读书总结

第一篇：读书总结

营造“书香班级”读书活动总结

一年级（2）班

为了拓宽学生的知识面，提高学生思想道德素质和文化素质，激发学生读书的兴趣，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。为此，学校开展了“营造书香校园”的活动，从此学校掀起了轰轰烈烈的读书热潮，对于只有七岁的一年级学生来说，效果如何，现将这学期来的读书情况作一下总结。

一、扎扎实实做好班级读书活动，保证读书活动有条不紊地进行。

对于一年级学生来说，识字量太少，理解能力不强，如何培养孩子读书兴趣？如何引导孩子读书？对于拼音基础太差的学生怎么办？针对这一系列的难题，我们扎扎实实做好班级读书活动。

1.选购适合孩子的图书

一年级学生认知能力差，他们喜欢看色彩鲜明，直观形象的图片，喜欢听浅显易懂，生动有趣的童话故事，喜欢背诵琅琅上口的古诗，还有一些思想教育方面的小故事，为此，我们在学校召开的家长会上，请家长帮忙为孩子选购图书，选购时注意以下三点：

1、必须是注音读物。

2、所选书目内容简短，最好配上色彩鲜明，孩子喜欢的图片。

2.集体必读：《必背古诗70 首 》

利用语文课前三分钟，全班同学在老师的指导下进行诵读。《必背古诗70 首 》已按预期目标完成了部分的阅读。

3.学生认字量加大后，适当推荐经典读物引导学生进行阅读，如《安徒生童话》、《格林童话》等，除了中午进行阅读外，教师还在家长会上向家长介绍我们的读书计划，制作“品味书香”卡，让这项活动得到家长的重视和大力支持，能为孩子购买适合孩子读的书，在家营造良好的读书氛围，督促孩子每天在家不少于半小时的读书时间。

4.每天课外阅读半小时，每周背诵一首古诗。在早读的时间和孩子一起完成。帮助孩子们积累更丰富的文学材料。

5.经常进行读书汇报课展示，固定每两周班队课中必定有一节读书课，指导帮助孩子在校在家的读书情况。教师坚持为学生诵读经典；教师利用阅读教学时间交给学生读书的方法，并鼓励学生写读书感受。

6.班级设立图书橱，建立学生个人图书交流中心。人均图书超过两本；定期举行学生好书推荐活动。

7.课内外及时衔接，教师辅导学生链接课内延伸至课外的相关书籍文章，拓宽视野。

8.家长都和孩子一起写日记。一部分家长的行动，来带动更多的家长参与进来。

二、开展读故事、讲故事、做剪贴小报，促进读书活动的进行

两周一次的读书报告会中，孩子们精心挑选了自己喜欢的童话故事，成语故事、名人故事。如《365夜故事》、《格林童话》、《十万个为什么》、《阿凡提的故事》等。可以以交流为主，也可以以评论为主；采取故事、朗诵、表演、实验等方法交流。利用晨读、班会、课外活动等时间组织学生进行“好书推荐”交流。

三．奖励机制促进学生快乐阅读。

不仅让学生“会读”，而且使学生“乐读”、“好读”，建立奖励制度，在活动过程中，让家长配合设定识字章，组长检查每单元识字情况，老师就阅读篇目进行抽查，过关就涂一瓣彩色花瓣，课外

阅读主要根据家长在品味书香卡上的签名为据，奖励星星，并奖予小奖品。小小的奖品是孩子们的收获，也是我的欣慰。

读书永远是人生的一个重要组成部分，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，让学生在读书的过程中学会热爱学习，学会热爱生活；让学生在读书的过程中学会关心社会，学会关心人类，学会关心生命，让学生在读书的过程中，不断完善自己的品德和人格，做一个有利于社会、国家和人类的人。

第二篇：读书总结

石寺镇中心小学

爱国主义教育读书活动总结

读书能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我们精心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。具体从以下几个方面去做：

一、指导思想

以科学发展观为指针，以创建书香校园为导向，为了全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的可持续发展;为了贯彻落实《义务教育语文课程标准》要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。的新课程理念。

