小学一年级第二学期语文教学计划

第一篇：小学一年级第二学期语文教学计划

小学一年级第二学期语文教学计划

一、教材特点

1、围绕专题组织教材内容，加强整合，便于培养学生的语文素养。

2、安排独立的识字课，内涵丰富，形式多样。

3、大幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近儿童生活。

4、大力改进呈现方式，使教材成为学生喜爱的“学本”。

A 编写角度由关注教师的教，转向方便学生的学。

B 教材注重引导发现，尽可能多地为学生提供展示的机会，使学生乐学、会学，不断产生成就感。

C 联系单元的专题设计口语交际，加强各单元教学内容的整合。

5、体现弹性，增加适应性。

三、教学目标

1、识字写字教学

本册安排的550个要求认识的字，绝大多数是常用字。让学生用已经形成的初步的识字能力来学习这些生字，鼓励学生用自己喜欢的方式识字。写字要切实保证写字质量。

2、阅读教学

要重视朗读的指导，在学生正确、读流利的基础上，指导学生读出感情。这种感情应在教师指导学生读书的过程中，让学生自读、自悟、自得的。重视学生个人的阅读感受，选择好的读物，给学生创造交流课外阅读成果的机会。

3、口语交际教学

创设情境，使学生入情入境地进行口语交际。

四、教学措施

1、教学时要体现开放性，引导学生在生活中学语文、用语文。同时要留有余地，增加弹性，为学生留有发展、创造的空间。

2、继续采用“多认少写，识写分开”的原则，鼓励学生用自己喜欢的方式识字，可以采用多种方法加强同学间的交流和合作，如：进行小组合作学习，当小师等等。在写字时，要加强写

字指导，最好每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量。

3、尽量避免单调枯燥的技术性朗读指导，应引导学生入境，入情，充分体会课文的情感因素。可以采用多种方式，如：给画

面配音，分角色朗读等。

4、重视学生个人的阅读感受，给学生质疑问难的机会，给

学生充分发表自己见解的机会。

5、重视课外阅读的指导，引导学生选择好的读物，给他们

创造交流课外阅读成果的机会。

6、教师要创设情景，引导学生进行口语交际。除专门的口

语交际课外，还要重视日常教学中的口语交际活动，要引导学生

在日常生活中主动进行口语交际，不断提高口语交际的能力。

7、教师还要努力开发语文课程资源，充分利用校内外课程

资源，开展丰富多彩的语文实践活动，增加学生在生活中学语文、用语文的意识。

第二篇：小学新课改版一年级语文第二学期教学计划

2011～2012学第二学期一年级（1）班语文教学计划

小学语文课程标准学段目标：

在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。培养学生热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。

一、学段目标（1～2年级）

（一）识字与写字

1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2、认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。

3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字形体美。

4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

5、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

6、能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。

（二）阅读

1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3、学习默读，做到不出声，不指读。

4、借助读物中的图画阅读。

5、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

6、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

7、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

8、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

9、积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。

10、喜爱图书，爱护图书。

（三）写话

1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

（四）口语交际

1、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。

4、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。

5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

6、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

（五）综合性学习

1、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。

2、结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。

3、热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。

二、本册教学目标

（一）语文能力方面

1、结合识字巩固汉语拼音。继续学习看拼音读准字音，学习随文读好轻声。

2、认识常用字469个，会写其中的235个。掌握所有生字的基本笔画，能按笔顺规则写字。认识26个偏旁，学会3个新笔画。继续学习按笔画、按部件记字。初步体会汉字音、形、义三位一体的特点。

3、学习用铅笔写字。初步掌握执笔、书写的正确方法，能把字写正确、比较端正。

4、学习结合词句了解字的意思，学习结合课文内容和生活实际了解词句的意思。注意积累词语，初步了解课文内容。

5、学习正确、流利、有感情地朗读课文，做到声音响亮，比较自然。初步养成朗读的好习惯。背诵教材中指定的诗、文及段落。课外阅读不少于2万字。随课文认识逗号、句号、问号、感叹号。

