第一篇:东关小学经典诵读活动方案
东关小学经典典诵读活动方案
一、活动的意义:
1.培养孩子的读书兴趣,提升语文能力。在指认式诵读中使低幼学生扩大了识字量,感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、艺术知识的丰富,激发学习、读书的兴趣,逐步使学生能出口成章、引经据典,提升学生的语文能力。
2.提高孩子的注意力、记忆力。充分利用记忆力的黄金时期,让孩子记住中国传统文化中的一些经典,在其记忆力正在发展的时候加以训练,“不求甚解、但求熟背”,使学生的记忆力达到较高的顶峰,注意力更加集中,使学生终生受益。
3.了解中华传统文化经典,接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典,接受传统文化和人文精神熏陶。长远地默默地变化其气质。
4.加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理,提高学生的自身修养;在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用,渐渐地陶冶其性情,开启其智慧,让经典诵读为孩子的一生提供营养。
二、活动目标:
通过开展“经典诵读”活动,落实我校提出“重构小学生读写生活”的精神,为学生营造良好的阅读氛围,改善学生的阅读状态,激发他们持久的阅读兴趣,养成阅读的良好习惯,使阅读成为他们精神成长的需要,努力营造“书香校园”,涌现一批“书香班级”,“书香学生”,“书香家庭”,为形成“书香社会”奠定基础。
三、活动主题:
让经典烛照童年
四、经典诵读活动的口号
读经典的书,做有根的人。
五、活动基本原则
直面经典,不求甚解,形式多样,水到渠成。
六、总体目标和具体目标
1.总体目标:通过组织学生诵读、熟背诗文经典,让他们在一生记忆力最好的时候,获得中华文化的熏陶和修养。
2、具体目标:①培养学生的注意力和记忆力。②营造浓厚的阅读氛围,提升学生语文水平,培养学生良好的语文素养。③培养学生读书兴趣,增加文学、艺术等各方面的素养。④通过天天诵读活动,培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
七、诵读内容:
一年级:《弟子规》
二年级:《三字经》
三年级:《论语》
四年级:《大学》
五年级:《孟子》
六年级:《古今散文》
八、方法和途径: 1.时间上要有保障
(1)每天两个大课间各15分钟。
(2)语文课前2-3分钟进行诵读。
(3)回家诵读7-8分钟。
2.组织上要有保障
班主任语文老师要切实组织好,确保每次活动井然有序,学生每天都有收获。
3.活动上要有保障
(1)各班可根据本班实际每月开展形式多样的活动。
(2)每周写一篇经典诵读内容的硬笔书法。
(3)将不定期举行各种活动,力促经典诵读的顺利开展。
4.形式上要有保障
读的形式要多样,老师可领读,也可以参照光盘及视频;做到师生同读,家长与孩子同读。
九、评价
班级评价:
各班根据班级情况,确定诵读内容,每天对学生诵读情况进行评价,每周上交教导处。(星级评价,等级评价)
学校评价:
1.学校利用固定的诵读时间,进行班级诵读评价。
2.利用课外活动时间对学生进行诵读抽查,对班级进行评价。
3.开展经典诵读比赛,经典我知道,演经典等活动,在活动中队班级进行
评价。
第二篇:东关小学读书节活动方案
东关小学首届读书节活动方案
一、活动指导思想
为了深入落实小学生读书工程,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,学校本学期将开展读书节活动,以此激发师生读书、亲子共读的兴趣与热情,让每一位师生、家庭都亲近书本,喜爱读书,学会读书;让每一位师生、家庭在读书活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐。以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,努力提高教育教学质量。
