孙集二中2011-2012学年度八年级语文教研计划

第一篇：孙集二中2011-2012学年度八年级语文教研计划

孙集二中2011—2012学年度第二学期

八年级语文教研工作计划

一、指导思想

本学期，我们八年级语文备课组将根据寿光市教研室2012年度语文学科教研计划和学校的统一安排，结合本年级实际情况，以义务教育《语文新课程标准》为指导，掌握新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推进初中语文新课程改革，努力转变教育教学观念，全面贯彻落实学校教育教学工作计划，深化课堂教改实验，加强课堂教学改革，加强对新教材的学习和研究，深入课堂、及时调研、适时反思和总结，切实提高教师的教研水平和语文素养，提升教育教学质量，确保语文成绩上一个新台阶。

二、工作重点

1、强化学习意识，落实课程理念

组织八年级语文教师认真学习《语文新课程标准》、寿光市教研室教研计划和学校制定的《教学常规》《教研计划》，深入领会其精神，重视学习语文教学新理念。充分利用集体学习时间，组织语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，结合自身存在的问题，有重点的进行学习改进。充分利用网络资源和多媒体技术设备，改进教学方法，提高教学效率，增加课堂容量，构建优质高效充满活力和魅力的初中语文课堂。

2、落实教研教改，促进教学发展。

抓好教研教改是提高教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证。每周五下午集体备课时，以年级组为单位认真组织，研究每单元的教学重点，制定出较为详细、可行的教学目标，并做好详细记录。在备课资源共享的基础上，利用教研活动时间和空课集体讨论、商量。自己再独立思考、研究，根据班级实际设计修改好每一个教学环节，认真写好设计说明，做到有质量、有实效。每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施。

3、开展语文活动，丰富校园文化

积极开展语文活动，提升学生素质，重视学生的书写、写作能力训练，激励学生多识字练好字。积极开展读书活动，鼓励学生多读书，读好书，好读书，营造浓厚的校园读书氛围，每次作文选取比较好的结集出版，选出写作能手。充分利用好“语文主题学习”系列丛书，拓宽学生的语文视野。

4、细化教研活动内容，强化管理与教学。

经常开展听课（至少要完成学校的规定）、评课、说课，切实提高语文教师教学质量。开展公开课、示范课、每人一堂录像课、汇报课活动，听课后加强研讨，实事求是评头品足，相互学习，扬长避短，全面提高课堂教学水平。认真学习先进经验，切实开展集体备课活动，提高备课组集体备课的质量，研究大纲，挖掘教材，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势，提升学生的语文素养。做到统一进度、统一要求、统一训练。

5、开展好“话题研讨”活动。

此项活动是本学期教研工作的一次新的尝试，目的是为了真正解决大家教学工作中的困惑、困难来提高教学质量。要求大家在教学实践中密切留意，提出带有研讨价值的话题，在全组范围内展开积极的研讨，集思广益，找到具体的解决问题的策略来，以此来提高大家教研的能力和水平。

三、具体安排

二月份：

1、传达局教研室教研精神。

2、学习学校语文教研组工作计划。

3、上交新华书店杯读书征文。

4、认真准备参加第三届“初中骨干教师现场限时备课大赛”。三月份：

1、学习语文教材教法等教学理论。

2、开展语文课堂学习活动“一人一课”。

3、组织参加第二届“初中青年教师专业发展与成长论坛”

4、发放《主题学习》实验丛书并认真阅读。

四月份：

1、学校自主期中命题考试。

2、导学案使用情况检查。

3、积极准备参加第七届读书成果展示。

五月份：

1、常规检查、优秀教案的评比与展示。

2、组织参加第七届读书成果展示。六月份：

1、学校期末自主命题与检测。

2、写好八年级语文总结。

七月份

1、布置好暑假语文教师培训。

2、布置好暑假师生读书活动。

3、组织参加“学习设计”优秀案例评选活动。八月份

1、组织参加暑期培训。

2、及时调研师生暑期读书情况。

第二篇：孙集一中2011年语文教研总结

孙集一中2010—2011学年第二学期语文教研总结

一学期来，语文教研组以科学发展观为指导，以素质教育为总揽，全面落实寿光市

教科研中心初中教研文化构建与创新之道，提高育人质量，全面提升我校的教育教研水平。现将一学期来的工作总结如下。

一、抓好“双二十条”深化研究活动，积极构建自主互助学习型课堂，向课堂教学要效益。打造出了具有学校特色的“真是合和”的高效优质课堂，构建课堂教学“六导”策略，即，导学、导问、导思、导辩、导行、导心，受到了上级领导的好评。