6、能用课文指定的词语说话。

7、认真听别人讲话，听一段简单的话能了解基本内容。能通过听广播、看电视等了解信息。

8、学习说普通话。学习说意思完整、结构简单的句子。学习看简单的图说话。听简单的几句话能复述基本内容。学习回答简单的问题。乐意与别人进行口语交际。

9、初步学习观察简单图画和事物的方法。

10、参与程度适合的语文实践活动。

（二）思想情感、态度、价值观方面

在学习过程中感受祖国语言文字的优美，培养热爱祖国语言文字的思想感情和民族通用语的规范意识。对学习语文有兴趣，能集中注意力。通过学习懂得，应该关心他人、爱护动物、保护植物、热爱周围的生活环境，受到爱国主义教育，社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培养爱美的情趣和健康的个性。

三、教学内容 课文

（一）1我真的很快乐 2课时 2看花灯 2课时 3古诗二首

（一）2课时 4种子 2课时 练一练1 2课时 5浪花 2课时 6小树的梦 2课时 7漂亮的居民小区 2课时 8小松鼠看错了 2课时 练一练2 3课时 识字

（一）1一寸光阴一寸金 2课时 2汉字真有趣 2课时 3江河湖海起波浪 2课时 4客人到家我说请 2课时 练一练3 3课时 课文

（二）9天鹅 2课时 10宠物明星 2课时 11房顶上到的大蘑菇 2课时 12燕子妈妈笑了 2课时 练一练4 3课时 13古诗二首

（二）3课时 14门牙掉了 2课时 15小牛站起来了 2课时 16小白兔和小灰兔 2课时 练一练5 3课时 识字

（二）5两个又字做朋友 2课时 6不正就是歪 2课时 7猜一猜 2课时 8工加力字组成功 2课时 练一练6 3课时 课文

（三）17小山村 2课时 18神奇的塔 2课时 19北京的夜景 2课时 20我们的田野 2课时 21会变的瞳孔 2课时 22风睡着了 2课时 23小动物上体育 2课时 24太空种子 2课时 练一练8 3课时

四、教学重、难点

1、培养学生识字和写字的能力，掌握所有生字的基本笔画，能按笔顺规则写字。

2、学习正确、流利、有感情地朗读课文，做到声音响亮，比较自然。初步养成朗读的好习惯。

3、学习结合词句了解字的意思，学习结合课文内容和生活实际了解词句的意思。注意积累词语，初步了解课文内容。

4、学习说意思完整、结构简单的句子。学习看简单的图说话。

五、东罗园小学2010——2011学第二学期教学进度表 年级：一年级 学科：语文 教师：孙春丽、贾秀英、宋真 【2011-2012第二学期教学进度】： 周 次 时 间 教 学 内 容

2.13--2.17 课文

（一）1、2、3课 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 2.20—2.24 2.27——3.2 3.5——3.9 3.12——3.16

课文

（一）第4、练一练1 课文

（一）5、6、7课 课文

（一）8课、练一练2 识字

（一）第1、2、3课 识字

（一）第4课、练一练3 课文

（二）第9、10、11课 课文

（二）第12课、练一练4 课文

（二）第13、14、15课 课文

（二）第16课、练一练5 识字

（二）第5、6、7课 放假

识字

（二）第8课、练一练6 课文

（三）17、18、19课 课文

（三）20课、练一练7 课文

（三）21、22课、23课 课文

（三）24课、练一练8 复习复习复习期末考试 3.19——3.23

3.26——3.30 4.2—4.6 4.9——4.13 4.16——4.20 4.23——4.27 4.30——5.4 5.7——5.11 5.14——5.18 5.21——5.25 5.28——6.1 6.4——6.8 6.11——6.15 6.18——6.22 6.25——6.29 7.2——7.6

六、提高教学质量的教学措施

1、继续加强语文基础知识的教学，每日两次的看拼音写词语不能少。

2、帮助学生将所学的知识进行分类整理，便于学生进行区分记忆。

3、加强学生对多音字的认识和理解（音不同意不同）。

4、加强学生审题能力的培养，教给学生方法，加强划批的能力的培养。例如将题目中的关键词语画出来，标出题目中有几个要求，这些要求分别是什么，什么意思等，逐步提高学生的审题能力。

5、加强词汇的积累，丰富学生的词汇量，提高词语搭配的能力。鼓励学生多读课外书，并进行积累，传授学生积累的方法（摘录好词好句等方法）培养学生的语言表达能力，鼓励学生说“完整、生动”的话。

