理清说明文的结构

第一篇：理清说明文的结构

理清说明顺序之后，接着认清段与段、部分与部分之间的关系，就容易看出全文的结构。说明文的结构一般有两种：一种是总分式（包括总—分、总—分—总两种）；一种是递进式。事物说明文大都用前者，事理说明文大都用后者。在阅读中，注意前者“分”的部分是怎样组合的，按并列关系还是递进关系？如果是并列，是总、分关系还是分、总关系？对于后者要分析各层意思是怎样逐步深入的:从现象到本质？从性状到用途？从原因到结果？从整体到部分？从主要到次要？从具体到概括?„„

把握了全文的条理和思路，就容易把握全文说明了事物什么样的特征或什么样的事理。

第二篇：理清发展思想,调整农业结构

理清发展思路调整农业结构

促进经济社会的新发展

————X镇调整农业结构的调查报告

一、基本情况

X镇地处Y半岛腹部，国道207线穿镇而过。全镇有X个农业村委会，一个居民社区，人口N万人，N自然村，面积N平方公里。其中，耕地面积N万亩，农业生产一年两造以传统的水稻种植业为主。2001年以来，X镇结合本地实际，充分发挥本地自然资源优势，理清发展思路，注重农业生产结构调整。在稳定粮食种植面积的前提下，变一年两造的“稻—稻”种植模式为一年三造的“稻—稻—菜（瓜）”种植模式。利用冬闲农田，大力种植辣椒、玉米、小南瓜、反季节西瓜等外运菜，促进经济社会的新发展。

二、主要做法

强化学习调研理清发展思路

X镇在农业生产结构调整中，积极组织镇村干部加强学习，努力贯彻落实党的各项路线方针政策，加强学习“三个代表”的重要思想。以人为本，切实贯彻落实科学发展观。2001年，X镇就组织召开各种调研会议、办培训班N多次。为开阔干部视野，镇还组织镇、村干部到徐闻、廉江、海南、山东、北京等地参观学习，谋求经济社会的新发展。2001年10底，X镇党政班子召开会议，对农业生产的发展作深 1

入的研究、分析：X作为一个农业大镇，传统的水稻种植业历经多年的发展，一年9万亩的水稻种植业虽然获得了丰产。但是，丰产并不丰收。由于受市场等方面条件的制约，镇党委、镇政府在提高水稻单产方面花了大量的工夫，水稻种植业也取得了大丰收。然而，粮食价格的偏低，导致群众一年到头的辛勤劳作并未换来丰厚的回报。群众生活水平依然不高，更谈不上投资搞基础设施及新农村的建设了。我们一年两造种植水稻，11月份晚造收获后到来年三月底这段时间，农田几乎空闲，没有种植其他农作物。全镇有4.8万亩这样的空闲农田留着，的确是一种浪费。大家一致以为：必须调整农业生产结构，要充分利用这些冬闲农田大力种植辣椒、玉米、小南瓜等外运菜。X镇经济社会要有新发展，就必须打破一年两造的“稻—稻”种植模式，变为一年三造的“稻—稻—菜（瓜）”的种植模式。于是，X镇大规模的农业生产结构调整的序幕就此拉开。

突出典型带动力求品种多样

“万事开头难。”要鼓励群众大规模地利用冬闲农田大力种植外运菜，的确有一定的难度。因为，干部、群众思想上顾虑重重：其一是全镇4.8万亩冬闲农田，其中4.5万亩是洋田，而洋田地区土壤粘性比较大，能否适应外运菜的大规模种植，尚难定论；其二是，我们这里不是瓜菜主要消费地区，销路是一个大问题；其三是，我们能否引来北方客商到此收购外运菜；其四是农业技术力量是否可靠„„凡是种种，极大限度地制约着干部、群众种植外运菜的积极性，要打消这些

思想顾虑，X镇党委、镇政府不得不采取措施。2001年，在一次农业生产结构调整动员大会上，镇请来市农业技术员上课并承诺给群众予生产过程中的免费跟踪服务。对能否利用洋田地区的冬闲农田搞外运菜种植，镇还请Y村党支部书记，也就是利用洋田冬闲农田搞辣椒种植并取得成功的XX同志在大会上作典型的经验介绍。2002年10月，洋田地区的Z党支部书记XXX亲自带头，自己租赁群众的责任田1200亩，种植小南瓜，获得了成功，每亩纯赚2000元。以些为契机，镇请来电视台、报社等新闻单位记者给予大力宣传和报道。“榜样的力量是无穷的。”在此带动下，2003年，全镇外运菜种植面积达到1.5万亩。此后逐年增加，到2008年，全镇外运菜种植面积达到3.5万为亩，并且年年获得较好的经济效益。

利用冬闲农田种植外运菜的局面打开之后，X镇不单纯地种植一个品种，而是力求品种的多样化。不仅种植辣椒、玉米、青瓜、小南瓜，而且还种植芥菜，以及反季节西瓜等，最大限度地满足北方客户的需求和市场的需要。此外，在生产模式上，不仅出现干部、群众合股联营，而且，还出现了外地老板与本地农户搞合股种植的新模式。

加强外运菜市场管理拉动外运菜的发展

在外运菜的生产与销售上，X人非常清楚一个事实：没有北方客商来收购外运菜，外运菜的发展几乎是不可能的。原因是：X甚至邻近的几个乡镇都不是辣椒、青瓜、小南瓜、玉米等外运菜的重要消费地区，周边也没有这些农产品的加工厂。如果不能引来北方客商到此

收购外运菜，本地的外运菜再丰收也不可能获得好的经济效益。而本地人收购外运菜到北方销售，根本没有成功的例子。其一是我们这里人不了解北方市场的行情，其二是我们这里人难于在北方市场打开外运菜市场销路。故此，北方客商的到来成为我们这里菜农的最大依赖。而办好和管理好外运菜市场是吸引和留住北方客商的唯一手段，也是拉动外运菜发展的有效方式。因为北方客商对外运菜品种和数量的需求可以最直接地影响外运菜的品种和面积。为此，X镇党委、镇政府“筑剿引凤”，把加强外运菜市场的管理当作发展外运菜的重要工作来抓好。一方面扩建外运菜市场。2002年开始，在1998年建设的一个小市场的基础上扩建外运菜市场。目前，X外运菜市场占地面积已达300亩，大小档口达300多个。另一方面，加强外运菜市场管理，维护正常的经营秩序。每逢外运菜收获季节，镇成立一支特殊工作组，进驻外运菜市场，以维护正常的经营秩序和为外地客商提供必要的服务。

三、取得的成效

X镇农业生产结构调整的成功，外运菜的大规模发展微补了工业经济发展的不足，促进了X经济社会的发展，维护了社会的稳定。群众生活水平显著提高。仅2008年，X镇实现生产总值达6.2亿元，农村存款余额达1.6亿元，完成财税收入462万元，农民人均纯收入达2338元。群众生活购买力明显增强。新建楼房明显增多，2008年达813座。群众生活水平有了较大幅度的提高。

各行各业有了较大的发展。一业带百业。农业生产结构调整的成功，外运菜的强劲发展，带动了全镇运输、手工编织、饮食等业的发展。X外运菜市场现有大小档口300多个，解决从业人员达1.5万人，全镇有1800多辆货车（拖拉机）投入了外运菜的营运。新增饮食业11个。山坑地区的ZXCVB等村委会的群众抓住这一有利时机，纷纷利用本地竹业资源，搞起了手工编织箩筐，增加了收入。

