同学,对你的语文课满意吗范文

第一篇：同学,对你的语文课满意吗范文

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同学，对你的语文课满意吗

作者：万秀荣

来源：《语文周报·初中教研版》2012年第47期

同学，你对你的语文课满意吗？你理想的语文课是什么样儿的？

常听同学们说，不知一节好语文课应该是什么样的，说起自己的语文课和语文老师，同学们常常“说不好”“就那样儿”，作为语文老师，看不得大家对这个学科的冷漠，愿意教大家一个“判定”语文课的小“标准”，以解同学们之困惑。

第一，你的语文课紧张吗？多少语文课疲疲沓沓，松松垮垮，有的同学无所事事，有的同学昏昏欲睡……切记！好的语文课跟其他学科一样，都必须有充实的内容，要尽力让尽可能多的同学“紧张”起来，要有“一走神儿就跟不上趟儿”的紧迫感。一堂课，自始至终，一环套一环，实实在在，绝无虚笔。

第二，你的能力得到培养了吗？你感觉到老师在教知识，更应该感觉到在培养你的某种能力——这一刻儿，在培养你的表达能力，下一环节，好像是在培养你的思维能力。总之，听、说、读、写诸方面，上一节课，你和大家都应该感觉到某一方面或某几方面的能力在积累，在提高。

第三，语文课培养你的感情了吗？《散步》帮你调动起一家三代浓浓的温情了吗？《背影》是否又让你感受到自己父亲的艰辛、父亲和你之间的真情？好的语文课要时时让学生感受到“情感的涌动”﹗

同学，你有些明白了吧，这几点，如果你的语文老师做到了，你就应该感到幸运，如果你的老师渊博有文采，幽默又灵活，你就算幸运中之大幸了。

第二篇：你对自己的大学生活满意吗

你对自己的大学生活满意吗

感谢参与本次调查问卷现在的大学生，有的沉迷于网络游戏；有的天天忙着谈恋爱；还有的到处找兼职，更甚有的刚上大一就想着考研了。每个人好像都很忙，但这是你想要的大学生活吗？

Q11.您的性别？(单选题)

A.1.男

B.B.女

Q22.有男（女）朋友吗？(单选题)

A.A.有

B.B.没有

Q33.玩网络游戏吗？(单选题)

A.A.偶尔

B.B.经常

C.C.大师级别的懂吗？

D.D.我要考研，没空

Q44.与同学关系怎样？(单选题)

A.A.一般

B.B.融洽

C.C.敌对

Q55.对舍友印象？(单选题)

A.A.一般

B.B.较好

C.C.厌恶

Q66.在校学习成绩(单选题)

A.A.优

B.B.良

C.C.及格

D.D.差

Q77.对学校食堂满意吗？(单选题)

A.A.很不满意

B.B.还行

C.C.满意

D.D.很满意

Q88.是否参加社团活动？(单选题)

A.A.从不参加

B.B.加入一个社团

C.C.参加两个及以上

Q99.如果回到高一，你会？(单选题)

A.A.好好学习，争取考一个好一点的大学

B.B.觉得大学也就这样，早点进入社会

C.C.我对自己的大学生活很满意，不需要重新选择

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第三篇：你对自己的职业满意吗

你对自己的职业满意吗？你将如何把握自己的职业生涯？

满意。

第一步： 分析自己的需求

开动脑筋，写下来10条未来5年认为自己应做的事情，要确切，但不要有限制和顾虑哪些是自己做不到的，给自己头脑充分空间。

第二步： SWOT（优势/劣势/机遇/挑战）分析

分析完需求，试着分析自己性格、所处环境的优势和劣势。以及一生中可能会有哪些机遇；职业生涯中可能有哪些威胁？这是要求试着去理解并回答自己这个问题：我在哪儿？

第三步： 长期和短期的目标

根据认定的需求，自己的优势、劣势、可能的机遇来勾画自己长期和短期的目标。在长期目标的基础上，制定自己短期目标来一步步实现。

第四步： 阻碍

写下阻碍我达到目标的自己的缺点，所处环境中的劣势。这些缺点一定是和目标有联系的，而并不是分析自己所有的缺点。他们可能是素质方面、知识方面、能力方面、创造力方面、财力方面或是行为习惯方面的不足。当发现自己不足的时刻，就下决心改正它，这能使我不断进步。

