克飞机的废铁运到了东北，造成了统计上的错误。在解放战争中苏联向解放军转交的绝大部分是缴获自日本的轻武器。
1945年
1945年8月，苏联对日宣战，出兵东北。中共周保中率逃至苏联的东北抗日联军教导旅配合苏军反攻东北。并于20日率东北抗日联军100余人飞往长春，担任苏联红军驻长春警备司令部副司令，巩固中共东北根据地。
8月15日，日本宣布无条件投降。
8月17日，“满洲国”皇帝溥仪在通化大栗子沟宣布退位。
8月19日，溥
仪在沈阳机场被俘。
8月28日，毛泽东从延安飞抵重庆，开始重庆谈判。
8月31日，中华民国中央军事委员会委员长东北行营成立，熊式辉任主任。
9月10日，在山西爆发上党战役。
9月18日，中共中央东北局在沈阳成立，彭真、陈云任正、副书记。9月底，日本关东军第二航空军第101教育飞行团第四练成飞行队队长林弥一郎带领下属的300余人向番号不明的共军投降。
10月1日，中共党员接管原“满洲映画株式会社”，成立东北电影公司。
10月10日，国共双方代表签订了《双十协定》和《停战协定》，同意避免内战。中共吉林特别支部在吉林市创刊《人民日报》。
10月11日，毛泽东从重庆回到延安，第一件事就是部署军事行动不让蒋中正的军队进入东北。
10月12日，上党战役结束。
10月18日，中华民国东北保安司令长官部成立，司令长官杜聿明。同日，国民政府将原东北三省（伪满时期划为十四省）划为东北九省。是月末，日本731部队放出的疫鼠，致使哈尔滨市内传染病流行，造成大量人民死亡。
10月31日，中共东北人民自治军总部正式成立，林彪任总司令，彭真、罗荣桓任第一、第二政委。
11月10日，中共中央东北局决定建立中国共产党吉林省工作委员会，隶属东北局，驻地长春，后移驻永吉岔路河。张启龙任工委书记。
11月10日，中共在长春市成立吉林军区，辖长春卫戍司令部和永吉、延吉2个军分区。
12月6日，中共中央东北局西满分局在郑家屯(今吉林省双辽市)成立，李富春任书记。
12月27日，中共吉林省政府在永吉县正式成立，周保中任省主席。
1946年
1月1日，中共东北人民自治军航空总队成立。
1月10日，国民政府代表张群、共产党代表周恩来、美国代表马歇尔三人就停战问题，进行了多次磋商。于1946年1月10日正式签订停战协定。随后，在北平成立军事调处执行部，由三方面共同组成，国民政府代表是郑介民，共产党代表为叶剑英，美方代表为罗伯逊。国民党派张治中为代表、共产党是周恩来、美方为马歇尔，组成最高军事三人小组，研究军队整编统编问题。
1月12日～1月23日，中共吉辽省委和吉辽军区成立，林枫任省委书记，周保中任军区司令员。
1月14日，根据中共中央指示，东北人民自治军改称东北民主联军。林彪、彭真分任司令员、政委。
2月3日，通化反中共事件，被中共镇压。
2月25日，军队整编统编问题谈判签字仪式在重庆举行。
3月1日，东北民主联军航空学校在通化正式宣告成立，原日本关东军第二航空军林弥一郎等人成为飞行教官。
3月4日、3月5日，马歇尔访问延安。
3月18日，中共东
北民主联军攻占四平，国军阵亡3,000余人。
4月14日，中共东北民主联军2万余人进攻长春，18日攻下长春，国军阵亡2万人。
4月18日，中共四平保卫战开始。5月15日，中华民国新一军在孙立人将军指挥下，向四平进攻，瓦解了杜聿明五个月来与林彪对峙的僵局。东北民主联军崩溃，十数万新扩大之武装和地方工作人员散失，倒戈。五日内国军攻入长春，随后取回农安、德惠等战略要地，进展顺利。但在救援海城的问题上，孙立人与杜聿明发生了矛盾，孙立人没有听从作为长官的杜聿明的命令。孙立人亲率新五十师渡过松花江攻取了陶赖昭堡，此时距哈尔滨仅六十公里，位在哈尔滨的中共党政军组织均已崩溃，并做好游击战且流亡苏联的准备，在孙立人即将攻进哈尔滨之时，受到马歇尔停战的影响被迫退兵。
