第一篇：2012学年第二学期滨海小学语文教师
2012学年第二学期滨海小学语文教师
“读书笔记”征文比赛的通知
各语文老师：
为促进我校语文教师的专业阅读，也为配合绍兴县小学语文教师举行的“读书笔记”征文，经研究，决定举行滨海小学语文教师 “读书笔记”征文比赛。现将有关事项通知如下：
一、征文时间及参加对象
本次活动参加对象为全体语文教师每一篇（欢迎其他学科的老师参加），“读书笔记”征文时间自即日起至2013年3月15日止。
二、征文内容
本次“读书笔记”征文活动的内容不限，可以是教师专业理论的“读书笔记”，也可以是文学作品的“读书笔记”。
三、征文要求
“读书笔记”要求反映教师真实的阅读感受和阅读体会，字数一般为3000字左右，切忌剽窃和抄袭他人作品。凡发现抄袭或剽窃现象，一经查实，即取消评奖资格。
“读书笔记”要求一式1份，不署名，一律用A4纸单面打印，纸质稿上交教导处，电子稿以姓名命名存入教导处相应文件夹
四、评奖要求
所有作品，将评出一二三等奖若干名，并截优送县参赛。绍兴县马鞍镇滨海小学
二O一三年二月二十八日
第二篇：2009学年第二学期滨海小学数学教研组计划
2009学年第二学期滨海小学数学教研组计划
一、指导思想：
坚持“面向全体学生，促进自主发展”的教学理念，坚持教学科研与教学实践相结合的教研方向。以数学新课程标准为依据，认真学习教育教学理论，转变教学思想，改进教学行为。组织调动数学教师积极开展新课程的教学行为和学习方式的研究，倡导以实践活动为主线，鼓励学生主动参与、乐于探究、勤于动手，提高学生学习活动的自主性和课堂教学的实效性研究；逐步改进学生学习评价办法和教师教学能力评价方法，激发学生数学学习的兴趣和自信心，以此带动教师自身的专业化成长，小学数学课堂教学方式的改变，进一步提升教学质量和教师的教学、教科研能力。
二、工作目标：
1、深入课堂研究，提高课堂教学效率和教学质量。
2、认真学习领会新标准，加强学习教学新理念，不断充实自己，提高教师的素质和教研能力。
3、同时在学生中开展形式多样的竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在学习生活中的体验，促进学生的个性发展。
4、提高学生的听算，口算等计算技能。
三、工作内容：
1、加强数学教学理论的学习
本学期继续要求教师研读教学专著，撰写心得体会。并将优秀的教学片段或评论在论坛上发表，实现资源共享。同时也要求教师共同参与阅读和点评。
2、继续开展课堂教学的研究
转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面。主要活动为：并开展课堂教学展示活动，小组各成员每月互相听课一节，点评，探讨教学方法，提高教学质量。
3、落实教学常规，提高教学水平
优化备课：推行集体备课制度，要求教师要备出优质课，实用课。认真写好教后感，完善教案的各环节。各教师的集体备课资料上传，进行评比。
认真上课：每堂课都能根据新课程要求组织好课堂教学，能关注全体学生，及时反馈学生学习情况，充分调动学生学习的积极性，尊重学生的主体地位。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习数学的兴趣，培养他们运用数学知识解决一些实际问题的能力。
改进评价方法：对学生进行多方位评价。了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。
四、工作安排
3月份：
（1）、制定工作计划。
（2）、学期初教学流程检查（备课、作业、教学常规）
（3）、新生代教师比武。（数学校本研训活动一）
（4）、低段学生数学听算、口算比赛。
4月份；
（1）、教育共同体活动之三暨课堂教学展示（数学计算教学）；（数学校本研训活动二）
（2）、中段数学口算比赛。
（3）、县优质课数学课堂教学选拔。（数学校本研训活动三）
5月份：
（1）、期中学业评价。年段教学质量阶段性研讨
（2）、高段数学简算比赛。
（3）、数学论文撰写评比。
6、月份：
（1）、数学学科论坛活动。（数学校本研训活动四）
（2）、期末学业评价、教学质量分析；
（3）、学期教学工作总结。
绍兴县滨海小学数学教研组2010、3
第三篇：2012——2013年第二学期小学语文教师教学工作总结
回顾主要教学工作及成效
一、注重课堂教学的实效性。
课堂是学生获取知识与能力培养的主要阵地。这学期，我努力钻研教材，结合课题研究在课堂上进行多种形式的教学，尽最大能力去激发学生的学习兴趣和欲望，鼓励学生多角度多层面的发言，提高学生自主获取知识和解决问题的能力。
二、狠抓基础知识和技能。
为了让学生的基础知识和基本技能得到扎实，我从书写方面着手，让学生不光字迹工整，而且要求他们自己去分析字形，就是遇到难写的字也要自己想办法去解决，而不是随便去写写，从而使他们对于识字写字没有畏惧情绪。对于一些易混淆的生字，老师和同学们共同探索理解记忆的方法，如“波、玻、破、坡”，老师提示左边的部首与什么有关，然后思考着去记忆，这样使很多同学，很快掌握了这种方法，对于后进生用这种方法的同时让他们反复默写和抄写努力使他们也区分这些生字，积极掌握这些生字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都与学生共同探索，加强记忆，进行积累，并遣词造句做一定的训练，以提高学生的基本技能和写句子的能力。