二、加强学习，积极进行校本培训和研究，进一步学习《语文课程标准》和有效教学理论，领会其实质，克服教学随意性，积极开展富有建设性的教研活动，拓宽学校教研工作的思路和形式，通过课例比如研讨课、示范课、观摩课等形式，带动教师形成教

学上的共识，提高教师对课程改革的认同度，提高认识，进一步增强课堂教学的实效性。

三、进一步落实好“初中读书方案”，组织学生开展读书竞赛，继续搞好、用好读

书积累卡，营造浓厚的读书氛围，激发师生读书热情，共享读书乐趣，分享读书成果，全力打造书香校园。提高自身及学生的学识修养和人文素养。我校语文教师在今年“新华书店杯寒假征文大赛”中，一人获一等奖，两人获三等奖，辅导的多名学生荣获一至三等奖及优秀奖，在四月份的全国中学生作文大赛中，我校学生多人获奖，多名教师被评为优秀辅导教师，我校获优秀组织奖。

四、认真落实集体备课，充分发挥集体的智慧和力量。各年级都确立了集体备课制

度，明确了年级备课组长，坚持每周集体备课制度，每次集体备课确定中心发言人，协调本年级导学案的使用，自主检测题的拟定。发挥集体的智慧，优化了导学案，使导学案更加实用，更加贴近学生和课堂，突出学生的主体性、探究性，突出引导性和开放性。自主检测题做到精选题目，教师沉入题海，将学生拉出了题海，减轻了学生的课业负担。

六、认真组织语文教师之间的听评课活动。听课、评课活动是教师互相学习取长补

短共同提高的有效途径，根据我校制定的《孙集一中听评课活动管理规定》。在听评课活动中，不搞花架子、不求虚形式，力求“实、真、深”，促进教师课堂教学水平的提高。“实”即“实上”，不跟风、不求洋、不作秀，教师根据学科特点，真实的展示自己的授课水平，不一定上得“轰轰烈烈”、“热热闹闹”，而是要注重实效。“真”即“真听”，学校不检查教师听课记录多少，而看实际听课次数。每周学校统一安排听评课活

动，要求同科或相近科目教师必须参加，听评课使用学校统一印制的活页听课记录表，真正发现授课者存在的问题，提出合理化的建议，既作为评课的依据，又促进了教师自身授课水平的提高。“深”即“深评”，我们明确提出评课“四忌”，即忌“和稀泥”、忌“隔靴搔痒、浅尝辄止”、忌“心浮气躁、妄自菲薄”、忌“吹毛求疵”。评课讨论会上要求教师畅所欲言，说看法、谈建议，大到课堂设计，小到教学细节，一一评说，不能只说优点，不说缺点，必须中肯的指出存在的问题和不足，使评课不要冠冕堂皇，摆摆样子，草草了事，以求促进教师课堂授课水平的提高。

孙集一中语文教研组

2011年7月

第三篇：中学校本教研实施计划二

中学校本教研实施计划

一、问题回顾:XX年上期学校校本教研工作还刚刚起步,取得了比较明显的变化。但我校要改的东西还很多。上期的校本教研工作也存在着很多的问题,静下心来仔细思考,主要有以下不足:①校本教研有量但质不够高。学月教学反思针对性不强,没真正去动脑筋。老师理论这块太差,学习没成为需要。开展的读书活动有流于形式的现象。不勤于“笔耕”,平时不注意积累,收集材料,做了写不出来。老师参与积极性不高,没当着一种需要,还处于完成任务阶段。不少老师总结从网上直接下载,计划总结各自独立,形式主义严重。教研组活动按计划实施的不多,教研组总结比较空,教而无研,“浅”,研而不“教”,“空”,不够具体,套话多。②校本教研具体制度层级不够清晰。制度的制定好办,如何实施?靠谁去检查?必须规范学校的管理制度。③校本教研的课题带动还没有开展。课题工作目前还停留在在少数几个人上。

