语言征文 说普通话,写规范字,创和谐社会

第一篇：语言征文 说普通话,写规范字,创和谐社会

说普通话，写规范字，创和谐社会 现在社会如果用字不规范，不仅有损城市的整体形象，而且对人们的思想，特别是对中小学生的认知会造成不良影响，所以要讲普通话，写规范字。

普通话，即现代标准汉语，又称国语、华语，是社会上多数人的语言，有些人说的不是普通话，是一些地方的方言，这样会让不会说这种话的人感到烦恼。像有些人把连词“和（he）”说成“han”，把“蝴蝶（hudie）”说成“hudiěr”，把“告诉（gaosu）”说成“gaosong”，这些土音，使其它的人难以接受。另外，有些人的话里还有异读音现象，例如“侵略”一词，有人念“qīn lue”、也有人念成 “qǐnlue”；“附近”一词，有人念“fujin”，也有人念成“fǔjin”，这也给说普通话的人带来许多麻烦。

普通话词语中也有许多各地的土语，例如北京人把“傍晚”说成“晚半晌”，把“斥责”说成“呲儿”，把“吝啬”说成“抠门儿”；不少地区将“玉米”称为“苞米”，将“肥皂”称为“胰子”，将“馒头”称为“馍馍”。例如“搞”、“垃圾”、“尴尬”、“噱头”等词已经在书面语中经常出现，早已加入了普通话词汇行列。普通话所选择的词汇，一般都是流行较广而且早就用于书面上的词语。

汉字，亦称中文字、中国字、国字，是汉字文化圈广泛使用的一种文字，也是世界上最古老的文字之一，它是记录汉语的书写符号。

汉语和汉字不仅能进行快速阅读，而且更适合快速阅读。具体来讲有以下几大方面：

首先，汉字的表意性便于形意互见，为快速阅读提供了天然有利条件；其次，汉字作为语素文字, 构词能力强,常用字集中,为速读提供了便利；其三，汉字作为拼形文字, 同音异义字差别明显,也是快速阅读的有利条件；其四，汉字的书写形式便于整体认知,也有利于进行快速阅读。其五，汉字作为复脑文字，认读充分发挥了大脑两半球的功能； 最后，汉语语法的意合特点,使其言简意赅,容易意会神摄,便于快速阅读，直观达意。其他的优点数不胜数，总之规范的语言文字一个民族乃至一个国家的重要组成部分，是文化的载体，其本身更是一种文化。

2001年1月1日，《中华人民共和国国家通用语言文字法》正式施行，标志着我国的国家通用语言文字的使用全面走上了法制的轨道，对于促进祖国统一、民族团结、社会进步意义重大。语言文字法施行以来，各级学校积极把普及普通话和规范汉字纳入学校管理常规，采取措施消除使用方言和不规范汉字的落后现象。

近年来，随着普及普通话工作的深入开展和教师持普通话等级证书上岗制度的实施，社会上自愿参加普通话水平测试的人员逐渐增加。

国家机关，越来越多的工作人员在公务活动中均能自觉使用普通话。对国家公务员进行普通话培训和测试是《国家通用语言文字法》的要求，也是高效执行公务、确保政令畅通、提升城市文明程度的要求。广播电视媒体也是推广普通话的重要阵。为了丰富节目形态，体现地域文化特色，更好地贴近生活、贴近百姓，在保持地方特色的同时，推出了一系列的普通话节目，有效地增强了市民的推普意识。《国家通用语言文字法》施行以来，“讲普通话，写规范字”的观念已然深入人心。

社会用字不规范，不仅有损城市的整体形象，而且对人们的思想，特别是对中小学生的认知会造成不良影响。维护语言文字的纯洁、健康，不但是一个国家文明程度的标志，也是关系国家主权和民族尊严的大问题。当前，社会语言应用空前活跃，语言文字作为交际工具的作用日益突出，这种情形下，加大语言文字工作的力度尤为迫切。国家语委有关负责人认为，贯彻实施《国家通用语言文字法》，关键在落实，各级政府和有关部门要真正负起责任，健全语言文字工作机构，及时出台具体的相应法规或实施办法。同时加强对语言文字的管理和监督。由于涉及面广，这项工作

