第一篇：经典诵读计划
经典诵读计划
一、指导思想：
激发幼儿的读书热情，培养幼儿的读书习惯，使幼儿在诵读经典中感受传统文化魅力，汲取智慧，德智并行，快乐健康地成长。
三、教学目标：
⑴、培养幼儿的注意力和记忆力。
⑵、帮助幼儿养成良好的行为习惯，学习习惯、读书习惯。⑶、培养幼儿读书兴趣。引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。
四、课程内容及编排
诵读课以教授《三字经》为主，在指导幼儿诵读的同时，还给幼儿讲述其中的故事，使幼儿在获得知识的同时，品德方面也受到启发。利用一年的时间诵记《三字经》中的所有内容。
五、具体措施：
1、在班内，建立“读书角”。以黑板报、手贴报的形式进行经典诗文诵读活动版块，创设学习环境。
2、每日在学校利用时间进行诵读。回家后，再由家长带动诵读做到读而常吟之，“学而时习之”，“温故而知新”。
3、不求甚解，只求熟读成诵；讲求鼓励，不统一强求。“小朋友，跟我念”－－诵读的六字真言。只要自然地熟读，而后从中获得诵读的乐趣和成就感。
4、以幼儿指导幼儿，“人人是老师，处处是教室”。只要有热情，能读拼音，就能成为一个诵读老师。
5、通过开展竞赛，激发幼儿的热情。利用诵读课的一部分时间，举办擂台赛，以个人或小组为单位进行诵读竞赛，来达到复习巩固的目的。
第二篇：经典诵读计划
库尔勒市第八小学、英下乡联盟学校 2017-2018学年第二学期经典诵读计划
一、指导思想
中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。通过开展经典颂读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的 道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展。
二、总体目标和具体目标
1、总体目标：通过学校组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养。
2、具体目标：①培养小学生的注意力和记忆力。②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。③培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。④通过天天颂读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
三、诵读内容：《弟子规》
四、教学方法
1、诵读法。其法只有一句话：“同学们，跟我念。”只是让儿童多听多念。带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐念、分组念、个别念、默念„„采用多种形式，让学生读出声、形、情、味、神。想方法多听多念。背诵是一种很好的教育管理方法，背诵可以定心养性，培养学生的专注神情。有时让学生用手指着书上的内容默读、默 背，背不出来再看书，自己找难点，反复默背，培养一种很好的学习方法和学习习惯。集体背、同座位对背、接龙背、拍着手背、比赛抽背、见缝插针地背„„背诵要动嘴，纠正了发音，锻炼了语言表达能力；背诵要用耳朵听，提高了对声音的分辨能力，开发了左右脑的潜能。教学中可以加强范读，以便让学生读时有榜样、有 兴趣、有信心。最重要而特别要注意的教学观念是：只须多念熟背，不须着意讲解。期待儿童多读即自会多解，或十年二十年之后再了解不迟(苏东坡所谓“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”。“书读百遍，其义自见”)。读经的孩子绝不会变坏；最好的语文教育——读经；读经后的学生语文能力大增，阅读课文速度加快，课文理解力增强。
2、多媒体网络学习法。利用多媒体声、光等刺激，利用互联网上的资源，开展生动活泼的教学。
3、活动学习法。把经典的诵读与学生的文艺表演、体育游戏等结合起来。如集体演唱《弟子规》，配乐背诵，边诵经边跳皮筋等。
五、教学评价
弹性评价：根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价。
库尔勒市第八小学德育处 一年级（4）班
2018年2月27日
第三篇：国学诵读计划
鲁北第三小学2016-2017学 第二学期国学经典诵读活动实施方案
为弘扬民族优良传统，传承国学经典文化，濡养具有深厚文化内涵的一代新人，树立正确的世界观、人生观、道德观，经校领导研究，决定在我校开展国学经典诵读系列活动。
一、指导思想
以党的十七大提出的“弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园”为指导，以弘扬民族文化，培育道德人才为宗旨，以诵读国学经典名篇为载体，诵经典、知经典、悟经典，营造和谐的、人文的、内涵丰富的校园文化，使学生汲取中华传统文化精华，培育民族精神和爱国情怀，培养崇高志向、自强人格和诚信品质，提高学生的人文素养和审美情趣，为终身发展奠定基础。
二、领导机构
组长： 副组长: 组员：
三、活动目标
1.传承国学经典文化。通过诵读活动的开展，使学生感受到民族文化源远流长，儒家思想博大精深，从经典中汲取民族精神的源头活水，不断增强民族自豪感和文化自信心。
2.弘扬中华人文精神。在诵读中，与经典同行，和圣贤为友，提升境界、丰富内涵、开阔胸襟、陶冶性情、启迪智慧，让中华民族智慧的精华引领学生的生命追求，促进他们的身心和谐发展。
3.夯实学生文化底蕴。国学经典内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧。通过诵读国学经典，拓展学生的阅读范围，增加学生的阅读量，夯实学生的文化功底，培养学生的语文素养，增强学生的语言表达能力和思维能力。