二、深入宣传，营造良好氛围。

根据学校工作计划，教务处读书节活动的具体方案。按照活动方案，我们迅速在全校开展了读书活动的动员工作。校园内张贴标语，随后各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言精心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。

三、教师以身作则，带头读书。要想要学生爱读书，我们的老师就必须先爱读书。因此，我校老师利用寒暑假的时间加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，为我们的学生树立了榜样。

四、建立保障机制

1、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。

2、固定阅读时段，校专门为学生准备了至少一节阅读课，旨在引导学生能有选择地阅读自己喜爱的书籍，并且在读书中学会思考，在思考中成长，这节课在语文教师指导下进行，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。

3、学校利用阅报栏、黑板报、红领巾广播站等，营造良好的课外阅读氛围。积极开展评选 读书之星、举办阅读知识竞赛等活动;举办班级读书会，充分利用好语文课堂主阵地，由语文教师主导，读书节期间每班上1节阅读汇报课或交流课。内容有演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。交流会上，同学们畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间，有序读书;并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。通过此些交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成;开展征文比赛，在指导学生大量阅读的基础上，认真组织了征文比赛：如《庆祝建国66周年》，《读书伴我成长》，《我与家长共读一本书》等。全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，有很多同学获得不同级别的奖项，同时也涌现出一大批喜爱写作的小明星，极大地丰富了校园生活，也促进了学生学习语文的热情。举办语文古诗词、名著知识竞赛活动。由各班安排举办高年级名著知识竞赛，中低年级举办古诗词背诵竞赛。其中各年级设一等奖3名，二等奖6，三等奖9名，并设班级优胜奖。

4、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。学校积极充实学生读物，规范学校图书室、阅览室的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境，学校图书、阅览室全天向学生、教师开放;班级建立图书角，学生互相交流个人图书，实现班级图书资源共享;向学生推荐优秀书、报、刊，鼓励学生积极购书读书，指导学生进行网上阅读。

五、营造阅读氛围

学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。各班根据实情制定切实可行的活动计划，落实三个一，即读好一本书——师生携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事——教师引领学生一同做，边读边记;树好一榜样——树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。充分利用黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。

1、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班借阅的图书,每隔一周同年级各班互相调换,每 周语文老师可以从学校图书室为学生借阅新书,提高图书的流通率。每班一橱，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个小小图书室。

2、开放学校阅览室：学校图书室向学生提供丰富优质的藏书。学生可以按照规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。

3、布置美化书香校园 学校加强校园阅读氛围的创设，精心布置美化校园，使校园也具有书香气。在校园内开辟阅读长廊、张贴有关读书的名人名言，把学生浸润在书香中。学校定期开展各类读书竞赛活动，如阅读考级、读书郎竞赛等;举行各类阅读之星评比。各班根据小学生课外阅读推荐书目中的书籍作为晨读教材，通过开展读一读，赛一赛，讲一讲等方式，加强晨读晨背，熟读背诵加以积累，为学生的成长打好底色。上好每周的阅读课，以保证学生会读。

六、抓好读书活动

读书两字，关键在于读，书的价值也在读中体现，指导学生学会读书，是我们的目标所在。我们主要做了一下几方面的工作：

(1)上好阅读课

充分用好早读和阅读课，在校本课程中教会学生阅读的方法：像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。采用教师、家长、学生三方联系的形式，形成大阅读氛围。

(2)做好读书笔记

中、高年级学生读书笔记，语文老师予以检查、指导、评估，学校不定期开展读书笔记评比活动。在教给学生读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)的基础上，培养学生养成不动笔墨不读书的良好习惯。

(3)出好读书手抄报

每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，各班将学生的这些资料集中整理，分类编辑，学校要求学生每学期出两期读手抄报，学校定期评比展示。