社会治安秩序良好，治安案件下降。农业生产结构调整的成功，外运菜的发展，促进了治安秩序的好转。过去的一些“浪子”，也纷纷加入到外运菜种植、代购的行列。各类刑事、治安案件逐年下降。仅2008年，全镇刑事、治安案件等与上年相比下降了56%，为全镇经济社会的发展提供了良好的发展环境。特别值得一提的是，到目前为止，X外运菜市场没有出现一宗治安纠纷案件或刑事案件。良好的治安环境和社会秩序，不仅吸引了周围的XYZ等乡镇的菜农把外运菜运到此交易。而且，北方客商也纷至沓来，有力地拉动了X外运菜的发展。2008年，X镇外运菜交易额达2.3亿元。外运菜市场也由此成为仅次于M市粤西第二大外运菜交易市场。

基础设施建设力度加大，新农村建设成效显著。农业生产结构的调整，经济的发展，群众生活水平的提高，带动了全镇基础设施的建设，促进了新农村的发展。2001年至2008年，全镇累计投入1.5亿元在60个自然村建起了水泥硬底化路和排污沟，完成了全镇45间中小学危房改造。X镇群众参加新型农村合作医疗保险踊跃，每年群众参保率达95%以上，居于市前列。全镇有XYZ等11个村被市评为卫生村；Z被省评为生态示范村。还有XYZ等12个村被市评为生态文明

村。2006年以来，镇党委连续3年被市委评为先进党委；2005年至2008年，镇连续4年被评为社会治安综合治理先进镇。

第三篇：说明文的结构（定稿）

说明文是客观地说明事物特征，阐明事理的一种文体。它通过对实体事物科学的解说，或对抽象整理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类，成因、功能，关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等科学地认识，从而获得有关的知识。

以说明为主是说明文与其他文体从表达方式上相区别的标志。

按照不同的标准，说明文可分不同的类别：依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。但是，有时在一篇说明文中，介绍事物与阐述事理往往是交错使用的。事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。事理说明文的说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者知其然知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。因此，不管是事物说明文还是事理说明文都要求作者对说明的对象进行真实的介绍，这其中，我们不乏感受到文中的科学精神。事物说明文是对事物进行详细介绍的文体形式，而事理说明文是对道理进行详细介绍的文体形式.区别是前者针对事物，后者针对道理。说明文的说明对象是你要说明的事物。

议论文、事理说明文、事物说明文的不同：

事物说明文

事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，例如：《南州六月荔枝丹》、《中国石拱桥》。语文课本上的《恐龙》《海底世界》等等。事理说明文

事理说明文旨在解释事物的本身的道理或内部的规律，如《敬畏自然》。同程序说明文一样，写作事理说明文也需要遵遁三个原则；①了解事理。可以通过亲自观察研究或是查阅资料来了解事物的道理。只有自己先弄懂了道理，才可能向别人介绍；②安排写作顺序。事理说明文所遵循的首先是逻辑顺序（事物的因果、递进等关系），也就是事物的内在联系和认识事物的规律。逻辑顺序不但要运用在段落关系上，句子之间也要按照这种顺序来写；③选用合适的使用方法。

根据说明语言的不同特色，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文（科学小品文或知识小品文）。特点

说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。空间顺序，要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向。逻辑顺序，常以推理过程来表现。采用什么顺序，主要取决于作者所说明对象的特点。说明事物的发展变化，时间顺序容易表示清楚。写建筑物的结构，离开空间顺序难让读者看明白。说明事理用逻辑顺序，正便于体现事理的内部联系。

逻辑顺序

逻辑顺序是常见的说明顺序之一。

逻辑顺序即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等等一一介绍说明。不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻辑顺序来说明凡是阐述事物、事理间的各种因果关系或其他逻辑关系，按逻辑顺序写作最为适宜。

说明的逻辑顺序，是指依据事物之间或事物内部各部分之间的关系来确定说明内容先后的。事物之间的关系虽然错综复杂，但总是有主有次，有因有果，有一般的、有个别的，有普遍的、有特殊的，作者依据这些来安排说明内容的先后顺序，就容易把事物之间的关系说清楚，将繁复的内容介绍得有条不紊.逻辑顺序主要分成12种——从原因到结果、从主要到次要、从整体到部分、从概括到具体、从现象到本质、从具体到一般、从结果到原因、从次要到主要、从部分到整体、从具体到概括、从本质到现象、从一般到具体。

时间顺序

时间顺序是文章常见的记叙、说明顺序之一。即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序。

时间顺序在文章中使用恰当就可以起到画龙点睛的效果，说明清楚，使读者一目了然，所以在文章时间顺序也是一种独特技巧。空间顺序

空间顺序。即是按事物空间结构的顺序来说明，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体（如建筑物等），常用这种顺序。我们课本中的《核舟记》就是按照船体――船头――船尾――船背的空间顺序来写的，并且还有梁衡的《晋祠》描写圣母殿——围廊——屋架——廊柱——屋顶——泥塑；《故宫博物馆》按照先总后分的顺序，先概括说明故宫建筑物的总体特征，然后再具体介绍太和门、太和殿、中和殿、保和殿、乾清宫„„御花园，而在介绍每一座建筑物的时候，则又按照先外后内、先上后下的顺序。这样安排合乎人们观察事物的习惯，是所有顺序中最合理的顺序。空间顺序，按空间部位的顺序说明事物的构造或建筑物的构造。这种顺序常用于对群体事物的说明。编辑本段说明文的阅读方法

说明文 说明文是以“说明”为主要表达方式，以传授科学知识为根本任务，介绍事物，阐明事理，说明事物运动、变化、发展规律的。因此，阅读此类文章，自然也应该抓住说明的对象及其特征，看看它是如何来“说”的。例如初二上学期第五单元《奇妙的克隆》一文，不妨来个这样“三读”：

一，读抓纲——整体把握说明点

说明文写作的目的就是要告诉读者某个事物或某个事物的某方面的知识。而作者传达的这个知识，就是说明，也就是说明文的中心思想。那么怎样把握它呢？方法主要有三点：

首先可抓住文章的标题明确说明点。俗说“标题是文章的眼睛”，说明文的标题往往揭示了说明的中心。先看总标题：《奇妙的克隆》，可知是有关神奇的克隆技术的知识介绍，以揭开“克隆”的秘密；再看内容，全文用了四个小标题：克隆是什么、克隆鲫鱼出世前后、克隆绵羊“多利”、克隆技术造福人类。你只要浏览一下课文的小标题，就会对课文内容有个大体的了解。

其次可抓住文章的结构归纳说明点。一般说明文往往都会围绕一个主要问题或内容进行说明，而有的说明文则需要我们把小说明点归纳起来，构成全文的说明点。例如《奇妙的克隆》采用的是并列式结构，从不同的侧面说明克隆，除了我们前面说的抓小标题外（或者假如像有的文章那样就没有小标题），我们也可以根据四部分的内容结构把它归纳出来。即克隆的含义、实验、发展与好处等。

另外可抓住说明的顺序弄清说明点。事物事理的本身是有其顺序的，人们认识事物事理也有一定的顺序，因此理清了文章的顺序，也就有助于弄清说明的中心。例如这篇课文主要是阐述事理的，无疑采用的是逻辑顺序：先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。行文脉络十分清楚，说明事理步步推进，文章的中心也就一目了然。