4.深入推进素质教育。通过诵读活动开展，营造儒雅高洁的校园文化，建设具有区域特色的校本课程体系，使学生道德、文化、情操、智能等方面的素质得到全面提高。
四、活动主题
诵读中华经典，营造书香校园
五、活动内容 各年级重点诵读内容：
一年级：《小学生必背古诗20首》，《小儿语》六言，《新三字经》 4-6段。
二年级：《小学生必背古诗20首》，《新三字经》11-13段，《神童诗》4-7段。
三年级：《小学生必背古诗20首》，《笠翁对韵》5-8段，国学经典名句26-50句。
四年级：《小学生必背古诗20首》，《笠翁对韵》13-17段，励志名言9-15句。
五年级：《小学生必背古诗20首》，《名贤集》五言集，《增广贤文》4-6段。
六年级：《小学生必背古诗20首》，《增广贤文》10-11段。
六、活动的时间及形式
1.每天利用上下午预备铃前、后，进行5—10分种的国学经典诵读。（采用教师带读、学生齐读、学习委员领读、学生自由诵背等多种形式，可吟诵，学生自主选择。学生坚持天天吟诵，根据年级诵读内容并结合自己实际情况制定恰当的背诵量目标。）为减轻学生背诵古诗的负担，教师要提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，各班要充分利用每天语文课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到“读而常吟之”，“学而时习之”，做到天天坚持。
2.双休日各班语文教师安排学生背诵国学经典内容；
3.每周的校本课，由各班语文老师具体指导本班学生的国学经典诵读。
4.班级文化建设要努力体现国学经典教育特色。
5.各班指导教师要根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定计划，根据计划诵读并且要与学生一起诵读。在每个班级的黑板上由学生专人负责每周一句经典文句。学生在一周内反复诵读，并记忆。看谁读得好，记得牢，鼓励学生多诵多背。班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛，激发学生诵读的激情。
6.指导教师要天天抽查学生，动员学生互动检查；表扬先进，鼓励后进。
7.各科教师都要自觉地在班主任教师的统一协调下，在规定的时间段里，有条不紊地创造性地组织、指导学生开展形式多样的诵读活动。
七、活动具体措施 各班语文教师制定详细的活动计划，并动员全班学生，全面启动国学经典诵读活动。
八、考核办法
1.学校各年级包联领导督促本年级语文教师指导学生进行诵读。2.学校教务处每月第三周深入班级检查活动开展情况，对班级学生进行抽查，每次抽查人数为15人左右。
3.每次抽查结果报教务处，教务处学期末进行汇总，评出年级组第一名，学校给予奖励。
总之，经典古诗文诵读活动是对少年儿童进行道德品质教育的有效载体，有利于学生树立正确的人生观和道德观，我们将按计划并根据实 际情况以满腔的激情开展此项活动。
2017年3月
第四篇：经典诵读计划
五年级经典诵读计划
本学期五年级经典诵读共15首古诗词，背诵的具体安排如下： 第四周： 《六月二十七日望湖楼醉书》 《示儿》 第五周： 《晓出净慈寺送林子方》 《题临安邸》 第六周： 《关山月》 第七周： 第八周： 第九周： 第十周： 第十一周：《满江红》第十二周：《西江月》第十三周：《过零丁洋》 《送别》 《水调歌头》
《清平乐》 《石灰吟》 《念奴娇》
《登高》
《无题》
第五篇：诵读社团活动计划
鸣春社（吟诵）社团活动计划
一、指导思想：
为了全面贯彻素质教育理念，加大校园文化建设的力度，努力营造浓郁的书香校园氛围，特此组织吟诵社团。
吟诵是汉诗文的唯一诵读方式，是汉诗文的主要创作方式，是汉诗文的基本教学方法。小学阶段是人生起步阶段，在小学阶段开展切实有效的吟诵活动，不仅能使学生长大后成为一个富有爱心、对社会和人类都更为关怀的人，而且能使他们在学习中更富于联想和直观的能力。吟诵的目的是为了使学生的心灵与作品中诗人的心灵能借着吟诵的声音达到一种更为深微密切的交流和感应。吟诵是一种渗透性学习方法，是一种简单易行而效果极大、值得重视的的教育方式。
二、活动目标：
1、通过吟诵训练，使学生掌握普通话吟诵文读原则，帮助学生更好地理解古诗文。
2、通过聆听吟诵实例，使学生掌握古诗文普通话吟诵方法，以吟诵的方式引导学生养成学习古诗文的爱好和习惯。
3、通过吟诵活动开展，使学生接触真正的中国传统音乐精神聆听纯净、美好的声音，感受母语文化魅力，荡涤乖戾之气，养成君子之风。
三、活动时间：每周三下午4:00—5:00
四、活动地点：1.1班教室
五、活动措施：
1、鼓励学生每天诵读20--30分钟。让学生多接触优秀诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使优秀诗文背诵活动成为课外生活的一件乐事。
2、取得家长的支持。教师指导家长按要求为学生提供读物，并给孩子一定的课外诵读时间，要求家长及时反馈学生诵读情况。
3、设立“诵读之星”。学期结束，选出本社“诵读之星”，在学校艺术节活动进行展示，并予以奖励。
六、活动内容：
第一次：招募社团成员，组建吟诵社团 第二次：讲座《我爱吟诵》
第三次：五言绝句：《登鹳雀楼》、《鸟鸣涧》 第四次：五言绝句：《独坐敬亭山》、《梅花》 第五次：七言绝句：《咏柳》、《清明》
第六次：七言绝句：《九月九日忆山东兄弟》、《赠汪伦》 第七次：七言绝句：《四时田园杂兴一》、《四时田园杂兴二》 第八次：七言绝句：《小池》、《游园不值》 第九次：古体绝句：《春晓》、《寻隐者不遇》 第十次：古体绝句：《鹿柴》、《所见》 第十一次：乐府：《敕勒歌》、《静夜思》
第十二次：四言诗：《击壤歌》、歌行：《登幽州台歌》 第十三次：韵文：第十四次：第十五次：第十六次：总结收获，评选表彰优秀社员《声律启蒙》 韵文：《三字经》 根据诵读内容选配乐
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