(4)抓好经典诵读。中华民族源远流长、博大精深的传统文化给子孙后代留下了宝贵的精神遗产，其中那些积淀着智慧的结晶、映射着理性光辉的经典著作，那些浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意象的诗词曲赋，就像灿烂的星河，熠熠生辉。这些古诗文经典，对于治学修身、陶冶性灵、引导价值判断、提升审美品位以及培养语文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估价也不过分的。

(5)开展读书活动

我校于3月份组织开展了校园读书月活动。在读书月活动中，学校开展了一系列的读书活动，如诗文朗诵会、我和书的故事征文比赛、读书之星评选、演讲比赛等等。

(6)引入竞争机制

根据学校的读书活动进展情况，学校开展了评书香班级、书香学生等活动。我校还将读书活动列入班级考核方案，期终组织评比并颁奖，也激发了全体师生读书的积极性。

七、读书活动效果

通过开展开展读书活动，初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养，促进了和谐校园文化建设，校风、学风进一步转变，在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。学生的阅读能力有了很大的提高，写作能力、口语交际能力得到极大改善，学生的思想得到了净化，形成了积极向上的学风、班风、校风。

与书相伴的人生，一定有质量，有生机;书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。读书活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。

第三篇：读书总结

读书学习心得总结

作为一名立足于基层纪检监察工作的干部，我一直在思考一个问题，加强反腐倡廉建设，基层要做什么？ 在探究这个问题的过程中我不仅研究工作，深入群众，更希望在理论水平上达到一个更高的层次。学习是工作创新的源泉，领导干部如果不通过学习提高自己的理论水平，那么就永远把握不了解决实际问题的理论方法和能力，就会缺少一种高屋建瓴的意识。

我们要发现新问题，解决新问题，但又不仅仅在于解决这个问题，学习和思考能让我们拥有抓住问题本质的能力，如果我们只解决具体问题，不擅长以点及面的把握形势，工作就一定是疲于应付，成效低微的。要把握形势，就需要更深刻的领会指导我们工作进步的思想是什么，这也是我们进行学习的目标。

民心的力量。在读王树增的《解放战争》后，我进一步领会到，民心的力量最巨大。解放战争中的淮海战役为什么能够胜利？我们主力兵团不占优势，但是我们背后有500万老百姓。国民党军队一律靠空投，从一颗子弹到一块大饼都是靠空投，我们不是。我们是几百万辆小推车，往上推粮食、推子弹、推弹药，往后拉伤员，我们没有野战医院，野战医院就是老百姓家，所以我们才能够打胜。陈毅自豪地说淮海战役是小车推出来的。“政之所兴在顺民心、政之所废在逆民心”，群众心里有杆秤，群众在我们心中有多重的分量，我们在群众心中就有多重的分量。我们党员干部不论是在机关还是在基层工作，不论是领导还是普通干部，都必须牢固树立“人民至上”、“全心全意为人民服务”的观念，不断增进对人民群众的感情，更贴心地为群众服务，想方设法解决群众的实际问题，为广大人民群众谋利益，这是衡量党的一切工作是非得失的根本标准，是我们党立于不败之地的“软实力”。

文化的力量。中华民族博大精深的文化典作中蕴藏着富民强国的丰富智慧、众多值得汲取和反思的经验教训。《中国文化十六讲》对中华民族的传统文化作了一个很全面的介绍和解读，以及独到的见解和视角。传统文化能对中国现今的发展和崛起起到重要的作用吗？能起推波助澜的作用吗？民为贵、君为轻的治国理念和民本思想，清正廉洁、克勤克俭的为官之道，允公允能、德才兼备的用人标准，如临如覆、朽索驭马的防腐意识，都将我的思绪带入了飘渺无际的思索中。面对这样一个国情，面对这样一个历史机遇，呼唤传统文化的复兴崛起成为当下之必须，成为当下之必然。特别是中国日益崛起之今天，我们更需要传统文化的养料来培育崛起。文化作为一个民族的根，一个民族的本，是一个民族区别于另一个民族的根本所在。没有本民族文化的民族是一个悲哀的民族，是一个不能称作完全意义上的民族。中国华民族的根就是传统民族文化，中国华民族的本也就是传统民族文化。中国传统民族文化在经历几千来的风吹雨打，依然保持着旺盛的生命力，是世界上唯一没有中断的文化。说明了它存在的合理性，说明他们能继续为中国的发展、为中国的崛起提供必要的文化支撑。

