浅析中国英语演讲比赛中的语言措辞问题[合集5篇]

第一篇：浅析中国英语演讲比赛中的语言措辞问题

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浅析中国英语演讲比赛中的语言措辞问题 作者：喻 杨

来源：《现代交际》2010年第09期

[摘要]中国英语演讲比赛中的评分标准多样。如何满足大型演讲比赛中的各种场合、语言、身份和命题之间的要求是每个选手必须思考的问题。本文将探讨这些因素对于选手表现的影响，也试图77，中发现规律和切实的演讲技巧。

[关键词]英语演讲比赛 措辞 语言 技巧

[中图分类号]H314.2

[文献标识码]A

[文章编号]1009-5349(2010)09-0023-02

引言

目前，在中国境内各种英语演讲以及辩论比赛正在各类高校中进行。其中关注度最大的无疑是由中国中央电视台和外语研究出版社共同举办的“CCTV杯全国英语演讲比赛”，以及由中国日报和联想集团共同举办的“全国英语演讲大赛”。运用公共演讲的学习英语方法被广泛接受并认可。但是这些比赛中各项打分标准是多种多样的，如何在语言方面做到合适是一项被认为高难度的技巧。本文将对这些方面做简要的分析和概括。

一、英语演讲比赛中措辞的基本考虑要素

(一)比赛评分标准

在英语演讲比赛中，尤其是以学习和普及英语为目的的公开英语演讲比赛中，这几项打分要求是至关重要的：从内容上说，比赛要求选手给观众和听众以充实和清晰的信息，同时不能忽略大的主题和演讲小的切入点，并且在论据上是充分的，有逻辑性的；从语言上说，比赛要求选手演说时能用标准美式英语或者英式英语，并且发音清楚、准确，同时，选手的语音、语调、语速、语气和节奏都能把握自如；从表现力上说，比赛要求选手最好具备幽默，并能配以合适的身体语言，包括动作和眼神交流。

(二)口语和书面的选择

英语演讲的写作要求参赛者能够讲书面语和口语的语体风格考虑在内。这篇文章有别于其他写作的地方在于这篇文章本身是边读边完成的。世界上最好的演讲稿读起来和听起来让人感觉一样良好，但是在比赛中观众听觉的重要性会比视觉要大得多。这也就意味着简单的措辞会

比严肃复杂的措辞要好得多，听众也能轻易理解演讲者要传达的意思。一方面，书面语一般的句子长度大概在三十字左右，然后口语的句子在长度上是平均十六个字左右。另一方面，书面的措辞难度大，理解费力，而口语措辞简单，便于理解。演讲者必须把握合适的比例才能达到高效的转达所要表达的思想。

(三)观众的多样性

对观众的分析可能是写演讲稿时最为关键的考虑因素，这是因为惟一能和观众有效交流的方式，选择合适措辞的方式也就是基于对于他们的了解和关注。最典型的观众分析可能需要从多个方面展开：年龄，性别，民族，教育，宗教，经济状况等，以及观众的需求和对于演讲者的期望要求。然而，这项貌似复杂的分析在中国英语演讲比赛中是可以被简化的，因为观众主要来源于两个方面：在席评委和寻常观众。在席评委通常包括本国人和国外专家，他们通常来自于美国、英国、澳大利亚等说英语国家的高等院校。这种可谓东西结合的阵容也是选手们必须在写稿时考虑在内的重要部分。并且，由于这些重要人物的学术背景，选手们的演讲一定要尽可能地正式，有学术性，有表现力。当然，评委只是观众群体中很小的一个部分，尽管他们左右着比赛的结果，但是比赛的现场效果还是由绝大多数的寻常观众所掌控的。所以，演讲稿写作时须把学术和生活相结合，既有档次又不失轻松幽默。

(四)比赛话题和场合关于演讲比赛显而易见的目标——赢得观众的心继而赢得比赛，必须强调的是正在讨论的这个场合包括了场地的基本环境和观众数量的多少。总体说来，省内、地区性以及最终的国家级别的比赛都是较为正式的场合。这就包括选手上场的西服或者礼服、大量的观众和承办比赛的场地条件。这同时也就要求选手的行为和语言表现都要较为正式，任何过于口头的语言或者不当的发挥都会直接消极地影响选手们在学术比赛当中的表现。

另外，按照惯例，这些比赛都通常会在赛前设定本次比赛全国范围之内的统一话题或者标题。在大标题之下允许个人发挥)。比赛的用题基本都是在社会和人文话题中进行调整。

下面列举21世纪杯全国英语演讲大赛中近年的题目：2002：Globalization：Challenges and opportunitiesfor China’s younger generation(全球化的竞争与挑战)2003：Tourism and Ecology：Learning throughTravel(生态旅游)2004：College Education in Today’sCompetitive World：Challenges and opportunities forStudents(面对大学生的挑战与机遇)2005：The Impactof