不仅要依靠语言文字工作部门，其他部门也必须协同配合，齐抓共管，以举办第八届全国推广普通话宣传周活动为契机，在全社会逐步形成“说普通话，用规范字”的良好风气。《国家通用语言文字法》的颁布实施有力促进了语言文字的规范化和标准化，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用。同时，对全面提高国民素质、发展科学文化、提高经济和社会信息化水平、增进各地区各民族之间的交流与沟通、增强中华民族凝聚力均具有重要意义。

普通话的普及也无时无刻不在推动者和谐社会的发展。普通话作为中华民族的通用语言，是各民族交流联系的纽带，是文化传播的桥梁。为构建和谐社会贡献自己的光和热。作为一名国人，说好普通话是必须的，普通话的重要性不言而喻。

说普通话，写规范字，用文明语，做文明人，创和谐社会是我们每个国人应该做的，所以请让我们从每一句开始，从每一个字开始做起，真正让规范的语言文字渗透在祖国大地的土壤中！

第二篇：说普通话,写规范字

说普通话，写规范字

我国是一个多民族、多语言、多文种的国家，国家推广普通话，推行规范汉字，有利于维护国家统一和民族团结，有利于加强各地区民族间的经济、文化交流和信息交流，有利于促进教育、科技等各项事业的发展和全民族科学文化素质的提高。

据报道,近日,北京市工商局在全市专项检查整治户外广告问题,其中包括诸如“钱途无量”、“与食俱进”这种篡改成语的现象。这些叫人记不住、理不清、咬不准的汉语成语经人“宰割”,拼凑得“面目全非”。这些所谓的广告创意,不仅改变了成语的本意,给人以一种胡乱搬用、牵强附会的感觉,也是对我国传统文化的亵渎。汉语是中华文化最直接的载体,因此规范汉语使用意义重大。对乱用谐音的异类广告进行整治,是保护民族文化的积极举措。

随意改变成语字眼会造成语言使用的混乱,造成汉语言的不规范化,已经对国语的使用和青少年的国语教育产生了严重的负面影响。尤其是青少年正处于求知的旺盛时期,当他们生活的环境四处都是用谐音篡改的成语时,孩子们的视线和判断能力会被误导,他们会误以为成语原本就是这样。现实中不少学生在成语、词语使用时经常写一些同音、谐音错别字,可见其危害之深重。倘若任由此现象蔓延,篡改过的成语将泛滥成灾,成语将失去最初丰富的含义,那真是对民族文化的糟蹋。

规范使用汉字就是尊重我们的民族文化。每个中国人,都应认识到汉字的使用是一件严肃的事情,人人都要增强爱护民族文化和民族语言的自觉性。文字规范化是社会主义精神文明建设和先进文化建设的重要组成部分。汉字文化源远流长,造就了它极其丰富的内涵,我们应当将其发扬光大,而不应以谬误人。解决一些广告用语混乱的问题,可以说是一项十分迫切的任务。

北京高考语文阅卷专家、北大中文系副主任漆永祥教授在高考阅卷现场说，“近几年高考作文中的错别字有增多的趋势，受网络的影响篡改成语的现象也很多”。漆教授说得对，篡改成语与网络的普及有关，我们登录论坛会发现，帖子中篡改成语的现象比比是。

语言是一个不断发展的过程，有很强的包容力，也有其优胜劣汰的自身规律。我们对其应该持一种在开放中引导、规范的态度，同时也应重视网语泛化现象。所谓规范，即是引导。对网络用语的规范并不是要对其发展严加限制、一味排斥，相反，我们对于网络用语的影响应该抱以积极的态度去加以正确引导。

