沐浴书香快乐成长活动方案（大全）

第一篇：沐浴书香快乐成长活动方案（大全）

“沐浴书香，快乐成长”之班级特色活动方案

一、活动目的：

为了进一步规范班级常规管理，形成健康的班风、端正的学风，拟开展“沐浴书香，快乐成长”的活动，旨在通过课外的积累,摘写,背诵，从中欣赏中华文字的美,受到文化的熏陶和感染，利用学生记忆力强的优势,大量积累,加强阅读理解能力的培养，促进学生形成良好的阅读、习作习惯，形成团结、积极、勤奋、自信的班级氛围,为书香特色增辉,为艺术特色添彩。同时立足于大阅读教育，在不断的研究探索中，发现积极发挥班级作用，营造书香班级，让经典滋润学生的童年将有效而又全面地提高学生的素质。

二、活动目标：

1、培养学生读书、爱书的好习惯，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲，在班级内形成热爱读书的良好风气。

2、让学生能充分利用班级的图书资源，养成博览群书的好习惯，培养学生课外阅读的能力，丰富他们的知识，拓宽他们的视野。

3、促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力等各方面素质的提高并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。

三、活动主题：沐浴书香，快乐成长

四、活动时间：2011年9月——2011年7月

五、实施办法：

（一）、通过“班级图书角”和教室布置，设计“小小读书郎班级”。教室里设置“读书台”，墙壁上挂学生的作品，学生每人准备一个书袋，让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读。

（二）、精心构建多元化的读书网络

建立“个人书橱”、“班级读书角”。学生在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读；建立班级图书角，实现资源共享。

（三）、积极开展读书活动

1、建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1—2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。

2、调整课程设置。开设一节语文阅读课加强对学生读书活动的指导。

3、通过精彩活动，促进读书活动的升华。

活动能点燃兴趣的火花，学校应该成为学生的第一个舞台。我们将用“活动激发兴趣”，给学生创造更多的表现机会。

（1）、开展“献书表深情”活动。

要求每个同学在为班级图书角献书的同时，创制作一张图书卡，展示自己的才艺，卡上还要写上爱书格言，激励同学们爱护书，爱读书。

（2）、“我读书，我快乐”活动。

为了进一步提高图书设施的使用率和图书借阅率，为读书活动的开展创设良好的条件，号召学生在课余时间加入到读书活动中，开展“我读书，我快乐”活动，根据学校制定的优秀书目，给学生提供充足的图书，加大学校图书的使用效率，使图书室的书更广泛地走进学生中间，伴着他们健康成长。

（3）、开拓读书渠道，开展家庭读书系列活动。

开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。

4、开展评比活动，促进“小小读书郎班级”形成。

（1）营造书香教室：通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比，评比出3——5名“小书迷”给予表彰。

（2）评选读书明星：根据学生的读书情况，每个月都对学生进行星级评比。（3）走进书香家庭：随着“书香校园”、“小小读书郎教室”的营造，为孩子们营造了良好的读书氛围，班级还将对部分学生家庭进行“小小读书郎家庭”的拍摄活动，向全班学生展示良好的家庭读书氛围，让学生把阅读带进家庭，并开展“小小读书郎家庭”的评比活动。

5.“我是读书小能手”评比活动。

一学年完成五本书的阅读即为：读书小博士。

名单

一学年完成三本书的阅读即为：读书小学士。

名单：

一学年完成两本书的阅读即为：读书小书童。

名单：

6.成果的整理与汇总。

六月初对班级特色活动进行总结，整理相关材料，并把成果展示在展板上。包括读书卡、读后感、书法作品、书目推荐等等。

通过班级特色活动，激发了学生的阅读兴趣，培养了他们乐于读书的好习惯。读书过程中能做读书札记，与人交流分享感受，并抒写读后感。一学年下来，我发现学生更爱读书了，更会思考了，文字表达能力也有所提升。

推荐阅读书目

1.必读书目：《格列佛游记 》（英国）斯威夫特著

《格林童话》

2.选读书目：

《特别的女生萨哈拉》、《时代广场的蟋蟀》、《小猪希里呼噜》、《伊索寓言》(希腊)、《绿野仙踪》、《皮皮鲁传》郑渊洁、《中华成语故事》、《一百条裙子》、《世界童话名著》、《一千零一夜》（阿拉伯民间故事）、、《尼尔斯骑鹅旅行记》（作者：塞尔玛·拉格洛芙）、《木偶奇遇记》。