Globalization On Traditional Chinese Values(全球化对于传统中国文化的影响)2006：Our future：Dreams vs，Reality(我们的未来一梦想与挑战)2007：Civilized Behavior：Learning tO Act with a ProperSense of Honor and Shame(荣辱观——文明的行为)2008：Let the Olympic Spirit Inspire Our Personal Goals(让2008的奥运精神激励我们)

下面是CCTV杯全国英语演讲比赛近年的选题：2002：My Virtual University(我的大学)2003：The Future IsNow(未来就是现在)2004：Man and The Internet(人类与英特网)2005：

The Greatest Invention in My Eyes(我严重最伟大的发明)2006：Unity and Diversity(统一性和多样性)2007：Global Citizenship Begins At Home(全球化从这里开始)2008：1＋1＝27

二、提高英语演讲措辞水平的方法

(一)扩大语言输入量

语言输入量的重要性不必多说；毕竟，一个人阅读量的大小决定了这个人写作量的大小，一个人阅读质量的好坏也决定了这个人写作能力的高低。要写好演讲稿，参赛选手的阅读的范围应该变得越广泛越好。在这个方面，经典的演讲稿几乎可以被一代一代的人来进行仔细推敲甚至模仿。这种可以反复考究的语言水平只能通过广泛的阅读才能获得。为了选手们直接快速地提高水平和阅读量的培养，目前为止最立竿见影的方法就是学习和研读历届选手的演讲稿。但是，需要强调的是，以前的演讲再经典或者再成功，都不能够直接抄袭，由于两原因。第一，那个使得这篇演讲稿成功的时间，场合，人物，时机都已经不复存在；第二，抄袭将除了道德上不允许以外，使得演讲比赛变得没有新意和创意，因此无法打动观众或者听众。另外，在选手进行赛前培训时，阅读和听力的材料可以是英文报刊，新闻采访，甚至是好莱坞大片。严肃和轻松幽默的语言在具体场景中理解得越透彻越有利于选手在台上应对各种提问时发挥。

(二)避免两种极端

在中国人写英语演讲稿的发展过程中经历过两次极端语言风格。一种习惯堆积浮华的辞藻，另外一种擅长非正式的语言风格。然而，通过全文分析之后，非常明显的是两种都没有满足在中国英语演讲比赛中合适的语言风格；因此，两种都不能直接运用到比赛演讲稿的写作过程中。现在所倡导的语言风格是简单流畅自然的，也是学术的、正式的，不失大雅的。当然，在基本语言风格之下，选手们可以融入自己的创造和自己的特色。多听赛后国内外评委的意见和建议也不失是一种很有效率的提高方法。

三、结束语

在大型英语演讲比赛中获胜取决于十分复杂的各种因素，但是最基本的一点是演讲稿写作的成功。对于绝大多数语言功底比较扎实的英语学习者来说，只要遵照评分标准，注意语言风格，兼顾观众的需求，以及不忘场合和话题的约束，就能成功地完成一篇英语演讲稿的写作。

[参考文献]

[1]丁言仁.戚 焱.词块运用与英语口语和写作水平的相关性研究[J]，解放军外国语学院学报，2005(3).[2]游梓翔.演讲中的“SPA三角理论”，演讲与口才，2001(3).[5]王立非.文秋芳.“中国学生英语口笔语语料库”的建设与研究评述，外语界，2007.[4]Yao Fei.Analysis of Written FeatuPes in Chinese LearnePs’Spoken English，Najing Normal University，2003

第二篇：英语演讲比赛注意的问题

国外参赛感：国内英语专业教育的欠缺

—第十二届亚洲大专英语辩论归感

同济大学英语系 陈倩蓉

第十二届亚洲大专英语辩论赛已于5月22日在马来西亚吉隆坡顺利落下帷幕。作为第九届“外研社杯”全国英语辩论赛季军获得者同济大学英语辩论队的一员，我有幸在代表中国赛区参赛的同时，获得了第十二届亚洲大专英语辩论组委会颁发的最佳新人奖。欣喜之余，我与其他中国参赛选手以及指导老师们都深深感觉到自己与国际水平间的差距。不可否认，中国的英语教育虽然已经取得辉煌的成绩，但仍有诸多亟待改进的地方。作为一名英语专业的学生，我想就国内目前对于英语专业学生的教育方法提一些自己的看法。

结合此次亚洲大专英语辩论看，我认为中国的英专教育在提升学生的语言实际应用能力，增加学生的知识积累和强化学生的逻辑思维能力等三方面依旧有所欠缺。

首先看看语言实际应用能力这一方面。事实上，中国英语专业学生的英语水平在亚洲尤其是东亚地区是数一数二的。尤其在语言的清晰度与口音的优美上，中国的学生占了很大的优势。然而每轮比赛过后，中国选手都会发出语言能力不如新加坡或马来西亚对手的感慨。