二，读精细——细部研讨方法点

要想把事物事理说清说透，就肯定离不开说明方法。因此阅读说明文，就应当抓住主要的说明方法，并搞清楚各种说明方法的联系和作用，这样才能比较准确地把握说明的内容和文章的结构。我们不妨从以下两方面入手：

一是可以先从全文上提领各部分的说明方法。不妨列出表格，以一览无余。

二是可以抓住重点段落，精要分析具体的说明方法。例如：在“克隆是什么”一小节里，作者为了说明“克隆”，运用了三种说明方法：举例子、释义和引用。举例子：列举植物、动物界当中的人们比较熟悉的例子来说明，把艰深的科学知识说得简明易懂；释义：对克隆一词进行溯源并作出解释；引用：引入《西游记》中孙悟空拔一把猴毛变出一大群猴子的故事，生动形象地说明了“克隆”是怎么一回事，把科学技术写得富有趣味。

三，读品味——捕捉咀嚼情感点

与其他文体一样，说明文中也同样 2 “说”着作者的情感态度，而这也正是我们理解课文所不可或缺的。《奇妙的克隆》是生物学家谈家桢写的一篇科普文章。学习这篇课文，既要了解克隆这一科技成果，更要从中学习科学家在科学的道路上锲而不舍、不断攀登的精神，还要在此基础上，对科学这把“双刃剑”有一个初步的认识。

为了说明什么是“克隆”，作者精心组织材料，把“克隆是什么”“克隆技术的发展脉络”“克隆羊多利的诞生”“克隆技术如何造福人类”介绍得清清楚楚。但是作者又不限于一般性的知识介绍，而是融入自己的赞赏之情和严肃思考。具体地说，本文既向我们介绍了克隆科学知识，又展现了包括中国科学家在内的“科学精神”，同时又引领读者全面地看待科学技术的发展。阅读时，我们就要从课文中找出能表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子，加以体味。

说明文的结构一般有两种： 总分式

事物 事物说明文常用的结构形式：（1）总——分，如《苏州园林》（先总体的概括，再分说。结尾没有总结性的语言）

（2）总——分——总，如《故宫博物院》 递进式

事理说明文常用的结构形式：各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质。各层之间的关系是递进的。如《向沙漠进军》。分清说明文结构的方法

理清段与段、部分与部分之间关系。认清段与段、部分与部分是怎样组合的，是并列关系还是递进关系。

说明的方法 1.举例子

使文章更加具体，更有说服力，更客观地说明了事物。使比较抽象，复杂的事情或事物变得通俗易懂，让人信服。举例子必须让人觉得有真实感。2.打比方

说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。说明文中的打比方，同修辞方法中的比喻是一致的。用这个方法，可以把抽象复杂的事物说得浅显易懂，具体生动。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。（把„„比作„„，体现了„„的„„特点„„）3.下定义

用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。4.列图表

为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。使读者直观，一目了然地了解事物的特征。5.诠释法（又称作诠释）

从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。（引.....的例子，说明„„.....的„„.....的特点。）6.作比较

说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点。7.摹状貌

为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。（和描 3 写要区分开，两者虽一样，不过是在不同的文体中的。）

8.引言论/引用/引资料

有力说明，并引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。9.分类别

将被说明的对象，有序地照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。帮助读者掌握特征，头绪分明。

10.列数字/列数据

为了使所要说明的事物准确化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

说明文是以说明为主要表达方式，对事物、事理进行介绍、解说的一种文体。

打比方与比喻的区别

打比方只是一种说明方法，适用于说明文。而比喻则是一种修辞手法，适用于各种文体，如议论文，记叙文，散文，诗歌等文章都可广泛运用。比喻还有明喻，暗喻，借喻之分，而说明多用明喻和暗喻，不宜用借喻。

说明文中，如果是为了使抽象的事物变得具体，使深奥的问题变得浅显，使陌生的事物变得熟悉，运用比喻的修辞手法，此时，我们也可以称之为“打比方”的说明方法。（但前提必须是为说明介绍该事物服务的）从这一角度说，比喻就是打比方。如《苏州园林》：“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”这个句子运用了比喻的修辞手法，也可以说运用了打比方的说明方法，说明苏州园林修剪和栽种树木着眼在画意，讲究自然之趣的特点。如说明文《笑》最后几段话（23-28）“笑，你是嘴边一朵花，在颈上花苑里开放。笑是脸上一朵云，在眉宇双目间飞翔。你是美的姐妹，艺术家的娇儿。你是爱的伴侣„„笑，你是治病的良方，健康的朋友。你是一种动力，推动工作与生产前进。笑是一种个人的创造，也是一种集体生活感情融洽的表现”是作者用诗一样的优美语句讴歌“笑”，不属于说明或介绍“笑”的内容，所以，这几段文字只是运用了比喻修辞，而不是打比方的说明方法。编辑本段分析说明文把握说明对象及特征

阅读说明文，首先要准确地把握说明对象，从而区分事理说明文和事物说明文，进一步理解说明内容。接着还要重点把握说明对象的特征。这是分析一篇说明文的关键。只有准确地把握说明对象的特征，才能深入理解说明对象，以此为突破口，进而理清文章的结构层次、中心内容。要 准确把握说明对象的特征，必须认真阅读、理解课文内容，尤其要注意仔细揣摩关键词句（中心句、过渡句、体现作者思路的句子以及文章中反复出现的句子）。理清结构，分析说明顺序

说明文的结构并不复杂。常见的结构形式有“总——分”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。理清结构，可以帮助我们了解作者的思路，更清晰地领会内容要领。说明顺序是多种多样的。采用什么样的说明顺序，取决于说明对象的特点和说明目的。常用的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种。有时一篇文章可交叉使用几种说明顺序，如《中国石拱桥》一文，除了按先古后今的时间顺序外，又按先概括后具体、先整体后局部的逻辑顺序进行说明。各种顺序在语言上都有一定的标志。阅读时抓住有一定标志作用的语言，可以更加顺利地分析说明顺序。总之，说明文的结构和说明顺序密不可分，相辅相成，分析时可同步进行。分析说明方法

第四篇：说明文的结构

说明文的结构

1、说明文的结构有：总分式、并列式、递进式、对照式（结构包括段落）。

2、把握结构的意义。

说明的顺序

1、时间顺序：有明确时间词。

2、空间顺序：上---下，左---右，前---后，一般适用于参观游览类或介绍事物类说明文。

3、逻辑顺序：现象---本质，主---次，远---近，简单---复杂，原因---结果。说明的方法

1、说明的方法有：举例子,列数字,作比较,打比方等。

2、明白各种方法的作用。

举例子：这里使用了举例子的说明方法，具体说明了?? 作比较：这里拿?和?作比较，突出（具体）说明了?? 列数字：这里使用了列数字的说明方法，准确说明了?? 例：1 “??湖内有大小港岔200余条，半岛50多个，回水长10公里。”（列数字）2 “??即使人类不努力登上月球，包括信息技术在内的各种高科技也会得到发展，但发展速度要比现在慢很多。”（作比较）3 “??例如研究人类暴露在强辐射条件下的后果，寻找避免辐射对宇航员的血液造成危害的方法，使人们找到了治疗白血病、贫血等血液疾病的手段。”（举例子）

说明方法的作用及意义

1.举例子：使文章更加具体,更有说服力,更客观的说明了事物。2.作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。3.列数字：具体准确为说明对象服务。