5月31日，马歇尔写信给蒋中正，称这事关系到他本人的荣誉：“在目前政府军在东北继续推进的情况下，我不得不重申”，“事情已经到了这样一个关头，即我本人的立场是否正直成了严重问题。因此，我再次向您要求，立即下令政府军停止推进、打击、或追赶中共”。措辞如此强硬严厉，蒋中正不得不屈服，答应停火十五天。
6月3日，毛泽东被迫同意放弃哈尔滨，让部队分散打游击。
6月5日，一得到停战令的消息，毛至少两次发电东北追改部署：“周电称，蒋已允马停战十天谈判，请东北局坚守哈尔滨„„至要至要。
第三篇：诚信中学习
诚信中学习
什么叫做诚信呢？诚信是信用，言行跟内心思想一致的意思。总结起来的意思就是做人要诚实，守信用，要言而有信，说到做到。诚信也中华民族的传统美德，在如今的社会之中，诚信是其中极为重要的方面。只有拥有诚信，赢得信用，人生才可能最终走向成功。从古到今，人们都是很重视诚信原则的，为什么呢？不就是因为诚信是人与人发生关系所要遵循的基本道德规范吗？没有了诚信的世界犹如没有光明与黑夜，那样的一个人类家园，我真的不敢想象呀。记得孔子先生说过：“人而无信，不知其可也”。它所表达的意思是指一个人不守信用，不知道怎么生存。是呀！如果一个人连最基本的信用都没有，还谈什么呢？小事都做不好怎么做得了大事呢？正所谓“一屋不扫，何以扫天下呢？”。
记得小时候，有件事令我印象十分深刻，那天我正在做作业，妈妈走到我身边，突然问我：“女儿，这铅笔你哪来的啊，我前几天不是刚买过给你吗？”我一时答不上来，支吾了好久：“那„„那铅笔„„不小心拿错同桌吧!”“明天拿去还同学。”妈妈坚定的说着。第二天，妈妈的话早被我抛在九霄云外了。又过了几天，妈妈又一如既往的为我检查作业，无意间又看到了那只铅笔，那张刚刚还愉悦的脸一下子就黑了下来，问道：“笔怎么还在你这儿的啊？”“我忘了。”“忘了？你这和偷有什么区别呢？虽然你是不小心拿的，可是你拿了人家的东西没有还给别人，别人就会认为你是个不诚实的孩子，而且，你答应妈妈说第二天还的，没有还给同学就是个不讲诚信的孩子„„”听着妈妈的话。我的脸不由自主的红了起来，心里想着妈妈说的一字一句，确实，别人的东西占为己有和偷有什么区别呢？第二天，我重新买了支新的铅笔还给了同桌，同桌也没有生气，原谅了我，并且还对我说她还以为我也有这种铅笔，说我是个诚实的朋友„„我听了也很高心，是啊，多亏了妈妈，我用自己的诚信换来了朋友的那份珍贵的友谊。诚信最基本的一点就是不欺骗他人、守信用，一个无诚信的人就是丧失了品德，是一个身心不健康的人，不仅伤害了自己，也伤害了他人，可以说就是骗子，这样的人不但得不到他人的信赖，在社会上也无法立足，这样的人很难交到知心的朋友，不管我们在哪里，都要具备诚信。
古有邵雍的“君子改过，小人饰非；改过终悟，饰非终迷；终悟福至，终迷祸归。”之说，而我也一直以这句话来要求自己，做到以诚信为本，并且是从每一件小事情做起。而诚信也一直伴随在我们的身边，也希望这诚信之花能够开遍社会的每一个角落。
第四篇：我与幸福中国共成长征文
我与幸福中国共成长
大庙王沈中心小学五（1）班胡恒娟