二、活动目的:
1、围绕“建设书香校园”这一主题,有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动,营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境,培养学生爱书籍,博览群书的好习惯,在校内形成热爱读书的良好风气。
2、激励教师与书本为友,与大师对话,用人类优秀文化净化灵魂,升华人格。
3、把读书活动从学校引向家庭,开展“亲子读书”活动,创设书香家庭,成立家长读书委员会,通过这一活动,有更多的同学与家长能与书为友,多读书、读好书,在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中,学会关注自然,关心社会,关爱他人,丰富自己的心灵。
三、活动时间
2013年12月16日——12月24日
四、活动具体内容
注:凡是年级组长、教研组长收集的资料请以年级为单位打包发送,总校活动资料纸质稿交大队部,电子稿发送至yddgyl@126.com.文昌校区交给陆燕艳老师。截止时间:12月24日。
第三篇:东关小学一年级弟子规亲子诵读方案
东关小学一年级《弟子规》诵读比赛活动方案
国学经典是中华传统文化的精华。为了弘扬民族文化,提高少年儿童阅读国学经典的能力,丰富和积累文学知识,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,提高道德素质,增强民族自信心和自豪感。经研究,一年级组决定开展《弟子规》的诵读比赛活动。现将有关事项通知如下:
一、活动主题:诵读中华经典美文,争做华夏文明少年
二、活动原则:
本着基础性、趣味性、参与性、发展性、自主性的原则,各班要精心组织学生参加活动,让所有学生全程参与整个活动,让学生在活动中积累知识、提高审美情趣、陶冶道德情操、养成读书习惯。
三、参赛对象:一到六年级学生。
四、活动时间:
第一阶段(2013年10月):以班为单位开展《弟子规》原文诵读训练活动。
第二阶段(2013年11月上旬):组织《弟子规》原文诵读比赛活动
五、比赛内容:各班围绕《弟子规》原文进行选择。
六、活动形式:
1、以班为单位参加诵读比赛;诵读时要求脱稿;时间控制在3—5分钟以内。
2、鼓励教师与学生同台诵读。
3、参赛形式以诵读为主,也可辅以伴奏等其他艺术表现形式,但要注意,舞台艺术表现形式只是辅助手段,不能喧宾夺主。
七、评比办法:
1、为了保证比赛的公平性,评分采取去掉最高分和最低分,取平均分的形式。
2、以年级为单位取名次。年级一、二等奖各取1名。
八、评委小组:王艳芳、石小花、侯艳丽
工作职责:主要负责现场的评奖工作,包括评分、统分、计分和颁奖工作。
九、评分标准:
1、内容:围绕《弟子规》原文按要求进行选择。(1分)
2、诵读:声音响亮,字音准确,吐字清晰,语调把握好,富有感情,节奏韵律明显。(2分)
3、表情:形体语言得当,表情自然大方,诵读形式有创意。(2分)
4、精神:精神饱满,衣着得体,队形整齐、疏密有致,上、下场整齐有序。(4分)
6、时间:控制在3—5分钟以内。(1分)
第四篇:小学诵读活动方案
大毕庄小学诵读活动方案
一、活动目标:
为进一步弘扬中华民族优秀传统文化,激发学生诵读“中华经典诗文”的兴趣,营造浓厚的诵读氛围,培养学生良好的读书习惯,打造书香校园。
二、活动内容:
1、第十四周一利用早上升旗后的10分钟时间进行本次读书活动的启动仪式。
2、学校充分利用广播、黑板报等对学生进行热爱、继承和发扬祖国优秀传统文化的教育,激发学生诵读经典诗文的强烈兴趣和愿望,营造浓厚的诵读活动氛围。
2、为一~四年级提供课标中要求必背的古诗70首为必读材料;
五、六年
诵读《论语》及课标中要求的必备古诗文。
3、各班可以开展“中华经典诗歌诵读”主题活动,还可以开展班际竞赛交
