三年级下册语文期末复习[共五篇]

第一篇：三年级下册语文期末复习

北师大版三年级下册语文期末复习要点

一、容易读错的词。

临时邻居弹琴印象小卵熟悉玲珑孙悟空辛勤坚硬卞和花冠模样枸杞洞穴煞白浸泡膝盖勉强瞭望蒙古处死潜水

二、容易搞混的字。

辩辨辫瓣诱透绣锈陪赔部维唯雄惜借错赛塞蓬篷纪记密蜜描瞄坐座 输偷愉喻跨垮挎夸级极圾踩彩睬距矩炬赏常幼幻棉绵趴扒蔑茂编遍篇骗载裁栽戴稍梢捎纽扭钮凉晾谅带戴浸侵坚艰性姓己已

幕墓慕暮缕楼楼玲铃岭慌荒谎测侧厕财材需须捧棒尊遵做作

三、多音字。

处蒙调便脉冠抹将模的几爪担载累喝

扎兴圈重冲没转传

四、课文中的四字词语。

郑重其事相依为命翩翩起舞闪闪发光讨人喜欢蹑手蹑脚 垂头丧气 胸有成竹 目瞪口呆 一筹莫展束手无策转败为胜争先恐后 完整无缺振奋人心稀世珍宝 无价之宝 价值连城 倾盆大雨震天动地姗姗来迟珠光玉彩屡屡夺魁 傲然挺立满头大汗 五花八门 一塌糊涂 救死扶伤世代行医疑难杂症山高路远严寒酷暑一动不动妙不可言欣欣向荣姹紫嫣红

风平浪静绵绵春雨美丽富饶安居乐业怀恨在心高楼大厦置若罔闻萎靡不振手舞足蹈

跃跃欲试铺天盖地天昏地暗接二连三鸟语花香背井离乡隐隐约约无影无踪浑浊不堪

五、各种类型的词语。

1、AABB

葱葱茏茏密密层层严严实实干干净净红红火火隐隐约约远远近近世世代代原原本本红红绿绿普普通通欢欢喜喜说说笑笑写写画画打打闹闹摇摇晃晃蹦蹦跳跳滴滴答答噼噼啪啪淅淅沥沥

2、ABAB

打扫打扫整理整理研究研究讨论讨论商量商量瓦蓝瓦蓝雪白雪白金黄金黄碧绿碧绿火红火红滴答滴答哗啦哗啦叮咚叮咚

3、AABC

姗姗来迟闪闪发光欣欣向荣翩翩起舞

4、ABCC

得意扬扬小心翼翼议论纷纷春雨绵绵怒气冲冲

5、ABAC

蹑手蹑脚人山人海无影无踪自言自语

5、又A 又B

又香又脆又松又软又肥又厚又酸又甜又大又红又冷又饿

6、越A 越B

越飞越高越走越快越跑越慢

7、ABB

绿茸茸亮晶晶笑盈盈轻悠悠颤巍巍笑嘻嘻绿蒙蒙黑洞洞 白茫茫

8、AA地

静静地默默地慢慢地轻轻地

9、AA的圆圆的厚厚的细细的10、带“春”字的词语（描写春天的词语）

春暖花开春回大地满园春色 万紫千红莺歌燕舞春光明媚鸟语花香

11、带“石”字的词语

石破天惊落井下石投石问路以卵击石海枯石烂

12、带反义词的词语

争先恐后取长补短不进则退声东击西口是心非 出生入死 大惊小怪

13、带“玉”字的词语

玉树临风冰清玉洁金玉良言亭亭玉立抛砖引玉

14、带“马”字的词语

马到成功快马加鞭一马当先千军万马万马奔腾

六、各种句子。

1、把字句

2、被字句

3、连词成句

4、反问句

5、拟人句

6、比喻句

7、修改病句

8、缩句

9、扩句

10、把句子补充完整

11、用关联词语把两句话连成一句话

12、表示先后顺序的句子

七、要会默写的古诗。沉甸甸

《村居》《绝句》《游子吟》《乡村四月》《小儿垂钓》《石灰吟》

《江南》《江上渔者》《观书有感》

八、要会写的名言、对联、谚语。

1、有关读书的名言。

（1)书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。------唐韩愈

（2)旧书不厌百回读，熟读深思子自知。----宋 苏轼

（3)读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。------德国歌德

（4)书是人类进步的阶梯。--------苏联高尔基

（5)热爱书吧—这是知识的源泉！---------苏联高尔基

（6)书读百遍，其义自现。

2、气象谚语。

（1）早霞不出门，晚霞行千里。

（2）月晕而风，日晕则雨。

（3）燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。

（4）东虹日出西虹雨。

（5）早雾晴，晚雾阴。

（6）蚂蚁搬家晴必雨，蜘蛛结网雨必停。

（7）天上钩钩云，地下水淋淋。

3、关于奉献的名言、诗句。

（1）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。--------唐李商隐

（2）一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他索取什么。--------美国爱因斯坦

（3）生命的意义在于奉献，而不在于索取。--------苏联高尔基

4、关于树木的对联。

（1）松下围棋，松子每随棋子落。

柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬。----------宋苏轼

（2）两岸白杨绿柳，满山翠柏苍松。

九、其他要掌握的内容。

1、“信”的称呼。（雁书、尺素、札、简、书筒、信、函、信札、书）

2、文房四宝。（笔、墨、纸、砚）著名的文房四宝（湖笔、徽墨、宣纸、端砚）

3、各个时期书的名称。（龟甲、兽骨、贝壳、结绳记事竹简、丝绸真正的图书算机、激光、汉字输入法的发明，使书的容量更大，体积更小，种类更多。）计

4、信和的格式。（称呼、问候语、正文、祝颂语、具名和日期）

5、信封的格式、内容。（第一行收信人所在地邮编——第二行收信人地址——第三行收信人姓名——第四行寄信人地址——最后一行寄信人所在地邮编）

6、各个地方的特产。

7、爱迪生说的话：“天才是百分之一的灵感，加百分之九十九的汗水。”

8、各种石头。（钟乳石礁石雨花石太湖石化石鹅卵石金刚石）

9、各种树的名称。（杨树柳树槐树银杏树松树柏树栎树梧桐树）

10、捞铁牛的准备工作。（潜水摸牛——备船装沙——并船搭架——拴住铁牛）

捞铁牛的过程。（铲沙拔牛——划桨拖牛）

十、容易出的课文内容填空。

1、《松鼠》第一段。

2、《给家乡孩子的信》第四自然段。

3、《大禹治水》第四自然段。

4、《美丽的小兴安岭》第一、二以及最后一自然段。

十一、作文。

1、最喜欢的小动物

2、验证一条气象谚语

3、我爱家乡的----------

4、具有奉献精神的人或物

5、一封信

6、《田忌赛马》、《炮手》续写

7、仿写《礼物》、《大自然的语言》

8、一次借书（买书）的经历

9、介绍一本好书

第二篇：三年级下册语文期末复习要点

三年级下册语文期末复习要点

一、容易读错的词。

临时邻居弹琴印象小卵熟悉玲珑孙悟空辛勤坚硬卞和花冠模样枸杞洞穴煞白浸泡膝盖勉强瞭望蒙古处死潜水

二、多音字。

处蒙调便脉冠抹将模的几爪担载累喝扎兴圈重冲没转传

三、课文中的四字词语。

郑重其事相依为命翩翩起舞闪闪发光讨人喜欢蹑手蹑脚 垂头丧气 胸有成竹目瞪口呆一筹莫展束手无策转败为胜争先恐后 完整无缺振奋人心稀世珍宝无价之宝价值连城倾盆大雨震天动地姗姗来迟 珠光玉彩屡屡夺魁傲然挺立满头大汗五花八门一塌糊涂救死扶伤 世代行医疑难杂症山高路远严寒酷暑一动不动妙不可言欣欣向荣 姹紫嫣红风平浪静绵绵春雨美丽富饶安居乐业怀恨在心高楼大厦 置若罔闻萎靡不振手舞足蹈跃跃欲试铺天盖地天昏地暗接二连三 鸟语花香背井离乡隐隐约约无影无踪浑浊不堪

四、各种句子。

1、把字句

2、被字句

3、连词成句

4、反问句

5、拟人句

6、比喻句

7、修改病句

8、缩句

9、扩句

10、把句子补充完整

11、用关联词语把两句话连成一句话

12、表示先后顺序的句子

五、要会默写的古诗。

《村居》《绝句》《游子吟》《乡村四月》《小儿垂钓》《石灰吟》 《江南》《江上渔者》《观书有感》

六、要会写的名言、对联、谚语。

1、有关读书的名言。

（1)书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。------唐韩愈

（2)旧书不厌百回读，熟读深思子自知。----宋 苏轼

（3)读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。------德国歌德

（4)书是人类进步的阶梯。--------苏联高尔基

（5)热爱书吧—这是知识的源泉！---------苏联高尔基

（6)书读百遍，其义自现。

2、气象谚语。

（1）早霞不出门，晚霞行千里。

（2）月晕而风，日晕则雨。

（3）燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。

（4）东虹日出西虹雨。

（5）早雾晴，晚雾阴。

（6）蚂蚁搬家晴必雨，蜘蛛结网雨必停。

（7）天上钩钩云，地下水淋淋。

3、关于奉献的名言、诗句。

（1）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。--------唐李商隐

（2）一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他索取什么。--------美国爱因斯坦

（3）生命的意义在于奉献，而不在于索取。--------苏联高尔基

4、关于树木的对联。

（1）松下围棋，松子每随棋子落。

柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬。----------宋苏轼

（2）两岸白杨绿柳，满山翠柏苍松。

七、其他要掌握的内容。

1、“信”的称呼。（雁书、尺素、札、简、书筒、信、函、信札、书）

2、文房四宝。（笔、墨、纸、砚）著名的文房四宝（湖笔、徽墨、宣纸、端砚）

3、各个时期书的名称。（龟甲、兽骨、贝壳、结绳记事竹简、丝绸真正的图书计算机、激光、汉字输入法的发明，使书的容量更大，体积更小，种类更多。）

4、信的格式。（称呼、问候语、正文、祝颂语、具名和日期）

5、信封的格式、内容。（第一行收信人所在地邮编——第二行收信人地址——第三行收信人姓名——第四行寄信人地址——最后一行寄信人所在地邮编）

6、各个地方的特产。

7、爱迪生说的话：“天才是百分之一的灵感，加百分之九十九的汗水。”

8、各种石头。（钟乳石礁石雨花石太湖石化石鹅卵石金刚石）

9、各种树的名称。（杨树柳树槐树银杏树松树柏树栎树梧桐树）

10、捞铁牛的准备工作。（潜水摸牛——备船装沙——并船搭架——拴住铁牛）捞铁牛的过程。（铲沙拔牛——划桨拖牛）

八、容易出的课文内容填空。

1、《松鼠》第一段。

2、《给家乡孩子的信》第四自然段。

3、《大禹治水》第四自然段。

4、《美丽的小兴安岭》第一、二以及最后一自然段。

九、作文。

1、最喜欢的小动物

2、验证一条气象谚语

3、我爱家乡的----------

4、一封信

5、《田忌赛马》、《炮手》续写

6、仿写《礼物》、《大自然的语言》

7、一次借书（买书）的经历

8、介绍一本好书

第三篇：三年级语文下册期末复习教案

三年级语文下册期末复习教案

第一部分：汉语拼音

复习目标：

1、继续巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音认读汉字，并能根据拼音写出汉字，辨析多音字。