说明文的语言

1、说明文语言的根本要求是具体，科学性（内容），准确性（语言），简练明确；文学性说明文还要求生动性、形象性。

例：①“人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。”

第①段中加点的词“之一”能否去掉？为什么？

答：不能去掉。因为当今人类面临的最严重的环境问题，除了人口剧增，资源短缺外，还有水质污染，大气污染等，所以使用了“之一”一词，就使表达更严密、更准确。例：②、??目前，研制一颗大型卫星的周期为10年左右，而一颗纳米卫星的研制仅仅需要两三年即可，这样更始应快速发展的科技时代。比较文中划线句和下面的改句，哪个句子更好？

原句：而一颗纳米卫星的研制仅仅需要两三年即可。

改句：而一颗纳米卫星的研制需要两三年即可。

答：原句好，因为原句中“仅仅”一词，更进一步强调了研制一颗纳米卫星的时间短。

答题步骤：1 能否删（能否换）2 解释词意 3 代入文本 4 删去后的影响

总结（体现准确性，科学性等）

说明对象

说明文的说明对象就是你要说明的事物。

如何找准说明对象:

1、看题目，不少题目都表示说明的对象。

2、抓首括句和中心句。好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。*指代

先找指代在原文中的位置。2 看前后文,并判断指代的具体内容。

注：指代在原文中有具体内容的，一定要抄全！篇二：说明文的结构框架

说明文的结构框架 1 2 3 说明文知识点识记口诀

给人知识说明文，介绍事物阐事理；

基本要求抓特征，多用方法来表意；（特征：事物的特征；方法：说明方法）图表数字和举例，诠释分类下定义；（画图表、列数字、举例子、作诠释、分类别）

还有比较和比方，阅读写作要注意；（作比较、打比方）

说明顺序只三种，时间空间和逻辑；

说明语言要准确，简洁平实求浅易；

总分并列和递进，说明结构细分析。（总分：包括总分关系、总分总关系和分总关系）

六、感悟说明语言。

修饰性、限制性词语（如：基本上、大约、比较、一般、极个别、、大多数、更、也许、常常、在当时、绝大部分、主要、几乎??）能否删除或替换，为什么？ 语言准确类答题方法： 1．“××”词好在哪里？

★答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了??事物的??特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。2.文中加点的词语能否删去:这样的题目分四步: a:判断,一般是不能删

b:解释这个词语在这句话中的含义,在程度.状态.性质.范围等方面加以限制.4 c.比较：即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别，一定要结合具体的句子进行分析，意思变为“?“，与实际不符，不符合原意等 d结尾一定要有这样的句子：这体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。★答题模式：不能删。因为“××”词表示??，删掉后句子的意思就变成了?，这与文意不符。体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。

1、5篇三：说明文——结构 篇四：说明文的结构 *说明文的结构

1、说明文的结构有：总分式、并列式、递进式、对照式（结构包括段落）。

2、把握结构的意义。

说明的顺序

1、时间顺序：有明确时间词。

2、空间顺序：上---下，左---右，前---后，一般适用于参观游览类或介绍事物类说明文。

3、逻辑顺序：现象---本质，主---次，远---近，简单---复杂，原因---结果。说明的方法

1、说明的方法有：举例子,列数字,作比较,打比方等。

2、明白各种方法的作用。

举例子：这里使用了举例子的说明方法，具体说明了?? 作比较：这里拿?和?作比较，突出（具体）说明了?? 列数字：这里使用了列数字的说明方法，准确说明了?? 例：1 “??湖内有大小港岔200余条，半岛50多个，回水长10公里。”（列数字）2 “??即使人类不努力登上月球，包括信息技术在内的各种高科技也会得到发展，但发展速度要比现在慢很多。”（作比较）3 “??例如研究人类暴露在强辐射条件下的后果，寻找避免辐射对宇航员的血液造成危害的方法，使人们找到了治疗白血病、贫血等血液疾病的手段。”（举例子）

说明方法的作用及意义

1.举例子：使文章更加具体,更有说服力,更客观的说明了事物。2.作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。3.列数字：具体准确为说明对象服务。

说明文的语言

1、说明文语言的根本要求是具体，科学性（内容），准确性（语言），简练明确；文学性说明文还要求生动性、形象性。

例：①“人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。” 第①段中加点的词“之一”能否去掉？为什么？

答：不能去掉。因为当今人类面临的最严重的环境问题，除了人口剧增，资源短缺外，还有水质污染，大气污染等，所以使用了“之一”一词，就使表达更严密、更准确。

例：②、??目前，研制一颗大型卫星的周期为10年左右，而一颗纳米卫星的研制仅仅需要两三年即可，这样更始应快速发展的科技时代。比较文中划线句和下面的改句，哪个句子更好？

原句：而一颗纳米卫星的研制仅仅需要两三年即可。

改句：而一颗纳米卫星的研制需要两三年即可。

答：原句好，因为原句中“仅仅”一词，更进一步强调了研制一颗纳米卫星的时间短。

答题步骤：1 能否删（能否换）2 解释词意 3 代入文本 4 删去后的影响

总结（体现准确性，科学性等）

说明对象

说明文的说明对象就是你要说明的事物。

如何找准说明对象:

1、看题目，不少题目都表示说明的对象。

2、抓首括句和中心句。好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。*指代

先找指代在原文中的位置。2 看前后文,并判断指代的具体内容。

注：指代在原文中有具体内容的，一定要抄全！篇五：说明文的结构 说明文是客观地说明事物特征，阐明事理的一种文体。它通过对实体事物科学的解说，或对抽象整理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类，成因、功能，关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等科学地认识，从而获得有关的知识。

以说明为主是说明文与其他文体从表达方式上相区别的标志。

按照不同的标准，说明文可分不同的类别：依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。但是，有时在一篇说明文中，介绍事物与阐述事理往往是交错使用的。事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。事理说明文的说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者知其然知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。因此，不管是事物说明文还是事理说明文都要求作者对说明的对象进行真实的介绍，这其中，我们不乏感受到文中的科学精神。事物说明文是对事物进行详细介绍的文体形式，而事理说明文是对道理进行详细介绍的文体形式.区别是前者针对事物，后者针对道理。说明文的说明对象是你要说明的事物。议论文、事理说明文、事物说明文的不同：

事物说明文

事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，例如：《南州六月荔枝丹》、《中国石拱桥》。语文课本上的《恐龙》《海底世界》等等。事理说明文

事理说明文旨在解释事物的本身的道理或内部的规律，如《敬畏自然》。同程序说明文一样，写作事理说明文也需要遵遁三个原则；①了解事理。可以通过亲自观察研究或是查阅资料来了解事物的道理。只有自己先弄懂了道理，才可能向别人介绍；②安排写作顺序。事理说明文所遵循的首先是逻辑顺序（事物的因果、递进等关系），也就是事物的内在联系和认识事物的规律。逻辑顺序不但要运用在段落关系上，句子之间也要按照这种顺序来写；③选用合适的使用方法。根据说明语言的不同特色，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文（科学小品文或知识小品文）。特点

说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。空间顺序，要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向。逻辑顺序，常以推理过程来表现。采用什么顺序，主要取决于作者所说明对象的特点。说明事物的发展变化，时间顺序容易表示清楚。写建筑物的结构，离开空间顺序难让读者看明白。说明事理用逻辑顺序，正便于体现事理的内部联系。