流活动,努力推动该活动的深入开展。
4、每周各班推荐本班“背书大王”,利用校广播站进行交流学习。教务
处在每学月安排人员到各班进行抽查评价(随机抽查学生背诵情况)
以此推动该活动的深入开展
三、活动的时间安排及主要措施
1、时间安排:
每周星期二、四晨会10分钟开展“每周赏诗”活动,周数量由班级自由规定,采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由背诵等多种形式,坚持吟诵。鼓励学生在课余时间、节假日期间自由诵读,让学生加强熟读和巩固。提倡各班师生共同制定恰当的周背诵量目标。语文教师对本班古诗词背诵进行点拨、辅导。并对本周进行的古诗学习进行全面回顾,或在班级内举行古诗词吟诵表演赛。
2、主要措施:
(1)学校推荐70首古诗,供各班参考选用(2)本学期每名学生的最低积累量为15-20首(3)
一、二年级本学期最少背诵8-10首;
三、四年级为15—20首。(4)位教师要提高认识,不要使其成为师生的一种负担。我们要善于发现和总结,推广应用一些好的学习方法。如表演背诵法、熟读成诵法、吟唱结合法、配乐吟诵法等。
四、“中华古诗文诵读评价”办法(草案)
①内容选择:一是课程标准中推荐的“70首诗歌”;二是《中华古诗词诵读》读本。
②评价标准:诵读10首为一级;诵读20首为二级;诵读30首为三级;诵读40首为四级;,50首五级;60首六级;70首以上统一为特级。③评价顺序:平时,由语文教师负责,随时可进行本班的考级。可按照学生个人申报——教师测评确认——颁发考级胸卡。学校将在每月组织抽查、评议。
总之一个目的,通过读书活动,让学生养成读书的好习惯,让书香溢满校园,成为一种校园文化,伴随每一个同学快乐健康成长。
附:本学期末学校教务处对全校各班学生进行口语交际和精读、自读课文的抽调测查,并初步商定将测查结果作为期末成绩动态发展的依据之一。
大毕庄小学教务处
2010年12月1日
红杏枝头春意闹
学校通过开展丰富多彩的活动,增强学生主动参与的内驱力。
“一日四诵”。晨诵:每天早晨学生一到校就开始晨读。午诵:每天中午收听广播,广播站可播放相关经典诗文及歌曲,学生可跟读、跟背、跟唱,亦可自由读背。路诵:每天中午、下午放学路队时,以班级为单位,边走边齐背诗文。展诵:每天晚上回家,学生向家长展示相应的诗文诵读内容。“一日四诵”不仅营造了良好的诵读氛围,更主要的是减轻了学生背诵古诗的负担,读而常吟之,学而时习之,使学生背诵的古诗文像滚雪球一样越滚越大。
建立“古诗银行”。每位学生有一本古诗词“采蜜本”,每新学或会背一首,便存入“古诗银行”,同伴、教师、家长可以到他的“古诗银行”里任意抽查并作出评价。
板报评比。在每期的板报里,都有与经典诗文相关的内容,供学生阅读、赏析、评比。并开创读诗心得交流等专栏。设有每周一诗、诗文赏
最是书香能致远,腹有诗书气自华。活动中那反复诵读,情景展观,意境体会,师生交流,呈现给学生的是五彩缤纷的诗的世界,让学生获得极大的精神满足和思想境界提升。事实证明,古诗文诵读对学生道德、品行、性情、气质产生了耳濡目染,潜移默化的影响,是极见功效的人格熏陶教育。漫步于班庄小学,师生文明儒雅的精神风貌,令人耳目一新。我们衷心祝愿,班庄小学经典诵读活动春风得意,更上层楼!
古诗文诵读主持词
徐:敬爱的老师 杨:亲爱的同学们,合:大家下午好!
徐:中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。杨:华夏源远流长的经典诗文,是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
徐:我们赞美那些古代的诗人们,他们对生活有敏感的心灵,独特的体验,谱写了一首首动人的诗句
杨:我们吟颂那些优美的诗歌,他们脍炙人口,意境相随,使人得到心灵的熏陶 徐:读千古美文,同经典相伴。
杨:诵中华经典,与圣贤同行。
合:西横街小学古诗文诵读大赛——现在开始!