3、认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。复习重难点：

难读音的辨析，借助拼音写出汉字。复习时间： 2课时

第一课时

复习过程：

一、导入：同学们，期末到了，从今天开始，我们正式进入期末总复习。我们该怎么做？（多读，多练，多动脑）

二、今天，老师想和同学们一起去探索“拼音王国”。先请回顾下：

板书：音节由声母、韵母、声调三部分组成。依次进行声母、韵母的复习。

1、复习声母

齐读、开火车读、拐弯读、齐背

比较b---d

p---q t---f

l---n---m

z---zh

c---ch

s---sh 默写声母表。校对，订正。

2、复习韵母表

齐读、指名开火车读、找出单韵母、复韵母

找出鼻韵母中前后鼻韵母，特殊韵母

比较ie---ei

ui---iu en---eng

in---ing

an---ang 按顺序读一读、指名背 默写韵母表，校对，订正。

3、复习整体认读音节表 齐读、抽读、指读、背诵 分类：

加尾巴i的有：zhi chi shi ri zi ci si 声韵音同的有：yi wu 小i改大y的有：ie---ye 加写大y的有：yu yue yun yin ying 在前加yu：yuan 默写整体认读音节表

复习有关j q x的拼写规则

三、巩固练习：给本册生字归类，（一）游戏准备：自己看生字表一将生字分类。

请学生对照生字表一，划一划，找一找有哪些生字的平舌音的，有哪些生字是翘舌音的，自己读一读，体会两者在发音上的不同。

课件出示平翘舌音的生字，请学生认读。

（二）在游戏中复习。

1、“给字娃娃找家”的游戏。

给下列生字送回它们的家：

生字列举：翘舌音：平舌音：

2、本学期平翘舌音生字整理如下：生完成。

第二课时

下面老师将继续带领孩子们去拼音王国参观，要想进大门，只要你把字母按顺序连起来，就会为你打开大门。孩子们拿出老师为你们准备的题目，安静快速的答题。

一、复习大小写字母表：

1、按顺序齐读。练习：

按顺序写出大写字母。

1、A B（）D（）（）G

2、M

（）O P（）（）（）T

3、E（）（）H I（）K（）

4、（）S（）U（）（）X（）Z

2、在写出相对应的大小写字母。

n（）g（）f（）e（）q（）l（）r（）m（）Q（）N（）L（）U（）Y（）D（）Ｂ（）F（）

3、默写字母表，同桌订正。

4、写出下面字的音序

银（）黄（）伸（）碰（）淋（）任（）肯（）庭（）景（）很（）闹（）琴（）跟（）肥（）叫（）好（）

二、看拼音写词语：

lián pãng

chân shān

ōu zhōu

kū lōng

pān chán（）

（）

（）

（）

（）shâ jiàn

bēi cǎn

dīng zhǔ

shú xi

xiàn mù（）

（）

（）

（）

（）xùn sù

tuî mo

zhuāng jià

fán zhí

yâ mù jiàng lín（）

（）

（）

（）

（）guàn gài

yě liàn

piān piān qǐ wǔ

pî bù jí dài（）

（）

（）

（）hã yán yuâ sâ

shîu yìwú qiïng

liàn liàn bù shě（）

（）

（）看拼音写句子。

jiǎ ruî nǐ yìzhí hã shíjiān sàipǎo，nǐ jìu kěyǐ chãnggōng。（）tí qǐ yáng táo，dà jiā dōu hěn shú xi。（）

4、在正确的读音下面画“

”。

呜咽(yàn yâ)踏实(tà tā)

记载(zǎ zà)

破裂(liâ liě)模样(mú mï)

仿佛(fú fï)

曾经(cãng zēng)挨挤(āi ái)播撒(sā sǎ)

5、丰收园：学生自主练习。给多音字组词： zháo(着火)（着急）

diào(调动)（调课）

jiǎ(假装)（假说）着 zhe(看着)

调

假

zhuá(着落)(着手)

tiáo(调皮)（调整）

jià(放假)（假期）

sì(似乎)（相似）

jiàng(将士)（将领）

zhāo(朝阳)(朝霞)似

将

朝

shì(似的)

jiāng（将来）(将军)

cháo(朝代)（朝向）piào(漂亮)

chóng（重复）(重逢)

chǔ(处境)（处理）漂 piǎo(漂白)(漂染)重

处

piāo(漂浮)（漂流）zhòng（重量）(重要)

chù(住处)（处所）chòng(冲劲)（冲着）

hái(还有)（还是）

dǎo(倒闭)（摔倒）冲

还

倒

chōng(冲水)（冲锋）

huán(还手)（归还）

dào(倒背如流)（倒是）piàn(便宜)（便价）

mò(淹没)（沉没）

shān(扇动)（扇风）便

没

扇

biàn(方便)（便利）

méi(没有)（没事）

shàn(扇子)（扇贝)mú(模子)（模样）

gěi(送给)（递给）

shě(取舍)（舍得）模

给

舍

mó(模范)（模型）

jǐ(给予)

shè(宿舍)（房舍）jiāo(教书)（教书匠）

xiào(学校)（校园）

xì(关系)（系列）教

校

系

jiào(教学)（教育）

jiào(校对)（校正）

jì(系鞋带)（系上）chāi(出差)（差事）luò(落后)（落实）cān(参加)（参选）差 chà(相差)(差得远)落 là(丢三落四)

参

chēn(参差不齐)

cī(参差)

lào(落下)（落枕）

shēn(海参)（人参）

chā(差别)(差异)

juàn（羊圈）（牛圈）

fèng（缝隙）（裂缝）

xuē（削减）（削弱）

圈

缝

削

quān（圆圈）（圈套）

féng（缝补）

xiāo（削皮）（削笔）

zài（运载）（载货）载

Zǎi（记载）（刊载）拼读，练习，订正 6巩固词语：

教室

扫地

背书

教书

扫把

土地

别扭

首都

高兴 别人

都是

力量 饼干 空军 干活 空格 好学

兴旺

处理 战斗

到处 目的 将军 贝壳 相同

将领

地壳

照相 解放 名称 倒下 解元 称心 垃圾 得到 长大

睡觉 长短 觉得 重量

银行 教书 快乐

豆角 正好

弹琴 子弹

学校 校对 当兵 当铺 觉得 睡觉 重新 练习：

选择正确的读音打√：

(1)爷爷看见院子前面有一块空（kòng

kōng）地，觉得空（kòng

kōng）着挺可惜的，于是就种了些菜。(2)小弟弟听着美妙的音乐（lè

yuè），乐（lè

yuè）得拍起了小手。(3)晚上，满天的星星好象无数（shŭ

shù）颗珍珠撒（să

sā）在夜空中。一个孩子跟着奶奶坐在院子里，仰着头，一颗一颗数（shŭ

shù）星星，一直数（shŭ

shù）几百颗。总结：认真辨析

第二部分：字、词

复习目标：

1、对同音字，形近字能进行准确的区分，并组词。

2、正确的运用字典理解词语含义及用法。

3、能对数量词进行简单的搭配，并灵活运用。4.按要求写出成语或四字词语。

5.理解相同的字在不同的语境中的含义。复习难点：

辨析形近字、同音字、多音字，会说反义词、会辨别近义词的不同用法 复习时间：

3课时

第一课时

完成目标1、2 复习过程：

导入：今天，老师想和同学们一起去探索“字词王国”。我们先来给这些朋友打下招呼吧。

一：复习笔画名称： 出示笔画：

1、认读、区别

重点：横折、横折钩

竖提、竖钩、竖弯、竖弯钩

横折钩、竖折折钩 “与”字第 2画是（），“州”字第4 画是（），“曲”字第 4 画是（），“互”字第3画是（），“桃”字第9画是（），“区”字第2画是（），“包”字第3画是（），“闹”字第1画是（），“礼”字第3画是（），“凶”字第1画是（），“所”字第2画是（）。

二、生字重点抽查听写生易错的生字和词语。

1、出示|容易写错的生字认读：（来自表一生字词语）

2、听写

聚拢 增添 荡漾 演奏 莲蓬 舞蹈 蜻蜓 饱胀 衬衫 裸露 舒适 特殊 饲养 窟窿

盘缠 后悔 劝告 寓言 裂开 打猎 燕子 大雁 安慰 犹豫 将来 照顾 议论 稚嫩

享受 迅速 唾沫 掩盖 血型 麻烦 庄稼 存在 预防 繁殖 悬挂 年龄 晚霞 漆黑

售卖 端正 屏幕 蔬菜 纠正 冶炼 灌溉 渠道 燃烧 掠过骤降 湛蓝 熟悉 欧洲

悲惨 叮嘱 羡慕 疲倦 裁剪 射箭 舒缓 替换 奔腾 仿佛 黎明 缺少 队伍 探索

竭尽全力

迫在眉睫 翩翩起舞 无影无踪

恋恋不舍

审视 纠正

1、填形容词

（乌黑光亮）的羽毛（俊俏轻快）的翅膀（活泼机灵）的小燕子（整整齐齐）的队伍

（尖尖）的嘴巴（红色的）的爪子（灵活透亮）的眼睛

（陡峭的）的石壁（清脆）的叫声（光彩夺目）的春天

（美丽可爱）的世界

（灿烂）的阳光

（碧绿）的大圆盘（嫩黄色）的小莲蓬（洁白）的衣裳

（可爱）的翠鸟（美丽）的鲜花

（芬芳）的花香

（清朗）的光辉（甜蜜）的微笑（绿茸茸）的草地

（金灿灿）的金子（红艳艳）的花朵

（黄澄澄）的稻田

（白茫茫）的雾（黑乎乎）的山洞

（红彤彤）的太阳（软绵绵）的沙发（绿油油）的禾苗

（暖烘烘）的房间

（雪白）的浪花（珍贵）的礼物（洪亮）的声音

（坚强）的意志（严肃）的神情（清澈见底）的小溪（成千上万）的燕子 结结实实的（橡树）

天空（湛蓝深远）森林（郁郁葱葱）河水（清澈见底）空气（清新甜润）大雪（漫天飞舞）山路（弯弯曲曲）楼房上（彩旗飘扬）草地上（鲜花盛开）街道上（人山人海）马路上（人来车往）

教室里（鸦雀无声）天空中（星光闪烁）

竭尽全力地（救援）锲而不舍地（工作）聚精会神地（上课）七嘴八舌地（讨论）

（认认真真）地看

（开开心心）地唱

（快快乐乐）地玩

（老老实实）地画

（慢慢吞吞）地走（吞吞吐吐）地说（目不转睛）地盯着

（情不自禁）地欢呼

（迫不及待）地开电脑（恋恋不舍）地离开

（亲切）地说

（安全）地航行

美得（耀眼）

乐得（精彩）（轻松）时间过得（飞快）

节目表演得（精彩）

吓得（心惊胆颤）（面如土色）

2、填动词

（掩饰）痛苦

（停止）哭泣

（购买）药品

（皱着）眉头（握紧）拳头

（擦拭）酒精

（商量）事情

（讨论）总是（检阅）队伍

（纠正）错误

（叨）小羊

（劝）邻居（射）大雁

（画）杨桃

（鼓着）腮帮子（挺着）大肚子（瞪着）眼珠子（竖着）大拇指（拍）肩膀

（耸）鼻子

（伸）脖子

（壮）胆子

（换）衣服

（拿）手杖（追）太阳（提）手袋

（迈开）脚步

（闭）眼睛（举起）小手

（掩盖）痛苦

（吸取）经验

（抢救）生命（伸展）枝条（抄）生字

（端）盘子（种）庄稼

（扛）大米

（救＿燕子

（砍）树木

（劝）朋友

（登）高山

（燃烧）着熊熊大火

（奔腾）着朵朵浪花

（飘浮）着朵朵白云

（排除）忧伤

（增添）生机

（发出）警报

（打消）念头

气得（七窍生烟）、（冒烟）

吓得（落荒而逃）（撒腿就跑）（四处逃窜）

3、填量词

一（对）翅膀 一（支）赞歌 一（阵）风

一（朵）荷花 一（幅）画 一（片）花瓣

一（首）歌曲 一（缕）阳光 一（身）羽毛 一（眼）清泉 一（束）金光 一（串）珍珠 一（把）斧头 一（件）事 一（双）小手 一（块）庄稼地 一（个）山坡 一（座）大山 一（句）话 一（条）小河 一（道）深沟 一（场）大雨 一（栋）楼房

