初三物理月考分析报告

第一篇：初三物理月考分析报告

初三物理月考试卷分析报告（4月1号）

初三、四、五班

一、试卷的分析：

从试卷难度来看，考题难度适中，考点分布合理，涉及到的内容都是平时多次重点强调的，也多次训练过的。选择题属基础题，除4、6、10题外，比较容易作答。填空题着重考察了一些基本概念和原理的运用，如：11、12、14。有些题目考察灵活，如：12。学生无所适从。综合题是我们平时训练的重点题型，本来比较简单，但由于学生不敢大胆作答，而造成答案模棱两可，不准确，如：15、16、17等。第19、20题司空见惯，只是一看题便盲目作答，考虑不周，失分不少。从学生答题情况看，生活经验缺乏，造成选择4错答；尖子生对问题思考不深刻，知识的迁移能力不强，造成丢分不少。

二、成绩分析：4班：及格人数：12人；5班：及格人数13人。（不含往届）本次考试突出问题：名将落马。如：王玲、赵瑞、崔正坤等不及格。新手突现：赵超、高强、陈玉出现。

三、原因分析：

1、学习态度不端正，内在动力不足，功夫下的不够。

2、没有养成良好的物理学习习惯，答案不规范，语言文字表达能力弱，有理说不出，想不到，不全面。

3、分析能力差，不能够解决实际问题。

四、教学反思：

1、以中考指导为蓝本，研究中考题动向，获得信息，指导好中考冲刺。

2、抓好边沿生思想工作，使他们充分利用这几天的时间，翻阅试卷，集中错题，查缺补漏，抓好落实。

3、多与学生沟通，对成绩下滑、情绪反常，上课走神的学生及时进行交流，帮助他解除疑惑，树立信心。

4、做好考前的心理辅导和应试方法指导工作。

第二篇：初三物理月考工作总结

初三物理月考工作总结

李顺平

2014年3月25

日

初三物理月考工作总结

一、对试卷的分析：

本试卷采用中考模拟试题的形式，理化合卷，全面考查学生初中学习过的所有内容。本次试卷特点是：

（1）难度适中。（2）突出了能力的考查

（3）知识点覆盖面较大考查的内容比较全面对前面的教学和学生的学习有很好的指导作用。

（4）注重理论联系实际。（5）注重实验动手能力的考查。（6）注重与生活、科技、时事等相联系。

二、答题情况分析：

1、学生刚开始全面复习物理，第一阶段还没有进行完，出现了有的学生不会答题。特别是综合题，学生读不懂物理现象。

2、光学画图题，尽管老师讲过、学生练过、老师批改过，学生仍答不好。

3、计算题不会写步骤，总跟数学计算混淆，不会用物理公式来解题。

4、学生对基础概念题答的较好。

三、对成绩分析：

2个班平均成绩相差不大。但学生的平均成绩不是很好，年级平均分、优秀率、优良率比预想的要差很多。及格率比预想的相差不大。

三．考试反映出的问题：

本次考试反映了我们教学中的三个突出的问题：（1）课堂40分钟的效果急待提高。主要反映在学生的听课注意力不集中，教师在引导分析和创设情景的过程中，需要一个高效的环境，而现在学生的管理成了教师的心病，在很大程度上牵制了教师的精力和宝贵的时间，从而影响到了成绩的提高。

（2）对学生的作业批改以后的处理没有好的方法，对那些懒散的学生的问题不能及时解决，在补差时间得不到保证。

（3）学生对物理没有入门。物理是初三新开学科，学生对新知识接受慢，对新老师语言、语音不熟悉。对物理的重要性没有认识到。对物理语言不懂。物理计算与数学计算的不同与相同不会区分。不会答题。

（4）教师对学生的学习能力、学习习惯、学习品质不了解，没能针对学生现有状况讲课，讲得多、练得多，学生接受不了。也是这次考试成绩不好的主要原因。教师有些过高估价学生了。

四．存在的问题及解决问题的具体措施： 1．在集体备课中，要确定每节课所讲的知识点，做到精讲、精练。

2．在集体备课中，要确定每节课所讲的知识点有哪些难讲、难理解，研究和商讨出最好的教法。

3．在集体备课中，要确定有哪些题型让大多数学生必须练会。

4．多开展好帮差活动，培养学生交流能力，合作能力。增添学习氛围。

5、组内教师要互相学习、互相听课、互相交流教学、教法心得，多探讨学生心理，养成良好的教研氛围。

总之，在以后的教学中，教师要用心抓准知识点，动脑讲清、讲活知识点，引导学生会用知识点。对学生要有爱心、耐心，反复练习、反复批改，夯实基础，提高一分两率。力争取得更好的成绩。