第三篇：一年级第二学期语文学科教学计划

2016-2017学第二学期 一年级语文教学计划

一、教学方面

（一）学生基本情况分析

本班共有学生43名。经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右，其中极少数同学能认800—1000字左右。每生能写汉字100字—150字之间，少数能写200字左右。汉语拼音巩固比较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。写字姿势正确，有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期将继续进行每天半小时的阅读家庭作业，再加大阅读量。部分学生已经能独立清楚地口头表达较为复杂的句子，孩子有了初步的说话、写话兴趣。本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。

（二）教材分析

本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元2个专题，分为8组8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。每组包括4篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共32篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括4个栏目：趣味识字，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示-积累识字，学会正确的笔画顺序书写。日积月累-积累各类词语与文学作品，增强学生的口语交际—与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台—给学生提供展示学习所得的舞台。本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识400个常用字，会写200个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。书后生字表

（一），列出了全册要认识的字，生字表

（二），列出了全册要求会写的字。

（三）教学总目标（听说读写能力的安排）

1、识字与写字

(1)喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

(2)认识常用汉字400个，其中200个会写。

(3)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

(4)养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

(5)初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

(6)能用音序法查字典，学习独立识字。

2、阅读

(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

(2)学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

(3)借助读物中的图画阅读。

(4)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

(5)阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

(6)诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

(7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

(8)积累自己喜欢的成语或格言警句。背诵优秀诗词文15篇（段），课外阅读总量不少于1万字。

3、写话

对写话有兴趣，能简单写自己想说的话

4、口语交际

(1)学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯。

(2)能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

(3)听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。

(4)能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。

(5)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

5、综合性学习

(1)对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。

(2)结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。

(3)热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。

(四)教学重难点

重点：如何巩固认识的550字，会写的250字。

难点：如何正确的阅读。

（五）教学措施

1、识字与写字

(1)相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习本册生字，鼓励他们用自己喜爱的方式识字。可以采用多种方式加强同学间的交流与合作，如，进行小组合作学习，当小老师等。

(2)采用多种形式，注意加强生字的复习和巩固，防止回生。

(3)加强写字指导，不但要写对，更要写好。最好每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量。

(4)学期中组织学生开展“汉语拼音听写大赛”“生字找茬游戏”，巩固孩子拼音的读写和生字的认读，激发学生识字兴趣。

2、阅读教学

(1)重视朗读的指导。

(2)避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式，如给画面配音，分角色朗读等，引导学生朗读。

(3)重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。

(4)重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。

3、口语交际教学

(1)重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。

(2)重视日常教学中的口语交际活动。

(3)努力开发语文课程资源，充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文时间活动，增强学生在生活中学语文、用语文的意识。