杨:首先,请二(2)同学为大家展示《启蒙巧对》。让他们为我们打开古典文化的悠悠长卷。请五(1)班的唐小虎和孙昊做好准备。
徐:我们读诗文,读经典,并不是让我们变成书呆子,而是让我们能从经典诗文里面学习做人的道理。下面请欣赏五一班的唐小虎和孙昊同学给我们带来《励学篇》。请二(1)班做好准备。
杨:今天我们相聚,一首摇曳的小诗让我们心醉。听,明媚的阳光带来了春的声音。请欣赏二(1)班的同学为我们带来配乐吟唱〈咏柳〉。一(2)班请准备。
徐:一(2)班也为我们带来了一首脍炙人口的古诗,请欣赏《江上渔者》。请五(2)班做好准备。
杨:从古至尽,多少诗人望月抒怀,借月咏怀之作,世代不绝。千百年来,我们吟咏着它,在花前月下与亲朋相聚;在异地它乡思念故乡亲人。接下来,让我们和五二班一起步入月的世界。请欣赏情境诗朗诵《望月》。四(1)班
同学请准备。
杨:说起吟月诗,一句“但愿人长久,千里共婵娟”便会浮上心头,苏轼的一曲《水调歌头》,承载着世间诉不尽的豪情和思念。下面请四一班
同学为我们朗诵苏轼的名篇《水调歌头》。三(1)请做好准备。
杨:我们三(1)班的同学也特别喜爱这首〈水调歌头〉,下面,请欣赏由我们班同学为大家带来的《水调歌头》。一(1)班请做好准备。
杨:月有情,月伴影。出门在外,那不变的明月,勾起诗人游子的乡情。下面,请欣赏一(1)班为我们带的配乐吟唱《静夜思》。六(2)班的李梁请准备
徐:我们的古诗文,形式多样,内容丰富。
杨:特别是其中的爱国主义诗文,犹如声声春雷,震撼着我们的心灵。
徐:请欣赏诗朗诵 《将进酒》,表演者:六(2)李梁 三(1)班
同学请做好准备。
徐:国家兴亡,匹夫有责。当战鼓咚咚敲响时,当祖国陷于危难之时,就需要我们挺身而上。请欣赏诗歌朗诵 《满江红》表演者:三一班
同学。六(2)班请准备。
徐:岳母刺字,凝聚了母亲对儿子多少期盼和希望。精忠报国,是一位英雄对祖国的铮铮誓言。三(1)班的同学用笛声演绎了浓郁的爱国情,六(2)班的同学们则要用他们满腔的热情来朗诵岳飞的这首《满江红》,请欣赏。五(2)班周祺铭和应文同学做好准备。
杨:岳飞的一曲《将进酒》,倾诉了一片赤子情怀
徐:报效祖国,从来就是每个人心中最伟大的理想。
杨:请欣赏五(2)班周祺铭和应文同学为我们带来的情境诗朗诵《为中华之崛起而读书》六(1)班
同学请做好准备。
杨:一位领袖,怀着对祖国和人民深深的爱,缔造了我们的共和国。徐:一位伟人,把他博大的胸怀化成了诗歌。他,就是我们的毛泽东主席。杨:下面,我们将欣赏到他的一组诗歌,首先,请欣赏六(1)班
同学朗诵的《沁园春·雪》。五(1)班做准备。
杨:1935年10月,毛泽东率领的红军,翻越六盘山,并于下旬,到达陕北,胜利地完成了震惊世界的二万五千里长征。毛主席远望云天,写下了著名的诗作《清平乐·六盘山》。下面,请五(1)班为大家朗诵这首诗。四(1)班做准备
杨:〈沁园春·雪〉中,毛主席借雪咏情,一抒伟人的豪迈情怀。让我们再次与四(1)的同学们一同走进他的《沁园春——雪》。六一班做好准备。
徐:红军不怕远征难,万水千山只等闲。一首《七律·长征》将带我们走进长征岁月,去领略红军不畏艰险的精神。请欣赏六一班为我们带来的《七律·长征》。
徐:中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
杨:中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
徐:诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
杨:诵读中华经典,让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
徐:愿五千年文化瑰宝大放异彩,杨:愿中华儿女豪情满怀,再谱新的乐章。让我们:—— 合:把经典诵读融入每一天,展翅高歌飞向未来。
杨:古诗文诵读比赛活动—— 合;到此结束.
