第一篇：小学生个人读书事迹材料
小学生个人读书事迹材料
读书，伴我行
培根先生曾经说过：“知识就是力量”，读书给了我阳光的心态，快乐的情怀，积极的态度，无限的正能量。我喜欢的书有《童年》《格林童话》《一千零一夜》等等。我一直喜欢在书的海洋里畅游，书籍就是我的良师益友，使我不断的完善，不断的摆正前进方向！
一本《格林童话》，带我走进了一个美丽的奇妙世界中，里面有着惊险刺激的场面，有着幸福美满的场面，有着小主人公的喜怒哀乐……总之，一个个都让我身临其境。有的时候，我也会为着悲惨的情节而流泪，也会为坏蛋们得到应有的惩罚而拍手称快。读书给了我丰富的情感体验，告诉了我什么才是人间的真善美。
童话故事现已不能满足我巨大的胃口。历史、科普的书籍渐渐走进了我的生活。《十万个为什么》也是我喜欢的读本，我的求知欲引领着我，找寻更多“宝藏”。虽说，许多内容我还不太理解，但我从未停止，现在对散文也了解了些皮毛。大量阅读，丰富了我的视野，每每读到深处，体会到心灵的撞击是那么的美妙，感到那种彼此共鸣时刻的满足与幸福。
时光流逝，书，一直伴随我成长。
第二篇：个人读书事迹
读书活动先进个人事迹材料
“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”从教十五年来，李芹凡老师一直把诸葛亮的这句名言当作自己的座右铭。每次与同事聊天，他总是说：“既然选择了老师这个职业，就应该淡泊名利，明教书之志向；保持宁静，致育人之理想。”但怎样才能做到淡泊、宁静呢？李老师是这样认为的：作为担负着教书育人使命的老师只有静得下心来，学习，思考，丰富知识，陶冶情操，才能让自己徜徉在思想和知识的海洋中，从而实现自己从教之初的教书之志向，育人之理想。所以他一直主张当老师就要多读书，说读书能让教师更加丰富，能让教师更具魅力，能让教师更透彻地领悟教育真谛，从而更快走向成熟。
他是这样说的，更是这样做的。工作之余，李老师把大多时间都用在了读书上。不管是在年段室还是在家中，只要一有空闲时间他总能静下心来读书。即使有时上网冲浪，他最爱做的也还是阅读网络文学作品。李老师读的书不但多，而且很杂，只要是没看过的总是拿起来就看，不论好坏。在他看来，一位真正会读书的老师应该能够分辨书中的精华和糟粕，从而加以借鉴或批判。他经常用“开卷有益”来教导学生，要求学生要多读书，多读课外书，开阔视野 并且提出无论什么书，只要打开来看，看进去了，就一定会有益处。他是这样教导学生的，自己也是这样身体力行的。
现今是知识大爆炸的时代，科技发展很快，社会形势更是瞬息万变。作为一位人民教师，特别是语文教师（语文课本上所涉及的知识包罗万象），如果不多读书、多看报纸，肯定跟不上时代发展的步伐，从而被社会所淘汰。对此，李老师深信不疑。于是他就把读书看报当作自己不断“充电”的手段。为了拥有更多的读书看报的时间和机会，在工作量较少的学，李老师就曾多次到学校图书馆兼职，担任图书管理员。近几年，李老师不仅是自己个人关起门来读书，还把眼光投向了各类读书活动，积极投身到各级各类读书活动之中。2008，他就曾积极参加中国教育学会中学语文教学专业委员会举办的全国语文教师读书竞赛活动，在泉州市教科所的组织下，他凭着自己多年读书的习惯所积淀的阅读写作功底，一路过关斩将杀进决赛，并且在决赛中获得了“全国语文教师读书竞赛”二等奖，得到有关部门和广大语文老师的肯定。