这些在全国演讲或辩论赛事中取得优异成绩的选手纷纷感叹自己的表述如何力不从心。对方三五个词就讲明白的意思，自己却用三五句话也说不清。对于一些接受了多年专业英语教育的英专学生来说，这不能不算作一种悲哀。反观新加坡、马来西亚及巴基斯坦等国的选手，尽管他们的口音不及中国学生，但他们的表达完全没有问题。英语对于他们来说，已经真正成为一种工具，而非一种障碍。问题根源何在？一位马来西亚当地华人道出了真谛：他们生活在一个要求他们不断使用英语与他人交流的环境中。换一句话，叫做熟能生巧。造成国内英语专业学生语言水平不高的原因主要有两个：一是英专学生中间缺乏一种使用英语的热情。在大多数情况下，非英专学生参加各项英语活动及练习口语的热情远远超过了英语本专业的学生。二是英语专业的教材显得过于书面化，有的文章已经落后于时代，缺乏充满时代气息而又准确到位的表述。试想学生们整天接触的都是一些冗长老套的句式，又如何让他们能有精彩到位的口语表达。

其次是知识积累的问题。由于某些原因，英语专业的同学在进入大学后往往很少系统地接触英语以外的知识。这并不是一个好现象。单纯学英语并不意味着就能将英语学好。在这次亚专辩论赛上，选手们遇到了各种各样的辩题，而要打好比赛，就必须对各类相关的知识都有所掌握。比如说有一个辩题涉及到了国际高尔夫比赛，使所有的中国选手都无从下手。政治性的辩题有：This house would reunify the USSR 及 This house believes that North Korea will fall.这些都是一些非常敏感而又需要有大量相关政治历史知识的问题。其他还有经济问题如：This house believes that the national car is more of an liability than an asset 等。英语专业的学生往往有较好的语言功底，但一旦涉及到其他领域的知识，往往就无能为力了。语言是用于交流的，可是如果没有交流的内容，光有语言又有什么用呢？其他知识的贫乏，不仅是英语专业的学生不能有效地发挥自己的优势，更将成为他们未来深入语言学习的瓶颈。没有各种方面的知识，语言的大厦就没有了根基。

更加值得注意的是英语专业学生的思辨能力和逻辑分析能力亟待加强。语言的重要功能之一就是用于思考，但目前国内的英专教育往往只看重对语言技能和语言知识的单纯培养，而忽视了对英语专业学生的思维训练。英专学生大都会花大量的时间模仿电台的标准读音，阅读相关书籍，背诵单词及名篇名句。然而这些都是单纯的知识输入。英语专业的学生基本上没有运用抽象思维，进行逻辑推理认证的机会。在辩论赛上，这一致命的弱点就被无情地暴露出来。有些同学对于一个辩题或观点的论证过于肤浅，或者论证推理缺乏逻辑性，经不起对方的任何质询。

要解决以上三个问题，我有如下建议：

一，更新教材。定期从国外最新报纸期刊上摘取有新闻价值，代表最新趋势，语言鲜活的文章。注意选择各类不同的内容文体，以扩大英语专业学生的知识面，了解时事，同时使他们能够时刻接触到最新鲜的英语表述方法。

二，在基础阶段开设各类自然、科学、人文、历史、哲学的介绍性必修课程，使英语人才同时成为综合性杂家人才。这不仅为英语系毕业生将来走入社会从事各种不同职业做好了准备，也为一些有志从事英语语言研究的学生打下了良好的基础。

三，在英语专业学生必修课中列入“辩论与演讲”课程。辩论与演讲不但能训练学生的语言能力，更有利于他们的逻辑思维能力的发展。对于不太进行逻辑推理和抽象思维的英专学生来说，这一课程十分重要。

总而言之，要使中国学生的英语水平进一步提高，对英语专业学生的教育就必须进行改进。否则，泱泱中国在国际性英语辩论中就很难取得更为辉煌的战绩。

How to dress

（英语演讲中）如何穿着得体

Dark colored suits or dresses；

穿深色西装；

Red ties or scarves;

空朴素的白衬衫或上衣；

Black shoes，freshly polished;

戴红色的领带或丝巾；

Very little jewelry-worn discreetly;

穿刚刚擦亮的黑色鞋子；

Calm，slow gestures and slow movements;

尽量不戴首饰，要戴的话要非常小心；

Shoulders back，chin up.挺胸抬头。

最好不要穿牛仔的衣物和运动鞋。这类主题的演讲，你可以穿的活泼点，颜色明快点，能符合上你自己的演讲内容为佳。但不要穿的过于暴露，裙子应该至少及膝，不要穿低胸的上衣。