二.指导思想:建立以校为本的教学研究制度是新时期学校发展的现实要求和紧迫任务,是深化基础教育课程改革的实际需要,是为全员教师提供教学研究更广阔的思维空间和个人才能更好展示的平台。学校校本教学研究紧紧围绕“为了学校”、“在学校中”、“基于学校”三大内涵,坚持“立足教学,贴近教师,直面问题,全面提升”这一重点,科学构建具有本校特色的校本教学研究体系和内容,全面促进学校教育健康和谐发展。

三、工作目标:提高校本教研的实效性。

四、整体规划:

2月份:校本教研学习

3月份:校本教研五步法实施

4月份: 校级课题申报

5月份:教研组校本教研展示

6月份:成果评定检查

五、本期校本教研主要内容:

校本教研需要制度上的保障,行政上的支持,还要老师们的共同努力。校本教研是一项全校性的工作,校本教研是集体智慧的结晶。应该在共同的探讨中一起成长,一起进步!

1.校本教研四级具体制度建设。

一级———校长、部主任、教研室校本教研工作制度。二级——教研组(长)校本教研工作制度。三级————备课组(长)校本教研工作制度。四级------教师校本教研工作制度。

2.备课组的组建。

组织备课组教师在个人独立备课的同时进行集体备课。每周至少集体备课一次,有集体备课记录。学校抽查各学科教师在周五上午时间参加说课活动。

3.教研组的五步教研法的实施。

以教研组为单位,在上期理论学习的基础上开展五步教研。(明确问题—集体备课—教学演示—群体反思---深化探索)

4.组成老、中、青相结合的教研队伍,开展老中青结对子活动,教导处负责督促检查。

5.规范教学反思制度。以研讨课课例为载体进行教学反思。为便于操作,特制定了陈家桥中学《最受学生欢迎的一节优质课》学生问卷调查表。陈家桥中学校本教学研讨课反思用纸。陈家桥中学校本教研活动记录。陈家桥中学校本教研教学研讨课教学设计用纸。陈家桥中学校本教研课堂观察报告。陈家桥中学校本教研课堂评价量表。为保证实效性,教研活动开展一次,材料交一次。

6.实施校级课题申报工作。课题研究是校本教研活动开展的最重要形式。要求以教研组为主体围绕学校、教师、学生三者之间,教研组成员对其带有共性的问题进行研究,既注重解决实际问题,又注重经验总结、理论的提升、规律的探索和教师的发展,在校本课题研究中,坚持围绕课题学理论,围绕课题剖现状,围绕课题搞教学,围绕课题说课案,把校本课题研究落到实处。

7.规范读书活动。让学习真正成为老师的一种需要。

8.做好“名师工程”实施的准备工作。制定“陈家桥中学校级骨干教师评选制度”,每年评选一次校级骨干教师,对骨干教师实行岗位考评,合格的骨干教师将获得学校提供的骨干教师津贴,让名师与学校同步发展。

9.做好开展“9+1”活动准备工作。“9”是指:教师每课有一次教学反思;每周向教研组提供一个本人遇到的值得探讨的问题;每月向学校提供一个典型个案;每学期上一节校级研讨课;每学期执笔完成一节课的评课报告;每学期完成一篇有价值的教师论文或经验总结;每学期编制一份试卷;每学期制作一只多媒体教学课件;每人建立一个班级学生成长档案袋。“1”指外出听课,回来一周内必须在教研组内开展二级培训课。

10.开发和利用社区课程资源。我校座落于大学城旁,紧靠冯玉祥旧居,有香炉山蔬菜基地、梨园基地,社区资源十分丰富。为课程资源的开发、乡村学生的健康成长提供了一片广阔的空间和舞台。我们可以通过把课程资源开发与历史,政治教师学科教学相结合,与综合实践活动相结合,建立学校学科课程资源库,拓展课堂教学的空间和渠道,改变教师的课程理念,增加教师的课程兴趣。