第二篇：沐浴书香 快乐成长

走近名人启迪智慧 沐浴书香快乐成长 四年一班读书节主题班会

男：书籍记载着人类成长的过程，把人类文明代代相传，绵延至今。

女：书籍是人类进步的阶梯，可以开阔我们的眼界，让我们增长知识，还可以让我们从中得到快乐。

男：无论是严谨雄辩的哲学思想，还是奥妙无穷的知识。

女：无论是精美绝伦的唐诗宋词,还是神气有趣的神话传说，无不以书的形式传承至今。合：大家好！

男：我是主持人裴佳璐。女：我是主持人秦玮琪。

合：让我们感受文字之美，尽享读书之乐，四年一班主题班会活动----《走近名人启迪智慧沐浴书香快乐成长》，现在开始！

一、颂书

女：一本好书，可以带你开启知识的宝库； 男：一本好书可以带你周游未知的世界；

女：一本好书可以令你激情澎湃、志存高远。

男：总之，在书的世界中，你可以任意用自己的思想去驰骋；用自己的想象去涂抹；用自己的智慧去创造。请听由褚雨彤和裴浩然表演的配乐诗朗诵《神奇的书》 男：古今中外有学问有成就的人都喜欢读书，他们从书中得到了教益、获取了知识，对人类做出了贡献。下面请听“名人读书”的小故事。

男：勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友。女：奋发的种子爱跟土壤交朋友。男：刚强的矿石爱跟烈火交朋友。女：有为的孩子爱跟好书交朋友。男：请听集体诗朗诵《书是我的朋友》

女：书，是什么？它是蓝湛的天空，让我们这些小鸟自由飞翔。男：书，是什么？它是神秘的太空，等待我们去探索、发现。女：从古至今，大凡一些有作为的人都离不开读书。

男：就让我们一起来听听关于读书的成语典故吧。

二、知书

男：读书使我们开阔了眼界，女：读书使我们打开了心灵的窗户，男：读书使我们知道了天下的事情，女：读书使我们广交了朋友。

男：本学期在我校开展的书香校园读书活动中，我们四年组有两本共读书目《影响中国历史的100位名人》和《爱迪生》，相信读了这两本书之后同学们一定会有很多收获吧！下面就请几名同学谈一谈。（四名）其他同学也有很多收获吧，唉，不如我们玩个游戏吧，考考大家，怎么样？（击鼓传花）女：除了这些共读书目，同学们还选读了很多书籍，接下来就有请xxx的演讲《书是我的好朋友》

男：感谢这位同学给我们带来的这段精彩的演讲，从演讲中我知道了书对我们有这么大的帮助。我们应该多读书、读好书、好读书。明代文学家徐渭写的“好读书不好读书，好读书不好读书”应该怎么读，又应该怎么理解？（学生思考和讨论，然后提问）

女： 此联是告诫年轻人要刻苦读书。乍看此联，上下一样，何以成对？其实，认真思考，便知奇妙。上联是说，一个人年少的时候，耳聪目明，精力充沛，时光大好，此时为好读书也；可惜有人不知读书的重要，只顾玩耍，不爱读书，这叫不好读书。下联是说，年老时方知读书重要，而好读书，却因耳聋眼花力不从心，不能好好读书！这个‘好’字，一字两个读音，两重意思，交错相对，耐人寻味，就是这副对联的奇妙所在。

男：所以，从这副对联，我们不难看出：正处于读书的黄金时期的我们来说，读书是很重要的，我们更应该珍惜这宝贵的时期去多读多看，在读书过程中收获智慧和体验快乐。正所谓：少儿读书，如日出之阳；壮而读书，如日出之光；老而读书，如秉烛之明。