一（束）鲜花 一（颗）牙齿 一（面）红旗 一（次）旅行 一（台）电脑

一（张）嘴巴 一（列）火车 一（张）报纸

一（件）衬衫

一（篇）课文

一（辆）车

一（台）节目

一（杯）水 一（轮）红日 一（份）帐单 一（门）绝招 一（条）公路

五、总结

第二课时

复习内容：形近字、同音字、要点：引导学生仔细辨析、正确运用。复习过程： 导入：

今天我们进行小组竞赛活动：——谁是旗手？去“西游”！

课件展示：在一座山顶上，上面有一面红旗，要是你能爬上山顶，得到那面红旗，你就可以开始今天的挑战者的旅游活动了。你必须要得到许多本学期里学过的生字娃娃的帮助。但是你要想得到生字娃娃的帮助，就得能够认识生字娃娃，叫得出他们的名字，那他们就愿意帮助你了。谁能够登上山顶，取得那面红旗呢？

先进入第一环节：

（一）火眼金睛。

正确区分下列字。

勺勾

蜜密

垂睡

辫瓣

迷谜

桩脏

寿涛

（二）加油站。（1）书面练习（2）组词。

倦（疲倦）（困倦）稻（稻田）（水稻）

载（运载）（载货）蜻（蜻蜓）圈（羊圈）（圆圈）蹈（舞蹈）（手舞足蹈）裁（裁剪）（裁员）睛（眼睛）悔（后悔）（悔恨）

既（既然）（既而）响（音响）（响亮）（沉默）诲（教诲）（诲人不倦）即（即使）（立即）晌（晌午）（半晌）（墨绿）殖（繁殖）（殖民地）

渴（口渴）（渴望）睡（睡觉）（午睡）（洒满）值（值日）（价值）

喝（喝水）（喝采）唾（唾沫）（唾液）（红酒）炼（冶炼）（锻炼）

竖（竖立）（竖起）罐（陶罐）（水罐）默（默写）墨（墨水）洒（洒水）酒（喝酒）陡（陡峭）（笔陡）练（练习）（操练）

（师徒）辩（辩论）（争辩）

（副业）辨（分辨）（辨别）

（幅度）

辫（辫子）

（逼供）挣（挣脱）（挣扎）

（舔水）睁（眼睁睁）（睁眼）

（增添）竟（毕竟）（竟然）

（渐进）兗（竞赛）（竞技）

（自惭）盆（脸盆）（盆地）

（屏幕）盘（盘缠）（盘子）

（爱慕）鸭（鸭子）（水鸭）

（熟络）鸦（乌鸦）（鸦片）

宿（住宿）（宿舍）

（疼爱）缩（缩小）（紧缩）

（疼痛）狠（凶狠）（狠毒）

（旅游）狼（狼狈）（大灰狼）

（旋转）

（五）同音字

cuì

fù

坚（坚定）（坚强）借（借书）（借钱）猎（猎人）（打猎）惜（可惜）（怜惜）吵（吵架）（争吵）抄（抄写）（抄书）底（底面）（底下）抵（相抵）（抵制）偷（小偷）（偷看）愉（愉快）（欢愉）搏（搏击）（搏斗）博（博学）（博士）暖（暖和）（温暖）缓（缓慢）（缓缓）异（奇异）（异同）导（向导）（教导）

bì

滙（灌溉）（灌注）说（说话）（说谎）悦（喜悦）（悦耳）脱（脱离）（逃脱）缘（缘分）（因缘）绿（绿色）（碧绿）晓（晓得）（破晓）饶（富饶）（饶恕）佛（仿佛）（佛祖）拂（吹拂）（拂晓）校（学校）（校园）较（比较）（计较）俊（英俊）（俊杰）梭（穿梭）（梭子）继（继续）（继承）断（断裂）（断开）jiàn

lì

徒（徒弟）副（副手）幅（篇幅）逼（逼迫）舔（舔毛）添（添加）渐（逐渐）惭（惭愧）幕（夜幕）慕（羡慕）络（网络）洛（洛阳）疼（心疼）痛（痛苦）旅（旅行）旋（回旋）

yù

清（脆）

（腹）部

墙（壁）

弓（箭）

（厉）害

（愈）合（翠）鸟（复）习

（碧）绿

利（剑）

（历）史

（寓）言

liè

yàn

shū

suō

jù

gù（猎）人

大（雁）（舒）服

（缩）小 团（聚）

（故）事（裂）开

（燕）子 特（殊）

穿（梭）（俱）乐部 照（顾）

zhì

xiǎng

xiāo

zhēn

jì

mò（志）气

（享）受 今（宵）

眼（睁）睁 立（即）

沉（默）（稚）嫩

（响）亮 云（霄）

（挣）扎（既）然

（墨）绿（制）造

思（想）

（消）灭（争）气（寄）信

淹（没）yì

fàn

xī

shǔ

tuó

tāo（议）论

吃（饭）

熟（悉）

老（鼠）

（驮）米（掏）钱

（意）思

（犯）人

（熄）灭

（暑）假

骆（驼）

（滔）滔不绝练习：择恰当的词填空迷 谜

1、小明最喜欢猜（）语了。

2、雷锋叔叔抱着（）路的孩子走在泥泞的路上。蓝 篮

1、（）天上飘着几朵白云。

2、冬冬拿着一个（）子去海边拾贝壳。密 蜜

1、几只可爱的（）蜂在花丛中飞来飞去，忙个不停。

2、这是一个小秘（），不能告诉你。漫 慢

1、水从杯子里（）出来了。

2、小刚跑得快，小明跑得（）。作 做

1、他是一个善良的人，从来不（）坏事。

2、小刚很懒，总是不能按时完成工（）。急 及

1、走路去上学已经来不（）了，丹丹只好请爸爸开车送她上学。

2、飞机快要起飞了，小方还在路上塞车，他很着（）。发明 发现

1、小老师（）大家都不怕他，于是他清了清嗓门，装出大人，喊道：“上课……”

2、爱迪生（）了电灯，让许多人在夜间享受光明。美好 美丽

1、新来的同学梳着（）的长辫子。

2、面对这么多（）的祝福，小明激动万分。吸引 吸收

1、阿切尔的目光被那个人的动作（）住了。

2、大地（）了阳光，变成温暖起来，冒出了热气。四周 四处

1、广场（），灯火辉煌，美极了。

2、他（）张望，找不到妈妈。温暖 温和

1、春天到了，（）的风吹红了桃花。

2、老师的态度很（）。心爱 喜爱 可爱

1、玲玲是一个（）的小姑娘。

2、这个洋娃娃是小红最（）的玩具。

3、小熊猫的样子十分惹人（）。慢慢地 静静地 渐渐地

1、小明生病了，只能（）地躺在床上休息。

2、窗外的雨（）小了。

3、春天到了，柳树（）长出了嫩绿的叶子。放心 用心 当心 细心

妈妈对我说：“你每天上学、放学过马路要（），上课时要（）听老师讲课，做作业要（），这样我就（）了。”

谈谈自己的发现。怎样区分它们？可以组词，也可以说说。总结： 填量词：

一（）燕子 一（）细线

一（）细雨

一（）赞歌

一（）汽车

一（）种子

一（）水

一（）西瓜

一（）学校

一（）狂风

一（）井

一（）战士

一（）楼房 一（）老马

一（）报纸

一（）蝴蝶

一（）小说

一（）诗歌

一（）飞机 一（）战斗

一（）中药

一（）小路

一（）绒团 一（）清泉

一（）金光 一（）珍珠

一（）斧头

一（）工具

一（）圆月 一（）暖流

一（）帽子 一（）阳光

一（）鲜花

一（）火车

一（）电影 一（）荒漠

一（）比赛 一（）研究

四、师：小结比赛情况，希望孩子们在今后的学习中都能表现出聪明，能干。

第三课时

复习内容：反义词、近义词、明确“的、地、得”的用法、词语的积累 复习过程：

（一）导入活动：

今天这节课我们举行一次课堂语文学习大比拼，看看那些同学能取得让自己满意的成绩。

（二）必会词语复习。（自主复习）

1、写出近义词 反义词

危险对（安全）轻松对（沉重）相信对（怀疑）减少对（增加）容易对（困难）

宽敞对（狭窄）成功对（失败）暂时对（永远）柔软对（坚硬）喜悦对（哀伤）深对（浅）

疏对（密）

富对（穷）

输对（赢）

笑对（哭）

幸福对（痛苦）出现对（消失）开始对（结束）安静对（喧哗）弯曲对（笔直）

扩大对（缩小）黑暗对（光明）好对（坏）

快乐对（悲伤）升对（降）出现对（消失）隐藏对（显露）一无所有对（应有尽有）

高兴对（伤心）

粗暴对（温柔）防御对（进攻）错误对（正确）细小对（粗大）沉重对（轻盈）

前进对（后退）喜对（悲）

轻柔对（粗重）劣对（优）懒对（勤）动对（静）

功对（过）偏对（正）善对（恶）得对（失）吞对（吐）进对（退）始对（终）呼对（吸）憎对（爱）略对（袢）攻对（守）是对（非）

（七）近义词

舒适----舒服

叮嘱----嘱咐

审视----审察

假若----假如

温暖----暖和

宽敞----宽阔

壮观----雄伟

安静----宁静

喜悦----快乐

立即----立刻

喜爱----喜欢

增添----增加

疲倦----疲劳

纠正----改正

挑选----挑拣

灵巧----灵活

启示----启发

清楚----明白

赞扬----赞美 迅速----快速、神速

机灵----机警、灵活

好像----好似、犹如、仿佛

读句子，找出反义词，写在括号里。

1、猴子的动作很灵巧，而黑熊却那样笨重。（----）

2、我们在学习上要抓紧，不能放松。（----）师小结活动情况。近义词的辨析主要用换词的方法来完成。

三、师：相同的字，在不同的语言环境中，意思就各不相同。因此，学生要学会给词语中加点的字选择正确的解释。练习：一字多义

光：①光线 ②只，单 ③一点儿不剩 ④荣誉 ⑤身体露着 ⑥景物 ⑦平滑(1)妈妈不光为我做饭洗衣，还教我读书。(2)(2)我很快就把碗里的饭吃光了。(3)(3)明亮的灯光，洒在我的作业本上。(1)(4)奥运健儿为国争光。

(4)(5)我光着一只脚就急忙赶来了。(5)(6)临阵磨枪，不快也光。

（7）

(7)明媚的春光，永远值得人们留恋。（6）

深：①久，时间长。②颜色重。③距离大，跟“浅”相反。1．这是一潭深绿的泉水。

()2．水是那样深，又是那样清。

()3．夜已经很深了，我们还不想离开珍珠泉。()手：①人体的一部分。②某种技能特别好的人。③拿着。④小巧而便于拿的。1．更赢是古时候魏国有名的射箭能手。()2．他左手拿弓，右手拿箭。

