教师读书论坛主持词

第一篇：教师读书论坛主持词

你方唱罢我登场，读书观点齐分享；

精彩纷呈智慧扬，我和小闫也登场；

再看论坛气氛浓，我说紧张有点儿怂。

各位老师大家上午好：

——古人云：一日不读书，言语无味；三日不读书，面目可憎，在座的各位老师，如果你想永葆青春，魅力四射，那一定要常读书。——因为读书与化妆品比较有三大优势，一物美价廉，二可重复使用，三永不磨损。

——看来今天上午我们不仅是来读书，还是来美容的呢！——男帅女美

——金英姐，我想请教您一个问题。这个问题困扰我很久，但又百思不得其解。我们一直追寻理想的课堂，但究竟什么样的课堂才称的上是真正理想的呢？

——德育、经历、创新同存，情趣、技术、艺术共舞；在这样的课堂上，是遍地开花：

——我倒想听听都有些哪些花、什么样的花？

——好，那就听我细细道来~

“好学者不如乐学者”，让课堂生活开出情趣之花；

“教是为了不教”，让学生之学开出自主之花；

课堂中你我共参与，让课堂开出生命之花；

——这么多花儿，真是朵朵沁人心脾。

——在此，我仅是抛砖引玉，我们组的七位帅哥、美女老师还有更深的体会，下面我们一起来听听他们深层阐述。

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——好的。七位帅哥美女老师的依次陈述，真是字字斟酌，句句在理。

——什么是理想中的课堂，每位老师心中都有一个梦。

——我认为心目中理想的课堂，就是，上课的孩子“小脸通红”、“小眼发亮”“小手高举”，“小嘴直开”。

——在这样的课堂上，真正做到了以学生为本，在这样的课堂中不是看老师讲的如何，而是要看老师究竟为学生提供了怎样的学习经历？在此我组选取四年级语文中一篇文章《搭石》课堂案例结合分析。（P86）

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。——好，视频已播放完毕。下面有请哪位老师结合视频来说一下：教师应如何为学生提供学习经历。好，有请于老师。大家掌声欢迎~

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。~感谢于老师的精彩发言！

——学习如吃饭，重在过程，过程在哪？正是在宝贵的四十分钟里，有限时间如何提高学生课堂注意力是永恒的话题。

——然而，孩子终究是孩子，走神儿是课堂演绎中不可避免的现象。适当的小开心，小幽默让孩子在开怀一笑中受益无穷。

——联系课堂实例，请我们幽默风趣的张老师来给我们讲讲如何把幽默机智的迁移到课堂中来？（P90）

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。——好，谢谢张老师。张老师的幽默风趣为课堂增添了几分魅力。在看似幽默的背后，体现出教师的智慧以及对孩子们的谆谆教诲和殷切期盼。

——以上两个问题都是针对课堂中的学生引发的思考，一堂优质课更是离不开教师辛勤耕耘，（播放视频）

接下来进入谁与争锋环节，针对上好一堂课是教师丰富教学策略重要还是提高学科理解能力更重要，这一辩题。有请正反方依次亮剑

正方观点：上好一堂课需要教师想方设法丰富自己的教学策略与技巧

反方观点：上好一堂课需要教师竭尽所能提高自己的学科理解能力与教材解读能力

在两组巅峰对决中，究竟谁能取胜，我们请当事人主任定夺（总结发言）

我相信这样的课堂一定是情趣、技术与艺术共舞的结果，究竟如何让一堂课或者我们的教师生涯成为情趣引领，技术支撑，艺术绽放且师生共同成长的生命旅程这需要我们用一生来寻找与诠释。

下面是茶歇时间，让我们休息休息，二十分钟后再次相聚，聆听五六年级发言

二、自由互动交流环节：

1、如何让那些未能听懂老师讲解的学生参与课堂呢？（P72）

2.（P70）“虽然学科知识是学生成长的拦路虎，但学科能力却是学生成长的加速器。在学生成长的过程中，他可以缺少相关的学科知识，但却不能缺少相关的学科能力。”在你的课堂上，是如何体现学科能力的？