逻辑顺序

逻辑顺序是常见的说明顺序之一。逻辑顺序即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等等一一介绍说明。不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻辑顺序来说明凡是阐述事物、事理间的各种因果关系或其他逻辑关系，按逻辑顺序写作最为适宜。说明的逻辑顺序，是指依据事物之间或事物内部各部分之间的关系来确定说明内容先后的。事物之间的关系虽然错综复杂，但总是有主有次，有因有果，有一般的、有个别的，有普遍的、有特殊的，作者依据这些来安排说明内容的先后顺序，就容易把事物之间的关系说清楚，将繁复的内容介绍得有条不紊.逻辑顺序主要分成12种——从原因到结果、从主要到次要、从整体到部分、从概括到具体、从现象到本质、从具体到一般、从结果到原因、从次要到主要、从部分到整体、从具体到概括、从本质到现象、从一般到具体。时间顺序 时间顺序是文章常见的记叙、说明顺序之一。即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序。时间顺序在文章中使用恰当就可以起到画龙点睛的效果，说明清楚，使读者一目了然，所以在文章时间顺序也是一种独特技巧。

空间顺序

“说”着作者的情感态度，而这也正是我们理解课文所不可或缺的。《奇妙的克隆》是生物学家谈家桢写的一篇科普文章。学习这篇课文，既要了解克隆这一科技成果，更要从中学习科学家在科学的道路上锲而不舍、不断攀登的精神，还要在此基础上，对科学这把“双刃剑”有一个初步的认识。为了说明什么是“克隆”，作者精心组织材料，把“克隆是什么”“克隆技术的发展脉络”“克隆羊多利的诞生”“克隆技术如何造福人类”介绍得清清楚楚。但是作者又不限于一般性的知识介绍，而是融入自己的赞赏之情和严肃思考。具体地说，本文既向我们介绍了克隆科学知识，又展现了包括中国科学家在内的“科学精神”，同时又引领读者全面地看待科学技术的发展。阅读时，我们就要从课文中找出能表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子，加以体味。

说明文的结构一般有两种：

总分式

事理说明文常用的结构形式：各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质。各层之间的关系是递进的。如《向沙漠进军》。分清说明文结构的方法

理清段与段、部分与部分之间关系。认清段与段、部分与部分是怎样组合的，是并列关系还是递进关系。

说明的方法 1.举例子

使文章更加具体，更有说服力，更客观地说明了事物。使比较抽象，复杂的事情或事物变得通俗易懂，让人信服。举例子必须让人觉得有真实感。2.打比方

说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。说明文中的打比方，同修辞方法中的比喻是一致的。用这个方法，可以把抽象复杂的事物说得浅显易懂，具体生动。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。（把??比作??，体现了??的??特点??）3.下定义

用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。4.列图表

为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。使读者直观，一目了然地了解事物的特征。5.诠释法（又称作诠释）

从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。（引.....的例子，说明??.....的??.....的特点。）6.作比较

说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点。7.摹状貌

为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。（和描 写要区分开，两者虽一样，不过是在不同的文体中的。）8.引言论/引用/引资料

有力说明，并引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。9.分类别

将被说明的对象，有序地照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。帮助读者掌握特征，头绪分明。10.列数字/列数据 为了使所要说明的事物准确化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。说明文是以说明为主要表达方式，对事物、事理进行介绍、解说的一种文体。打比方与比喻的区别 打比方只是一种说明方法，适用于说明文。而比喻则是一种修辞手法，适用于各种文体，如议论文，记叙文，散文，诗歌等文章都可广泛运用。比喻还有明喻，暗喻，借喻之分，而说明多用明喻和暗喻，不宜用借喻。说明文中，如果是为了使抽象的事物变得具体，使深奥的问题变得浅显，使陌生的事物变得熟悉，运用比喻的修辞手法，此时，我们也可以称之为“打比方”的说明方法。（但前提必须是为说明介绍该事物服务的）从这一角度说，比喻就是打比方。如《苏州园林》：“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”这个句子运用了比喻的修辞手法，也可以说运用了打比方的说明方法，说明苏州园林修剪和栽种树木着眼在画意，讲究自然之趣的特点。如说明文《笑》最后几段话（23-28）“笑，你是嘴边一朵花，在颈上花苑里开放。笑是脸上一朵云，在眉宇双目间飞翔。你是美的姐妹，艺术家的娇儿。你是爱的伴侣??笑，你是治病的良方，健康的朋友。你是一种动力，推动工作与生产前进。笑是一种个人的创造，也是一种集体生活感情融洽的表现”是作者用诗一样的优美语句讴歌“笑”，不属于说明或介绍“笑”的内容，所以，这几段文字只是运用了比喻修辞，而不是打比方的说明方法。编辑本段分析说明文把握说明对象及特征 阅读说明文，首先要准确地把握说明对象，从而区分事理说明文和事物说明文，进一步理解说明内容。接着还要重点把握说明对象的特征。这是分析一篇说明文的关键。只有准确地把握说明对象的特征，才能深入理解说明对象，以此为突破口，进而理清文章的结构层次、中心内容。要 准确把握说明对象的特征，必须认真阅读、理解课文内容，尤其要注意仔细揣摩关键词句（中心句、过渡句、体现作者思路的句子以及文章中反复出现的句子）。理清结构，分析说明顺序

说明文的结构并不复杂。常见的结构形式有“总——分”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。理清结构，可以帮助我们了解作者的思路，更清晰地领会内容要领。说明顺序是多种多样的。采用什么样的说明顺序，取决于说明对象的特点和说明目的。常用的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种。有时一篇文章可交叉使用几种说明顺序，如《中国石拱桥》一文，除了按先古后今的时间顺序外，又按先概括后具体、先整体后局部的逻辑顺序进行说明。各种顺序在语言上都有一定的标志。阅读时抓住有一定标志作用的语言，可以更加顺利地分析说明顺序。总之，说明文的结构和说明顺序密不可分，相辅相成，分析时可同步进行。

第五篇：中考记叙文阅读指导理清思路分析结构篇

记叙文阅读指导理清思路分析结构

【能力解说】

《语文新课程标准》在阅读部分要求同学们：“在 通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容。”结构是文章思路的外在表现形式，主要包括文中句与句的联系、段与段的关系、整体谋篇布局的特点等。准确地分析文章结构，是理清文章思路的重要手段，也是理解文章主要内容的基础。因此，阅读时对文章进行结构分析，也就是在理清作者的思路了。

阅读记叙文，要迅速地理清文章思路、分析文章结构，应具备以下几方面的能力：1．明确把握文章记叙的要素，即：时间、地点、人物以及事件的起因、经过、结果，并且弄清楚它们之间的内在联系。2．找出文章记叙的线索，弄清文章的脉络。3．划分记叙文的层次，准确地概括出段意，并能准确判断文章所采用的结构形式。4．明确文章记叙的顺序，即顺叙、倒叙、插叙和补叙，并且对其作用有所了解。5．注意文章中的表达方式，把握文章写作思路及作者情感的变化。

【应对策略】

阅读记叙文时，理清文章思路、分析文章结构应注意以下几点：

一、看标题理思路

标题被喻为文章的“灵魂”。一般情况下，标题是文章内容和写作意图的直接或间接表现，不少文章的标题与中心思想、作者情感有密切联系，透过标题我们可以理清文章的思路，把握文章主旨。