第五篇:小学诵读活动方案
大毕庄小学诵读活动方案
一、活动目标:
为进一步弘扬中华民族优秀传统文化,激发学生诵读“中华经典诗文”的兴趣,营造浓厚的诵读氛围,培养学生良好的读书习惯,打造书香校园。
二、活动内容:
1、第十四周一利用早上升旗后的10分钟时间进行本次读书活动的启动仪式。
2、学校充分利用广播、黑板报等对学生进行热爱、继承和发扬祖国优秀传统文化的教育,激发学生诵读经典诗文的强烈兴趣和愿望,营造浓厚的诵读活动氛围。
2、为一~四年级提供课标中要求必背的古诗70首为必读材料;
五、六年 诵读《论语》及课标中要求的必备古诗文。
3、各班可以开展“中华经典诗歌诵读”主题活动,还可以开展班际竞赛交 流活动,努力推动该活动的深入开展。
4、每周各班推荐本班“背书大王”,利用校广播站进行交流学习。教务处在每学月安排人员到各班进行抽查评价(随机抽查学生背诵情况)以此推动该活动的深入开展
三、活动的时间安排及主要措施
1、时间安排:
每周星期二、四晨会10分钟开展“每周赏诗”活动,周数量由班级自由规定,采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由背诵等多种形式,坚持吟诵。鼓励学生在课余时间、节假日期间自由诵读,让学生加强熟读和巩固。提倡各班师生共同制定恰当的周背诵量目标。语文教师对本班古诗词背诵进行点拨、辅导。并对本周进行的古诗学习进行全面回顾,或在班级内举行古诗词吟诵表演赛。
2、主要措施:(1)学校推荐70首古诗,供各班参考选用
(2)本学期每名学生的最低积累量为15-20首
(3)
一、二年级本学期最少背诵8-10首;
三、四年级为15—20首。
(4)位教师要提高认识,不要使其成为师生的一种负担。我们要善于发现和总结,推广应用一些好的学习方法。如表演背诵法、熟读成诵法、吟唱结合法、配乐吟诵法等。
四、“中华古诗文诵读评价”办法(草案)
①内容选择:一是课程标准中推荐的“70首诗歌”;二是《中华古诗词诵读》读本。
②评价标准:诵读10首为一级;诵读20首为二级;诵读30首为三级;诵读40首为四级;,50首五级;60首六级;70首以上统一为特级。
③评价顺序:平时,由语文教师负责,随时可进行本班的考级。可按照学生个人申报——教师测评确认——颁发考级胸卡。学校将在每月组织抽查、评议。
总之一个目的,通过读书活动,让学生养成读书的好习惯,让书香溢满校园,成为一种校园文化,伴随每一个同学快乐健康成长。
附:本学期末学校教务处对全校各班学生进行口语交际和精读、自读课文的抽调测查,并初步商定将测查结果作为期末成绩动态发展的依据之一。
大毕庄小学教务处
2010年12月1日
红杏枝头春意闹
学校通过开展丰富多彩的活动,增强学生主动参与的内驱力。
“一日四诵”。晨诵:每天早晨学生一到校就开始晨读。午诵:每天中午收听广播,广播站可播放相关经典诗文及歌曲,学生可跟读、跟背、跟唱,亦可自由读背。路诵:每天中午、下午放学路队时,以班级为单位,边走边齐背诗文。展诵:每天晚上回家,学生向家长展示相应的诗文诵读内容。“一日四诵”不仅营造了良好的诵读氛围,更主要的是减轻了学生背诵古诗的负担,读而常吟之,学而时习之,使学生背诵的古诗文像滚雪球一样越滚越大。
建立“古诗银行”。每位学生有一本古诗词“采蜜本”,每新学或会背一首,便存入“古诗银行”,同伴、教师、家长可以到他的“古诗银行”里任意抽查并作出评价。
板报评比。在每期的板报里,都有与经典诗文相关的内容,供学生阅读、赏析、评比。并开创读诗心得交流等专栏。设有每周一诗、诗文赏最是书香能致远,腹有诗书气自华。活动中那反复诵读,情景展观,意境体会,师生交流,呈现给学生的是五彩缤纷的诗的世界,让学生获得极大的精神满足和思想境界提升。事实证明,古诗文诵读对学生道德、品行、性情、气质产生了耳濡目染,潜移默化的影响,是极见功效的人格熏陶教育。漫步于班庄小学,师生文明儒雅的精神风貌,令人耳目一新。我们衷心祝愿,班庄小学经典诵读活动春风得意,更上层楼!
古诗文诵读主持词
徐:敬爱的老师
杨:亲爱的同学们,合:大家下午好!
徐:中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。
杨:华夏源远流长的经典诗文,是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
徐:我们赞美那些古代的诗人们,他们对生活有敏感的心灵,独特的体验,谱写
了一首首动人的诗句
杨:我们吟颂那些优美的诗歌,他们脍炙人口,意境相随,使人得到心灵的熏陶 徐:读千古美文,同经典相伴。
杨:诵中华经典,与圣贤同行。
合:西横街小学古诗文诵读大赛——现在开始!