Eye contact

（英语演讲中的）眼神交流

Move your eyes slowly from person to person，and pause two or three seconds with each listener;

眼睛慢慢地从一个移动到另一个人，在每一个人身上停留两到三秒钟时间；

Look at people straight or look at the bridge of their noses or chins;

眼睛直视听众，或看着他们的鼻梁或下巴

Look for the friendlier faces and smile at them one by one，then move on to the more skeptical members and smile at them one by one also;

找到那些看起来比较友善的听众，逐次朝他们微笑；然后目标转向那些有些怀疑的听众，也逐渐朝他们微笑；

Imagine the audience in bathrobes in case you are nervous.如果你感到紧张，不妨想象听众都穿着浴衣的样子。

To repeat your opening;

重复你的开头；

To summarize your presentation;

概括你的演讲；

To close with an anecdote;

以趣事结尾；

To end with a call to action;

以号召行动结尾；

To ask a rhetorical question;

以反问结尾；

To make a statement;

以一个陈述句结尾；

To show an outline of your presentation.展示演讲大纲。

How to begin

(英语演讲)如何开头

To tell a story(about yourself);

讲个（自己的）故事；

To acknowledge the occasion of the gathering;对大家能够聚在一起表示感谢；

To pay the listeners a compliment;

称赞一下听众；

To quote;

引用名人名言；

To use unusual statistics;

使用一些不平常的数据；

To ask the audience a challenging question;问观众一个挑战性的问题；

第三篇：浅谈英语语言中性别歧视

浅谈英语语言中性别歧视

中文摘要

性别歧视在不同的社会制度和国家中都不同程度地存在。而作为一种普遍的社会现象，自然会在语言中得到折射。本文介绍了英语中的性别歧视语的种种表现形式，分析了这种现象产生的社会原因和文化根源，并总结了在英语语言运用过程中消除性别歧视的方法。关键词: 英语语言；性别歧视;产生原因；消除方法

Abstract

Sex discrimination exists in all the social systems and countries, and as a common social phenomenon, it is surly reflected in language.This paper lists out different forms of sex discrimination in English, analyses the social and cultural causes of such phenomenon and summarizes the corresponding methods of eliminating sex discrimination in English speaking.Key words: English;sex discrimination;causes;methods of eliminating

引言

在社会生活中，语言对男女一视同仁，但语言是文化的载体，并在人们不断使用的过程中逐渐得到丰富和发展。作为一个地区，一个民族约定俗成的一种表达方式，语言必然会反映出一定的社会价值观念和民族思维方式。性别歧视是以性别为基础而产生的一种社会歧视现象，«朗曼英语词典» 对“性别歧视”的解释是：“以性别为基础的歧视，尤其是男性对女性的偏见。《美国传统字典》的定义是“一种性别成员对另一性别成员，尤其是男性对女性的歧视”。虽然它可以表现为男性对女性的歧视，也可以表现为女性对男性的歧视。但是“性别歧视”通常是对女性的歧视，是人们对女性的偏见和男女社会地位不平等的反映。“女性长期以来被看作是the weaker sex/the second sex，是男性的陪衬和附属品。即使在标榜人权，平等的西方发达国家中也是如此。而现代女权运动轰轰烈烈的发展形势正是对这一不平等现象的反抗和反映。”[1](P80)从而在语言中，出现了多种多样的性别歧视语，英语也不例外。

一、性别歧视语言现象

（一）人际称谓

亲昵称谓

在西方，男性上司称呼他们的女性下属时可以用一些表示亲密关系的昵称，如sugar, darling, sweetie, girlie;反过来，女性下属却不能用这些昵称来称呼她们的上司，而且女性上司也不能如此来称呼她们的男性职员，可是，陌生男子或非亲密关系的男子却可用昵称来称呼女子，这说明在英美社会女性比男性社会地位低，受到的尊重比男性少。[2](P74)姓名称谓

在西方 ,女子婚前一般用父姓 ,婚后改用丈夫的姓 , 例如 :在西方婚礼上 ,新郎新娘步入教堂时 ,牧师宣布:“I now pronounce you man and wife.”“婚后的男子依旧是man ,而婚后的女子则由Miss变成了wife这种现象不乏女权主义者和职业妇女。”[2](P74)当时的美国总统Bill Clinton的夫人Hilary Rodhamon也在为自己的 ,即支持已婚女性不仅

应当标注夫姓 ,而且只应当标注夫姓 ,而不应继续标注父姓。尽管Hilary Rodhamon本人是一位女权运动者 ,但她还是把自己的名字根据丈夫和自己的政治需要, 先从Hilary Rodhamon改为Hilary Rodhamon Clinton, 最后改为Hilary Clinton。但是, 不管怎么改, 都不能超出如下选择: 要么跟父亲姓, 要么跟丈夫姓。这种以丈夫的姓冠之于前的称呼 ,表明妇女出嫁后就成了丈夫的私有财产, 是属于丈夫的, 因此无法得到与丈夫平等的权利。未婚女性用Miss冠以父姓, 已婚的用Mrs.或Lady冠以丈夫的姓氏。