()3．今天老师发给我们一本《知识手册》，让我们好好学习。()4．我们人手一册《小学生行为规范》。()

总结：选之前要注意辨析，分辨他们之间的不同。

师：通过学习，我们已经积累了很多词语，交代今天复习任务。

明确“的、地、得”的用法，通过举例知道什么是动词、名词、形容词即可。告诉学生考查形式多样（让学生学会举一反三），既可以补充完整也可以进行词语搭配或连线。

（二）短语练习：

第一组：AABB重叠词

许许多多 高高兴兴 进进出出 花花绿绿 快快乐乐 说说笑笑 第二组：“地”字短语

高兴地 仔细地 亲切地 紧紧地 顺利地 兴奋地 赞许地 沉着地 第三组：动宾词组

堆雪人 打雪仗 看雪景 ……（学生自由补充）第四组：递进词组

一个比一个好 一棵比一棵壮 一个比一个高 练习：

（肥沃）的土地（）的大雪

（）的姿势（）地注视

鲜花开得（）

（明亮）的眼睛（）的工具

（）的莲蓬（）地等待

时间过得（）

（可爱）的燕子（）的森林

（）的荷花（）地寻找

桌椅摆得（）

（乌黑）的羽毛（）的空气

（）的衣裳（）地救护

作业做得（）

盛开的（）

精心的（）

颤抖地（）

（挺着）大肚子 高尚的（）

幸福的（）

勇敢地（）

（鼓着）腮帮子 特别的（）

五花八门的（）

和颜悦色地（）

（瞪着）眼珠子

明媚的（）

光彩夺目的（）

不约而同地（）

（拍着）脑门子 轻柔的（）

清澈见底的（）

聚精会神地（）

（竖着）大拇指

清脆 青翠

（）的山

（）的叫声 沉默 沉没

（）不语

（）入海 填写合适的词语。

美丽的（）

温暖的（）

年迈的（）

（）的空气

甜甜的（）

高兴地（）

伤心地（）

（）的细雨

圆圆的（）

快活地（）

轻轻地（）

（）的溪水

（）的头巾

（）的荷叶

（）的葡萄（）的树木

（）着胸

（）着头

三（）叶子

一（）蚊子

惊讶地（）

缓缓地（）

难过得（）

幸福的（照样子写词语：

ABB：

红彤彤

金灿灿

绿油油

兴冲冲

笑嘻嘻

AABB： 结结实实 零零星星 郁郁葱葱 密密麻麻 遮遮掩掩 ABCC： 风尘仆仆 白发苍苍 风度翩翩 白雪皑皑 生机勃勃 AABC： 栩栩如生 面面俱到 恋恋不舍 跃跃欲试 恋恋不舍 ABAC： 自由自在 人山人海 诚心诚意 惟妙惟肖 各式各样

3、积累词语：

跑得快、跳得高、看得远、做得对

一片片、一只只、一个个、一群群

一上一下、一前一后、一高一低、一来一去

千山万水、千辛万苦、千军万马、千言万语、千秋万代 自由自在、自作自受、自高自大、自言自语、百发百中

红通通、红艳艳、黑乎乎、黑洞洞、绿油油、绿茵茵、亮晶晶、亮堂堂、黄灿灿、黄澄澄、气冲冲、兴冲冲、冷冰冰、胖乎乎、圆溜溜、白茫茫、白花花、毛茸茸、碧澄澄、金灿灿、黄乎乎、蓝湛湛、甜丝丝、水灵灵、水汪汪

又跳又唱、又跳又笑、又打又骂、又说有笑、又哭又闹 又白又胖、又香又甜、又快又好、又冷又饿、又高又大、又大又红、又大又圆、又大又甜、又长又宽、又黑又瘦、（AABB）安安静静、来来往往、开开心心、平平安安、干干净净、急急忙忙、辛辛苦苦、上上下下、高高兴兴、快快乐乐、前前后后、高高低低、欢欢喜喜、大大方方、远远近近

雪白雪白、火红火红、金黄金黄、碧绿碧绿、碧蓝碧蓝、鲜红鲜红、很久很久、很多很多、很长很长、很远很远

4、填上合适的动词。

（打）篮球（打）排球

（踢）足球

（掷）铁饼

（扔）铅球（投）标枪（低）头

（洗xǐ）衣服

（谈）家常

（敲）键盘（捉）蚊虫（放）小鸟

（想）办法

（种）小树

（画）图画（造）房子（看）节目

（洗）衣服

（踢）足球

（送）雨伞（开）汽车（收）本子

（刮）冷风

（捉）小兔

（下）大雨（上）床、（造）桥、（走）路、（跳）远、（看）书、（跳）水、（划）小船、（打）电话（穿）衣服

（想）问题

总结本课内容。小结：搭配要恰当，平时多积累。

第三部分：句子

(2课时)

（一）复习目标

1、学会运用联系上下文的方法准确理解词语。

2、学会改写陈述句与反问句。

3、学会运用打比方的手法写句子。

第一课时

(二)复习过程: 引入:今天我们复习句子,知道基本句子由三部分组成。下面就分类进行句子的复习。

复习题示例

1、比喻句。知道比喻词有：像、好象、什么似的。知道构成比喻的基本条件有打比方的事物和被比的事物。他们之间有相似点作比。读，感受。练习写。（1）燕子的尾巴似剪刀。

（2）翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾。（3）翠鸟腹部的羽毛像浅绿色的衬衫。（4）翠鸟背上的羽毛像赤褐色的外衣。（5）咆哮的洪水像凶猛的狮子吞没了山村。（6）高大的橡树像哨兵一样挺立在路旁。（7）翠鸟的的眼睛像微型望远镜一样锐利。（8）又大又圆的荷叶像一个个碧绿的大圆盘。（9）孩子们撑着的雨伞像浮在水面的点点花瓣。（10）蒲公英的花好像我们的手掌。（11）平静的湖面像镜子。（12）弯弯的月亮像小船。（13）红红的太阳像火球。（14）绿绿的草地像地毯。

（15）海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。（16）画家的心潮像海浪一样翻腾着。

练习：这样的句子我会写。

（1）枣树上挂满了红枣儿，风儿一吹，轻轻摆动，好像___________________。（2）含羞草的叶子就像________________________，一碰它，它就合在一起了。（3）一棵棵高大的白杨像___________________________，挺立在公路两旁。（4）___________________________________________________。

2、变句式

变换句式知识要点。通常要求变换的句式有：“把”字句和“被”字句；陈述句改为反问句。做这样的练习，一要看清要求（或例句），明确是要变换什么；二要注意变换后的句式不能改变句子的意思；三要掌握一定的方法；四要改后认真读一读，看看是否通顺，是否符合我们的语言习惯，有没有漏写某些内容，写错别字等。

（1）改为反问句。

A、添加表示反问的词语“难道不”或“怎么会”、“怎能”等。

例：我们是中国人，我们爱中国。

我们是中国人，我们怎能不爱中国呢？

B、将肯定变为否定。（“就”变为“不就”，“是”改为“不是”等）例：马跑得越快，离楚国就越远了。

马跑得越快，离楚国不就越远了吗？

3、句末加语气词“呢”或“吗”。

4、句末改为问号。（“。”改为“？”）（2）改为把字句。

方法一般是在“谁 做了 什么”中，在“谁”的后面加上“把”字，把动作放最后面。改成“谁 把

什么 做了”

例：小明画好了五角星。

小明把五角星画好了。（3）改为被字句。

在“谁 做了 什么”句中，把“什么”放到最前面，加上“被”，接着是“谁 做了”改成“什么 被 谁 做了”

例：小明吃了五个杨桃。

五个杨桃被小明吃了。练习：见资料

第二课时

1、修改病句

修改病句。首先要弄清句子的病因，再对症下药。常见的句子毛病主要有： ⑴句子不完整，缺少成分（一般的完整的句子“谁 在干 什么”）→添加缺少的成分

⑵用词不当（如，近义词或关联词用错）→换合适的词语

⑶搭配不当（如，句子中某些词语在意义上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理；或是不符合语言习惯）→改成合适的搭配 ⑷语序混乱→调整语序 ⑸前后矛盾→改或删 ⑹重复罗嗦→删

在修改病句中，仍然要注意不能改变句子的意思，对句子的改动一定要小，有时句子的毛病不只一处，要仔细分辨，还要正确使用修改符号，改完后认真读一读，检查检查。

2、我能照样子改写句子。例1：我们没有向对方屈服。我们怎能向对方屈服呢?（1）男子汉说话要算数。

（2）马跑得越快，离楚国就越远了。

例2：这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？这恰好表明有数不尽的骆驼。（1）这不正好表明了我们的诚意吗？

（2）这小草不正代表着一种蓬勃向上的生命力吗？

3、我的选择不会错。

热闹：①景象繁荣活跃；②使场面活跃，精神愉快。（1）春节快到了，我们准备组织文娱活动来热闹一下。（）（2）广场上人山人海，十分热闹。（）

精神：①表现出来的活力；②活跃、有生气。（1）他的精神旺盛，学习效率很高。（）（2）这孩子大大的眼睛，怪精神的。（）学生练习,评讲.归纳总结

第四部分：积累

（2课时）

第一课时

（一）复习目标

1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

2、注意在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。

3、正确背诵指定的课文，在诵读的过程中体验情感，领悟内容。

（二）交代本节课任务

（二）复习题示例

1、请把下面的词语补充完整。（1）带有数字的成语

（）面（）方

（）嘴（）舌

成（）上（）（）发（）中

（）依（）顺

（）变（）化 _________________ ___________________ __________________（2）带有反义词的成语

（）惊（）怪（）同（）异（）辕()辙（）口（）声瞻（）顾（）（）俯（）仰 __________________ __________________ _________________(3)带有重叠词的词语 零零（）（）郁郁（）（）郁郁（）（）（）（）不倦（）（）日上（）（）不断 ________________ __________________ _____________________

2、读词语，写下你的发现。

（1）博览群书

废寝忘食

锲而不舍

脚踏实地（2）聚精会神

专心致志

目不转睛

专心致志（3）光彩夺目

群芳吐艳

姹紫嫣红

莺歌燕舞（4）崇山峻岭

悬崖峭壁

层峦叠嶂

苍翠欲滴 我发现：第一组词语可以用在____________________ 第二组词语可以用在__________________ 第三组词语可以用在__________________ 第四组词语可以用在__________________

3、读读背背大练兵。（把积累的名句补充完整，再按要求写一写。）（1）与夏天有关的古诗名句

万壑树参天，_______________________。（王维）________________________，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）________________________，竹溪村路板桥斜。（王建）池上碧苔___________，叶底黄鹂______________。（晏殊）（2）和思想有关的谚语 绳在细处断，_________________。

亲自下河__________，亲口尝梨___________。_______________________，要看水底万丈深。

____________长不出苍松，鸟笼里________________。日日行，_______________；常常做，_________________。（3）和气象有关的农谚

日落胭脂红，_________________。夜里星光明，__________________。

今朝_______________。明天____________________。有雨山戴帽，______________。

久晴大雾________，久雨大雾__________。我还积累了一些农谚，把它写下来：

_________________________________________。（4）与友谊有关的名句

_________________，天涯若比邻。_________________，天涯共此时。久旱逢甘雨，________________。

岁寒知___________,患难见_________________。千里送鹅毛，__________________________。我还知道一些与友谊有关的名句，把它写下来：