第五步： 提升计划

写下自己要克服这些不足所需的行动计划。要明确，要有期限。掌握新的技能，学习新的知识。

第六步： 寻求帮助

相父母、老师、朋友、上级主管都可以帮助自己。有外力的协助和监督会帮我更有效地完成这一步骤。

第七步： 分析自己的角色

制定一个明确的实施计划：一定要明确根据计划自己要做什么，进行角色分析。反思一下个单位对我的要求和期望是什么。做出哪种贡献可以使自己在单位中脱颖而出？同时要做些事情，一些相关的、有意义和影响但又不落俗套的事情，让单位知道自己的存在，认可你自己的价值和成绩。根据目标规定一个时间计划表，即为自己的人生设置里程碑。

第四篇：成都：同学你肯给富婆擦鞋吗？

近日，四川大学望江校区第三食堂门前停着一辆黄色跑车，与这辆跑车毫不相衬的是，车前竟摆放着一排擦鞋的工具。从车上下来的中年女士戴上围裙，挽起袖子，对一群看热闹的大学生说道：“免费为大学生擦鞋，顺便交流下择业经验……”这一幕让很多人不解。一名学生试探地坐下后，才在与擦鞋女士的交谈中得知，她是一个身家上千万的女老总，给学子们免费擦鞋的目的，是要用行动来改变大家的择业观念。

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大学生择业问题，确实已成为大家普遍关注的一个社会大问题。笔者佩服上述女老板李惠的创业经历，一个初中生从擦鞋起家，现在成为拥有2000余家擦鞋连锁店的老总。如今人们看到的她是开着跑车，家财富有，一派风光。然而在这些财富的背后，又有谁知道她的创业之路是多么艰辛和曲折。试想，一个女孩子干为人家擦鞋的行当，在一些人的眼里肯定被看作低人一等，心理上是无法接受的。可见，要下这种决心是需要足够的勇气的，但李惠做到了，她放下架子，收起面子，去干自己看准的行业，靠着勤劳，终获成功。她应当成为我们当代大学生就业的典范。

如今已成大老板的李惠重新拿起鞋刷，为现在的大学生擦起鞋来，现身说法，更是出人意料，这同样需要勇气。在当今大学生看来，也许有些人会说这是作秀。只是笔者倒真想反过来问一句：大学生，你肯为富婆擦鞋吗？其实这样的问话，是多余的。为什么呢，因为李惠的行动就是有所指的啊。据李惠说，她自己的文化不高，一直很崇敬大学生。但几年前自己去人才市场招工，却没有几个大学生肯到她的公司去，有几个勉强去做了一段时间后，还是不愿意做有大学文凭的“补鞋匠”，纷纷辞职。这种没面子的活，对于一些大学生来说，确实是大失颜面。很多人的眼光是盯着既待遇好，说起来体面，又轻松自由的工作。以致一些人异想天开，做着发财的白日梦。前段时间不是有个研究生，不想吃苦，又想钱多，竟去一位子虚乌有的“富婆”那里应聘色情伴游吗？！你瞧，想挣钱又什么苦都不想吃，为了钱这种见不得人的事也敢去做。如果放下身段、舍得吃苦像李惠一样去擦鞋，没准还会成为一个小老板呢。

李惠当众为大学生擦鞋的举动，并不是倡导大学生都去擦鞋，而是告诫大学生就业不要“心比天高”，而到头来感叹“命如纸薄”。就业维艰，“艰”就艰在要从遍布“荆棘”的地方踏出一条新路。没有披荆斩棘的勇气，是走不好就业之路的。羡鱼不如结网，大学生应该从李惠身上学习如何放下架子、坚持信念，如果有李惠那种敢给人擦鞋的吃苦劲，再加上自己的所学知识，就业之路终究是宽广和美好的。

来源：腾讯新闻

第五篇：同学你会主动承认错误吗8788

同学你会主动承认错误吗？

小街中学王祖云

同学，你如果做事情是做对了，那你一定要委婉地让别人接受你是对的；但是，同学，如果你是做错了事情，那你就应该是 迅速、诚恳地坦白自己的错误。如果你这样做的话，无论是你去做对了还是事情做错了，那你将会得到意想不到的结果，而且在某些时候，你会发现这样会比替自己辩护有意思得多了。