指代称谓

1）提到男女双方时，双方不是处于平等地位，而是男先女后。

King and queen, brother and sister, father and mother, boys and girls, husband and wife, Adam and Eve, man and woman, Mr.Lucas and his wife Louise.2）.一些形式上没有男性标志的词意，人们习惯上把它们当作是男性词看待。

英语及其它讲英语国家的人习惯认为 professor, doctor, lawyer, surgeon, barrister, magistrate 等为男性，当我们听到有人说：My cousin is a professor 时，多数人会断定professor为男性。若要说明这些词是女性的，一般可在前面加上woman, lady, female 等 修饰语。如:woman professor, lady doctor, female worker等，这些所谓的中性词的用法从一个侧面反映出旧社会中地位较高的职业为男子所垄断，相反地teacher, nurse , secretary, model 等人们一般认为是女性，如为男性时前面要加上male或是man,如:male nurse, man teacher。这些习惯除了历史现实情况有关，也可以说是一种社会偏见。

（二）词语发展

首先，表面上对应的词,含义却往往褒男贬女在英语中往往通过对女性名词的恶化来达到性别歧视的目的。几乎所有的女性名词都带有贬义,如queen, lady, mistress, madam等,其贬义为“雌猫”、“情妇”、以及“鸨母”等,而与之对应的king, lord, master, father 等词,如将他们的起首字母大写即可升格为“上帝”、“基督”、“主”、“神”等意义。

其次，英语中常用一些动物的名称来指称某些女性。

比如:bat(贱妇,丑妇,妓女);dog(丑妇,贱妇,没有成就的女人,妓女);chicken(见面熟的年轻女人);cat(恶妇,包藏祸心的女人,可卑的女人);cow(子女多的女人,肥胖而不整洁的女人,经常怀孕的女人,妓女);mutton(放荡的女人,做少女打扮的老妇女,妓女)。

并且，英语中还有一些带有轻蔑色彩,专指中老年妇女的词汇。

比如:trot(老太婆);hen(爱管闲事或嘴碎的中年妇女);warhorse(粗声大气,肥胖固执的女人);crone(干瘪皱皮的老太婆);hag(爱做坏事的老丑妇);witch(老丑妇);biddy(长舌妇);harridan(面容枯槁,脾气暴躁的老妇)。

（三）谚语运用

理性类

宋朝黄六鸿《福惠全书，弄名部》载：“妇人水性杨花，焉得不为所动”，诋毁女子“用情不专”，“缺乏理性”，在英语中就有相类似的谚语。

Long hair and short wit.(头发长，见识短)

When an ass climbs a ladder, we may find wisdom in women.(若要女子有才智，除非毛驴攀上树)

言及女子“感情游移”“二三其德”的有：

A woman’s mind and winter wind change a lot.（冬天里的风，女子的心胸---变化异常）

Women, wind and fortune are ever changing.（女子，风向与命运，翻天覆地无常态）

婚嫁类

A fair face is half a portion.（姿色艳，嫁妆半）

When the candles are out, all women are fair.（烛灯熄，无妍女）

Daughters and dead fish are no keeping wares.（女大不中留）

Marry your son when you will, your daughter when you can.（娶媳不忙，嫁女宜速）

There are many good women, it’s true;but they are in their graves.（世上好女实在多，可惜都在坟里卧）

He that has a white horse and a fair wife never wants trouble.（倘若妻俊马俊，一世难得安静）

性情类

一代文豪莎士比亚曾云：“弱者，你的名字是女人”（Frailty, your name is woman）弱女子的典型形象特征是“泪水涟涟”。

Woman is made to weep.(女子生来好哭)

Nothing dries so fast as a woman’s tears.（易干不过女子泪）

Woman is made of glass.（女子脆复弱，象是玻璃货）

Glass and lasses are brittle wares.（少女嫩脆，瓷杯易碎）

（四）职业中的性别歧视

许多表示职业的名词,如engineer ,pilot, scientist ,writer, doctor，pilot, scientist, engineer, pilot等对男女都适用,本来是中性词汇,本身没有性的区别。“由于历史上男性长期占据社会主导地位,人们习惯把它们与男性联系起来。”[3](P210)如要特别指女性从事相同职业时,往往在前面加上female, woman lady, 从而使女性职业名词在外在的形式上呈现出“有标志性”,如woman doctor, female pilot, woman scientist, woman lawyer等。而行业名称冠以男性标记反而不符合语言习惯,但男保姆、男护士除外。只有一些地位较底的职业,如nurse, secretary等,传统上让人联想到女性,而与男性无缘。这种习惯除了与历史和现实有关,也可以说是一种性别歧视。