创新的力量。美国人马克·J·佩恩的《小趋势：决定未来大变革的潜藏力量》让我认识到创新理念真正孕育的源泉原来如此之普通。今天，在不断变化的生活方式、互联网、交流的小型化以及经济全球化的共同作用下，各种社会中的小团体，小现象，都预示着未来发展的大变革，我们只有以敏锐的眼睛，才能捕捉到最生动的实例，创新就在这里。创新多么的让人激动，但是每次细细品味成功的例子，我们都不难发现，这些创新并非多么困难，只是比一般时候多抓住一点细节，早下点功夫，多点敏锐的前瞻，甚至是事后多思考那么一点点。我们总是在慨叹，为什么我没有发现呢？这就是因为你没有把握那一点点的小趋势，你没有认真的去思考和实践。

纪检监察工作需要贴近群众、发挥文化的作用、在工作方法和制度上都要求创新，所以，在学习如何提升这三点能力的过程中，我们一定要在调查总结上下功夫。基层纪检监察干部处在第一线，与广大干部群众直接接触，更易接触一线工作，更易了解民生疾苦，更易体会百姓冷暖，这是专家教授、理论研究工作者、上级机关所不具备的条件，基层干部应当在实际工作中多观察、多记录、多思考、多总结，多积累第一手资料。实践出真知，理论来源于实践。

我想，读书学习是没有止境的，学习对于个人对于组织都是保持先进的必不可少的要求，一个不读书的人是没有前途的，一个不读书的民族也是没有前途的。”在当今丰衣足食的和平年代，我们要善于读书学习，善于将读书学习成果转化为为工作的推动力，学以致用，要牢固树立终身读书，工作到老、读书到老，把兴趣阅读当成一种休闲生活方式。选择读书就是选择了进步，放弃读书就是放弃了明天。

第四篇：读书总结

职工读书活动总结

公司工会按照深圳市总工会关于开展职工读书活动的要求，高度重视，统一部署，以提高职工的文化素质为已任，积极开展了职工读书月活动。此次活动经过精心组织，举办了一系列内容丰富、形式多样、创意新颖、生动活泼的文化读书活动，通过喜闻乐见的形式引导职工形成好学求知的良好风气，共同创建“学习型”企业，职工的思想道德、科学文化素质得到了显著提高，安全管理水平和生产效益不断迈上新台阶，两个文明建设协调发展并取得了新的成绩。现将活动情况总结如下：

一、主要做法

（一）充分认识进一步开展职工读书活动的重要意义

开展职工读书活动，全面提高职工队伍素质，是企业职工队伍建设的一项基础工程和艰巨任务，具有重要的战略意义。

首先，开展职工读书活动、是企业最终实现发展目标的需要。职工是企业改革的主体、发展的动力，要使职工自觉肩负起企业改革发展的历史使命，必须具备坚定的理想信念和良好的思想素质。随着外部环境的发展变化，企业面临的形势越来越严峻，工作压力和难度不断增大，只有大兴学习之风，才能真正提高职工的文化知识水平和思想政治水平，才能使职工树立强烈的爱企之心、报企之志，才能使企业永葆生机和活力。因此，通过开展职工读书活动，陶冶情操、凝聚队伍，使职工的理想信念与企业的发展目标相一致，为加快企业的改革与发展提供保证。

其次，开展职工读书活动，是迎接竞争和挑战的需要。随着科技进步日新月异、知识创新空前加快、竞争日趋激烈，智力资源成为新时代经济发展的主要依托。企业职工素质的高低、掌握知识的程度、拥有人才的数量，特别是知识创新和技术创新的能力，将成为企业参与竞争的关键因素，同样也是职工个人参与竞争的关键因素。通过开展职工读书活动，提高了职工学习的自觉性，形成学习创新的浓厚氛围，为企业、为自己接受挑战和参与竞争积累资本。