第三篇：初三物理第一次月考反思

初三物理第一次月考反思

廖庭文

存在问题及解决措施:

1、本次考试中出现了两极分化现象，此问题主要是经过一段时间学习后学生思想有松懈情绪以及失望情绪，在今后的教学和复习中要加大对差生的思想工作和督察工作。

2、优秀学生成绩有上下波动不稳定情况、部分优秀生成绩忽高忽低，此类学生有一定的学习能力，但对自己的要求不甚严格，教师应适当施加压力，使他们的学习兴趣不致减退。

3、学生解题习惯较差，答题随意，不准确。试题中知识要求能力并不高，但学生不能答到要害。如举出两个不同形式能相互转化实例，很多学生只写实例而不说明是何种形式相互转化而失分、同时解题格式也欠规范。审题读题能力急需加强。

4、基础知识不牢固，对知识的理解不透，记忆不准。

5、灵活应用物理知识能力薄弱，思维方法僵化定势，不发散，不变通，不会举一反三。

6、学生缺乏应对综合题解题能力，此类题历来为考试的难点，同时也是选拔不同能力学生的区分题，在今后教学中对学有余力的学生要加大训练今后教学打算:

1、学透课标，深刻领会中考精神，用以指导教学，提高复习的针对性和实效性。

2、注重双基训练，精心备课，注重过程和方法，避免死记硬背和题海战术，注意作业和试卷的验收过关。

3、加强实验教学和复习，提升探究能力，能力提高要作为教学和复习的重点。

4、加强学生解题习惯方法的训练，规范解题过程，特别是注意主观性题目解答，减少无谓的失误和失分。

5、加强新题研练。教学和复习力求贴近学生生活实际，提高学生灵活应用物理知识能力。

6、落实分层施教，多给学生信心和鼓励，力促大面积提高学生成绩。

7、注意信息的收集，利用教学反馈，及时调整教学和复习方案，使物理课堂教学和复习高效进行。

8、不过分追求进度，注重基础，加大检查，及时检测。时时评价，为提高考试成绩打实基础。

第四篇：初三五月份月考物理测试题

赤峰市新开地总校2013—2014学年第二学期期中考试初三物理试卷2014.4（本卷中g均取10N/kg）

一、选择题（本题共10小题，每小题3分，共30分．

1．下列有关声现象说法正确的是（）

A．只要物体在振动，我们就一定能听到声音

B．只有房主本人说出暗语时才能打开的“声纹门锁”，是依据声音的音调来识别的C．考试期间学校路段禁止鸣喇叭，这是在传播过程中减弱噪声

D．医生用“B超”检查胎儿的发育情况，利用了声能传递信息

2．物理知识渗透于我们生活的方方面面。以下的安全警示语中涉及到惯性知识的是（）

A．输电铁塔下挂有“严禁攀爬”

B．商场走廊过道标有“小心碰头”

C．汽车的尾部标有“保持车距”

D．景区水池边立有“水深危险”

4．下列有关能量的说法正确的是（）

A．冰熔化过程中温度不变，所以内能也不变

B．只有做功才能使物体的内能增加

C．蓄电池充电时是电能转化为内能

D．钻木取火是通过做功将机械能转化为内能

5．成语是我国语言宝库中的珍贵财富，它不仅具有文字简练、意味深长的特点，而且有些成语中，还蕴含有一定的物理知识。从物理学角度分析，对下列成语理解错误的是： ．．（）

A．镜花水月：镜中花朵，水中月亮，体现了平面镜成实像的物理原理

B．一叶障目：一片树叶挡住了眼睛，说明光是沿直线传播的C．釜底抽薪：如果把锅底的柴火抽掉，停止给水加热，水就会马上停止沸腾，体现了水沸腾是要吸热的D．孤掌难鸣：即一个巴掌拍不响，体现了力是物体对物体的作用

6．2013年期间，弥漫在我国中东部地区的雾霾天气引起人们对环境保护的高度关注，各地纷纷号召少开车，多走路，改善生活环境。如图所示，下列有关自行车的说法中正确的是（）