二、英语语言中性别歧视现象产生的原因

（一）、历史原因

在西方文化传统中,男性一直被认为富于创造力。在《圣经》里,创造世界的耶和华为男性,而耶和华创造的亚当亦是男性,亚当的妻子夏娃只不过是亚当一条肋骨的衍化物,这一传统观念就把创造力固定在男人身上,后人便有了“男性的特质是创造力的天赋”的说法。并且在圣经《创世纪》关于上帝造人的神话成了语言起源学说的联想依据。“在他们看来,既然上帝造

了亚当这天下第一个男人,语言中的“性”范畴就应将阳性置于首位。如果把两者的顺序颠倒过来,就不符合语言习惯。” [4](P132)英语语法并没有规定“先男后女”的语序,但人们在长期的言语习惯中,大都以男为先,女为后,女性只能是跟随在男性后面的第二性别。男先女后的语序是如此常见,以至于反过来如说woman and man ,she or he等则会令人感到不习惯。

（二）、社会原因

性别歧视的根源可以追溯到史前时代男女所扮演的性别角色。由于男性的肌肉比女性肌肉发达,又不生育,于是他们担当起打猎、耕作的角色,妇女体弱、要生育,所以负责照顾孩子、料理家庭、采集食物等。那时,男女角色虽然不同,但还没有一方价值高于另一方的观念。“随着社会生产力的不断发展,男子逐渐从事更多的农业生产活动,占据了主导地位,妇女的地位随供给食物能力的降低而下降。”[5](P113)到了中世纪时期,妇女由于能生养孩子,能为土地所有者生养合法继承人,她们成了地主丈夫的宝贵财产。为了使妇女处于这样的地位,统治者便借助法律令女性屈服和受制于丈夫,于是,各种约束妇女的各种社会规范和习俗开始形成。在漫长的父系社会里,妇女地位低下,依附男性,受制于男性,这种观念逐渐根深蒂固,被人们视为理所当然。直到二十世纪,妇女的地位有了很大的改善,但是社会化偏见是在社会化的过程中，通过社会群体，父母，亲友，伙伴的言传身教和大众传媒（广播，电影，电视，报纸）获得的。人们对女性的歧视和偏见也是从父母，亲友或群体的交往中直接获得的，或通过大众传媒获得的。在英语中，受传统观念的影响，对女性的语言歧视已经成为了一种恶性循环。比如，人们一看到或听到“virgin”和“prostitute”这两个词，首先想到的就是“处女”和“妓女”的意思，而很少想到它们还分别可用于指“处男”和“男娼”。

（三）、生理原因

记的有人写道：在医院的育婴室里，每个刚出生的婴儿的小床上都有说明性别的标记，上面清楚写着：“I am a boy”或“It is a girl”.这里男孩的称呼是I, 而女孩却用it。在婴儿还不知道什么是语言时，而在他们的身上已深深打上了文化和语言的印记。在英语中用男性物主代词his指代包括女性在内的任何人的现象也不胜枚举。例如Has everyone completed his

assignment?还有Everyone should do his best on the exam.这里的his已经包括了女性在内。虽然女性享有就业、选举、教育等等同男性一样的权利,然而女性仍然处于社会的边缘,被认为是“弱者”(the weaker sex)和“他者”(the other);男性始终占据主导地位。” [6](P210)根据1980年的联合国统计,男性拥有世界资源的99%,而女性拥有的资源不到1%。“因此说,对女性的歧视与偏见有长期的社会历史根源。”[6](P219)

三、消除英语语言中性别歧视的方法

随着社会的发展和妇女社会地位的不断提高，尤其是随着美国女权运动的高涨，消除语言中的性别歧视的呼声越来越高。这其中核心问题有两个：如何直接剔除语言中的性别歧视词（sexist words）；如何消除第三人称代词泛指而引起的性别歧视问题。我们从英语性别歧视词的转换方式和如何选用恰当的人称代词来消除性别歧视问题的对策这几个方面来进行介绍和讨论。

（一）、性别歧视词转换成无性别歧视词（non-sexist words）的方法尽量使用那些包括两性在内的词，即无性别歧视词，例如：immigrant, voter, officer, coach, church member, grandparent, employee, testee, patriot, customers, dealer, clerk, civilian, politician, tutor, etc.2.以阴性词缀-ess, ette, rix和enne 结尾的词要避免使用并改成无性别歧视的词缀：-or, an, er或ist。例如：actress →actor, administratrix →administrator ,suffragette →suffragist, usherette→ usher ,comedienne→ comedian.3.写信时，如果不知道收信人的具体性别时，最好不要使用传统的Dear Sir, Dear Gentleman, Dear Madam, 可用工作职称代替以免出现差错。例如：Dear friends of the library, Dear Madams and Sirs, Dear personnel officer, Dear Committee Member, Dear Agent, Dear Director.（二）、规避第三人称代词泛指所引起的性别歧视问题的对策