第三，开展职工读书活动，是加强思想政治工作，确保职工队伍稳定的需要。稳定是一切事业的保证，但在当今信息开放的时代，各种文化思潮相互碰撞，对职工产生了深刻的影响。通过开展职工读书活动，帮助和引导职工自我教育、自我提高，坚持崇尚科学，破除迷信，用健康有益的思想充实职工的精神空间，增强政治敏感性和分辨能力，自觉维护团结稳定的政治局面。

（二）科学掌握读书的形式和方法

近年来，职工读书活动面临的形势和环境发生了很大变化，企业深化改革产生的各种利益关系的调整带来了职工观念心态和价值取向的转变。我们在组织读书活动主动适应时代的需要，在坚持中求发展，在变化中求创新，在开拓中求实效，将读书活动进一步推向深入。

1．广泛的开展了问卷调查活动。坚持调查的广泛性和调查对象的代表性，共发放问卷30份，回收有效问卷27份。调查项目包括了读书环境、读书时间、读书方式等一系列的问题。

2．工会全体成员，开展了“阅读分享、好书相伴”主题读书活动。每位成员都结合了自己最喜爱的一本书交流了心得体会和感悟。活动也得到了公司领导的高度赞扬。

3．开展班组读书活动。坚持把班组读书活动作为全面提高班组建设水平的重要举措来抓，把学习政治理论知识和现代科学技术知识作为班组读书活动的重点，将“学习新理论，掌握新知识，建设新班组，迎接新世纪”作为班组读书活动的指导思想。为职工配置了书橱，购置有利于职工思想建设和业务培训的书籍，合理安排班组读书时间，利用各种形式促进班组读书活动的开展，将读书活动同提高质量、科技攻关进行有效结合，出成果、见实效。

（三）加强对职工读书活动的组织指导

一是弘扬良好的学风。坚持理论联系实际，将读书学习与解决工作、生活中遇到的现实问题结合起来，着重提高职工的实践能力；读书学习要重在“治本”，引导职工坚定理想信念，增强政治敏锐性、增强奉献意识和现代文明意识；要通过读书学习激发职工的创造热情和创造力，促使公司各项工作焕发新的生机和活力。

二是针对现实需要，突出读书重点。根据职工队伍现状和改革发展的需要，把党的基本理论和基本路线的学习、时事政策的学习、业务知识和科学文化知识的学习、市场经济学习作为职工读书活动的重点内容，根据形势任务的发展变化及时向职工推荐学习文章和书目。开展职工读书活动针对实际、区分层次，按照“干什么、缺什么、重点学什么、补什么”的原则进行分类指导。

三是建立完善有效的机制。进一步完善现有的读书活动阵地，健全职工读书制度，充分发挥工会在职工读书活动中的监督、指导和协调作用，积极开展专题研讨、知识竞赛、座谈讨论、演讲、征文、讲座等丰富多彩的读书载体活动。

二、主要成效

（一）形成了良好的学习氛围

我公司员工素有学习看书的爱好，通过本次读书活动，更是把“学习、学习、再学习”、“活到老、学到老”的理念得到了进一步的发扬和实践，通过本次活动的发动、组织和实践，使创建学习型企业成了我们大家的共同意愿，广大员工逐渐养成了看书读报的习惯，公司的学习氛围逐渐形成。

（二）提高了公司员工的基本素质

在学习型公司创建过程中，我们提出了员工学习的重点内容，包括思想政治教育类内容，也包括政策法规和业务知识类内容。通过学习活动，职工的政治素质有了明显提高，坚持科学发展，构建社会主义和谐社会的信心更加坚定，执行党和国家方针政策和法律法规的能力大大增强，业务技能和生产效益明显提高。