我们每个人都有做错事情的时候，在这个时候就看你在做错事情后将如何的面对。同学，做错事情其实并不可怕，可怕的是你不知道及时的去承认自己的错误；如果你能及时的去承认自己的错误，那你的思想就有了很大的提高，同时你也将会得到更多人的尊重。

同学，你每次在课堂上做小动作，你认为是老师看不见吗？那你就是大错特错了，其时并不是老师没有看见，这个时候是老师给你一个台阶下，老师是希望你能知道自己是在干什么？每次老师用一个眼神看了你，你就要做到自己不应该在做了。同学，有些时候老师是不想因为你的那点事情影响到班那么多的同学的学习。

亲爱的同学们，当你在承认自己的错误的时候，你们的老师是感到多么的高兴，老师的心情就不会像你不主动承认错误时的那样。这样你们的老师就会用一种宽大仁慈的态度来对待你，这样就显示老师的人性，老师知道你是尊重他的。同学，要是你一定要和老师进行争辩，那结果你知道是可想而的。同学，我作为你们的老师，我总是和你们说了很多很多，你们当中的有些同学会说：我们的老师怎么会那么的唠叨。同学，老师说那么多就是希望你们能从那一次一次的做错事情后，老师的一次次的话语中雪到一些，哪怕能有那一点点的改变。现在我们的同学中总是有那么的几个，总是一次次的去顶撞你的老师，并且是做错事情还一次次的争辩，一次次的为自己辩解。这样你就将会带来老师那一次又一次的发火，并且你也将会得到老师那一次又一次冷酷的话语。如此，可想而知你也将不会有什么好结果。我亲爱的同学们，你们真的要学会主动的承认自己的错误，这样你次啊将会得到老师的喜欢。同学，做错事情主动的承认没有什么大不了的，承认了不会使你怎么样，而是会让你得到老师的喜欢和同学尊重。我亲爱的87、88的同学们，不知道你是否相信，如果你在犯错误时，假如你知道马上承认自己的错误，那将会让你自己免受到不必要的责罚。那么，我作为你们这个组的年级组长，我是必须告诉你，我亲爱的87、88的同学们，在你犯错误的时候，你为什么不主动的去承认一下错误呢？难道你不知道，如果你的这个错误从你嘴中说出来肯定是比从老师的谩骂中你才说出来的到的感受是居然不用的吧！我亲爱的87、88的同学们你们知道吗？这也就是说明了，我亲爱的87、88的同学们，如果你在受到责备之前，你就能坦然自己的错误，那你就不会得到你的老师的责骂，并且你还会得到老师的谅解！如此的得到老师的谅解，这你还要奢求什么呢？

其实，我亲爱的87、88的同学们，你们当中的有些同学在有些时候会被你们的误解你是犯错误的那个，这个时候你总是使出浑身的解数为自己讨个说法，但是，我的同学们你是否想过你在这个时候能否静静的想一想，不要现在就和老师讨个说法，你可以下来以后在和老师说，这样你就不会把这次被老师的误解更加的让老师难做，从而你可以得到的是一处危机的化解。

我亲爱的87、88的同学们，在日常生活中，只要你仔细观察就会发现：一个浮躁的人往往急于为自己辩解，而大家都应该知道，这样的结果又往往是无济于事，他往往是显得很愚蠢。87、88的同学们，一个勇于承认错误的人，那他往往会得到别人和老师的喜欢，从而会更加的得到别人的尊重，并且会给人一种你这个人是多么的尊贵，是多么高尚的一种感觉。

87、88的同学们，其实，错误总是难免的，如果你总是会被别人和老师误解的话，你这个时候应该好好的想一想，自己为什么总会被别人和老师误解呢？这就是说明你平时做的不是很好，这个时候你在说话的时候就要巧妙地用语言让别人和老师赞同你，不要在误解你呢？这就说明如何用好的语言则是自己得到别人和老师喜欢的关键。但是，同学们你的年级组长则要告诉你们，但你犯错误时一定要及时，诚恳地向别人和老师、还有你的同学和父母承认自己的错误，并且向办法去弥补自己的错误，这样你就将会得到惊人的效果，而且到最后你会发现：比起那些就是只想为自己辩解的人来说，勇于勇敢承认自己错误的人会更加的受同学、老师、父母的喜欢。

最后，我亲爱的87、88的同学们，作为你们年级的年级组长想你们记住这样的一句话：辩解无法解决问题，勇敢诚恳承认错误会让你收获更多！