第二课时

1、歇后语 八仙过海——

孙悟空大闹天宫—— 包公断案—— 姜太公钓鱼—— 张飞穿针—— 韩信点兵——

我还能背许多歇后语，我要把它写下来：

2、与时间有关的格言

花有重开日，________________________ 黑发不知勤学早，___________________ 少壮不努力，__________________________ _____________________，万事成蹉跎。关于时间的格言，我还收集了许多：

4、本学期，你一定积累了许多古诗，选择一首默写下来。

第五部分：阅读（四课时）

一、课内阅读（2课时）

二、课外阅读（2课时）

（一）复习目标

1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号，了解冒号、引号的一般用法。

3、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

4、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。重点把握自然段的内容结构，了解自然段中是怎样围绕一个意思写具体的。

5、掌握一边读，一边想画面的阅读方法。

6、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。

(二)复习过程

1、导入：

2、让学生回顾完成阅读的步骤：归纳

（三）复习题示例 文段一

小水珠和大浪

从山崖上滴下来的小珠，正好滴在一块坚硬的石头上。它决心把石头滴穿。这件事让河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，对小水珠说：“嘿，凭你那点力气，能把石头滴穿？真是笑话！”小水珠说：“不信，我俩比比看，你把河边的石头打个洞，我滴穿这块石头。九百九十九天以后，看看是怎样的结果？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小得可怜，九百九十九天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩，别说能把石头打个洞，就是把石头摧毁也容易！大浪立即答应和小水珠赛一赛。

从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，辛勤地工作着。而大浪却不同，高兴时“哗——”地冲一下，不高兴时就懒洋洋……

九百九十九天过去，小水珠便来找大浪：“你快来看吧，我已经把这块石头滴穿了，银色的小圆洞还透着光呢！”

大浪听了，着急了，赶快使出全身的力气，“哗——哗——哗——”连续几声，可是河边的石头仍然一动不动。

1、用“——”在文中画出描写人物内心活动的句子。

2、读了《小水珠和大浪》这篇短文后，你明白了什么道理？ 文段二

时光老人和流浪汉

一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔呀！”

时光老师看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”

“返老还童？”流浪喊抬头将老人打量一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。

惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。

他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩纸牌，打麻将……到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”

1、根据短文内容填空。

（1）时光老人让流浪汉______________________，是因为流浪汉表示：“假如______________________________，我一定______________________________________。”时光老人说自己做了一件蠢事是因为________________________________________。

（2）时光老人说的“真正的生命”是指___________________________。

2、你能用学过的一句名言来劝告这个人吗？

_____________________________________________________ 文段三

转眼间34年过去了，当年那个(咀沮)丧的孩子已是(纽钮)约一位著名的建筑设计师子。我再没有钓到过像34年前那个夜晚钓到的大鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德(诀 抉)择的时候，我就会想起父亲曾经告(诫 戒)我的话：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

34年前的那个月光如水的夜晚，在我的脑海中留下了永久的回忆和终生的启示。

l、划去文中括号内不正确的汉字。

2、“丧”字是()结构，音序是()。

3、你最喜欢文中的哪句话? 请用“~~~~~~~~~~~”划出来。

4、读了短文，我得到的启示是：____________________________________ 总结：我们掌握方法。今后阅读中，一定要会举一反三。

第六部分：习作

（4课时）

（一）复习目标

1、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。

2、能根据习作内容表达的需要，分段表述，会使用常用的标点符号。

3、学会修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写整洁规范。

4、养成留心观察事物的好习惯，有意识的丰富自己的见闻。

（二）复习过程

回顾所学8个单元的作文内容，及每个作文的要求。

复习知识点：

1、观察一定要有顺序：左-右

上-下

前-后

2、写清楚事情的时间、地点、人物

3、抓住人物动作、表情、根据情节想象他们会说什么。

4、写话中能运用和生活中学到的词语。

5、正确使用逗号，句号。问号，叹号。

（二）复习题示例 笔杆子挑战一

1、初次与朋友见面，是不是得来个自我介绍呢？先来个头脑热身操吧。用几个简单的词记录下来。父母眼中的我 朋友眼中的我 镜子里的我

2、关于自己，你一定有许多话想说。别忘了，朋友们还等着快点认识你呢。快拿笔这个与众不同的你描绘出来吧！笔杆子挑战二

假如给你一种神奇的力量，你会想变成什么？是变成你身边的某个人，是变成书中的某位主人公，还是想象中的某个人或物？用笔把你的奇思妙想记录下来吧，你的想法一定与众不同。

1、请把你想到的快速记录下来，写得越多越好啊。

2、上面这么多素材中，你最想写什么内容呢？想清楚，选择一个写下来吧。

第四篇：2018年苏教版三年级语文下册期末复习

最新完整版 苏教版三年级语文下册期末复习

第1单元知识梳理

一、生字 嘉峪关(jiā)．

杭州(háng)

．

丝绸(chóu)．

开垦(kěn)

清澈(chè)．．用之不竭(jié)

海域(yù)．．返回(fǎn)

．

笼罩(lǒng zhào)

．．系鞋带(jì)

．

二、多音字

瞬息万变(shùn)似乎(sì)．．zhé（折叠 折断）（折本）折shé

zhē（折腾）shǔ（数落 数一数）数 （数字 数学）shùlǒnɡ（笼罩）笼 nɡ（牢笼）ló

ng（创造 创新）chuà

创

chuāng（创伤 创痛）guī（乌龟）龟 jūn（龟裂）（系鞋带）jì系 （联系 关系）xì

三、近义词

奇异奇妙 曲折弯曲

连绵绵延创造发明 珍贵

宝贵 贮存

储存

美誉美名 蕴藏储藏壮观宏伟 辽阔广阔 五彩缤纷五颜六色

弥漫充满 飘荡飘动 遮挡遮盖

缠绕围绕 增添增加 神秘神奇 瞬息万变千变万化

四、反义词

蜿蜒笔直

奇异普通

天堂地狱 不朽磨灭

出现消失 清澈混浊 丰富贫乏辽阔窄小

洁白漆黑肯定否定 巨大渺小 星罗棋布寥若晨星 增添减少 神秘平常

清楚模糊 瞬息万变一成不变

五、词语积累 描写长城的词语：

连绵起伏 雄关万里 固若金汤 蜿蜒起伏 绵延不断 形容数量很多的词语： 星罗棋布 不计其数 描写大海的词语： 水天相连 波澜壮阔 风高浪急 波浪滔天 形容时间过得很快的词语： 转眼间 一会儿 一转眼 一眨眼 描写风景的词语：

云遮雾罩 柳暗花明 桃红柳绿 云蒸霞蔚 水天一色 百花争艳 湖光山色 青山绿水

六、词语搭配(奇异)的景象

的烟火

(奇妙)的景象(不朽)的诗篇

(伟大)的诗篇(生息繁衍)烟波浩渺 风平浪静

汹涌澎湃

多如牛毛 不可计数

数不胜数

(灿烂)的烟火

(变幻无常)的云雾

(瞬息万变)(美丽)的南沙群岛(迷人)的南沙(丰富)的矿产资源(稀有)的矿产资源 群岛 遮挡(山峰)

遮挡(视野)

(神秘)的色彩

(缤纷)的色彩的云雾

(飘飘欲仙)的感觉

(愉快)的感觉

(四蹄生风)的白马

(飞奔)的白马

七、积累句型

第1课 长城和运河 1．比喻句：一个奇异的景象出现在我的眼前：像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。

2．设问句：是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。

第2课 美丽的南沙群岛

1．比喻句：(1)每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。

(2)天是一片蓝玉，海是一块翡翠。(3)南沙是祖国巨大的蓝色宝库。

2．对偶句：茫茫南沙，汇入了祖先搏击风浪的汗水；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。

第3课 庐山的云雾

1．排比句：景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流。2．夸张句：在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。

第2单元知识梳理

一、生字

跨栏(lán)

约翰逊(xùn)

．．弧线(hú)．

二、多音字

n（冠军）guà冠

guān（衣冠整齐）bēi（背包）背 i（背影）bè

风驰电掣(chè)．捧着(pěng)．

跌伤(diē)

明媚(mèi)

．． 眼眶(kuàng)

．

ménɡ（蒙蒙细雨）

蒙mēnɡ（蒙蒙亮）měnɡ（蒙古包）

quān（圆圈）圈 n（羊圈）juà

（划船）huá划

（计划）huà

n（转椅）zhuà

转 zhuǎn（转身）（宿舍）shè舍 shě（舍去）（露珠）lù露

u（露脸）lò

三、近义词

奢望奢求 遗憾可惜 屡屡屡次 隐隐隐约 迷糊糊涂 等待期待 比赛竞赛 遥不可及望尘莫及 传递传送 祝福祝愿 信息消息 本领本事

忠实忠诚 飞快飞速 闪动闪烁 惶恐惊恐

四、反义词

遗憾满意 迷糊清醒 遥不可及唾手可得 哀伤快乐

展开合拢 明媚阴暗 祝福诅咒 艰难险阻一帆风顺

惶恐冷静 不知所措应对自如

五、词语积累

形容速度很快的词语：

风驰电掣 快如闪电 大步流星 健步如飞 形容坚持到底的词语：

锲而不舍 水滴石穿 坚忍不拔 愚公移山 磨杵成针

精卫填海 坚持不懈 持之以恒 百折不挠 “千A万B”式的词语：

千山万水 千言万语 千秋万代 千家万户 千军万马 ABAB式的词语：

雪白雪白 碧绿碧绿 粉红粉红 金黄金黄 关于鸟的词语： 展翅高飞 鹏程万里 鸿鹄之志 门可罗雀 惊弓之鸟

鸠占鹊巢 倦鸟知还 莺歌燕舞 笨鸟先飞 和花有关的词语：

花团锦簇 姹紫嫣红 百花齐放 含苞欲放 花香四溢

六、词语搭配

(暗暗)地问

(精确)的次数

(悄悄)地问

(过招)的次数

(绵延)的大山(进入决赛)的机会 花红柳绿 繁花似锦

鸟语花香

(远方)的大山

(飞一般)的速度

(久久等待)的那一天(数万观众)的呐喊声(高高)地托起

(风驰电掣般)的速度(难得)的机会

(难忘)的那一天

(震耳欲聋)的呐喊声(快速)地托起

(忠实)地为人们传递信息

(认真)地为人们传递信息

(明媚)的春光

(娇嫩)的(喃喃)说道

(轻声)说道

(灿烂)的春光

(美丽)的弧线

(优美)的弧线

(飘飘悠悠)的白云

(飘来飘去)的白云

花朵(懂事)的好孩子

(红艳艳)的花朵

(听话)的好孩子

(不好意思)地说(惶恐)地望着我(开心)地望着我(小声)地说

七、积累句型

(飞快)地穿过田野

(慢悠悠)地穿过田野

第4课 翻越远方的大山

1．疑问句：(1)我暗暗地问自己：“刘翔啊刘翔，你将来能和他跑得一样快吗？”(2)在数万观众的呐喊声中，我有点迷糊：我打败了约翰逊？是真的吗？ 2．感叹句：(1)“干得漂亮！祝贺你！”

(2)那一刻我才回过神来：这一切都是真的，我成功翻越了远方的大山！

第5课 雪 儿

1．关联词：信鸽是不怕任何艰难险阻的，能够飞越千山万水，忠实地为人们传递信息，(所以)人们称它们是“蓝天信使”。(因果关系)2．感叹句：(1)我多么向往外面那明媚的春光啊！(2)啊，我为雪儿欢呼！