三、荐书

女： 可什么样的书适合我们小学生看呢？

男：让我来告诉你吧，“好书”的标准是思想性好，知识性强，趣味性浓，种类丰富，深浅适宜。

女：哦，我明白了。所以，我们要坚决远离那些思想不健康、语言粗俗、充满暴力的书，以免受到毒害。

男：是啊，好书才是我们真正的朋友。看来，适合我们读的好书还真不少呢！下面有请几位同学向我们推荐几本好书。

四、用书

男：通过前段时间的介绍和表演，我们都知道了读书的重要。那么书读了，就要学以致用，我们可以把它变成一段精彩的舞蹈，瞧她们来了···· 女：我们还可以演一演书中的内容，请看课本剧《甘罗》

男：我国的诗歌历史悠久，源远流长，是文化花苑中经久不衰的瑰宝。女：走进诗歌的世界，我们感受到了诗人们朴质、真切的情思。男：徜徉在诗歌的长河中，我们感受到了博大精深的中华文化。女：请听小合唱《游子吟》。女：《西游记》中的孙悟空总是我们心中的偶像，请听我们班的评书大师吴红瑞的精彩段子

男：一些有心的同学还把自己的心得体会，收获拓展记录下来，制成了手抄报呢，下面就请大家欣赏一下 女：欣赏完精美的手抄报，接下来有请两位同学为我们带来一段快板表演。男：读书使我快乐，女：读书使我狂热，男：读书使我长大，女：读书使我辉煌。男：书是神圣的，女：书是伟大的，合：书是不可缺少的。

女：下面有请班主任老师讲话。同学们，这个队会开得很成功，很有意义。这既是对前一段读书活动的总结，也是对下一步读书活动的推动，今后，我们不但要继续深入开展课外阅读，还要开展诵读中华古诗活动，让我们沐浴书香，快乐成长。

（A）：同学们：书是人类进步的阶梯；（B）：书是传播文化的课堂；（A）：书是我们一生的老师；（B）：书是不可缺少的精神食粮。（A）：让我们多读好书，吸取智慧力量。（B）：让我们多读好书，做一个快乐的读书人！

（A）：让我们多读好书，多看好书，时刻准备着为建设祖国贡献力量！呼号。（举起右手，握紧拳头）退旗，奏乐，敬礼。宣布队会结束。

一本书，可以是一个故事，一段人生，一种精神。

一本好书，能带你走进知识的殿堂，让你在知识的海洋里尽情游弋；一本好书，能陶冶你的情操，提升你的品德；一本好书，能引领你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。同学们，让一起来记住我们的读书口号吧——（全班齐说）我读书、我快乐、我成长！

三、活动结束

第三篇：沐浴书香快乐成长阅读课方案

沐浴书香构建书香校园

——固堤小学阅读课实施方案

一、指导思想：

为了进一步培养我校学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，积累知识，丰富精神生活，提高阅读写作以及运用祖国语言能力，增强文学素养和综合素质，特开设阅读课，让学生沐浴书香，快乐成长。

二、阅读时间：

每周五下午第三节

三、阅读内容：

第一学段中华传统文化为主。

第二学段经典古诗词，《主题学习丛书》为主。

第三学段经典小说，唐诗宋词为主。

四、阅读要求

1、保证阅读时间。阅读课上一定引导学生静心读书，不可安排其他与读书无关的活动。

2、适当进行阅读方法指导。语文教师要根据学生年龄特点和阅读水平，激发学生的阅读兴趣，有目的、有计划，循序渐进地指导阅读，引导学生掌握阅读方法，逐渐养成良好的阅读习惯。

3、创造性地开展具有班级特色的读书活动。积极组织学生开展形式多样、丰富多彩的读书实践活动，让学生在实践活动中体验读书的快乐和成功的喜悦。

4、积极引导学生参与读书成果评比活动。以班级读书活动为基础，积极组织学生参与学校组织的读书征文大赛、读书知识竞赛、读书演讲比赛、读书朗诵比赛、读书笔记展评等读书成果评比活动。

注：希望各位老师在本学期内及时积累阅读课教学经验，总结提炼读书指导方法，以便下学期更好的开展读书教学工作。

第四篇：沐浴书香,快乐成长演讲稿

老师们、同学们：

大家好！

书籍好似知识天空中五彩斑斓的礼花，开放的礼花如一个个彩球，似一朵朵雪花，像一颗颗拖着彩带的流星。那么，读书更是一件美好的事情。就像欧阳修说的那样，立身以立学为先，立学以读书为本。今年12月是我市的全民读书月，尤其是像我们这么大的孩子最需要汲取书的营养。可是，该去哪儿读书呢？焦作市图书馆就是不错的选择！