当我们坐在宽敞明亮的教室里，听着老师娓娓动听的讲课时，有谁曾想过：我们今天的幸福生活是怎样得来的？老师说它是中国人民在中国共产党的领导下，无数的先辈用自己的血肉之躯换来的！历经种种磨难，中国从奋斗——挫折——再奋斗的历程中，逐渐由落后到进步再到今天的人民富裕、国家富强，直至步入小康社会、和谐社会。不知道以前的艰苦岁月里面，人们是不是幸福的，幸福的定义是什么呢？有钱就会幸福吗？老师说：其实，幸福很简单，当你帮助别人的时候你会感到“幸福”，当别人帮助你的时候你也会感到“幸福”。而我认为和家人在一起就是一种幸福，当家人坐在身旁，和我一起说说笑笑，听我叽叽喳喳地谈起校园里有趣的的事儿，这也是一种别致的“幸福”。而整个中国的幸福就是五十六个民族聚在一起欢聚一堂的时候，每个人都是国家的小主人，不分民族、不分男女老少、没有歧视、没有斗争、只有和睦，也只有这样的国家才会更加团结一心、共同走向富强，整个国家都洋溢着幸福的气息。
那我们作为21世纪的小主人，应该怎样为建设幸福中国出一份自己的力量呢？建设“幸福中国”，首先要发挥国家的领头作用，出台相关政策，有了纲之后就要靠我们每一个人的努力了。正所谓“天下兴亡、匹夫有责”，我们每一个社会成员都有义务和责任为他人，为社会的幸福作贡献。作为五年级的小学生来说，学习是我们学生最主要的任务，首先我要好好学习，把科学文化知识学习与加强自身的思想道德紧密结合起来，把书本知识与社会实践紧密结合起来，因为只有把科学文化知识和思想道德紧密结合起来，才能培养出德智体美劳全面发展的社会主义合格接班人。将书本知识与实践联系起来，才能达到“学以致用”。只有这样才能跟上时代的步伐，和建设幸福中国共成长！
评语：
小作者将自己体会的“小幸福”上升到整个国家的“大幸福”，希望通过自己的努力学习为国家的幸福增砖添瓦，语言朴实，感情真挚，中心较为明确，是一个很不错的文章。
指导老师：刘利
第五篇：体育课中的“诚信”
体育课中的“诚信”
“诚信”，在时代飞速发展的今天来看，应该是更多地体现在人类生活的每一个角落，更体现在每一个老百姓的生活之中的。无论哪一个人，无论是哪一个时代的人与人之间的交往，都需要诚信的依托，做到诚实守信应该是一个永恒不变的主题。在我看来，在我的教育生涯中，“教学”和“育人”我认为应该是同样值得我们重视的问题。“育人”是塑造出一个真正的“人”的根本，而一个人，做人的根本应该是诚信。
在一堂体育游戏课中，我和学生一起做游戏。游戏分为四大组，由于人数问题，我参加其中的一个组。游戏规则是：速度最慢的那组必须做二十个下蹲。马上就有学生对我说，“老师，你那组输了，你也要做二十个下蹲哦？” 这时，我就真诚地对这个组的学生说，“我跟大家一样，哪组输了就哪组做。”当时全班学生异口同声地说，“老师跟我们一样，太好了！”
游戏比赛开始了，同学们非常投入，在加油声、喧闹声中进行着。过了一会儿，游戏顺利结束了，而我所在的这小组由于一位同学失误，输给了其他组。其他小组同学们齐声嚷起来，“老师你们那组做下蹲。”于是我就走到中间笑着对大家说：“老师跟大家一样，也要说话算话，老师不会耍赖皮的。”便蹲下去做了二十个下蹲。做完后其余同学也跟着做。同学们都很开心，因为老师说话算数。下课后，就这件事我想了许多。在学生心目中，他们把老师当成学习、生活的偶像，如同追星族的FANS一般，老师的一言一行，一举一动都是他们摹仿学习的对象，老师的“动作”就是他们的“标准”。我不知道，我这一小小的举动，会在学生们今后的生活当中造成多大的影响，但可以肯定的是，一定会有学生认为，老师都能说话算数，那我也能这么做了！在教学过程中，我相信很多的老师都有这样的感觉：如今的学生都是非常优秀的，只要教师能做好教育工作，一定能取得成果。但往往事情不是我们想象的那么简单，要想教好学，首先得育好人。“教育教育”不仅仅是要学生们学知识，还要教育他们学会怎么样做人。
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