11.西部农村中学校际协作促进学校均衡发展教研活动实施。中学学科众多、各有特点,各学校各学科发展极不平衡。虽然发展不平衡,但同样也涌现出不少不错的学校,不错的老师。那么区域性教研活动正好可以弥补这方面的缺陷。学校内部各学科,区域内各个学校的教师如果能教育优势互补和资源共享,那么将有效地解决教师教育的质量与效率兼顾问题,促进区域教师人力资源开发均衡发展和教育质量的同步提升。校际协作教研活动的基本形式: 1.初步确定每月最后一周在组长校召开一次联片领导小组会议,汇报本校教研工作开展情况,谈在教研活动中尚存在的疑惑,以及今后工作的打算,共同研究制定下一步工作的打算和安排。2.每学期至少开2次以上的研讨活动,包括经验交流与介绍,包括开展课堂教学的研讨活动,包括观摩课、展示课、研究课等活动,包括教师、校长主任等教育和管理等层面的论坛等活动。活动计划、内容、时间上报区教研室。由教研室统一协调,并在网上公布。3.完善期末统一阅卷制度,加强学科协作,建立有效的质量分析机制,建立学科资料库形成资源共享平台。

六、具体实施计划:

总体思路: 突出一个中心,实现两个转变,促进三个提高,达到五个!

一个中心:以教师专业水平不断提高为中心。

两个转变:教育观念与教学行为的转变。

三个提高:教师课堂教学能力的提高,教研水平和科研能力的提高。

五个结合:学习与交流相结合,教研与科研相结,学习与考核相结合,教育理论和教学实践相结合,点上突破与面上推进相结合。

校本教研的组织机构

XX年---XX年下期校本教研领导小组成员名单及分工:

组 长:李勇

副组长:谢波 龚龙

成 员:王明全 彭兴 蓝正国 陈林 赵琼 柯征义 冉绍勇 邓键

陈刚 李康才 夏明全 李维琴 桂艳玲 蒋云

分工:

李勇 谢波 龚龙:校本教研四级具体制度建设、校本培训、西部农村中学校际协作促进学校均衡发展教研活动实施。

王明全 彭兴 蓝正国 :备课组的组建、结对帮扶、规范教学反思制度、规范读书活动、做好“名师工程”实施的准备工作、做好开展“9+1”活动准备工作。

陈林 赵琼 姚波冉绍勇邓键、陈刚:开发和利用社区课程资源、校本课程开发。

李康才 夏明全 李维琴 桂艳玲 蒋云碧 杨万德:教研组的五步教研法的实施、实施校级课题申报工作。

柯征义:交流活动标语、会场准备。

熊华忠 杜朱洪:材料整理,宣传报道。

月工作安排:

2月:校本研究学习:

校本研究例会,布置新学期工作。

进修校校本研究的指导。

3月:校本教研五步法实施

1.校本教研五步法实施情况小结

2、校本教研资料汇编。

4月:校级课题申报

1、教研组例会

2.校本教研资料汇编。

5月:教研组校本教研展示

1:教研组校本教研展示活动

2、教研档案归档。

6月:成果评定检查

1、评比活动

2、教研档案归档

陈家桥中学教科室

蓝正国

第四篇：2017年秋季学期八年级语文教研计划

2017

年秋期八年级语文组

教研计划

李峰 2017年9月1日

2017年秋期八年级语文组教研计划

李峰

一、指导思想

1、根据《语文课程标准》要求和学生实际，要从两个方面着手，一方面主要培养学生良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面是培养学生的学习语文的兴趣，培养学生自主、合作、探究的学习方式，从而全面提高学生的语文素养。

2、发挥组内各成员优势，集体智慧于一课，让课堂变成“营养餐”，从

而打造高效课堂。

3、让组内新教师也能把握到每节课的重点、难点、考点。

二、教研活动内容：八年级语文必讲课，期中、期末复习备考计划，基础知识怎样提高？

4、怎样抓好古诗古文默写和赏析。怎样注重方法引领，规范答题。

说明文、议论文的阅读训练、怎样读名著、怎样提高作文?