二、把握记叙的要素

记叙文有六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。各个要素在文中的作用各不相同，彼此又有着密切的联系，阅读时同学们一定要注意这种联系，防止片面、孤立地分析某个要素，才能全面地理清文章思路。

三、找出记叙的线索

记叙文的线索形式有：以人物为线索、以事物为线索、以事件为线索、以时空转移为线索、以作者的思想感情或其思想感情的发展变化为线索。寻找记叙的线索，一要注意文章标题，有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素；二要注意文中反复出现的词句；三要注意文中的议论和抒情部分，因为“情”通常是记叙文组织材料的重要线索。

四、理清记叙文的结构

记叙文的结构包括开头、结尾、过渡与照应、段落与层次等，其中段落与层次最为重要。划分段落与层次的方法有以下几种：按时间先后划分、按地点的转换划分、按人物出场情况划分、按事件的发展变化划分、按作者思想感情的发展变化划分、按内容变化划分、按“总分式”的结构特点划分等。

划分段落与层次的同时还应准确地概括出段意，才能更好地分析文章结构。具体方法有：1.找中心句，中心句的位置多在段首或段末。2.细读全段文字，体会段中各句的含意以及句子之间的相互关系，概括出段意。3.把文段中两个或两个以上的重要意思连接起来，概括出整体段意。

五、明确记叙的顺序

常见的记叙顺序有四种：顺叙、倒叙、插叙和补叙。顺叙，即按照事情发生、发展的先后顺序来写，使文章的层次同事件发展的过程基本一致，脉络清晰。

倒叙，即开篇先交代事件的结局，然后再回到事件的开头，按照正常的发展顺序进行叙述。插叙，是在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述中心事件。补叙，是指行文中对前边所叙的人或事作一些简单的补充交代。阅读时，注意倒叙、插叙的起止点对把握文章的结构很有帮助。

六、抓表达方式

记叙文往往综合运用多种表达方式来行文，分析这些表达方式时，尤其要注意抒情和议论，它们是理清文章思路、分析文章结构的很好的切入点。

【美文展示一】

祖母的呼唤

□牛 汉

童年时，每当黄昏，特别是冬天，天昏黑得很突然，随着田野上冷峭的风，从我们村许多家的门口，响起呼唤儿孙回家吃饭的声音。极少有男人的声音，总是母亲或祖母的声音。喊我回家的是我的祖母。祖母身体不好，在许多呼唤声中，她的声音最细最弱，但不论在河边、在树林里，还是在村里的哪个角落，我一下子就能在几十个声调不同的呼唤声中分辨出来。她的声音发颤、发抖，但并不沙哑，听起来很清晰。

有时候，我在很远很远的田野上和一群孩子逮田鼠、追兔子、用锹挖甜根苗（甘草），祖母喊出第一声，只凭感觉，我就能听见，立刻回一声：“奶奶，我听见了。”挖甜根苗，常常挖到一米深，挖完后还要填起来，否则大人要追查，因为甜根苗多半长在地边上。时间耽误一会儿，祖母又喊了起来：“狼下山了，狼过河了！成汉，快回来！”偶尔有几次，听到母亲急促而愤怒的呼吼：“你再不回来，不准进门！”祖母的声音拉得很长，充满韧性，就像她擀的杂面条，那么细，那么有弹力。有时全村的呼唤声都停息了，只有野成性的我还没回去，祖母就焦急地一声接一声喊我，声音格外高，像扩大了几十倍，小河、树林、小草都帮着她喊。

祖母最后的呼唤声，带着担忧和焦急，我听得出来，她是一边吁喘，一边使尽力气在呼唤我啊！她的脚缠得很小，个子又瘦又高，有一米七以上，走路时颤颤巍巍的，只有扶着我家的大门框才能站稳。由于她几乎天天呼唤我回家，久而久之，我家大门的一边门框，手扶着的那个部位变得光滑而发暗。祖母如果不用手扶着门框，不仅站不稳，呼唤声也无法持久。天寒地冻，为了不至于冻坏，祖母奇小的双脚不时在原地蹬踏，她站立的那地方渐渐形成两块凹处，像牛皮鼓面的中央，因不断敲击而出现的斑驳痕迹。

我风风火火地一到大门口，祖母的手便离开门框扶着我的肩头。她从不骂我，至多说一句：“你也不知道肚子饿。”

半个世纪来，或许是命运对我的赐予，我仍在风风雨雨的旷野上奔跑着，求索着，依我的体验写诗，跟童年时入迷地逮田鼠和兔子、挖掘甜根苗的心态异常的相似。

祖母离开人世已有半个世纪之久了，但她立在家门口焦急而担忧地呼唤我的声音，仍然一声接一声地在远方飘荡着：

“成汉，快回家来，狼下山了„„”

（选自《读者》2011年第4期，有删节）

阅读感悟

当祖母悠长的呼唤穿越时空再次回荡在耳畔，你是否又一次嗅到那熟悉而又温暖的气息？那一声声呼唤包含着多少祖母对孙儿浓浓的爱意！而长大后的孙儿又因了这声声呼唤度过了多少个辗转难眠之夜！祖母的呼唤被作者渲染得有形有声，细腻感人，长久地停留在读者的记忆里。悦读悦练

1.结合文章的线索，谈谈你对本文主旨的理解。

2．结合题目及文章主要内容，说说“偶尔有几次，听到母亲急促而愤怒的呼吼：‘你再不回来，不准进

门！’”一句在文中的作用。

3．“天寒地冻，为了不至于冻坏，祖母奇小的双脚不时在原地蹬踏，她站立的那地方渐渐形成两块凹

处，像牛皮鼓面的中央，因不断敲击而出现的斑驳痕迹”一句，运用了什么表达方式？表达了作者怎样的思想感情？

【美文展示二】

萧萧池塘暮

□陈志宏

和故乡的其他风物一样，池塘是极通人性的，年年岁岁见证着村人的喜忧。

“池塘生春草，园柳变鸣禽。”一阵村风暖，池塘岸边各色水草倒挂而长，一根根亲水而去，犹如一串串清脆玉润的珠帘，将蓄满春水的池塘装饰得如梦如幻。蓄积了一冬的力气，妇女们挽起衣袖，在抽枝长叶的青柳下，浣纱洗衣。池塘中央，开始脱毛的水鸭在和煦的阳光下畅游，荡起层层涟漪。鸭儿不时地“呱呱”乱叫，声音在池塘上空回荡。远处聆听，像是从柳树深处发出来似的，訇訇然，如乐一般美妙。“春江水暖鸭先知”，那一声声呱啼，应是报春的讯息吧！最热闹的要数夜里，无数青蛙齐鸣，叫醒暗夜，那是临产前的阵痛，更是即将身为父母的幸福欢唱。青蛙鸣春，是江南池塘不朽的胜景。

夏日的池塘是孩子们的世界。太阳还在半山腰，孩子们就在池塘里玩耍了。在岸上一个猛扎，静静的池塘便溅起灿烂的水花。孩子们排成队列，挨个儿跳水，珠圆白嫩的颗颗水滴飞入浓密的柳荫里，打得青叶脆响，像是一场急雨。孩子们玩腻了，就在厚厚的泥层里摸螺蛳，在水草里抓鱼。夜幕降临，他们用旧衣服一裹，满载而归。