三、培养各种能力与习惯。
课堂上，采用多种形式让学生学习生字，朗读课文，注重低年级教学的重点。使他们已经养成提前预习，以及识字、写字的良好习惯。尤其写字小课的坚持为学生认真书写做到了强化和规范。扎实地抓好背诵，使后进生也体会到了学习知识的乐趣。在读的形式上,采用个别读,齐读,小组读,分角色朗读等，通过朗读来培养语感,陶冶情操，以及帮助理解重点字词的意思以及作者所要表达的思想感情。课题的研究使我培养了学生爱阅读课外书籍的良好习惯，并让学生以建立图书角来带动家长与他们一起阅读，共同成长，从而使家长重视学生的学习。当然对于提高学生的写话能力，老师也花费了一些功夫，与学生一起写话，告诉他们如何开头、结尾，中心内容如何写具体都做了指导说明，从班中优秀习作中学习他们如何用词表达句子。使学生的各方面能力都得到发展。
四、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。
优秀的学生，老师稍做提醒他们便能领会，而后进生却要重复反问老师，这使老师意识到后进生的不容易，至此抓好后进生的工作，才得以提高全班的教学质量。我除了给他们辅导功课外，还组建了帮扶小组，一起与老师对后进生给予帮助。课堂中也创设机会，给予他们鼓励，树立他们的信心，使他们真正得到发展。与此同时，不能放松对优生的要求，使他们得到更进一步的提高，从而激励后进生，全班共同得以发展。
学生能力培养策略及成效
在这学期我重视了课外阅读拓展。首先我结合教科研为学生的阅读进行了计划，并推荐一些书籍，在大阅读课的时候让他们边阅读边记录书名和故事名，并对一些好词和句子进行了记录。接着为了激发学生的阅读热情，在班中进行图书换阅，以及换阅图书角的书，或者到学校阅览室借阅图书，很好的调动了学生的阅读兴趣。与此同时，让学生在家建立图书角，渲染阅读氛围，给学生根植下一颗爱读书，读好书的种子。老师愿这颗种子慢慢壮大，茁长成长。
所带教学班级在各类教学竞赛、评比情况
在本学期教学中，我注重学生基础知识和技能的培养，以及各种能力的培养，都得到了一定的提高，为以后的语文学习打下了良好的基础，尤其后进生的学习热情越来越高。既提高了后进生，也没有放松优等生，至此，教学成绩又有了显著的效果。学生的语文能力得到了发展，他们的兴趣也得到了延伸。在各类竞赛中，虽不是名列前茅，但也紧随他们，相差不远。
自我反思教学工作存在的不足
在我这学期的教学中，我认为还有一些方面做的不够好，主要有：
1.课上忽视了后进生的发言，对他们理解课文掌握的不够准确，以致他们回答问题时，有一半是需要老师的引导以及提示才能完成，不能很好的独立完成。
2.写作方面虽有进步，但水平差异还是存在的。就一些同学，他们对习作的要求不会很好的去把握，观图不够认真，写的时候不能全面去写；
3.注重了学识的要求，放松了学生思考方面的强化与训练，教学成绩仍然欠突出，还需提高。
不管是对学生进行怎样的要求，良好的习惯非常关键，因此我一定积累更多的知识，提高自身素质，挖掘学生的潜能，了解学生的缺憾，真正为学生的全方面能力的发展而努力奋斗，一定让自己成为学生心中的好老师。
下学期工作设想或建议
根据本学期中存在的问题，我有如下想法：
识字、写字方面，继续坚持，让学生持之以恒养成良好的书写习惯，提高自己的审美情趣。
在朗读教学中，引导学生“入境”感悟体会，表达，使思想得到升华。加强后进生的朗读指导，让他们真正感受到语言文字给人带来的快乐与享受，使他们也能很好的品读，欣赏。
加强口头表达的能力，给学生更多的时间去读和说，使人人有话可说，有机会去说。
在写话方面，继续从不同方面、不同角度去指导学生，使他们拓宽视野的同时写出自己的真情实感。
同时继续坚持学生的课外阅读拓展，多种途径，多种方式，不光去影响自己的家人，也能拓展范围，影响身边的人，使人人都能重视读书给自己带来的好处，整体素养得以提高。
第四篇：2012学年第二学期天河区小学六年级语文教师
2012学年第二学期天河区小学六年级语文教师
新课标学习及教材分析自测题参考答案
一、填空
1、语感思维学习语文的基本方法熏陶感染
2、识字与写字阅读写作口语与交际综合性学习
3、教科书编者文本理解欣赏
4、观察表现评价；真话实话心里话；假话空话
5、毛笔
6、解决学习研究报告
7、讨论分析活动计划活动总结
8、语调韵律节奏
二、单选题
1、C2、C3、D4、B5、B6、B
三、多选题
1、ABC2、AD
四、判断题
1、√
2、√
3、×
4、√
5、√
6、×
7、×
8、×
9、√
10、√
第五篇：长兴县滨海小学十佳教师介绍
长兴县滨海小学十佳教师介绍
缪琪，男。长兴县滨海小学体育教研组组长；从教12年来，我始终抱着一颗关爱学生的心，为家长服务的心来做好学校交给我的任务，时刻以一个优秀教师的标准要求自己，热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感，教书育人，为人师表，谦虚谨慎，求真务实，任劳任怨，勇挑重担，勇于探索，服从工作安排，一心扑在教育事业上，刻苦钻研业务，虚心学习新的教育教学模式，具有扎实的专业理论知识和较强的教育教学业务能力，是一位深受老师、学生和家长喜欢的好老师。在今年的学校体育工作中起到了领头羊的作用，分别获得长兴县第二届体育节一等奖，国际象棋比赛团体第二第三，游泳、乒乓、篮球名列前四，县田径运动会团体亚军等等一系列荣誉。
他相信，自己会一直坚守在教育岗位上，用爱和智慧给每个学生带去快乐与幸福。
点击咨询 