二、教研方法

1、提前组长指定教研课题，大家分头备课。全部备好后，等待教研会。

2、教研会上人人发言，根据问题难易程度，指定谁说什么。

3、一人说夯实基础部分，说了别人补充。

4、一人说交流部分，说后其他人补充。

5、一人说总结部分。说后其他人补充。

6、一人说检测题型。说后其他人补充。

7、组长根据组内成员的发言，再做出取舍，在取舍时说出自己的意见，来征求大家意见，然后拍板定案，按照“四步教学法”制成导学案或者课件。

8、每人说出上课时课堂流程安排，择优录用。

9、每人说出自己是怎样抓课下落实的。比如如何抓古诗词默写，如何讲阅读文，如何读名著。

三、措施

1、教务处检查教研人员参与情况。随时通报。

2、教研日组长检查教案。

3、书记员记录该天的教研的具体内容。

四、教研进度表

九月一号到十号 《小石潭记》《次北固山下》怎样阅读《水浒传》《与谢中书书》《观沧海》 九月十一号到二十一号《湖心亭看雪》《黄果树瀑布》《绿》《日出》怎样做说明文

九月二十三到九月三十《织女星和牵牛星》《渔家傲》 《云海》《游高粱桥记》袁宏道 十月七号到十六号：《游高粱桥机》袁中道《白洋潮》 十月十九号十月三十号：《日历》《浣溪沙》《蚂蚁》《珊瑚岛》《走向虫子》 十一月二号到十三号复习期中考试计划。十一月二十五号期中分析

十二月一号到十二号《酬乐天扬州席上初逢见赠》《使至塞上》《雁门太守行》 十二月十五号到二十八号《论读书》议论文答题技巧《白雪歌送武判官归京》 元月三号到元月十五号《下雨天真好》《听听那冷雨》《声声慢》《夜雨寄北》 元月十六到元月二十一

下学期内容《邹忌讽齐王纳谏》《期末复习计划》《考试注意事项》

书院中学八年级语文组

2017年9月1日

第五篇：八年级物理教研计划

八年级物理上册教研计划

侯鹏彪

学期已开始，为了今后工作有条不紊的进行，在学校的教学工作和教研工作的指导下,结合本组的实际情况,制定本学期的计划如下： 一．构建生命化课堂，全面提高课堂教学效率

本学期深化课堂改革，落实学生主体地位，坚持以学生为主的上课方式，面向全体学生，提高对每个学生的关照度，激发学生对物理知识的渴望，让课堂上呈现学生乐于学习的积极状态。能合理引导学生自主合作、主动探究，让学生有更多的时间和机会，有效地参与到教学活动中来，促学生主动发展。二．开展有效的教研活动，提高课堂效率 ①重视集备，共同提高。

利用集备的时间畅谈课堂教学得与失，比如哪个环节设计很好，这个环节是怎么组织的，学生的思想活动是怎么样被调动起来了：或者是哪个环节感觉处理得不太顺手，哪个问题不能引起学生的思维活动等等，以此为今后的教学作以借鉴。

②重视听评课活动，提高课堂教学效率。真正做到集备，评课有效。③重视资源积累，实现资源共享。

三．重视物理课堂教学的规范性，提高教学质量

教师要提供充分的条件，创设适当的情景，精心设计学生的学习活动，大胆放手让学生提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作，将科学探究与物理知识的学习有机地结合起来，促进学生学习方式的转变，促进学生的全面发展。

四.重视质量检测，提高教师的命题能力。

每单元必测，测之有效，命题要依据课程标准要求、教材内容以及中考说明，难易要适度，题型要多样化，要体现物理学科的特点，要考出学生的实际水平。要注重对基础知识考查的力度，基础知识主要包括对基本概念、基本规律的理解和辨析、基本知识的掌握、物理现象的辨别、基本公式的应用、基本物理模型的建立等。