3.但学生总是分为这两类，一种是学的不开心，但成绩好；学得不开心，但成绩有待提高，针对两种不同的学生如何调整学习方法，优化学习过程？（P58）

第二篇：读书论坛主持词

读书论坛主持词

尊敬的各位领导、老师：

大家上午好！

迎着灿烂的阳光，沐浴书籍的芬芳，让我们一起走进今天的读书论坛。本次论坛的主题是“读书伴我成长”，非常感谢大家的光临！

谈到读书这个话题，我想到了小时候的故事：应该说，和孙友田一样，我对书的兴致也源于母亲的故事：夏日的夜晚，朦胧的月光，依偎在母亲的身边，缠着她讲牛郎织女、孟姜女的故事，妈妈似乎总有讲不完的故事。小小的心灵里充满了一个大大的问号：妈妈是怎样知道这些故事的呢？妈妈笑着说：书上

有啊！从那时起，书就给我打开了一个神奇的世界。

是啊，读书给我们的生活增添了那么多色彩，留下了那么多精彩的回忆，好书伴随我们的成长，给

予我们有益的影响，相信大家对读书一定有自己独特的感悟！

给我影响深远的是小时候读的名人传记一本是《伟人的足迹》，写的是毛泽东的故事；另外一本是《周恩来的故事》，那时候读到自己崇拜的伟人的故事，感觉他们距离自己很近，一心也想成为他们那样的伟人，随着时间的流逝，成为伟人的可能性越来越小，但是，我相信我可以做伟人的老师。

读书在潜移默化的影响着我们的生活，同时，读书也给我们的教育教学注入了强大的助力，下面我们再谈谈读书怎样促进了我们的专业成长。

我认为中国古典文学也是我们前行的指路明灯。读孟子的“不以规矩不成方圆”我认识到纪律重要，没有纪律就没有团结向上的集体。于是我让学生自己定班规、定制度，要求自己和班干部带头执行，因为孔

子说过：“其身正、不令而行；其身不正，虽令不从。”身教更胜过言传。

陶行知先生说过：“要向学生好学，必须先生好学：唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”因此，在教学中，要求学生做到的，我首先做到，让学生背诵的，我一起背诵，要求他们好好写字，我也

一笔一划不敢潦草。“学高为师、身正为范”应该成为我们教学生涯的座右铭。

在教学上，给我深远影响的一部书是于永正老师的《教海漫记》，他用幽默的语言讲述了一个个理性的故事，让我的思想受到启迪。而他的五重教学法更是为我们的高效课堂建设开了一剂良方。说了那么多，我们共享了一次精神盛宴，下面让我们每人用一句凝练的话来说说自己的感触，作为

本次活动的小结吧！

我想告诉各位和我的学生的是：读书的人不一定成功，但成功的人一定读了很多的书。

莎士比亚说过：书籍是全人类的营养品。就让我们以书为友，以书为伴，为自己、为学生插上一对

向上飞翔的翅膀，让读书伴我成长！

现在，我宣布，本次读书论坛活动到此结束，感谢老师们的积极参与！谢谢大家！

第三篇：读书论坛主持词

主持词：

尊敬地领导，亲爱的老师们： 大家下午好！

很高兴我们再次相聚，隆重举行“情系三心，乐读生命”教研组读书活动。莎士比亚曾说：“书籍是全人类的营养品。”今天下午，有五位教师为我们提供精神大餐，首先让我们以热烈的掌声对他们表示感谢！

许真真：

《爱和自由》这本书是我们的老朋友了，“爱和自由”理念已经根植于我们每个人的内心，作为一名年轻人，许真真老师将真爱之心倾注于学生，践行“爱和自由”的真谛。让我们掌声欢迎许真真老师。