农人在月满中天时分才收工，钻入池塘，洗去一天的尘与汗，洗去一天的疲劳。人在水里，话农桑，谈天气，是再惬意不过的事了。池塘在一拨又一拨人的折腾下，泥沙翻涌，浑黄浊黑。经过一夜的沉淀，它一早又澄澈清冽，一眼就看得见水里的游鱼，厚软的肥泥，以及泥上的走蚌和挪动的螺蛳。池塘静默、博大，容纳故乡人身上所有的灰土污垢，而它自己永远是碧澄如镜。

秋来水瘦，池塘花容失色，只剩寥寥一些残水，像是哭干了眼泪的小妇人的杏眼。但它依然接纳万物，吐故纳新，洁净如初。农人依然来塘里洗澡，一天胜过一天地喊：“啊，水好凉呀！”故乡的秋天，在这一声声水凉的叫喊中，悄悄地不为人知地到来。水凉好个秋。

冬天，村里以鱼闹年，以祈年年有余。每到年终，我们村前村后的池塘都要抽放积蓄了一年的水。一群人赤足在冰冷的泥中捉鱼，笑声在空旷辽远的上空久久回荡。他们不怕冷，俗话说，鱼头上藏了三点火！见了冒火的鱼，还有谁怕寒冷呢？一筐又一筐的肥鱼小虾壮螺蛳从塘里往岸上挑，笑声随之在岸上塘里一阵一阵炸响。

池塘鲜活了四季，更鲜活在所有子民的记忆里。

（选自《收获灵感和感动》，有删节）

阅读感悟

美丽的池塘曾经带给农人多少欢乐，承载着作者多少美好的记忆，见证了世间多少悲欢离合！不论季节如何更替，不论光阴如何流转，不论世事如何变迁，故乡的池塘永远荡漾在深爱着它的农人们的记

忆里。

悦读悦练

1.本文采用了

的结构，按照

顺序描写了故乡的池塘。

2.第四段中“一眼就看得见水里的游鱼，厚软的肥泥，以及泥上的走蚌和挪动的螺蛳”一句，采用了哪种描写方法？请简要分析其作用。

3.下列句中黑体动词用得极妙，请说说它们好在哪里？

（1）一筐又一筐的肥鱼小虾壮螺蛳从塘里往岸上挑，笑声随之在岸上塘里一阵一阵炸响。

（2）农人在月满中天时分才收工，钻入池塘，洗去一天的尘与汗，洗去一天的疲劳。

【美文展示三】

那年冬天好大雪

□连俊超

腊月里，冬天像是一台年久失修的鼓风机，把粗糙的北风吹得没完没了。

我们裹着棉衣或棉被在刚盖好的大楼里抽烟、打扑克。我们在等着工头回来发工钱。出来半年了，我们才领到了三个月的工钱。工头说他也没拿到钱，要找开发商去要。他开着轿车出去了几天了，眼下风还没有把他给吹回来。我们只管等，这种情况见多了，除了等我们想不到别的办法。

下午，胡小兵正在那边打扑克，突然披着他的破被子凑到我身边，递给我一支烟，还给我点着了。胡小兵今年才跟他爹出来。几个月前，他爹从脚手架上掉了下来，摔坏了腿，回家了。我想这小子，可能有什么事。我抽了一口，说：“有啥事？”他嘿嘿一笑，说没事。

我拿出自己的半瓶酒：“来一口？”胡小兵还是嘿嘿一笑，接过去，咕咚灌了一大口。胡小兵喝过酒，脸色通红地说：“叔，我爹的腿不行了。当初以为是小事，可后来加重了。”我不知说什么。胡小兵又给自己灌了一口，说：“上个月我给娘打电话说给她寄一千块的，现在我就剩五百了，我给娘说过要给家寄一千的。我怎么凑也得凑够一千块。”

我口袋里也没有几个子儿。家里老老小小的，都张着嘴等我一个人喂呢！虽说我和胡小兵是老乡，可挣的都是血汗钱。

我吞吞吐吐地说，自己口袋里没有钱了，都寄给家了。胡小兵盯着我说:“叔，就借一百，等发了工钱就还你！要是工头不回来，侄儿明年出来的第一张钱就还给叔！”

我顿时感到尴尬万分。胡小兵脸上挂着的泪珠令我不忍再看。我翻了几层衣服，掏出两张藏好的百元票子，说：“侄儿，拿上，什么时候说还钱我就不再搭理你！”我说完，有些手足无措，夺过酒瓶一气喝干了。

“胡小兵，还差多少呢？”突然有人问。胡小兵哽咽着说：“三百。”

“既然答应过给娘寄一千的，就不能寄五百，差多少我们给你凑齐！别嫌少，拿上这五十吧！”一只只粗糙皲裂的手伸进了口袋。一张张皱巴巴的人民币塞进了胡小兵的手里。胡小兵流着鼻涕，不住地说着谢谢。

我的鼻子酸酸的，出来半年我鼻子还没这么酸过。我朝窗外瞟去一眼，看见了随风飞舞的雪花。我说：“北风得了势了，把大雪也叫出来了。”我们一屋子人都挤到窗户旁，争着看大雪。不时有人说“也不知道咱们家里现在下雪了没？”:“咱家的雪肯定比这里的要大得多！”

那年，我们没有等到工头回来，就一起卷起铺盖奔向火车站了。坐在火车上，仍然看得见窗外的雪片追逐着火车飘飞。

（选自《感动农民的68个打工故事》，有删节）

阅读感悟

他们建起了一座座高楼大厦，但都市中却没有一间房子属于他们；他们从事着最苦最累的劳动，得

到的却是最微薄的薪酬；他们说不出动听的话语，但流淌在他们之间的却是世间最淳朴的情谊。假如没有他们——辛劳的农民工，我们这个社会还会这么美丽吗？

悦读悦练

1.认真阅读短文，通过文章记叙的要素，理清文章思路。

故事发生的时间：________；地点：________；人物：________；事情的起因：________；经过：________；结果：________。

2.联系文章情节，分析文中画线句子采用了哪种记叙顺序？有什么作用？

3.“也不知道咱们家里现在下雪了没？”“咱家的雪肯定比这里的要大得多！”你从这句话中体验到了什么感情？

【美文展示四】

母亲的眼睛

有孩子的女人不一定都是真正的母亲。真正的母亲有一双敏锐的眼睛，这双眼睛能够洞察儿女的一切，仿佛X光，会透过种种表象，透视你的所思所想、所作所为，又仿佛千里眼，无论儿女身在何方，都能明察秋毫。

我就有这样一个母亲。我的一切都逃不出她的眼睛。我在邻居家吃了巧克力之后回到家，她见到我就说：“我跟你说过多少次了，两餐之间不要吃零食，既然这样，晚餐的甜食你就不要再吃了。”

“你是怎么知道的？”我诧异地问。

“没有母亲不知道的，”她说，“一切都在你额头上写着呢。”

我放学回到家，她用手朝卫生间一指。我惊讶得把眼睛瞪得像金鱼眼，问：“你是怎么知道我急着要方便的？”

她耸了耸肩：“一切都在你额头上写着呢。”

更神的是，她还能看出我心里想的是什么，因为有的时候我的问题还没有说出口呢，她就开始回答了。“你要的东西，在橱柜的第二个抽屉里。” 类似这样的事经常发生。

我二十岁的时候出了一次车祸。那时我已经搬出家一个人住了。我的母亲看电视新闻时，看到一个画面从屏幕上一闪而过。那个画面上是一副担架，担架上躺的人盖着布，只露出了两只脚。但是，母亲立即把父亲从床上拉起来。“快穿衣服，”她说，“去医院，女儿出事了！”