（六）教学进度安排表

周次

时间

课本教学内容

第一周 2.13——2.17

1、春夏秋冬

2、姓氏歌

3、小青蛙

第二周 2.20——2.24

4、猜字谜

语文园地一

第三周 2.28——3.3

1、吃水不忘挖井人

2、我多想去看看

3、一个接一个

第四周 3.6——3.10

4、四个太阳

语文园地二

第五周 3.13——3.17

5、小公鸡和小鸭子

6、树和喜鹊

复习

第六周 3.20——3.24

7、怎么都快乐 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 六

3.27——3.31 4.5——4.7 4.10——4.14 4.17——4.21 ——4.28 5.2——5.5 语文园地三

8、静夜思

9、夜色

10、端午粽

11、彩虹

语文园地四

5、动物儿歌

6、古对今

7、操场上

8、人之初

语文园地五

复习

12、古诗两首

13、荷叶圆圆

14、要下雨了

语

文

园

地

4.2第十三周5.8——5.12

15、文具的家

16、一分钟

17、动物王国开大会

第十四周5.15——5.19

18、小猴子下山

七

第十五周 第十六周 八

第十七周 测

第十八周 测

第十九周 测

第二十周 测

5.22——5.26 5.31——6.2 ——6.9 ——6.16 6.19——6.23 6.26——6.30 语

文

园

地

19、棉花姑娘

20、咕咚

古诗复习

21、小壁虎借尾巴语文

园

地

词语复习

单元复习与检

单元复习与检

分类复习与检

综合复习与检

6.5 6.12

第四篇：小学一年级语文学期教学计划

小学一年级语文学期教学计划

一年级语文学期教学计划

一、大纲要求：

识字写字教学：

1、认识常用汉字400个，会写160个汉字。

2、加强写字指导，保证写字质量。

阅读教学：

1、重视朗读的指导，要求读的正确、流利、有感情。

2、课文教学重视学生个人的阅读感受，给学生质疑问难发表见解的机会。

3、重视课外阅读指导，选择好的读物，创造交流课外阅读成果的机会。

口语交际教学：

1、重视创设情景，使学生入情入境地进行口语交际。

2、重视日常活动中的口语交际。

3、充分利用校内外课程资源开展丰富多彩的语文实践活动。

二、教材内容：

3、识字

（一）、（二）。

4、课文20篇。

5、语文园地六个。

三、教材要求：

1、认识常用汉字400个，会写160个汉字。

2、加强写字指导，保证写字质量。

3、重视朗读的指导，要求读的正确、流利、有感情。

4、课文教学重视学生个人的阅读感受，给学生质疑问难发表见解的机会。

5、重视课外阅读指导，选择好的读物，创造交流课外阅读成果的机会。

6、重视创设情景，使学生入情入境地进行口语交际。

7、重视日常活动中的口语交际。

8、充分利用校内外课程资源开展丰富多彩的语文实践活动。

四、教材的重点、难点。

重点：

1、认识常用汉字400个，会写160个汉字。

2、阅读和说话训练。

3、开展丰富多彩的语文实践活动。

难点：

1、掌握常用的汉字的基本笔画。

2、理解课文内容，进行思想教育。

3、培养学生的表达能力。

五、本班学生情况分析。

本班共有学生

42人，男生

2人，女生

人。

智力好的有

智力差的有

自制力差的有

六：本学期应注意的问题及改进的措施：

（一）、识字

1、鼓励他们用自己喜爱的方法识字。

2、加强生字的复习和巩固。

3、每节课都让学生写几个字，保证质量。

（二)、阅读

１、避免单调枯燥的朗读，指导读书感情。

２、课文教学重视学生个人的阅读感受，给学生质疑问难发表见解的机会。

3、重视课外阅读指导，选择好的读物，创造交流课外阅读成果的机会。

（三）口语交际

１、重视创设情景，提早布置准备工作。

２、引导学生在日常生活中主动进行口语交际。

３、开展丰富多采的语文实践活动。

七、教学时间安排

第五篇：小学一年级第二学期音乐教学计划

小学一年级音乐教学计划

一、学生情况：

本年级学生有57人,其中女生有27人.通过一个学期的学习，对音乐课有一定的认识和了解，并且有一定学习积极性，知识掌握也比较快，本学期要适当提高知识学习深度。并保持学生学习的积极性。

二、本册教材的教学任务、要求及重点： 教学任务：

1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐子，清晰准确，做到有表情唱歌。

2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。

3、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。教学要求：

1、根据音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。

2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。

3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。

4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。教学重点：学唱歌曲聆听音乐

三、教学措施：

（一）以音乐的美感来陶冶学生，感染学生

（二）创造生动活泼的教学形式，培养儿童学习音乐的兴趣。

1、建立必要的课堂常规

2、运用多媒体课件，视听结合激发学生兴趣

3、启发学生表现美，激发唱歌兴趣

4、引导学生歌表演，增强学习兴趣

5、绘画、故事、表演相结合，诱发欣赏兴趣

（三）注重个性发展，建立平等互动的师生关系

四、教学进度表

第一周一、春天

杜鹃圆舞曲

表演布谷 第二周 小燕子表演小雨沙沙

第三周二、放牧

牧童

表演放牧歌

第四周三、手拉手聆听让我们手拉手表演一对好朋友 第五周 鸭子拌嘴

表演数鸭子编创与活动 第六周四、长鼻子 聆听小象 表演两只小象

第七周五、跳起舞

聆听我是人民小骑兵

表演草原就是我的家 第八周六、咯咯哒

聆听公鸡母鸡

表演母鸡叫咯咯 第九周 五一放假

第十周七、大海的歌

聆听大海摇篮

第十一周八、幸福生活

聆听快乐的罗索

阳光下的孩子

表演彝家娃娃真幸福 第十二周聆听夏天的阳光

表演乃幺乃

编创与活动

第十三周九、巧巧手

聆听我有一双万能的手

表演理发师 第十四周聆听铁匠波尔卡

表演粉刷匠

第十五周十、汪汪与咪咪

聆听小狗圆舞曲

表演谁在叫 第十六周游戏宫

愉快的夏令营 第十七周测试