第6课 花瓣飘香

1．疑问句：(1)“为什么只摘花瓣呢？”(2)“摘花瓣做什么呀？” 2．“把”字句：“我舍不得把整朵花都摘了„„”

第3单元知识梳理

一、生字

菩萨(pú)

挨打(ái)

糟蹋(tà)

耕地(gēng)．．．．影影绰绰(chuò)冰棱(léng)搭把手(dā)朦胧(méng)．．．．阁楼(gé)

邀请(yāo)

滕王阁(téng)．．．联合(lián)

感触(chù)

亲吻(wěn)．．．

二、多音字

nɡ（西藏 藏族）zà藏 cánɡ（捉迷藏 躲藏）（糊墙）hú糊

hù（糊弄）

诉苦(sù)

．

āi（挨近紧挨）

挨 ái（挨饿 挨打）

zhá（挣扎）

扎zā（捆扎 一扎）zhā（扎针 扎堆）jiānɡ（将军 将来）将

jiànɡ（将领 上将）dū（都市 首都）都 dōu（都有 都好）o（教师 教导）jià jiāo（教书）

sāi（木塞 塞子）

（阻塞 堵塞）塞sèsài（塞北 边塞）

zhēnɡ（正月）正 zhènɡ（正好 正确）

教

jiē（结实 结巴）

结 jié（结束 结伴）

三、近义词

糟蹋糟践

赶紧赶忙(连忙)整治整顿

动员发动

带领率领 感激感谢(感恩)

尽心尽力竭尽全力 巡逻巡查

搜寻搜索

才气才华

镇守防守

神勇勇猛(勇敢)

影影绰绰模模糊糊

举行举办 凝望凝视 感触感想(感受)

庆贺庆祝(祝贺)探望探视 邀请约请(邀约)著名知名(有名)

口吻口气(语气)成绩成就

喜欢讨厌

四、反义词

自夸自诩(xǔ)

预料意料(预想)

教育教导 惊喜惊奇

自夸自谦

谦虚骄傲

惊喜失望

糊涂清醒

糟蹋爱惜

朦胧清晰

警惕麻痹

参加退出

答应拒绝

胸有成竹束手无策

五、词语积累

ABAC式的词语：

热火朝天冷冷清清 影影绰绰清清楚楚 缓慢迅速

尽心尽力 全心全意 一心一意 不明不白 不折不扣

同心同德 十全十美 一朝一夕 有模有样 有凭有据

有借有还

描写劳动场面的词语：

热火朝天 奋勇争先 汗流浃背

AABB式的词语：

影影绰绰 干干净净 真真切切

稀稀拉拉

带“虎”字的词语：

狼吞虎咽 虎头蛇尾 狐假虎威

如虎添翼 养虎为患 羊入虎口

龙潭虎穴 调虎离山

明明白白 勤勤恳恳

争先恐后

含有“如”的四字词语： 文思如泉 笔走如飞 心急如焚

风景如画

形容有才华的词语：

才高八斗 才华横溢 满腹经纶

八斗之才 表现谦虚的词语：

谦虚谨慎 功成不居 戒骄戒躁

好问则裕

六、词语搭配

吃尽了(苦头)拉开(硬弓)躲进(深山)拉开(大幕)

遮住(眼睛)

得知(消息)

(神勇无比)的将领

辞尊居卑

虚怀若谷 谦恭下士

才识过人 文采过人

力大如牛 胆小如鼠(英勇)的将领

(警惕)的目光

(慈爱)的目光

(深深)地扎进石头里

(稳稳)地扎进石头里(缓缓)地飞翔

(缓缓)地飘荡(灿烂)的云霞

(慢慢)地飞翔

(轻轻)地飘荡

(胸有成竹)地说(慢条斯理)地说

(千古传诵)的名文

(谦虚)的大作家(火红)的云霞

(为人熟知)的名文

(有名)的大作家

(白白胖胖)的小姑娘(漂漂亮亮)的小姑娘(深有感触)地说

(发自肺腑)地说

七、积累句型

第7课 菩萨兵

1．反问句：这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？ 2．感叹句：(1)那些藏胞一见到我们就跑，真糊涂哇！(2)得想办法动员他们回来呀！

第8课 李广射虎

1．“被”字句：这位“夜引弓”的“将军”，便是被人们称为“飞将军”的李广。

2．感叹句：原来李将军射中的不是老虎，而是一块巨石！

第9课 少年王勃

比喻句：他文思如泉，笔走如飞，不一会儿就写成了。

第10课 大作家的小老师

关联词：一个人(不论)取得多大成就，(都)不能自夸。(条件关系)

第4单元知识梳理

一、生字 擒拿(qín)

夹住(jiā)

俘虏(fú lǔ)

抓住(zhuā)

．．．．松(péng)

裂开(liè)花骨朵(gū)昨天(zuó)．．黄鹂(lí)

白鹭(lù)

尺子(chǐ)．．．

二、多音字

jiǎ（真假 假货）假

jià（暑假 假期）

（相似 似乎）sì

似  shì（似的）ɡū（花骨朵儿）骨

ɡǔ（骨头）（落后 落叶）luò落 （丢三落四）là

（荷花）hé荷

hè（荷枪实弹 重荷）ng（银行 行情）há行 ng（行人 步行）xí

三、近义词

不甘不愿

渐渐逐渐(慢慢)喧闹喧哗

兴奋激动

三三两两三五成群

自由自在无拘无束

清香幽香

姿势姿态

仿佛好像(似乎)

四、反义词

喧闹安静

兴奋沮丧

赶紧赶快(马上)

遥看远望 鸣叫

束手就擒奋力反抗

展开收拢

饱胀干瘪(biě)

前后

五、词语积累

形容高兴的词语：

挨挨挤挤稀稀拉拉

遥看近看 直弯

上下

东西

笑逐颜开 欢天喜地 兴高采烈 心花怒放 喜上眉梢

喜笑颜开 欣喜若狂 手舞足蹈 喜不自禁 欢呼雀跃

含有数字的词语：

三三两两 一目了然

四面楚歌

五湖四海 七上八下

八面玲珑

九牛一毛

十全十美

描写荷花的词语：

亭亭玉立

清香袭人

风姿绰约

出水芙蓉

含苞待放

莲开并蒂 带“川”字的词语： 川流不息

一马平川 海纳百川

名山大川

虎落平川

带“柳”字的词语： 花红柳绿

柳暗花明 寻花问柳

杨柳依依

柳眉倒竖柳影

六、词语搭配

(最爱唱)的歌

(最爱听)的歌

(喧闹)的海滩

(热闹)的海滩

(自由自在)地飞翔

(慢悠悠)地飞翔(三三两两)地离去

(默默)地离去

(雪白)的衣裳

(薄薄)的衣裳

(一池)的荷花

(大片)的荷花

(嫩黄色)的小莲蓬

(嫩嫩)的小莲蓬

(静静)地站在那儿 站在那儿

七、积累句型

第11课 赶 海

1．拟人句：(1)只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。(2)原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜哩。2．比喻句：它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。3．“被”字句：嘿，一只小海星被我抓住了！

4．排比句：他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳„„

花光

(默默地)

第12课 荷 花

1．比喻句：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

2．拟人句：(1)一池的荷花都在舞蹈。(2)蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

3．排比句：有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

第13课 古诗两首

1．夸张句、比喻句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。2．对偶句：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

第5单元知识梳理

一、生字

委屈(qu)

疙瘩(gē)

陷进(xiàn)．．．货轮(huò)

森林(sēn)．隔开(ɡé)．

二、多音字

n（分散 散步）sà散 sǎn（松散 散文）

迅速(xùn)

．

嘲笑(cháo)

懒惰(lǎn)

．．

pū（铺床 铺好）

铺

pù（床铺 卧铺）n（困难 难过）ná难

n（灾难 遇难）nà

ng（降落 降临）jià降

ng（投降）xiálèi（劳累 受累）累lěi（积累 长年累月）léi（果实累累）

三、近义词

足够充足 松散疏松 担心担忧 多亏幸亏 贮存储存 自豪骄傲 疼爱怜爱 迅速快速

佩服钦佩 输送运送 高兴开心 降落下降

救援救助 奇怪奇特 告别辞别 消失消逝

惊慌慌张 嘲笑讥笑 狂怒暴怒 仍然仍旧

舒展伸展

四、反义词

担心放心 自豪自卑 松散严密 结束开始 委屈得意 降落升起 佩服鄙视 迅速缓慢 巨大渺小 无意故意 惊慌镇定 舒展收拢

五、词语积累

“A天B地”式的词语：

铺天盖地 惊天动地 呼天抢地 冰天雪地 顶天立地

翻天覆地

含“马”字的词语：

一马当先 千军万马 汗马功劳 老马识途 车水马龙

招兵买马 形容自豪的词语： 贫贱骄人 引以自豪 形容聪明能干的词语：

聪明伶俐 精明能干 心灵手巧 蕙质兰心 表示大怒的成语：

暴跳如雷 怒发冲冠 怒气冲天 勃然大怒 大发雷霆 形容发展快、变化大的词语：

日新月异 天翻地覆 一日千里 瞬息万变 突飞猛进

沧海桑田 恍如隔世

ABCC式的词语：

波浪滔滔 风尘仆仆 白发苍苍 波光粼粼 白雪皑皑

长夜漫漫 风雨凄凄 两手空空 千里迢迢

六、词语搭配

(松散)的沙子(一粒粒)的沙子

(小骆驼)的心事

(小红马)的心事

(无边无际)的沙漠

(广阔)的沙漠

(铺天盖地)刮过来

(漫天卷地)(担心)地问妈妈

(小心)地问妈妈

刮过来

(疼爱)地对他说

(严厉)地对他说(默默)地想

(洁白)的浪花

(静静)地想

(雪白)的浪花

(遇难)的船只

(大大小小)的船只

(渐渐)地离开海面(迅速)地滑行起来

(缓慢)地滑行起来

(缓缓)地离开海面

(狂怒)地嚷着

(大声)地嚷着(狂暴)地跳起来

(吃惊)地跳起来

(巨大)的身子

(小小)的身子(波浪滔滔)的海面上

七、积累句型

第14课 我应该感到自豪才对

1．拟人句：小骆驼在小溪边照“镜子”。2．疑问句：再走下去，我们饿了怎么办呢？

第15课 水上飞机

1．疑问句：你怎么掉到海里去啦？

(茫茫)的海面上

(美丽)的城市

(洁净)的城市 2．排比句：有的可以随时从海上起飞，参加战斗；有的可以给航行中的船只输送物资；还有的能从海中汲水，去扑灭森林大火„„

3．关联词：客轮、货轮，啥样的船我都见过，(可)就是没见过这种长翅膀的船。(转折关系)

第16课 跟踪台风的卫星

1．拟人句：(1)台风睡醒了。

(2)他刚刚舒展开巨大的身子，猛然望见天空中有颗小星星不停地朝他眨着眼睛。

2．排比句：鱼儿见我钻入深水，船儿见我避进港湾，树儿见我把腰弯。3．比喻句、拟人句：台风暴跳如雷，像头疯狂的巨兽，呼呼地向着城市扑去。

第6单元知识梳理

一、生字

鱼饵(ěr)

．鱼竿(gān)

遵守(zūn)

．．

翠贞(zhēn)．

繁殖(zhí)

．田埂(gěng)

．灌木(guàn)

妖魔(yāo)