A．自行车水平匀速行驶时人对车的压力和车对人的支持力平衡

B．自行车的轮胎上刻有较深的花纹是为了增大摩擦

C．骑自行车上坡前用力蹬车是为了增大惯性

D．将坐垫做得较宽，是为了减小人对坐垫的压力，从而减小压强

7．以下各组器材中，不能测出小长方体金属块密度的是（）．．A．刻度尺、水、细线、烧杯

B．刻度尺、天平和砝码

C．天平和砝码、量筒、水、细线、烧杯

D．弹簧测力计、水、细线、烧杯

8．同学们梳理了教材中与压强、浮力相关的知识，以下分析正确的是（）

A．青藏高原海拔高，所以气压高，沸点低，需要用高压锅才能把饭煮熟

B．小明双脚分别站立在水平的沙滩和水平路面上，对沙滩和路面的压强相同

C．潜入水中的潜水艇，潜水越深，所受的压强和浮力都变大

D．一艘轮船从大海驶向长江，因为液体密度变小，所以浮力变小

9．“给我一个支点和一根足够长的棍，我就能撬动整个地球。”下列生产和生活中的杠杆与

阿基米德设想属于同一类型的是（）

A.天平

B.铁锹

C.钓鱼竿

D.铡刀

10．对以下实验装置所研究物理问题的描述，正确的是（）

A．图甲用来演示磁场能产生电流B．图乙用来演示电磁感应现象

C．图丙用来演示磁场对电流的作用D．图丁用来演示电荷间的相互作用规律

甲 乙 丙 丁

11．某高速公路收费站对过往的超载货车实施计重收费，小明同学结合所学的物理知识设计

了如图所示的称重表原理图，对于小明同学的设计你认为：（）

A．此设计可行，称重表由电流表改装

B．此设计可行，称重表由电压表改装

C．此设计不可行，当车辆越重时电路中电流越小

D．此设计不可行，电路中的R1是不需要的12．用轻质的细线将4N的物体系在标有3V0.5W的小电动机上，当小电动机接在3V的电源

上时，10s内将物体提升了1m，关于该过程下列说法错误的是（）．．

A．电流做了5 J的功B．消耗了5 J的电能

C．只有4 J的电能转化了机械能D．只有4 J的电能转化了其他形式能

二、填空题（本题共10小题，每空1分，共24分）

13．据报道，我国载人空间站工程已正式启动实施，2020年前后将建成规模较大、长期有

人参与的国家级太空实验室。在太空实验室中超声波测距仪（选填“能”或“不能”）正常使用，在太空实验室获得的实验信息是利用传递到地球的。

14．北京时间2014年2月10日，索契冬奥会短道速滑男子1500米决赛，中国小将韩天宇

以2分15秒的成绩勇夺银牌，这是中国队在这个项目的历史最好成绩，也是中国队在本届冬奥会的首枚奖牌！小将韩天宇速滑的平均速度为m/s（保留一位小数）；在滑行过程中，冰刀与冰面之间会有一层薄薄的水，这是（选填物态变化名称）现象，可以起到减小的作用。

15． 某同学探究“凸透镜成像规律”实验过程，当蜡烛、透镜、光屏三者处于如图所示的位

置时，光屏上能成清晰的像，则该像是倒立（选填“放大”“缩小”或“等大”）的实像；实验中，蜡烛越烧越短，光屏上烛焰的像

（选

填“向上”、“向下”或“不”）移动。

17．如图所示的画面是鱼缸中过滤增氧泵工作时的情景，当水泵把

水从进水管吸入，从出水管快速喷出时，空气就会从进气管进

入水中，与水流一起喷出。其原因是出水管中水的流速，压强小，进气管下端开口处压强（选填“大于”“小于”

或“等于”）外界大气压强，大气压强把空气压入水中。

18．小明在探究“摩擦力与压力大小的关系”的实验时：小明将木块放在水平木板上，改变

/N

放在木块上的砝码，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，使它沿水平长木板匀速滑动，从而测出摩擦力。如图甲所示为某次实验中弹簧测力计的指针位置，它的示数为N。小明通过多次实验得到摩擦力F摩与作用在物体表面的压力F压的关系图线如乙图所示由图可知：F摩=F压。当木块与砝码的总重力8N时，木块在长木板上滑动时受 到的摩擦力为N，若此时弹簧测力计的读数增大为2.5N，则木块将做运动。

19．如图所示，装修工人用滑轮组把重为300N的货物在25s内匀速提高到10m高的楼上，所用拉力为125N，则对货物做的有用功为J，工人做功的功率为W，该滑轮组的机械效率是。

20．如图所示电路，导线a的一端固定连接在铅笔芯上，当

导线b的一端在铅笔芯上左右移动时，灯泡亮暗会发生

变化。这个实验说明铅笔芯是________（选填“导体”或

“绝缘体”），还能说明导体的电阻与导体______有关。

21．如图甲是小华家豆浆机的工作原理图，其中电动机是用

来带动刀头将原料进行粉碎打浆的，额定功率是200W；R是加热电阻，额定功率是1100W，图乙是此豆浆机做一次豆浆时的工作信息．豆浆机的加热电阻是Ω，豆浆机正常工作做一次豆浆，总共消耗的电能J。