1.采用复数形式

Sexist: When bathing a baby, never leave him unattended.Revised: When bathing a baby, never leave them unattended.2.用We/us/our改写原句

Sexist: From each according to his abilities, to each according to his needs.Revised: From each of us according to our abilities, to each of us according to our needs.3.改用第二人称

Sexist: No man knows his true character until he has run out of gas, purchased something on the installment plan and raised an adolescent.Revised: You don’t know what your true character is until you have run out of gas, purchased something on the installment plan and raised an adolescent.4.改用被动语态

Sexist: One who, when he has the choice of two evils, chooses both.Revised: One who, when given the choice of two evils，chooses both.5.用 he and she/ his and her ,但是使用的次数不宜太多，否则会造成用词累赘。s/he仅仅可以用于备忘录(memos)，便条(notes)，或者非正式的交谈之中。

6.用名词或上下文中用过的同义词替代

Sexist: To find a friend one must close one eye, to keep him, two.Revised: To find a friend, one must close one eye, to keep a friend, two.7.采用交替使用阳性和阴性来达到平衡

例如：A young child is often persuaded by advertisements to buy what he sees on television.When the child does shopping with a parent, she sees the product on the shelf, remembers it, and asks to have it.（三）、英语教学作用

在英语教学中向学生传授新创立的中性表达法，学校和教师在语言的习得、文化的传授中起着不可低估的作用。改变对女性的否定态度,语言的改革也是重要的一环。语言教师同样也肩负着一份神圣的使命。在英语学习中,教师首先要规范自己的语言,在课堂上尽量避免带有性别偏见的语句。然后,教师根据教学内容把女权运动后英语中出现的新词、新用法传授给学生,有意识地加强性别平等的思想教育,让学生了解英语国家的社会变化、语言动态。应该强调妇女不应该被忽视。女人们每天在生活中仍然发挥着巨大的影响力。没有女人就没有男人的成功。女人们用自己的智慧竭尽全力使每个家庭生活更丰富多彩。

四、结论

在使用上面谈到的方法、对策时，我们一定要把握一个“度”，具体使用那一种方法、对策要取决于它能否使我们的写作、会话顺利进行并达到预期的效果。“正如以前女性主义思想家认为,女性与语言疏远太久,与她们的女性经验疏远太久,使她们不能将自己的经历符号

化。”[7](P331)传统的标准句法和确定的文类都代表父权制话语结构。因此女性主义试图找到新的语言和新的文学形式对女性现实做出反映。她们批评并激烈地改变既存语言,大胆地

进行创作实验,使用新词、新拼写、新语法结构、新意象和新隐喻以远离父权语言的权威结构,为女性寻求一片新的话语空间。女性主义的口号之一就是“妇女通过语言获得完全的解放”。而且，“语言是社会的一面镜子,语言中所折射出的性别差异和性别歧视现象并不是由语言符号本身的自然属性决定的,而是特定社会的价值观念和民族思维方式在语言中的必然反映。”[8](P287)语言本身是中性的,但语言的使用者却可以按照其社会观念和价值观念,赋予语言一定的语用色彩。若要消除语言包括人际称谓系统中的性别歧视现象,首先需根除社会上存在的性别歧视观念,语言的变革只有在社会变革的基础上才能最终实现。

从以上论述可以看到女性要获得自身的真正解放与不平等要做不懈努力。语言对社会的反映 经历了漫长的过程。旧的歧视清除了,新的歧视还会反映到语言中来。语言中性别歧视的真正消除,只能寄希望于在社会现实中,男女真正的平等。“索绪尔认为语言不仅是交际工具,还是思想的载体,没有语言作为载体和工具,人的思维也就无法发展。”[9](P267)性别歧视的改观不能等待男权的施舍,要女性自我的觉醒,要女性自己的参与。在强势和弱势文化的交汇中,同样需要弱势文化自身的努力。强调性别差异的重要性是必要的,但它只是过渡性的,女性不能只作为女性说话,男性也不能只作为男性说话。要走出性歧视的误区,出路在于语言的中性化,而实现语言的中性化,在于不断提高语言觉悟。因此,“女性运动要取得实质性的进展,不是依靠女性自身就能完成的,不仅需要世界范围内广大女性的团结,更需要寻求作为人类另一半的男性的支持与配合,因此更有必要加强与男性的沟通和协商。”[10](P113)