参加工作以来，李老师一直信守和践行“水桶”理论。在许多次语文组的教研会上，他都曾提到“要教给学生一滴水，自己就要有一桶水”的“水桶”理论。他对组内教师分析说：“教了这么多年的书，我们自己的那桶水可能还在，只不过已经淘干了其中精华，能教给学生的已经不多了。于是乎有的人只好现学现卖，或以本为本，把自己都教糊涂了，把学生也都教傻了。这样的不读书的教师其实已经成为名副其实的“教书匠”了。所以，我们老师只有多读书，并把读书当作一种充实自我、提升个人素质与品位的有效途径，才能使自己的那“一桶水”成为活水；才不会使自己成为无源之水，无本之木。说到就要做到，于是他经常把自己泡在书山文海之中，有时甚至达到废寝忘食的地步。由于各种原因，现今能够静下心来到学校图书馆读书的老师不多，而我们学校图书馆教师阅览室却时常留下他埋头阅读报刊杂志的身影。
2009年9月李老师开始担任学校语文教研组组长，自担任教研组组长以来，他更是在组内大力倡导多读书的风气，在我校大力开展各种读书活动。针对学生在中、高考中名著阅读这一块失分比较严重的现象，决定在全校大规模开展名著阅读活动，要求语文组全体老师以身作则，带头真正去阅读名著原作。为了推动活动的开展，他要求各备课组定期利用教研活动时间对与名著相关的问题进行研讨，并请有经验的老教师给学生开与名著有关的讲座，各年级定期开展名著阅读交流会；为了检验阅读活动开展的效果，和学校教研室一起在初中基础年级举办讲名著故事比赛，在高中基础年级举办名著阅读知识竞赛，和学校团委一起合办“名著阅读”读后感征文比赛。在他精心的组织和安排下，这一系列的阅读活动开展得井井有条，有力地推动全校学生养成喜爱阅读的好习惯，既提高了学生们的阅读能力，也提高了学生们的写作水平。在他的带动下，我校的读书活动不仅局限在校内，还能积极响应上级有关部门倡导的各种读书教育活动以及征文比赛活动。例如：最近他就组织全校学生就参加了上级倡导开展的“辉煌六十年”读书教育活动，泉州市中小学生感恩教师征文比赛，洛江区初中生诗歌散文朗诵比赛等和读书有关的活动，并取得了可喜的成绩，由语文组选拔辅导的学生选手多人次获得市、区级的奖励，为学校争得了荣誉。
市教育局规定2010年6月—2011年6月期间，全市中小学要开展以“要做教书人，先做读书人”为主题的“教师读书工程”活动，我校积极响应上级的号召，首先制定了活动计划，然后按计划有条不紊的开展活动，切实促进了我校校园文化的发展，办学品位的提高。在这一活动开展的过程中语文组表现尤为突出，全组教师在李老师的带领下都能扎扎实实的投入到活动之中，真真正正的去阅读规定书目中文学方面的书籍。利用教研活动时间，语文组还开展了读书交流会，读书讨论会，撰写读书心得或读后感等一系列的活动，使组内形成了浓浓的读书氛围，有力地促进了全组教师的专业成长，这也间接促进了我校语文教学的提升，近两年我校学生中、高考语文成绩不断提高就是明证。
教育是一项良心工程，需要老师们付出爱心和耐心，更需要老师们拥有一颗平常心。十几年来，李老师就是这样不断地通过读书来维持自己的爱心，始终保持一颗平常心，从而全身心的投入到教育教学工作之中的。正如他自己所说的：“淡泊名利，明教书之志向；保持宁静，致育人之理想。”最后我们还是用他个人读书心得中的一段话来结束此文吧：“读书，使我对工作、对生活都充满了自信，使我在工作中游刃有余，始终充满激情。每天坚持读书，我还要持之以恒，相信它会为我带来丰盈的人生！”
第三篇：小学生个人事迹
个 人 事 迹