（三）企业的战斗力、凝聚力进一步增强

通过“工作学习化，学习工作化”学习型企业的创建，激发了广大员工积极参与到学习活动中来，并通过业务学习会等活动不断提高职工队伍的政治素质和业务素质，工会的战斗堡垒作用和模范带头作用得到积极发挥，战斗力、凝聚力进一步增强。

三、建议

在肯定成绩的前提下，不足的地方还是存在的，针对如何把读书活动真真实实地开展下去，扎扎实实地出成效，提出两点建议。一是公司在组织读书活动中，结合工作实际进行拓展时，要有意识地对一些优秀书籍进行宣传，激发职工读好书的欲望。二是工会可以一个月向本单位职工推荐一本好书，并以读后感的形式投稿，评比读书积极分子。

书籍是人类进步的阶梯，也是人类精神文明成果的载体。从某种意义上讲，一个重视读书的民族，必将是一个大有希望的民族；一个重视读书的公司，一定是一个充满竞争力的公司；而一个重视读书的个人，必定是一个富有理想的

人。公司将以此次读书学习活动为契机，举一反三，持之以恒，认真总结经验，继续巩固成绩，不断开拓创新，使公司职工读书学习活动沿着经常化、制度化、规范化方向健康发展。

第五篇：读书总结

期末的钟声已经敲响，本学期我们二年级三班的读书活动按计划如期开展活动。在学校领导的关心以及各社区读书会负责人的大力支持下，这一活动越来越深入到每一位同学的心中，得到家长们的认可、同时受到社会各界的好评。为了来年能更好地开展地开展工作现把工作总结如下：

一、创设书香班级环境，激发阅读兴趣。

1、课前故事会。

在我们班成立了四人合作小组，周一至周四四人轮流当组长。要求小组长在当组长的前一天必须准备好一个故事；第二天在语文课的课前故事会环节中在小组中讲故事，讲得好的小组成员可以给他一颗红星，累计十颗红星可以到老师那换礼物。每到周五的课前老师便向学生推荐一本新书。

2、课内指导课外读物。

课外阅读课内指导是激发学生阅读兴趣，分享阅读快乐，培养阅读习惯，提升学生阅读品位和能力的重要途径之一。

3、课间阅读。

平常经常感觉学生课间吵闹，利用课间时间，让学生自觉翻阅“读书车”里的书。这样既解决了课间吵闹现象，也给学生搭建了阅读平台。

4、课后引导学生创作绘画本使孩子们喜欢看书。

文学与美术、诗歌与绘画一向有着密切的联系。宋代苏轼的《韩干马》诗曰：“画为不语诗，诗是能言画”，古希腊诗人西摩尼德斯也认为“画为不语诗，诗是能言画”。这足以说明文与画密不可分的姻缘。教师如何引导孩子在绘画中喜欢看书，让学生在画中学文，有效地激活他们学习的潜能，使他们获得学习的愉悦例如：上了《母鸡萝丝去散步》课内指导课后，我指导学生创作《母鸡萝丝去散步》续编绘画本

5、带孩子们到读书场所看书。

相信“孟母三迁”有道理大家都懂，给孩子提供一个良好的读书环境是很有必要的。在图书馆、书店看书能给孩子们营造一个读书的氛围。为此，我会不定期组织学生到学校图书室看书。孩子们都能安安静静地挑选自己喜欢的书津津有味地看，结束后他们会带着自己借的书高高兴兴地回教室。看完后会把自己借的书放进班级书车，与同学分享。也会不定期向学生布置一种特别的作业：与父母去逛图书馆或书店。通过学校图书馆、与家长到书店这两种方法，我们班的学生经常亲近书籍。自然而然孩子们便越来越喜欢读书。

6、不定期向孩子们推荐读书目录。

不定期向学生推荐课外阅读书目，低年级课外阅读推荐书目的选定，应遵循这样一个原则：主要阅读短小的童话、寓言、儿歌童谣，兼顾科学小故事、小知识等，一般为绘本、拼音读物。另外向学生推荐的书目，老师一定要先读，读好才能更好地引导学生读。