真真老师虽然年轻，对这本书的感悟却很深刻。是啊，我们一生能给予孩子的，只有一样，就是爱！再一次谢谢许真真老师！

刘茜

读了《爱和自由》，我们不能不读《捕捉儿童敏感期》。这本书以具体事例解释了成人无法理解的关于孩子们的行为。作为母亲与教师双重身份的刘茜老师，对孩子们匪夷所思的行为有什么“绝招”呢？让我们聆听刘茜老师的读后感。掌声有请刘茜老师。

看来，除了爱和自由，我们还要学会信任与等待！感谢刘茜老师精彩又实用的分享！让我们再一次把掌声送给刘茜老师。

象之背

听了两位老师关于爱的感悟，我想给大家分享一部我个人非常喜欢的关于爱的视频《象之背》。据说，大象知道自己要死的时候，总会悄悄地离群而去，不为惦记它的人留下一丝痕迹。在这部短片中，父亲变成了即将死亡的大象，在有限的生命余期，用温柔的爱意来对待亲人。并在启程之日迎来自己生命最后的痕迹。临别之时，父亲对妻子和孩子打了招呼，并告诉他们；“请只在最初的夜里为我哭泣，一边回忆，一边送行„„。” 后来，父亲变成了天上的一朵云，在天空中守护着家人，感受怀念。”《象之背》分为《启程之日》和《云之上的父亲》上下两话。故事很短暂，却用这样的几滴眼泪，换取了我脆弱的感动。下面就请亲爱的老师们和我一同欣赏《象之背》。

简短的故事让我们更懂得珍惜！谢谢老师们！王瑞琳

也许我们每个人心底都有一米阳光，似涓涓细流，在心田流淌，并散发出无穷的力量。王瑞林老师来到凯旋园时间虽短，但却能很快融入这个大家庭，相信她的心中正是充满阳光！让我们掌声欢迎王瑞琳老师。

听了小瑞琳老师的读书感悟，我被深深地打动，好像为自己的心灵煲了一份补汤！谢谢王瑞琳老师！

刘贺

刚才说到了心灵鸡汤，我觉得于丹教授就是一位心灵大师。她的《趣品人生》用一个个故事告诉我们，应该以怎样的方式去生活，才能渐渐地靠近幸福。下面就让我们和刘贺老师一起，感悟做人之道，品味人生之美！掌声有请刘贺老师。谢谢刘贺老师，是啊，无论生命的道路上多么忙碌，只要我们用一颗闲适的心去享受生活，就能感悟到人生之美！再一次感谢刘贺老师。

樊向莉

记得有位文学大师说过：对于具有阅读能力的公民，如果没有看过《文化苦旅》，那绝对是您的损失！作为余秋雨的代表作，这本书触动了一代又一代人。最后，让我们跟随樊向莉老师一起，走进余秋雨，走进《文化苦旅》。掌声欢迎樊向莉老师。

谢谢樊向莉老师精彩的分享，让我们再一次带着崇敬瞻仰这位大文豪！

结束语

亲爱的老师们，心灵徜徉书海，书香浸润校园！读一本好书，就是一次思想的蜕变，诵一篇美文，就是一次生命的礼赞。让我们与书籍携手，打造魅力教师，创建书香校园！本次“情系三心，乐读生命”读书活动到此结束，谢谢大家！

第四篇：教师读书论坛

教师读书论坛

久闻《第五十六号教室的奇迹》这本书，去年学校给每位教师发了一本，真是我们的精神食粮，一口气拜读完，收获颇多。雷夫老师真正践行了以人为本的育人思想。真正是将每个孩子作为人应该具备的品质去培养的，并真正将以人为本落到了实处。他提出培养孩子品质的六个阶段，这些品质是孩子一生所必需具备的，并在行动或活动中去践行。例如，让学生演莎剧，带领学生旅行全美，学生在做事中收获了许多，提高了能力，这也正和我校提出的培养学生十大行为习惯相契合，也与我校所践行的行知文化所吻合，在行动、实践中，学会、提高。