xxxx，女，xxxx年11月28日出生，担任大队委、宣传委员等职。
入校以来，我严格遵守学校各项规章制度，做好模范带头作用，平时能够妥善处理好班级中的各项工作，在学习成绩、社会实践、与课外素质方面都十分优秀，在学校是好学生，在家是好孩子，在社区是好公民。
我在校长期担任宣传工作，我性格大方、活泼，在班级很有号召力，能很好地组织同学参加各种活动，并且积极宣传、组织多种有益于思想、学习、愉快身心的活动，例如班级书法比赛，校运动会宣传活动，这些活动受到班级同学和老师的一致好评，他们的表扬是对我最好的鼓励，使我更渴望为学校和社区做一些我力所能及的事。
我在xxxx小学学习已经六年了，在老师的教育下，我从一个无知的小孩变成了讲文明、懂礼仪的好学生，并加入少先队，荣获2006——2007学汉阳区优秀少先队员的称号，我愿“做文明小市民，创礼仪大武汉”时刻提醒自己从我做起，帮助他人，共同养成校园十无、五不、四遵守等文明行为，营造和谐校园。
在学习方面，我十分认真、努力，对学习中的问题一丝不苟，认真踏实，曾在xxxx年xxx区小学生数学竞赛中荣获二等奖，从一年级到现在成绩一直在学校名列前茅，我相信“今日事，今日毕”并以此为原则去做好每一件事。在英语学习方面，我自信、大方、积极锻炼英语口语，并已有一定的口语基础。我还多次获得校“三好学生”的称号，我认为“世上无难事，只要肯攀登”我仍将以这样的高度面对以后的学习、生活，充实自己的文化知识。
除学习外，我热爱绘画，从六岁起就开始学习绘画的我，已荣获校级、区级、市级、全国的大大小小的奖项30余个，例如：
在xxx年xxxx小学科学幻想绘画、科技小报、摄影竞赛活动中荣获小学组一等奖。
荣获xxx市中小学生优秀艺术小人才绘画比赛小高组二等奖。
荣获第二十届《双龙杯》全国少年儿童书画大赛特等奖。
在第十二届全国中小学生绘画、书法比赛中荣获绘画一等奖。在父母、老师的支持下，我学习绘画、爱绘画，我渴望将我的绘画才能应用于社会、服务于社会。
老师曾告诉过我“世上没有平凡的人，你很特别，我很特别，每一个人都很特别，各人以他自己的方式体现自我！”我不愿做个平凡人，我想像雷锋一样、像李素丽一样，在平凡中绽放出特别的光芒。
我曾随父母体验农村生活，经历农村生活，见到农村儿童读书环境的困难和贫穷，我深深体会到自己的渺小，现在的我只能在学校在家庭尽自己的一份力，我希望成为“文明之星”“服务之星”通过道德实践活动锻炼自己，并将自己的绘画才能及能力运用在为六城会做宣传，为社区，社会活动方面，尽自己的一份力。
xxxx年xx月xx日
第四篇：小学生个人事迹
***实践活动的事迹
她虚心好学、积极进取，是老师心目中的好学生；她孝敬父母、乖巧懂事，是父母眼中的好孩子；她性格开朗、活泼可爱，是同学们的好朋友。她具有良好的学习习惯：爱看书、善动脑、敢发言，是一名品学兼优的好学生。她的名字叫刘姝阳。
***同学性格开朗，诚实守信。在生活中，孝敬父母，勤俭节约，活泼可爱，乐于奉献；在学校里，他尊敬老师，团结同学，爱护公物，遵守秩序。作为一名少先队员，她一直遵循从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，多给红领巾增光添彩。她热爱集体，愿意为班级、为同学们服务。作为班级干部，她总是以身作则，协助老师管理好班级，是老师的小助手。
她在校期间积极参加学校和班级组织的各种活动，其中在社会实践卖报纸的活动中体会到了做事的不容易，从那次社会实践后改正了自己乱花钱的坏习惯，真正做到了勤俭节约，并且在家里帮父母做一些力所能及的家务活。在植树节活动中体会到了保护绿色植物，才能保护自己的家园。在活动中与同学们增进感情，增进了团结。在学校组织的跳骚市场活动中体会到，把自己不需要的东西换给需要他的人，让每件物品发挥自己的作用，变废为宝。