进行亲子阅读活动，享受阅读时光。

孩子读书的兴趣需要教师不断地激发，同样孩子读书的成效也需要老师提供阅读阵地。为了能给每个孩子提供更多阅读阵地，开学第一周起，我便布置亲子阅读作业，要求家长每周必须与孩子一起读一个小故事。这样的亲子阅读不仅密切了亲子关系，而且还会提高孩子们的阅读能力，使他们喜欢阅读。

三、开展社区读书会，分享阅读乐趣。

考虑到现在孩子大部分是独生子女，平常都一个人在家玩，缺乏玩伴，缺乏朋友，家长们虽然同住一个小区，但大部分都不认识，希望通过阅读活动，能够增加孩子的相处时间，能够给家长间创造认识的机会，俗话说，远亲不如近邻，孩子有机会相互了解，家长有机会相互认识，这是我们最初的想法；另外，养成好的阅读习惯，将会影响孩子的一生；所以我们就建议以小区为单位，推广阅读活动，这项活动得到了家长的积极支持。目前已有两个班的学生成立了十二个社区读书会。分别是：好旺角小区两个，天悦龙庭小区两个，丽晶国际小区两个，尚都小区两个，西城丄筑小区两个，风临洲小区一个，海滨广场一个。每周我都会询问孩子的阅读情况，对于表现好的孩子在课堂加分，孩子们都非常开心；我也会利用家校互动平台、家长会表扬、感谢家长们的大力支持。在此特别感谢尚都高艺菲妈妈、汪予宸妈妈等；融景花园谢璇爸爸；天悦龙庭陈卓灵妈妈；丽晶国际张孝文爸爸妈妈、谢天爸爸、罗今岑家长等；西城上筑管远情妈妈、闫宇豪妈妈、王玫焱妈妈等；好旺角刘思含妈妈；风临洲小区钟越阳妈妈。

1、孩子们逐渐养成读书的习惯，其中孙嘉宏、李嘉伟、汤易蒨等同学的进步最为明显，据家长反映以前在家不怎么看书，现在也喜欢看书了。

2、提高了孩子们的阅读能力，原来他们看书抓不住主题，现在看书能抓主题，看完一个故事能讲出这个故事的主题，理解和概括能力得到了培养，同时提高了阅读的速度和流畅性。

3、丰富了孩子们的周末活动，搭建了交往的平台。孩子们每到周六下午都提前到指定地点参加活动，活动完了还要在一起玩一会儿才散去。

4、增进了家长之间沟通交流，有助于我们更好地教育自己的孩子。以前我们小区的家长之间从没有什么联系，通过这个读书会，我们之间成了好朋友，感觉到在教育孩子的路途上再也不孤独了。

5、通过亲子阅读，增进我们与孩子之间的交流，一起享受阅读的快乐。

四、积沙成塔集腋成裘，品味阅读硕果。

一学期以来，孩子们在老师、家长的引领下在书海中尽情地遨游，不断地吸收知识，取得了较为丰硕的成果。学期末各社区读书会评出优秀学生称号：阅读小博士、进步之星、倾听小状元、优秀主持人、优秀大书虫、优秀读书生、成语小博士、积极参与生。优秀家长称号：阅读引领奖、书香伴侣奖、幕后推读奖等并给他们颁发证书；本学期

召开一次社区读书会负责人动员会；召开全体家长会分享各社区读书会活动；各社区共举行了54次读书会，总结观摩会一次；宝安日报报道了一次；学生有关读书会的日记35则。博客发表了33篇有关读书会文章。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。的确，社区读书会作为课内阅读的延续和补充，极大的开拓了学生的视野，丰富了学生的学识，培养了良好的读书习惯，提升了学生的语文素养。在今后的日子我将继续为学生的课外阅读保驾护航。让学生徜徉在书海中，在书的海洋中去积累语言，亲近母语，陶冶情操。愿我们的学生在读书会这一方田地里茁壮成长！

2015——2016学年第一学期

二年级读书活动总结

赵楼小学 2016年2月