岁月没有减弱母亲的直觉能力。随着我的岁数增加，母亲的直觉能力也越来越出神入化了。母亲能看出我的婚姻是否幸福，我工作是否顺利，甚至无需看到我的人也能洞察我的情况。一次，我去乡下办事，遭遇了几个流氓的骚扰，我摆脱这些家伙刚回到我住的地方，母亲就打来了电话。“女儿，”她说，“告诉我，发生了什么事情？”

五年前，母亲因病住院，那时我在离家很远的一个地方工作，我天天给母亲打电话，但都没有回去。一天晚上，我突然有一种感觉我必须要见母亲。第二天，我乘飞机来到母亲身边。我和母亲紧紧地抱在一起。“哦，女儿，”母亲说，“你怎么知道？”

“一切都在你额头上写着呢。”我流着眼泪说。

“你远在加利福尼亚也能看见？”母亲问。

直到那时才明白，尽管所有的女人都有母亲，但是只有少数幸运的女人才能做真正的女儿。我再次拥抱母亲，说：“没有女儿不知道的。”

（邓笛/编译，选自《读者》2011年第22期）

阅读感悟

世界上没有什么能比母亲的眼睛更温柔，也没有什么能比母亲的眼睛更敏锐。母亲的眼睛里有三月的阳光，有山间的清泉，母亲的眼睛是儿女欢乐的天堂；母亲的眼睛是X光，是显微镜，能洞悉儿女的一切。母亲的眼睛里有儿女的整个世界。

悦读悦练

1．简要分析第一段在文章内容和结构上的作用。

2．作者说“有孩子的女人不一定都是真正的母

亲”，结合文意说一说怎样的母亲才是“真正的母亲”。为什么“ 只有少数幸运的女人才能做真正的女儿”？

3．“一切都在你额头上写着呢。”一句在文中反复出现，有什么表达作用？

【美文展示五】

你的美，不只是上帝看得到

□崔修建

2009年11月最后一个周末，在美国宾夕法尼亚州的莫克小镇，一场隆重的葬礼正在举行。从四面八方自发而来的人们排成了长长的送葬队伍，默默地为因心肌梗塞而死的杰夫森送行。也许有人会惊讶，杰夫森不过是一个有着三十多年乞讨史的职业乞丐，他平生似乎并没有任何英雄壮举，可是，为什么那么多人都异口同声地说他是一个好人，说他的美上帝都看得到呢？

原来，这个失去了一只臂膀、靠乞讨为生的杰夫森，在他三十多年的乞丐生涯中，还做了许许多多令人感念的事情，下面就是从中选取的一小部分：

他曾向消防部门报告了三处火险隐患，及时避免了可能发生的重大火灾。

他曾为一位截肢的青年无偿献血500cc，保证了那个手术的顺利进行。

他曾向遭受飓风的佛罗里达州的灾民捐献了2000美元，而那是他全部积蓄的三分之二。

他曾协助警方捣毁了一个贩毒窝点，并多次向警方提供重要的破案线索，被当地警察尊称为最值得信赖的“眼线”。

他曾花费一年多的时间多方奔走，终于帮助两个走失的儿童找到了亲人。

他每年春天都会蹲守在那条繁忙的公路边，悉心地照料那些需要穿越公路去繁殖的青蛙，尽力地帮助它们免遭往来车辆的伤害。他还先后收留过7只流浪猫和3只流浪狗，救助过受伤的猫头鹰和苍鹭。

他山间的简易小屋里，几乎所有的用具都是他从垃圾箱中捡来的。他平素生火做饭，都是从山上捡枯枝和树叶做烧材，从没有砍伐过山上的一棵树。他从不乱扔垃圾，没有用的废物，他会背着走上五里多的山路，送到镇上的垃圾回收站。

他是一个爱美的人，居住的小屋收拾得干干净净，屋前还种了好多的花，屋后栽了果树。他每次出门乞讨前，都要换上干净的衣裳，都要上上下下整饰一番，仿佛是去见尊贵的客人。

他不管是否有收获，收获有多少，常常是微笑着，知足地过着每一天，从没有听到他叹息过，更没有听到他抱怨过什么。

葬礼上，牧师阅读了杰夫森放在衣兜里的遗言：“我很感激自己能够生活在这样美好的世界里，我一生都在接受人们善意的关注和帮助，都在感受着爱的温暖，我也十分愿意为这个世界留下一些关切和温暖，只是我做得太少了，少得可能连上帝都看不到，但我还是衷心祝愿这个世界越来越美好„„”

“杰夫森，你的美，不仅上帝看得到，世间无数眼睛都看得清清楚楚，不只是今天来为你送行的人们，还有许许多多的人，相信他们都会敬重你的美德，都会为你美丽的人生心存敬意。”牧师深情的话语，道出了世人共同的心声。

没错，杰夫森的美，不只是上帝看得到，爱的眼睛都看得到。

（选自《小品文选刊》2011年第9期）

阅读感悟

美好的东西总会为人们所感念。也许你地位卑微，也许你容貌平庸，也许你学识浅陋，但只要你心怀善念，你在别人眼中就是“美”的。美好的德行就像埋藏在地下的宝石，总能穿透尘埃，照亮世人的心灵。

悦读悦练

1．认真阅读全文，简要概括杰夫森的美体现在哪些方面（至少写出三个方面）。

2．文章结尾说：“没错，杰夫森的美，不只是上帝看得到，爱的眼睛都看得到。”请结合文章结构、主旨及作者情感分析其作用。

B12-B13版

美文展示一：1．文章以“祖母的呼唤”为线索展开记叙，表现了祖母对孙儿的爱，同时也表达了作者对祖母的深切怀念之情。2．以母亲的呼唤衬托祖母的呼唤，有力地突出了祖母的慈爱。3．运用了细节描写这一表达方式，表现了祖母对“我”深深的毫无保留的爱，也表达了“我”对祖母的怀念和感激之情。

美文展示二：1.总-分-总；时间顺序。2.间接描写；衬托出水的清澈透明。3.（1）“炸”字生动地写出了人们收获后的欢乐心情。（2）“钻”字形象地写出了人们灵活的动作和急不可待的心情。

美文展示三：1．一年冬天的腊月里 城市中刚盖好的大楼里 “我”和胡小兵等一群农民工 胡小兵向“我”借钱为父亲治伤 “我”虽然经济拮据，但仍借钱给胡小兵 其他的农民工兄弟纷纷向胡小兵伸出援助之手，主动借钱给他。2．插叙。为下文即将展开的情节作铺垫，同时借胡小兵父亲的遭遇表现农民工的生存状况。3．远离家乡的农民工对家乡、对亲人的思念和牵挂之情。

美文展示四：1．内容上总领全文，结构上首尾呼应。2．“真正的母亲”有一双敏锐的眼睛，这双眼睛能够洞察儿女的一切。因为并不是所有的女人都拥有“真正的母亲”，从这个意义上说只有少数幸运的女人才能做真正的女儿。3．凸显了母女之间发自内心的互相关爱。

美文展示五：1．示例：他能够关心并帮助他人、热心公益事业、爱护并救助小动物、有很强的环境保护意识、热爱生活、对社会心怀感恩等等。2．照应开头，深化主题，表现了作者对杰夫森美好品德的热情赞美和充分肯定。