参考文献

[1] 邓炎昌,刘润清.语言与文化[Ｍ].北京:外语教学与研究出版社,1989。

[2] 蒋桂红.谚语视野里的性别歧视[Ｊ].宁波大学学报, 2004, 第1期。

[3] 朱伯通等译.哥伦比亚美国文学史[Ｍ].成都:四川辞书出版社,1994。

[4] 穆凤良,李秀萍.英语中的性歧视与中性化[Ｊ].外语与外语教学,1998。

[6] 让•雅克•卢梭.洪涛译.论语言的起源[Ｍ].上海:上海人民出版社,2003。

[7] 王德春,孙汝建,姚远.社会心理语言学[Ｍ].上海:上海外语教育出版社,1995。

[8] 柏子明.英语中的性别歧视及女权运动对英语的影响[Ｊ].四川外语学院学式化报,1999。

[9](美)埃莱娜•肖瓦尔特.走向女权主义诗学.《新女权批评》及序言[Ｍ].纽约:潘修恩图书公司,1987。

[10]朱跃.论英语词义的变化和使用所反映出的对妇女性别的歧视现象[Ｊ].四川外语学院,1995。

第四篇：英语演讲比赛

Where has time gone

Speaking of where the time has gone, I cannot believe it is seriously 2014!When you stop and think about someone or something that happened, you think it was a couple weeks ago and actually it has been over 3 years.Seem unbelievable, but true.I’m not going to say that I feel old, but I am starting to have a different relationship with time.I think that what is most important to me now is to remember that time will pass anyway, not yours in particular, rather everyone’s.We live in a busy society, over the weekend, I found myself staring gloomily at the pile of homework on my desk, worrying about impending deadlines and wondering where all my time had gone.Did someone stolen it from me? But I know that when I don’t do something that really means a lot to me, I’ll kick myself later on.How many of us have found ourselves wishing for a few extra hours or an eighth day in the week, just so we could catch up on all the things we’d like to do.You may say, “I don’t have that kind of extra time.” Maybe.Then what could you do to find that extra time? Get up earlier? Or stay till late?

To be honest, time is supposed to move forward.You’ll never have as much free time as you do right now.If you put things off at the last minute, you might find that you haven’t budgeted enough minutes to finish the necessary tasks.Once college ends-that’s it.You’ll have a family, a real job, and tons of responsibility to take care of.So take it in stride.Learn to manage your time and study before your big exam-don’t cram.Make time on yourself-don’t let your personal life struggle of earning money every day.So Next time when you catch yourself saying, “I can do this later”, you should think about Nike’slogan “just do it!” Push on through the feelings and do it now.The feeling you get when you after finish the work will much better than any relief you get from putting it off.Besides, pay attention to things of priority in the limited time.I ever really want to travel to xiamen city, and i did last year.Before the trip, most goals were swirling in my head and came out in dreams.They seemly to block my vision in my everyday life.I even write them down on a list, like it was a task that I must complete.However when i was there, i let time pass and focused on delicious foods, drinks and clothes instead.That is not to say they are not amazing, Regrettably is i didn’t have fun with my friends out on a hundred happy hours.Well, what am i going to say is that enjoy each moment, someday you will look back and wish you could go back to those moments.Secondly, it’s important to know what you want, where your priorities are, and support those goals with right actions!

Time has flown and runs like sand through our finger.So, whether we do the things that we really want to or not, after you realized it, it will be 2015.Let the time go to the place where you chase dreams on your path, and it seems to be a sign to move forward.

第五篇：英语演讲比赛

英语演讲比赛决赛的流程

一、决赛的主题

以”challenge the college life”为主题的演讲比赛

二、决赛前的准备工作

1、时间及地点的安排

决赛时间：11月28日晚七点

决赛地点：

2、组织者；英语俱乐部会长及各个部门部长

3、评委: 邀请4位评委

三、决赛流程

1、主持人开场白

2、领导讲话

3、选手演讲及节目表演

4、评委点评

5、主持人宣布比赛成绩和名次

6、评委给选手颁奖

7、各相关人员合影留念

8、主持人宣布活动结束

9、全体人员有序退场

四、决赛评分细则

1、仪表形象：着装大方得体、姿态自然、动作适度（3分）

2、演讲内容：主题鲜明、符合主题内容、事例动人、贴近生活、行文流畅、详略得当（5分）

3、语言艺术：发音标准流利、节奏处理得当

五、奖项设立

一等奖 1名

二等奖2名

三等奖3名

优胜奖4名

六、颁奖

比赛结束后，由领导由低到高的顺序颁发证书和奖品

七、决赛注意事项

1、各班长提前到场安排本班人员入座并负责会场纪律，院纪检部有关人员协助维持秩序

2、评分要按照评分标准进行

八、经费的预算

九、决赛的效果评估

决策人：冯紫兰英语俱乐部旅游学院学习部