第五篇：优秀小学生事迹
鲁xx，女，1999年11月9日出生，是平顶山市中心路小学六年级二班学生，中心路小学少先队大队委学习委员。老师的言传身教，父母的悉心熏陶，在她幼小的心灵中种下了一颗颗健康向上的种子。使她一天天茁壮成长为一名品学兼优的小学生。在家里，她尊敬长辈，孝敬父母，是一个独立自强的好孩子；在学校她是位勤奋学习，心系集体，尊敬师长，团结同学的优秀少先队员；在社会中，她是诚实守信，遵守公德，热心公益活动的好少年。
在家里，她从小就养成了自己的事情自己做的好习惯，每天还协助大人做很多工作，帮妈妈一起打扫卫生，给爷爷拿报纸，给爷爷读报。和爸爸一起收看新闻节目，并且讨论实事政治。每天的家庭作业都是自己独立认真完成，今天的事情一定今天完成，决不留到明天。这是她对自己的一惯要求，因为她，家庭里充满了快乐的笑声。
在学校，她努力的学习各门功课，在知识的海洋里，她是一个快乐的畅游者。不断的学习和总结，培养了良好的学习习惯和自学能力。她尊敬师长，团结同学，从老师的辛勤耕耘中，一点一滴积累着收获。从老师的谆谆教诲中，不断塑造着丰满的自我。和同学们一起互相学习，共同进步，与同学们在互学互比中取长补短，一起进取；与同学们在交流探求中，学习、借鉴，共同提高。班集体这个团队荣誉她倍加爱护，哪里能给集体增加荣誉，哪里就有她的身影。并且在团队工作中，主动承担责任，同学之间的友谊她特别珍惜。在学校是老师的好帮手，是同学们心目中的知心朋友、学习榜样。鲁思嘉同学，兴趣广泛，全面发展，课余时间酷爱传统的中国文化，热爱书法、绘画、剪纸，多次代表学校参加市、区里的书法比赛，和别的学校的师生一起交流进步，取得了很好的成绩，多次被评为‘书法之星’。在市里举行的‘清艳杯奥数比赛’中，取得了第二名的好成绩。在学校年年被评为优秀班干部，并取得了市新华区优秀三好学生的荣誉称号。还酷爱语文朗诵，参加了平顶山晚报小记者活动。和她们一起参加公益活动。为灾区募捐、去敬老院慰问、和山区小朋友建立手拉手好伙伴活动，广泛的兴趣和爱好，既陶冶了情操，又让她在学习和生活中充满了热情和自信。和同学们在互相帮助中茁壮成长。
在社会，她诚实守信，遵守社会公德，热心公益活动。在社会实践中磨练自己的能力。增长自己的才干，在汶川地震中，她捐出了自己积攒的所有零花钱，还发起倡议，让身边的人也一起加入到支援灾区的行动中。在和贫困山区同学们的手拉手活动中，送去了自己为她们精心挑选的课外书，在敬老院里，给奶奶们梳头，给爷爷们唱歌，画画。打扫卫生，让孤寡老人们感到我们这个大家庭里面的温暖和快乐。生活中的她，就是这样，用一颗炽热的心感动着身边每一个人。
一份耕耘，一份收获。学习、生活、成长的路是漫长的，但她懂得不经历风雨，怎么能见到彩虹。她正用自己的正直、善良为歌，热心和宽容为曲，弹奏暖人心扉的歌；用自己的理想和追求为笔，用进取和奋发为墨，书写充满希望的画。用自己的爱心、恒心、诚心托起更加灿烂、美好的明天。
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