杨:首先,请二(2)同学为大家展示《启蒙巧对》。让他们为我们打开古典文
化的悠悠长卷。请五(1)班的唐小虎和孙昊做好准备。
徐:我们读诗文,读经典,并不是让我们变成书呆子,而是让我们能从经典诗文
里面学习做人的道理。下面请欣赏五一班的唐小虎和孙昊同学给我们带来《励学篇》。请二(1)班做好准备。
杨:今天我们相聚,一首摇曳的小诗让我们心醉。听,明媚的阳光带来了春的声
音。请欣赏二(1)班的同学为我们带来配乐吟唱〈咏柳〉。一(2)班请准备。
徐:一(2)班也为我们带来了一首脍炙人口的古诗,请欣赏《江上渔者》。请五(2)班做好准备。
杨:从古至尽,多少诗人望月抒怀,借月咏怀之作,世代不绝。千百年来,我们吟咏着它,在花前月下与亲朋相聚;在异地它乡思念故乡亲人。接下来,让我们和五二班一起步入月的世界。请欣赏情境诗朗诵《望月》。四(1)班同学请准备。
杨:说起吟月诗,一句“但愿人长久,千里共婵娟”便会浮上心头,苏轼的一曲《水调歌头》,承载着世间诉不尽的豪情和思念。下面请四一班同学为我们朗诵苏轼的名篇《水调歌头》。三(1)请做好准备。
杨:我们三(1)班的同学也特别喜爱这首〈水调歌头〉,下面,请欣赏由我们
班同学为大家带来的《水调歌头》。一(1)班请做好准备。
杨:月有情,月伴影。出门在外,那不变的明月,勾起诗人游子的乡情。下面,请欣赏一(1)班为我们带的配乐吟唱《静夜思》。六(2)班的李梁请准备
徐:我们的古诗文,形式多样,内容丰富。
杨:特别是其中的爱国主义诗文,犹如声声春雷,震撼着我们的心灵。
徐:请欣赏诗朗诵 《将进酒》,表演者:六(2)李梁 三(1)班同学请做好准备。
徐:国家兴亡,匹夫有责。当战鼓咚咚敲响时,当祖国陷于危难之时,就需要我们挺身而上。请欣赏诗歌朗诵 《满江红》表演者:三一班同学。六(2)班请准备。
徐:岳母刺字,凝聚了母亲对儿子多少期盼和希望。精忠报国,是一位英雄对祖国的铮铮誓言。三(1)班的同学用笛声演绎了浓郁的爱国情,六(2)班的同学们则要用他们满腔的热情来朗诵岳飞的这首《满江红》,请欣赏。五(2)班周祺铭和应文同学做好准备。
杨:岳飞的一曲《将进酒》,倾诉了一片赤子情怀
徐:报效祖国,从来就是每个人心中最伟大的理想。
杨:请欣赏五(2)班周祺铭和应文同学为我们带来的情境诗朗诵《为中华之崛起而读书》
六(1)班同学请做好准备。
杨:一位领袖,怀着对祖国和人民深深的爱,缔造了我们的共和国。
徐:一位伟人,把他博大的胸怀化成了诗歌。他,就是我们的毛泽东主席。杨:下面,我们将欣赏到他的一组诗歌,首先,请欣赏六(1)班同
学朗诵的《沁园春·雪》。五(1)班做准备。
杨:1935年10月,毛泽东率领的红军,翻越六盘山,并于下旬,到达陕北,胜利地完成了震惊世界的二万五千里长征。毛主席远望云天,写下了著名的诗作《清平乐·六盘山》。下面,请五(1)班为大家朗诵这首诗。四(1)班做准备
杨:〈沁园春·雪〉中,毛主席借雪咏情,一抒伟人的豪迈情怀。让我们再次与
四(1)的同学们一同走进他的《沁园春——雪》。六一班做好准备。徐:红军不怕远征难,万水千山只等闲。一首《七律·长征》将带我们走进长征岁月,去领略红军不畏艰险的精神。请欣赏六一班为我们带来的《七律·长征》。
徐:中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
杨:中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
徐:诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
杨:诵读中华经典,让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
徐:愿五千年文化瑰宝大放异彩,杨:愿中华儿女豪情满怀,再谱新的乐章。让我们:——
合:把经典诵读融入每一天,展翅高歌飞向未来。
杨:古诗文诵读比赛活动——
合;到此结束.