22．一只标有“6V 3.6W”的小灯泡和一个定值电阻“10Ω0.5A”，通过它们的电流随两

端电压的变化关系如上图所示，若把它们并联接入3V的电路中，则电路的总功率为

W；若把它们串联在同一个电路中，小灯泡允许的最大功率为W。

三、解答题（本题共5小题，共32分．其中24、27题应写出必要的解题过程）

23．（4分）按要求作图：

（1）图1为光斜射入玻璃砖的入射光线和可能射出的三条光线，请用直尺正确画出玻璃砖内部传播的光线；

（2）如图2所示，为使杠杆ON在图位置能保持静止，需在M点施加一个力F．画出物体

A对杠杆的拉力的力臂和在M点对杆的最小拉力F的示意图。

（3）小明想在家里安装一盏照明灯，图3是他设计的电路，请你帮他在图中的虚线框内填

上开关和电灯的符号。．．

图1 图2 图

324．（5分）2012年9月25日上午，中国首艘航空母舰“辽宁”号正式交接服役，从此中国

摆脱了没有航母的历史，如图甲是辽宁号航空母舰的图片。2012年11月23日上午中 国独立自主研发的航母舰载飞机—歼-15首次成功降落在“辽宁舰”甲板上，如图乙所 示。

甲 乙

小睿同学在网上找了该舰的一些参数如下：

请你解决下面问题：（取ρ海水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg）

（1）舰满载时重力有多大？

（2）舰在海上以最大航速匀速前进10h，牵引力做了多少功？它受到的阻力是多大？

（3）若歼-15战斗机的质量为3.3×104kg，轮胎与甲板总接触面积6000cm2，战斗机停

在甲板上对甲板的压强是多大？

25．（7分）在探究弹性势能的大小跟哪些因素有关时，小明提出了如下猜想：

猜想一：弹性势能的大小与弹簧被压缩的程度有关；

猜想二：弹性势能的大小与弹簧的材料有关； 猜想三：弹性势能的大小与弹簧的长度有关；

猜想四：弹性势能的大小与弹簧的粗细有关；

（1）为验证猜想一，他设计了如图所示实验，实验时将同一弹簧压缩 _______（选填“相同”或“不同”）的长度（未超过其弹性限度），将小球置于弹簧右端，松开后小球碰到同一位置的相同木块上，分析比较 ____________________，从而比较弹性势能的大小。

（2）为验证猜想二，需选用 ______________________ 的两根弹簧，实验时将两根弹簧压缩 _______（选填“相同”或“不同”）的长度，将小球置于弹簧的右端，松手后小球碰到同一位置的相同木块，对数据进行比较分析，若 __________________，说明弹性势能的大小与弹簧的材料有关。

（3）小明根据实验现象认为，：小球和木块移动一段距离后都要停下来，所以弹簧、小球和木块所具有的机械能最终消失了，你认为小明的观点是 _________（选填“正确”或“错误”）的，理由是 ____________________________________。

26．（9分）物理兴趣小组的同学在实验室自主实验，看到实验桌上有恒为6V的电源，电

压表、电流表，最大阻值分别为10Ω、50Ω和200Ω的三个滑动变阻器R1、R2、R3，标有2.5V小灯泡、开关及若干导线。该组的同学想测量标有“2.5V”字样小灯泡（电 阻约为10Ω）的电功率。他们在讨论制定好实验方案以后就开始了实验，在实验中：

（1）应该选用的滑动变阻器是（选填R1、R2或R3），连接电路时开关应；

–（2）如上图所示是小明同学连接的实物图，在开始测量前，小明认真地检查了实验器材的连接图，发现有一根导线连接错误，请你在图上错误的连线上打“×”，再用笔画线画出正确的连线．

（3）闭合开关前，滑片P应该置于变阻器的端（选填“左”或“右”）。小明闭合开关S时，发现灯泡不亮，马上要求更换灯泡。可老师却建议他再研究一下电路，此时他应该。

（4）图乙是根据实验数据绘成的U-I图象，根据图像提供的信息可计算出小灯泡的额定功率为W，当滑动变阻器的阻值增大时，小灯泡的电阻将（填“变大”、“变小”、“不变”）