．．撅尾巴(juē)．

二、多音字

n（劲大 有劲）jì劲

jìnɡ（劲敌 劲旅）n（看见）kà看

kān（看守）

zhōng（中心 中间）

中 zhòng（中奖 中肯）pō（湖泊 血泊）泊 bó（漂泊）o（调整 调料）tiá调 diào（调查 调动）

dī（提防 提溜）提

tí（提水 提醒）ng（测量 量杯）liá量

ng（重量 力量）lià

三、近义词

允许准许 觉察发觉 赞赏欣赏 坚定坚决 铭刻铭记 遵守遵照 凶残凶狠 灾难灾祸

贪婪贪心 威胁胁迫 生机勃勃生机盎然

居然竟然 掌握控制 调整调节 商量商议

慈爱慈祥 保持维持 入神入迷

四、反义词

低沉高昂 遵守违反 允许禁止 赞赏指责

凶残善良 贪婪知足 生机勃勃死气沉沉

复杂简单 慈爱凶狠平衡失衡 朋友敌人 七嘴八舌鸦雀无声

五、词语积累

有关诚实守信的词语：

言而有信 一言九鼎 一诺千金

含动物的词语：

龙飞凤舞 胆小如鼠 鸡毛蒜皮

尖嘴猴腮 虎背熊腰

虎头蛇尾

君子一言，驷马难追

百鸟朝凤 藏龙卧虎 沉鱼落雁 抱头鼠窜 指鹿为马 对牛弹琴 黔驴技穷 画龙点睛 含“一”的词语：

一闪一闪 一心一意 一张一弛 一唱一和 一朝一夕

一知半解 一字千金 一语中的 一针见血

与昆虫有关的词语： 飞蛾扑火 金蝉脱壳 蚕食鲸吞 蜻蜓点水 螳臂当车

蛛丝马迹 蜂屯蚁聚 蜂拥而至

六、词语搭配

(赞赏)的目光(赞许)的目光

(低沉)的声音(响亮)的声音

(不情愿)地嚷起来

(大声)地嚷起来

(活泼而美丽)的鹿

(招人喜爱)的鹿

(青烟袅袅)的枪口下(黑洞洞)的枪口下

(贪婪而凶残)的狼

(凶恶)的狼(慈爱)地抚摸着

(温柔)地抚摸着

(四面八方)的虫子

(大大小小)的虫子

(七嘴八舌)地抢着说(争先恐后)地抢着说

七、积累句型

第17课 “你必须把这条鱼放掉！”

“把”字句：(1)汤姆把鱼饵套上鱼钩。(2)汤姆小心翼翼地把鱼竿拖出水面。

第18课 狼和鹿

1．拟人句：小鸟在枝头歌唱，活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。2．比喻句：疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。

第19课 放飞蜻蜓

疑问句：你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？

(成千上万)的小眼睛

(无数)的小眼睛

第7单元知识梳理

一、生字

沼泽(zhǎo)

．醇香(cún)

．金属(shǔ)． 庞然(páng)

梁龙(liáng)．．熏醉(xūn)．

山山洼洼(wā)

．

乌贼(zéi)

峡谷(xiá)

．．日月潭(tán)

拯救(zhěng)漆黑(qī)．．．

二、多音字

（贝壳）ké壳

qiào（金蝉脱壳）qīn（亲近亲情）亲 qìng（亲家）sā（撒谎）撒

sǎ（撒种）

（踏雪）tà

踏 tā（踏实）pēn（喷洒）喷 pèn（喷香）

cān（参加）

参cēn（参差不齐）shēn（人参）

（到处）chù处

chǔ（处理）chā（差强人意）（差不多）差chàchāi（出差）ā（阿姨）阿

ē（刚正不阿）

è（凶恶）

（可恶）恶wùě（恶心）

三、近义词

茂密茂盛 漫游遨游 翱翔飞翔 坚硬坚固

凶猛凶狠 俊俏俏丽 清亮清澈 披散散开

满足知足 浓香醇香 喜盈盈喜洋洋

征 差异差别 攻击进攻 闪烁闪耀

宁静安静

降伏制服 拯救挽救 聚集汇聚 纪念怀念

守卫守护 葱茏葱翠

甜丝丝甜津津 特点

特一筹莫展无计可施

四、反义词

茂密稀疏 凶猛温顺 锋利锈钝 坚硬柔软 移动静止 望而生畏无所畏惧 清亮浑浊 大大咧咧谨小慎微

俊俏丑陋 咸淡

宁静喧闹 攻击防守 危险安全 聚集分散 永远暂时

挺身而出畏缩不前

五、词语积累

第二个字是“然”的词语：

庞然大物 恍然大悟 肃然起敬 勃然大怒 幡然悔悟

依然如故

第一个字是“千”的词语：

千奇百怪 千方百计 千疮百孔 千军万马 千丝万缕 千篇一律 与龙有关的词语：

龙飞凤舞 龙盘虎踞 藏龙卧虎 车水马龙 叶公好龙 雕龙画凤 描写香味的词语：

香气扑鼻 香气袭人 香飘万里 香绕人间

形容声音大的词语：

震天动地 震耳欲聋 振聋发聩 含近义词的词语：

翻山越岭 察言观色 狂风暴雨 形容英勇的词语：

勇敢无畏 宁死不屈 临危不惧 奋不顾身 赴汤蹈火 神勇无比

六、词语搭配

千锤百炼千钧一发 画龙点睛馥郁芳香响彻云霄眼疾手快勇往直前浑身是胆 千姿百态 笔走龙蛇 芳香四溢 锣鼓喧天 七拼八凑见义勇为

惊天动地

(茂密)的森林

(白森森)的匕首

(广阔)的森林

(锋利无比)的匕首

(翱翔)的轻型飞机(实用)的轻型飞机

(玉雕)的圆球

(美味)的槐花饭

(神秘)地消失

(无声无息)地消失

(光滑)的圆球

(香喷喷)的槐花饭

(大大咧咧)的他们

(无拘无束)的他们(甜滋滋)的槐花新蜜(清亮清亮)的槐花新蜜

(美美)地吃上一顿槐花饭

(饱饱)地吃上一顿槐花饭

(闪烁)的星星

(明亮)的星星

(动听)的声音

(各种各样)的声音

(物产丰富)的世界

(美好)的世界

降伏(恶龙)

(免费)的长途旅行

(愉快)的长途旅行 降伏(敌人)

(非常)凶猛

(十分)凶猛

(美丽)的传说

(一筹莫展)的时候(动人)的传说

(束手无策)的时候

(著名)的风景区(美丽)的风景区

(年轻)的渔民

(勤劳)的渔民

七、积累句型

第20课 恐 龙

比喻句：(1)(梁龙)走起路来，好像是一架移动的吊桥。(2)(翼龙)如同一架在天空中翱翔的轻型飞机。(3)牙齿就像锋利无比的匕首。

第21课 槐乡五月

1．比喻句：(1)槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。(2)有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。2．拟人句：有的槐花抱在一起。

3．夸张句：连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了

第22课 海底世界

1．比喻句：还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。

2．拟人句：海底动物常常在窃窃私语，只是我们听不到而已。

3．排比句：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜„„

4．设问句：海底是否一点儿声音没有呢？也不是。

第23课 日月潭的传说

1．疑问句：(1)可哪儿去找水性特别好的人呢？(2)怎么才能得到阿里山里的金斧头和金剪刀呢？

2．“把”字句：人们为了纪念这两位为民造福的年轻英雄，就把这两座山命名为大尖山和水社山，把这个潭叫做日月潭。

3．关联词：恶龙躲在潭底，(只有)请到水性特别好的人(才)能战胜它们。(条件关系)

第8单元知识梳理

一、生字

河蚌(bàng)

．煮着(zhǔ)．

二、多音字 啄肉(zhuó)．

烟熏火燎(liǎo)剖开(pōu)

．．啰(luō)

郁闷(yù)

成熟(shú)mēn（闷热）闷

n（闷闷不乐）mè

jīn（情不自禁）

禁 n（禁止 禁区）jì

ng（盛情 盛开）shè盛 ng（盛饭）ché

（感觉）jué觉

jiào（睡觉）i（还有 还是）há还 n（还给 归还）huáxiānɡ（相见 互相）相

nɡ（丞相 相册）xiàshuō（说服 说话）说 shuì（游说）

fān（三番五次 几番）番 pān（番禺）

三、近义词

巴望盼望 急忙匆忙 纳闷疑惑 焦急焦虑

争论争辩 服气信服 满意满足 评理评判 赞许赞同 聚精会神全神贯注 闻名著名

吸收吸取 将信将疑半信半疑

四、反义词

纳闷明白 得意洋洋垂头丧气 喜笑颜开愁眉苦脸 浪费节约 赞许批评 聚精会神心不在焉 吸收释放 粗壮细小 浓郁淡雅 疑惑相信

五、词语积累

出自寓言故事的词语：

揠苗助长 鹬蚌相争 画蛇添足 杯弓蛇影 自相矛盾 叶公好龙 邯郸学步

买椟还珠

“无A无B”式的词语：

无影无踪 无声无息 无法无天 无穷无尽 无边无际 含有“想”的意思的词语：

苦思冥想 沉思默想 痴心妄想 日思夜想 浮想联翩 异想天开 胡思乱想 深思熟虑 朝思暮想 关于学问多的词语：

博览群书 学富五车 满腹经纶

六、词语搭配

(兴致勃勃)地说(小心翼翼)地说

(兴冲冲)地说

(得意洋洋)地说(紧紧)地夹住(聚精会神)地听着(羡慕)的目光

博古通今 学贯中西

(牢牢)地夹住

累得(满头大汗)(赞许)的目光

(迷人)的样子

累得(筋疲力尽)

(认认真真)地听着

(疑惑)的样子

(满怀好奇)地走进桃园

七、积累句型

(满心欢喜)地走进桃园

第24课 寓言两则

拟人句：鹬和蚌相持着，谁也不让谁。

第25课 争论的故事

1．反问句：你们把大雁剖开，煮一半，烤一半，不就两全其美了吗？ 2．关联词：(不是)他们笨，(而是)他们没有抓住时机。(并列关系)