说普通话，写规范字。从自我做起，以便中国汉语言文化的长远发展！

第三篇：说普通话写规范字

“说普通话，写规范字”主题班会活动教案

三年级江美华

一、指导思想

通过此次主题班会，进一步提高我班师生的语言文字规范意识和推普参与意识，自觉在校园使用普通话交流，增强对祖国语言的热爱。

二、活动时间

5月11日上午

三、活动主题

“说好普通话，写规范字”

四、活动内容：

1、布置教室环境，营造宣传氛围

2、讨论：为什么要说普通话？

3、诗歌背诵

4、绕口令比赛。

（1）、兜里装豆，豆装满兜，兜破漏豆。倒出豆，补破兜，补好兜，又装豆，装满兜，不漏豆

（2）、山上有座白庙，地上有只白猫，白发老公公掉了一顶白帽，白猫叼着白帽跑进一白庙。

（3）、三月三，小三去登山；上山又下山，下山又上山；登了三次山，跑了三里三；出了一身汗，湿了三件衫；“小三山上大声喊，离天只有三尺三”。

（4）、四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁说十四是四十，就打谁十四，谁说四十是细席，就打谁四十

（5）、板凳宽，扁担长，板凳比扁担宽，扁担比板凳长，扁担要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上。为了自己的明天 从今天开始努力学习普通话

5、开展“啄木鸟”纠错行动

学生对黑板报、作业等进行检查，发现不规范用字马上予以纠正；同时，各个小队利用双休日时间把纠错行动延伸至社区、街道和公共场所，开展查找错字、不规范字的社会实践活动，强化用语用字的规范化意识。

第四篇：讲普通话写规范字

讲普通话，写规范字，做文明人的倡议书

语言文字规范化，是“促进顺畅交流，构建和谐社会”的重要前提，是我们继承和弘扬中华民族优秀文化传统、增强民族凝聚力的一件大事。普通话是中华民族的通用语言，说好普通话是促进人与人之间相互交流、沟通的有效手段，是提高学生综合素质和校园文化品位的得力措施，是构建和谐校园的有力保障。为深入贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，努力创建语言文字规范化示范校，营造健康、文明、和谐的校园环境，校团委特向全校教职员工和同学发出如下倡议：

1、积极学习普通话、说好普通话。与老师、同学交流时，请时时处处使用普通话，形成良好的语言交际环境。

2.教师使用普通话授课，使用规范汉字板书。普通话是教师的职业语言。

3.学生上课回答问题、课下与同学们讨论问题、向老师请教问题时要使用普通话，逐渐养成说普通话的习惯。学生作业必须使用规范汉字，各科教师要对不规范的语言、文字行为及时予以指正。

4、日常生活中时刻注意自己的口语发音，并且能与同学互帮互助，相互督促，积极地纠正普通话的发音，使写规范字、说普通话成为一种自觉行为。

5、充分利用课前十分钟开展经典诵读活动，提升文化修养，提高普通话朗读水平。

6、学校主办的宣传橱窗、张贴的通知或告示，各个班级创办的板报、墙报、学习园地必须使用规范汉字，不写错字、别字、繁体字，发现错别字及时改正。

7、在校外要对不规范的语言、文字行为及时予以纠正，为创建文明城市作贡献。

8、把写规范字、说普通话与爱国主义教育结合起来，使写规范字、说普通话成为一种维护民族荣誉、崇尚祖国汉语言文化的行为。

9.从身边的琐碎小事做起，不说粗话和脏话，在各种场合使用普通话和文明语来塑造良好的个人形象，为建立文明班级，文明校园献出我们的微薄之力。中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。” 文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。我国教育家陶行知先生有一句名言:“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”说的就是教师首先要教育学生要做一个

真诚的人，而学生的学习也应该首先学做人，学做文明之人，学做社会中人，只有这样，我们才能真正做到“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”。