图书馆里书的种类很多，有中小学生必背诗集、小学生优秀作文、小学生常背词典等，常常使我学得不亦乐乎。有一天，我突然觉得图书馆好美好美，不但建筑美，而且那多姿多彩的知识世界更美。每一张纸都散发出沁人的清香，这清香弥漫在每一个角落；每一本图书都激起一段美好的回忆，这回忆经久不衰；每一间屋子都格外安静，这安静是人们对知识的渴望……时间如流水般在静静地流淌，我从一个稚嫩的孩子慢慢走向成熟。我畅游在知识的海洋里，仿佛站在巨人的肩膀上，眺望远方。

对一个国家和民族来说，人权首先是人民的生存权。没有生存权，其他一切权利均无价值，这是最简单的道理。在旧中国，由于帝国主义的侵略，封建主义和官僚资本主义的压迫，人民的生命毫无保障。从1840年到1949年110年间，英、法、日、美、俄等帝国主义列强先后对中国发起过大小数百次侵略战争，给中国人民的生命财产带来了不可估量的损失。如果不想让悲剧重演，我们就应该好好学习，可是好好学习的根本还是要多读书、读好书，让知识充实自己的大脑。只有这样，我们才能建设更美好的国家！

谢谢大家！

第五篇：书香沐浴成长

书香沐浴成长

——听李庆明老师报告随感

1月18上午，我参加了新教育大讲坛实验学校会场的讲座，聆听了著名教育专家李庆明博士的专业发展之路，在他的谈笑风生中，感受他的读书热情、科研热情。李老师深情的讲解打动了在场的每一位老师，钦佩之情油然而生。回家以后，我通过百度了解了李庆明博士的简介，他真的是一个教育狂人，一个读书狂人。李博士幽默风趣却又蕴含真理的话语让我真正理解了什么是幸福的教育人，怎样做一个幸福的教育人，怎样在阅读中获得专业和人格的成长。

“从现在起，做一个幸福的读书人。”说实话，十多年的教师生涯慢慢使我产生了职业的倦怠感。曾经爱读书的我，渐渐疏远了自己的朋友——书。吾生有涯，而知无涯，教师的职业特点决定了我们只有通过阅读，不断地给自己 “充电”，才能拥有源源不断的“活水”，给自己和学生的双重成长以坚实的保证。教师的幸福不仅仅是学生的进步与成长，同时还应该包括自己的充实与成长。我们应该守住自己心灵的一方净土，在阅读中成长，在阅读中收获。

我们教师不仅仅应该是拥有文化和智慧者，同时还应当是拥有道德，人格完善者。完善人格有很多途径，阅读便是其一。孔子说：“君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也。”也就是说，君子吃饭未必太好，太饱，居住也未必太好，但是你要认认真真做事，同时你要向有道德的高尚的人看齐。这样才算是好学，孔子所说的“学”，很多都在思想道德层面上。我们学圣贤之书，和圣人进行对话的同时，也会提升自己的道德修养，用阅读来完善人格。使自己拥有了更多的爱心、良心和社会责任心。牢记自己的使命，这就是我们教师的幸福源泉。

“阅读能给我们带来诗意和创造的情怀”。诗意般的生活是我们每个人所追求的。怎样才能获得诗意般的生活呢？那就要多读书。文学素养应该是每一位中小学教师都应该具备的良好职业素养，诗意情怀能让我们的工作充满创作热情，能给我们的生活和人生带来更多的温暖和快乐。

阅读不是一时的事情，它是一种书香人生。唯有读书，心灵才能净化，心境才能达到一种高层的境界。阅读也不单单为了教学，而是为了终生的幸福。如果没有书香滋润，我们的生命将是何等乏味与孱弱，我们的生活将是何等的死板与无趣。只有经过书香的沐浴与熏陶，才能充实我们健康的生命，丰盈一颗充满希望的心。

“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”让我们打开书本，打开成长之门，走向人生发展的最高境界！让我们在阅读中不断地进步与成长！