第26课 剪枝的学问

比喻句：桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。

第五篇：苏教版三年级下册语文期末复习教案

三年级下册语文复习教案

第一课时 复习目标：

1、复习掌握第一、二单元的生字生词，能用“康复”、“意外”等词造句。

2、重点了解背诵情况，要求能背诵第一课、第二课、第三课，并能默写重点段落。

3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。

4、能把句子补充完整，能修改病句。

5、能熟记简称歌。复习内容：

一、听写词语。

1、听写词语：

蜿蜒 民族 驾驶 谱写 奴隶 曲折 不朽 岛屿 海域 宝库 水天相连 星罗棋布 连绵起伏 询问 固定 顿时 传递 快慰 哀伤 飘飘悠悠

2、同桌互批

3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。

4、齐读。

二、能用“康复”、“意外”造句。

1、出示词语。

2、指名说说这两个词的意思。

3、明确要求：用这两个词语造句时，分别将这两个词用于句子的中间和最后。

4、指名交流。

5、师生评价。

三、把句子补充完整，并加上标点。

1、六一联欢会开始了，我仿佛（）。

2、（），我很自豪。

3、中国载人航天飞船试飞成功的消息像（）。指名交流，师总结。

四、修改病句。

1、出示句子。

（1）我捡起了地上的。（2）吸引住了我的目光。（3）小明从小就养成了讲文明。（4）今天到公园去赏花。

2、指名上黑板修改。

3、共同批改。

4、说说这个什么病句，进一步强调正确的修改符号。

5、齐读正确的句子。

五、复习课文。

1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。

2、指名背诵课文。

3、默写第一课。

4、同桌互批，各自订正。

5、出示填空：

（1）桑兰在她美好人生刚刚开始时，就发生了天大的不幸，然而她用（）的毅力，（）的精神，（）承受（），赢得了海内外人士的敬佩。

（2）爸爸说雪儿是一只信鸽。信鸽是不怕（），它能飞越（），忠实地为人们（），所以人们称它是“（）”。

（3）啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀（），在蓝天中（）……

六、阅读分析。

1、齐背《雪儿》一文中的第二自然段。

2、师出示要求。（1）照样子，写词语。雪白雪白（）（）（）飘飘悠悠（）（）（）

（2）用横线画出“我”对刚到家的客人的做法。

（3）读一读最后一句话，说说“蓝天白云”跟雪儿有什么关系，跟“我”又有什么关系。

（4）我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天白云，我们还会看到（），看到（）。

3、逐条按要求完成。

4、指名说，师生共同评议。

5、再一次齐背课文。

第二课时 复习目标：

1、复习掌握第三、四单元的生字生词，能用部分词造句。

2、重点了解背诵情况，要求能背诵第十一课、第十二课、第十三课，并能默写重点段落。

3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。

4、能正确修改病句。复习内容：

一、听写词语。

1、听写词语：

藏民 春耕 动员 同胞 感激平平展展 胸有成竹 文思如泉 庆贺 宴会 灿烂 据说 边境 惊呆 神勇无比 热火朝天

2、同桌互批

3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。

4、齐读。

二、写出带有下面偏旁的字各三个，并组成词语。犭（）（）（）氵（）（辶（）（）（）艹（）（纟（）（）（）土（）（1、练写。

2、交流。

3、说说规律，帮助记忆。如“犭”与动物名称有关，三、复习成语。

1、读一读练习三和练习四上的成语积累。

2、同桌互背。

3、听写成语。

4、同桌互批。

5、点出易错字，帮助记忆。

四、修改病句。

1、出示句子。

（1）这幅山水画多么美丽而漂亮啊！（2）我们从小就培养了讲卫生的好习惯。（3）我对学校每个地方都非常熟练。）（））（））（）氵“与水有关等。

”（4）同学们被解放军叔叔的英勇事迹感激了。（5）今天开家长会，所有的各位家长都到齐了。

2、指名上黑板修改。

3、共同批改。

4、说说这些句子属于什么病句，进一步强调正确的修改符号。

5、齐读修改后的句子。

五、复习课文。

1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。

2、指名背诵课文。

3、默写《塞下曲》。

4、同桌互批，各自订正。

5、出示填空：

（1）远处，（），（）（）。一只野鸭（）的余晖缓缓地()，灿烂的云霞在天边（）……

（2）落霞与孤鹜齐飞，（）。（3）荷叶()，像（）。

六、阅读分析。

1、齐背《荷花》第二三自然段。

2、联系上下文说说“挨挨挤挤”、“饱胀”的意思。

3、说说刚开的、全开的、未开的花的姿态。

4、默写这些句子。

5、“我”把眼前的一池荷花当作一大幅活的画说明了什么？指名说。

6、画家是谁？从中你可以看出什么？指名交流。

7、齐背。

第三课时 复习目标：

1、会背诵《古诗两首》，并能默写。

2、能用“果然”、“如果……就……”造句。

3、灵活运用字词。

4、进一步练习加标点。

5、继续进行阅读训练，加强阅读能力。复习内容：

一、听写词语。

1、听写词语：

瀑布 黄鹂 疑是 窗含 翠柳

2、同桌互批

3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。

4、齐读。

二、默写古诗。

1、限时默写古诗，指四人上黑板默。

2、共同批改，订正黑板上的古诗。

3、同桌互相批改，各自订正。

4、齐背。

三、造句。

1、出示词语：果然，如果……就……。

2、说说应该注意什么。

3、试着用两个词造句。

4、师生共同评议。

四、练习加标点。

1、出示句子：

（1）哥哥不以为然在声争辩道你这话不对大雁就该煮了吃烤了吃烟熏火燎的能有什么好味道

（2）弟弟很不服气鸭子不是可以烤了吃吗皮香肉嫩的味道多美呀为什么大雁就不行了呢

2、试填。

3、指名交流。

4、进一步强调引号的用法。

5、结合对话习作，说说如何把提示语写完整。

6、齐读。

五、复习课文。

1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。

2、出示填空题：

（1）“两个黄鹂鸣翠柳，（）。（），（）。”这是（）代诗人（）写的古诗《》。在这首诗中，作者前两句写了（），后两句写了（）景，（）、（）、（）、（）四种色彩相互映衬，表达了诗人（）。（2）说说“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的意思（）。

3、指名回答。

4、师读，生听，并把答案记下来。

5、交流，订正。

6、齐答。

第四课时 复习目标：

1、掌握第五、六单元的生字词。

2、灵活运用词语。

3、进一步练习修改病句。

4、按课文内容填空。

5、进行关联词的练习。

6、阅读训练，进一步提高阅读水平。复习内容：

一、听写词语。

1、听写词语：

镜子 委屈 一趟 多亏 陷进 足够根据

监视 怒吼 发疯 泄气 规定 鱼钩 复杂

2、同桌互批

3、找出易错字，师生共同修改，加深印象。

4、齐读。

二、复习成语。

1、读一读练习上的成语积累。

2、同桌互背。

3、听写成语。

4、同桌互批。

5、点出易错字，帮助记忆。

6、齐背成语。

三、修改病句。

1、出示句子。

货轮 救援 凯旋 敬佩 慈祥 捕杀 结构

允许（1）经过努力，王丽做作业马虎的现象比以前进步了。（2）老师讲的知识，我基本上全懂了。（3）我国有世界上没有的万里长城。（4）乌云和大雨从空中倾泻下来。

2、指名上黑板修改。

3、共同批改。

4、说说这些句子属于什么病句，进一步强调正确的修改符号。

5、齐读修改后的句子。

四、复习课文。

1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习本单元的内容。

2、出示填空：

（1）海上救护机可以迅速救援海上遇难的船只，它还有许多兄弟，有的（）；有的（）；还有的（）……

（2）狼是森林和鹿群的“功臣”是因为（）；鹿是破坏森林、毁灭自己的“祸首”是因为（）。

3、生听答。

4、把听到的内容写下来，同桌互批。

5、齐答。

五、关联词练习。

1、说说你所知道的关联词。

2、出示句子：

（１）（）我认真听讲，（）我的成绩进步了。（２）隔壁老奶奶（）给我弄吃的，（）教我读书。（３）（）不注意用眼卫生，我们的眼睛（）会近视。（４）（）他取得了很大的成就，（）他一点儿也不骄傲。

3、说说应该填上什么关联词。

4、齐读句子。

第五课时 复习目标：

１、掌握第七、八单元的生字词。２、学会把句子补充完整。

３、能按课文内容填空，背诵《槐乡五月》 ４、进一步练习修改病句。５、进行阅读分析，提高阅读水平。复习内容：

一、听写词语。１、听写词语：

漫步 畏惧 凶猛 牙齿 匕首 挎包 一顿 蒜苗 芝麻 窃窃私语 危险 伸缩 旅行 漆黑 冒险 饥饿 英雄 寓言 疲惫 兴致勃勃 ２、同桌互批

３、找出易错字，师生共同修改，加深印象。４、齐读。

二、复习成语。

1、读一读练习上的成语积累。

2、同桌互背。

3、听写成语。

4、同桌互批。

5、点出易错字，帮助记忆。

6、齐背成语。

三、修改病句。

1、出示句子。

（1）那晚的情景一直在我心中铭记。（2）经过小华努力，使成绩有了很大进步。（3）我们有总共四十一个人。（4）这是鲜艳的一面国旗。

2、指名上黑板修改。

3、共同批改。

4、说说这些句子属于什么病句，进一步强调正确的修改符号。

5、齐读修改后的句子。

四、把句子补充完整，并加上标点。

1、荷花（）

2、（），多开心啊

3、下课了老师对我说（）。指名交流，师总结。提醒一定不能忘记加上标点。复习引号的用法。

养成好的习惯，句子填完后要再用心读一读。

五、复习课文。

1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习本单元的内容。

2、指名背诵《槐乡五月》

3、出示填空：

（1）海底的各种各样的声音：有的像蜜蜂一样（），有的像小鸟一样（），有的像小狗一样（），还有的像人在（）……

（2）这时，沙滩上已经有好多人了，他们（）螃蟹，（）海鱼，（）贝壳……（3）一阵微风吹来，我就（），（），不光是我一朵，（）。风过了，我停止舞蹈，（）。蜻蜓飞过来，（）。小鱼在脚下游过，（）……

4、听答。

5、把听到的内容写下来，同桌互批。

6、齐答。

六、阅读分析

（一）１、齐读《恐龙》第二自然段。

２、联系上下文，说说“庞然大物”和“望而生畏”的意思。３、用波浪线画出本段的中心句。

４、这一自然段主要介绍了哪四种恐龙，指名交流。

５、说说文中运用了哪些说明方法，向我们具体介绍了这些恐龙的特点。６、师总结。７、齐读本段。

七、阅读分析

（二）《争论的故事》中故事的起因是兄弟俩想（）充饥，经过是兄弟俩为怎样吃大雁（），并跑到村里找人（），结果是他俩找到了一个（）的办法，可惜这时候大雁（）。

1、齐读课文《争论的故事》第三大段。

2、联系上文说说“赞许”的意思。

3、为“聚精会神”换上适当的近义词。

4、说说盛老师为什么不时向同学们投去赞许的目光。

5、读到这里，你有什么感想，请说一说，再写下来。

6、交流，指名说。

7、师生评议。

八、阅读分

（三）1、齐读《剪枝的学问》最后一自然段。

2、找出其中的一个比喻句，说说把什么比作什么。说明了什么。

3、“我”看到桃树上又多又大的桃子又惊又喜。喜的是什么？惊的是什么？

4、在我们生活中也有许多事例隐含着“减少”是为了“增加”这个道理，你能举出

一、两个例子来吗？

5、齐读课文。

第六课时 复习目标： 综合修改病句。复习内容：

1、出示病句：

（1）桑兰是海内外人士敬佩的。（2）我们要不断新的知识。（3）艰难地向高峰攀登。（4）我决心改掉作业马虎。（5）他把小女孩一口气背到了医院。（6）我们把教室里的打扫得整整齐齐。（7）宽敞的草原是牛马的乐园。

（8）这是两个四（2）班的同学做的好事。（9）海峡两岸人民都愿望着祖国早日统一。（10）听了校长的报告，受到了深刻的教育。（11）在同学们的帮助下，我克服了错误。（12）大家积极体育活动。

（13）商场里有各种各样种类繁多的儿童玩具。（14）一小时后，我们到达了。（15）妈妈说明天可能不一定下雨。（16）我们要专心致志老师讲课。（17）李方详细地检查了作业。

（18）我接受了老师的批评，但是我犯了错误。（19）森林里，小兔的房子造得坚固结实。（20）李川特别喜欢踢足球和排球。（21）花园里的花很美丽极了！（22）语文这门功课对我很感兴趣。（23）书架上各种各样的摆着图书。（24）老师讲的知识，我基本上全懂了。（25）爱迪生试制电灯，不知多少次做了实验。（26）我在公园里看到奇异的一种花草。（27）我断定这个好主意可能是聪聪想出来的。

2、复习我们学过哪些形式的病句。

3、回忆分别应该用什么修改符号。

4、试着修改。

5、全班校对，同桌互批。

6、师重点指导易错的题目。

7、生对调订正。

8、师批改。