（5）小明想探究电路故障现象，他闭合开关，两表均有示数，将小灯泡从灯座中取走使灯泡处断路，发现电压表示数，电流表示数（两空均选填“有”或“无”）。

27．（7分）目前市场上有一种热水器叫做“空调热水器”，又名“冷气热水器”，顾名思义，就是可同时提供空调制冷和热水供应的热水器。其最大的好处是相比传统的电热水器和燃气热水器，这种热水器非常节能。其原理与普通的空调相似，如图所示，一台完整的空调热水器包含2个主要部分：制造冷气部分和加热热水部分。其工作流程是这样的：压缩机将回流的低压冷媒(“冷媒”:一种物质，利用它的物态变化可以实现热量的转移)压缩后，变成高温高压的气体排出，高温高压的冷媒气体流经缠绕在水箱外面的铜管，热量经铜管传导到水箱内，冷却下来的冷媒在压力的持续作用下变成液态，经膨胀阀后进入蒸发器，由于蒸发器的压力骤然降低，因此液态的冷媒在此迅速变成气态，并吸收大量的热量。同时，在风扇的作用下，大量的空气流过蒸发器外表面，空气中的能量被蒸发器吸收，空气温度迅速降低，变成冷气排进厨房。随后吸收了一定能量的冷媒回流到压缩机，进入下一个循环。

由以上的工作原理可以看出，空调热水器的工作原理与空调原理有一定相似，应用了逆卡诺原理，通过吸收空气中大量的低温热能，经过压缩机的压缩变为高温热能，传递给水箱中，把水加热起来。整个过程是一种能量转移个过程（从空气中用转移到水中），不是能量转换的过程，没有通过电加热元件加热热水，或者燃烧可燃气体加

以下为某种品牌的两种型号“空调热水器”的测定参数（在环境温度20℃，进水

请根据上表数据计算或分析：

（1）根据型号A的热水产率，计算A型热水器工作1h输出热水吸收的热量和消耗的电

能，并说明为什么这种“空调热水器”比传统的电热水器更节能（不计热量损失，水的比热容c水=4.2×103J/(kg℃)）

（2）这种热水器有一种性能参数叫做“能效比”，其定义为：当水吸收Q的热量，电流

所做的功为W时，能效比η=Q//W。A型热水器的能效比为多少？（保留1位小数）

（3）若B型号与A型号的能效比相同，而出水温度只要求达到45℃时，它的实际热水

产率会是多少？（保留整数）

第五篇：初三月考总结分析

初三数学月考总结分析

徐江鹏

一、基本情况：

本次总分100分，期中优秀分数为85分，及格分数为60分。三班45人参加考试，达到优秀的有11人，优秀率为24.44%，达到及格的有25人，及格率为55.56%。四班45人参加考试，达到优秀的有9人，优秀率为20.00%，达到及格的有20人，及格率为44.44%。比较来看，三班优秀、及格都比四班稍高，四班成绩不是很理想。与其它两个兄弟班级比较，优秀略高而及格略低。

二、存在问题： 学生方面：

1、对基础知识掌握不牢，基本题型没有掌握。尤其是后半部分的学生，基础太差。

2、学生粗心毛病严重，因计算丢分的很多，像童宽、原绍华、刘昊东、张笑燕，张丽虹，闫怡文，臧亚楠，赵立君等。

3、学生答卷不科学，时间分配不合理，通过观察、调查，有些学生前面的题用的时间过多，后面的一些大题来不及做，再者很少有学生检查的。

4、学生畏难心理严重，不愿动脑，从平常的教学中发现，学生遇到稍难一点的题目就不做，缺乏自主探究的能力，只等教师讲，且只满足于记答案，要结果，而不是从教师的讲解中总结思路、方法、思想等，导致再遇到此类问题仍然不会。

作为教师，主要存在以下几点：

1、教师忽视了基础知识的学习。

2、由于只忙着赶课，教师复习巩固的不及时，造成遗忘。

3、知识和经验没有很好的结合，一些教学思想、方法、思路教师虽然在讲课时渗透了，但缺少练习巩固，因此在学生的头脑中不能形成思想方法，遇到问题就无从下手。

4、在讲解一些习题时，速度有些快，学生无思考的余地，应该稳扎稳拿，不能急于求成。

三、改进措施：

1、针对这次出现的问题，下一阶段应重点抓好基础知识的 教学，不能过高的估计学生。

2、认真备好课，选好练习题，不讲求形式，要注重实效。

3、加大检查力度。对每一个知识点复习后，及时的进行检查，以便发现问题及时补救，不能只求速度不求质量。抓好落实，做好辅导，按时检查，对优秀边际生和及格边际生进行特别关注。

4、对学生进行一些规律性的教学，重点教给学生思考的方法、解题的技巧，加强学生应变能力、分析问题能力的培养。

5、教给学生答卷技巧，科学的答卷。在平时的考试中注意培养学生的答卷技巧和应试心理。