作为班主任，我在班级管理中，也有意识地渗透这种以人为本的思想，培养学生卫生习惯时，提出“教师是我家，卫生靠大家”的口号，以及一室不扫，何以扫天下的思想，学生每个人要将自己座位收拾干净，教室地板每天必拖三次，我坚信好的环境也是对学生的一种教育，一个人良好的卫生习惯，对一生都很重要。

本学期我校提出班主任和学生一起就餐，一起就餐的目的，就是让学生不要浪费，文明用餐，本学期早餐给每个学生每人一个鸡蛋，对于蛋壳我就要求学生放到餐盘上空着的地方，并告诉学生作为文明人应该怎样文明就餐，放餐具时要轻拿轻放，因为用餐也可看出一个人的品质，我就是这样在践行着以人为本的教育思想。

最后谈一下我的教育梦：

首先，我希望每位教师都能挤点时间去读书，“腹有诗书气自华”，活的有职业荣誉感，做个幸福的教师。

其次，希望每个孩子都爱读书，成为真正有内涵的人，让每个孩子成为一个真实、善良、健康、快乐的人。

其三，当前中国之教育，最需要教育的不只是孩子，更应是家长，希望每位家长也能多读书，推荐几本书给家长。《都是爸爸妈妈的错》、《素质教育在美国》、《家庭教育在美国》。

第五篇：青年读书论坛主持词

各位领导、青年朋友们：

近年来，我市共青团坚持深入开展“学习实践成才”主题活动，不断加强学习型团组织建设，有效的促进了广大团员青年和团干部思想素质、综合能力的提升。为了不断增强广大青年对党史知识的了解和党性意识，引导广大青年进一步坚定理想信念，进一步珍惜当前的美好生活和发展机遇，为我市发展建设建功立业。今天，团市委、青年工作部特别举办了此次《中国共产党历史》（第二卷）青年读书论坛。

为了增强评判的权威性，我们特别邀请到了党史理论研究专家和团委相关部门负责人担任活动的评委，他们是：

让我们对各位评委老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

本次青年读书论坛自启动以来，得到各单位和广大青年的积极参与，先后有42个厂处的一大批青年踊跃报名参赛。经过初赛、复赛层层选拔，共有11名选手脱颖而出，参加今天的论坛总决赛。他们将分别对党史的某个历史时段进行梳理和品析。相信我们今天一定能享受到一场红色精神盛宴。

接下来，我给大家简单介绍一下评分标准：本次论坛以10分制评分，其中，讲述内容5分，多媒体制作3分，讲述效果2分。

下面，首先有请一号选手，感谢李渡的精彩讲述。接下来请二号选手，测录井公司李芳。

朋友们，到现在，11位选手已经全部讲解完毕。下面，让我们用热烈的掌声，有请油田党史专家、职工培训中心党校工作部党支部书记吴文清给大家做点评。

感谢吴书记的精彩点评。朋友们，经过评委们的认真评判，本次读书论坛总决赛的成绩已经揭晓。

获得此次比赛三等奖的选手是，掌声有请„„为他们颁奖。

获得二等奖的选手是，掌声有请„„吴文清为他们颁奖。

获得本次比赛一等奖的是，掌声有请„„为他们颁奖。

让我们再次对所有获奖选手表示衷心的祝贺！同时也感谢各位评委老师的精心

评判！

各位团干，青年朋友们，温家宝总理曾经说过，“读书可以改变人生，人可以改变世界。”读书学习不仅仅是一种境界和追求，更是一种需要和责任。希望大家以此次青年读书论坛为契机，进一步深刻认识读书学习的重要意义，坚持读书好、读好书、好读书；在读书中提高思想水平，增强工作能力，完善知识结构，提升精神境界，把自己培养成为忠诚党的事业、勤于学习实践的优秀青年，为我时持续有效和谐发展做出新的更大的贡献！

本次青年读书论坛活动圆满结束，再见！