文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大庆广泛推崇的行为。文明是路上相遇时的甜甜微笑，文明是同学有困难时的热情帮助，文明是平时与人相处时的亲切宽容，文明是见到师长的问好，文明是不小心撞到对方时说一声“对不起”，文明是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，文明是看到人有做错时的主动制止.......文明就在我们平时的细小琐事中。做文明人，就要学会新生他人，新尊重他人是文明人的一种基本素养，比如课堂上老师在上课，或者同学在发言，而你却在下面讲小话，做小动作而不认真听，就是一种不尊重他人的行为，同学们，我们全社会都在提倡做文明人，做文明事，我忠心希望我们班级是文明班级。做文明人，就要自觉养成文明习惯。比如在课间一追跑打闹，不玩危险的游戏；爱护花草树木，不随意践踏草地，不随意采摘花果；集体活动守秩序，主动排队，不推挤，不大声喧哗；起身看座，自觉保持桌椅整齐；保护我们生存的环境，做到不乱扔垃圾，自觉清理垃圾等等。

老师们，同学们，使用规范字，从你我做起；说好普通话，方便你我他。讲文明话，行文明事，做文明人，养成良好的文明习惯，让我们一起行动起来，在校园里营造“写规范字、说普通话”的良好氛围，为创建示范性特色学校而努力奋斗！

南湖中学团委

2010-9-16

第五篇：讲普通话写规范字

讲普通话写规范字

我们在上课时，要说普通话；在与一个陌生的外地人交流时，我们要说普通话；在课堂上朗读一篇课文时，更要用普通话。为什么要讲普通话呢？因为我国是一个多民族、多方言的国家。各个不同地区的语言或多或少有些差距。我们不可能一辈子生活在同一个地方，不去见识外面的世界，而我们一旦出门，便会遇到语言方面的障碍，不能与人交流，更不能与人沟通。普通话是情感的纽带、沟通的桥梁，来自四面八方的人走在一起，各自操着方言你说你的，我说我的，该会出现什么样的尴尬场面呢？小荷作文网，你也可投稿。

记得有一次我和爸爸妈妈到贵州旅游，一位年轻的贵州导游带领我们和几位外地的朋友一起到贵州。在轰隆隆的火车停下后，导游用普通话让大家做一下自我介绍，结果有一位好像是来自广东的游客说出的话让我们瞪大了眼睛，一头雾水。原来，那位游客不习惯讲普通话，说方言习惯了，大家听那位游客的讲话犹如猜谜语，猜了半天还不知道到底说什么。早已笑作一团的导游“平息”了大家的猜测之后，字正腔圆地说：“大家别猜谜语了，我们都讲普通话吧！”随后，我们又重新介绍了一次，这回，大家都听懂了。

如果我们都讲一种在我国普遍使用的共同语言，那么，就不会因语言不通而急得满头大汗。所以说，推及全国通用的普通话，对我们学生而言，讲普通话有利于我们克服狭隘的地方意识，改掉说粗话的毛病，形成良好的文明举止，还有利于我们同其他同学及老师之间的交流与沟通，更好地表达自己的思想和感情。同时也为自己以后继续升学、谋生求职打下良好基础。所以，进入校园，一定要说普通话。

现在有不少的同学已养成了进入校园说普通话的良好习惯，但还有不少的同学还没有养成这方面的习惯。在这里我想对这些不说普通话的同学说，一个良好的习惯是慢慢培养的，是在与过去的不良习惯的斗争中逐步形成的。如果你一直不敢正视自己的不足，那怎么可能改掉自己的缺点呢？说得准不准，不要紧；好听不好听，也没关系，只是看你有没有说，只要有意识去说，慢慢地，用普通话交流就会成为你的一种习惯。不知不觉，你会突然发觉自己说的普通话是越来越准，越来越好听了。只要开始尝试，就会有成功的可能。

“树立语言规范意识，提高民族文化素质”，说普通话，写规范字从我做起，从现在做起，人人参与，共创氛围，形成讲普通话的氛围和习惯，互相支持，互相鼓励，从学说普通话到会说普通话再到善说普通话，在切实提高个人素质的同时，为使普通话成为名副其实的校园语言做出自己应有的贡献。