语文组2004年第二学期工作计划2004、9

第一篇：语文组2004年第二学期工作计划2004、9

语文组2004年第二学期工作计划2004、9

为了更好地贯彻素质教育的方针，培养学生学习语文的兴趣，提高学生阅读写作能力，同时为进一步提高全组教师的知识理论水平和教学教研能力，不断地充实自己，完善自我，特制定本计划：

一、积极开展听课、说课、评课活动，本学期由蔡燕等5位教师开设组内公开课，刘洁老师承担校级公开课，每次开课后要求有说有评，让上课、听课老师都有收获。

二、鼓励教师多写教学心得，教学论文，要求每位教师在认真备课、上课的同时及时总结经验、教训，撰写教学后记，重视教学生成。

三、开展丰富多彩的第二课堂活动。本学期扬帆文学社举行以“熟读一本书，熟悉一个人”为主题的读书活动和“透视中学校园‘动漫’现象”的调查活动，提高文学社员的阅读能力，并借此开展研究性的学习活动。

四、举办各类校级知识竞赛和作文竞赛。本学期，语文组将于第12周举行高三语文知识竞赛，并于第6周和第10周分别举行国庆征文比赛和现场作文赛，借此选拔文学新苗，提高学生的写作能力。

五、鼓励教师开展教科研活动。本学期，语文组初定的课题是由语文组长蔡燕负责主持的《以读促写，以读带写——课外阅读与写作能力之间的紧密联系的研究探索》。

六、带动教师成为双师型教师，鼓励教师积极撰写下水文从事文学创作，并以此带动学生的动笔能力。本学期，语文组将进一步充实文学社指导教师队伍，让写作变成动手能力成为全组老师的共识。

七、认真做好《扬帆》校刊、《柳职报》校报的组稿、审稿、编辑任务，鼓励学生踊跃投稿，积极参加各级各类竞赛，争取见报率和获奖的多奖项、高奖次。

语文组

第二篇：第二学期语文组工作计划

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一、指导思想 以就业为导向，以能力为本位”，深入开展具有职教语文特色的语文教改，探索语文教学适应专业需求的新思路和新途径，推进语文教师对新课程理念由吸收理解到内化输出的进程，进一步发挥语文教学在促进学生和谐发展中的特殊功能，全面提升语文组的教学质量和知名度，第二学期语文组工作计划。

二、基本思路 以教师队伍建设为核心。通过参加各种形式的培训、竞赛、研讨等活动，为青年教师提供教研平台，在有序、渐进的教研活动中推动教师专业成长。以提高学生语文素养，促进其专业发展为关注点。深入学分制实践，以“面向全体学生，促进学生发展”为工作主旨。加大学生的语文实践，特别是结合专业的语文实践，使学生在自我探索中培养能力。树立“大语文”观念，突出教改特色。以考试研究为重点。深入、优化评价改革，在自主、共享的改革氛围中推进学生受益的广度和深度。

三、主要工作

1、总结、梳理语文组在近两年来所取得的教育教学成果和成功经验，努力形成能代表语文组教育教学水平的教育教学成果，如乡土校本教材《风流笕桥》的发掘、研究和形成。

2、积极构建适合职业语文教学发展需要的、科学合理的专业语文课程体系，努力在建装类语文教材开发等方面取得突破性进展；鼓励组内教师开设有特色能满足学生需求的选修课。

3、继续加大科研力度，发挥科研工作的服务功能。二级信息员及教学骨干们要完成好规划中的2006学年的科研工作，认真研究当前职高语文教学所面临的主要问题以及当前职业教育改革热点；组织并完成好区教育局第六届德育专题论文评比、市教育局第十二届职业教育教学学科论文评审、第九届（高教社杯）全国职业教育优秀论文评选、杭州市第三届职业教育教学成果奖评审活动。

4、结合语文组实际，在落实教学常规基础上，发挥各备课组功能，研讨因材施教，与各专业教学做好沟通，使学生掌握真正实用的知识与能力。在“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办学思想下，探索并组织好高三复习工作。

5、加强骨干教师队伍建设，鼓励骨干教师带徒弟指导新教师教学，并完成研究课、示范课或做专题讲座。青年教师的汇报课、骨干教师的研究课、公开课集中在第六周进行，每位教师尽量在这一周听课4节以上。

6、建立健全多元的、发展的教育教学评价体系，配合校工会，做好本学习型组织的资料整理上交工作，学期工作计划《第二学期语文组工作计划》。

7、配合学校组织开展“我爱我的专业”、职业生涯设计方案、创业设计大赛、“人生当自强”读书活动等方面的竞赛活动，走职业指导与学生的自身发展、就业、创业相结合的效益之路。

8、继续推进和完善学分制的实施工作，语文学科全面推行学分制工作，进一步改革教学管理制度，及时发现、认真研究实施学分制和弹性学制后所带来的新问题和新情况，为学校开展适应学分制需要的学籍管理制度改革提供决策依据。

9、组织开展校本课程、选修课程开设情况的专题调研工作，对在开设选修课程过程所出现的问题进行研究，及时调整努力纠偏，形成适应学分制需要、适合学生发展要求、能够反映专业发展的选修课程体系。

10、参与专业教研组的行业市场调查，与时俱进地做好文化课程改革等工作。及时、科学、有效地提供参考数据和分析材料，促进师生共同进步和学校的发展。

11、组织各种类别和形式的竞赛活动，激活学生语文学习兴趣，培养学生的人文素养。

12、研究语文会考的复习、应试策略；加强高三复习，加大月考力度，继续对高考分数极低的学生实施补习的措施。

13、准备退出语文会考科目积极探索新的技能考核办法和学分管理办法。

14、认真完成上级部门和学校领导交办的工作以及与其他处室协作的工作。

四、学期教研活动初步安排 1开学常规工作检查；高三月考（1）；教研组教学例会（1）：建立组内选修课管理机制，探索选修课的发展途径；各备课组讨论学期教学计划。2教研组教学例会（2）：学习教学常规，教学常规交流（江干区教育局颁发的四个常规等文献）；成立组内科研工作组；成立组内相对稳定的学生竞赛指导工作组。3交流组内教师个性化发展与专业成长情况。送评区第三届德育专题论文 4送评杭州市第十二届中职教育教学学科论文 5高三月考（2）；“我爱我的专业”作文比赛。6教研活动展示周，开设教学常规示范交流课：青年教师汇报课一节，骨干教师研究课一节。7备课组教学例会（3）：交流会考、高考复习迎考等信息；与二级信息员交流组内教学教研等信息；选修课、专业语文教学研讨。8职业生涯设计方案比赛；送评第九届全国职业教育优秀论文 9教学分析；春假；“人生当自强”读书活动 10高三月考（3）：交流会考、高考复习应试策略；选修课、专业语文教学研讨。11创业设计大赛；送评杭州市第三届职业教育教学成果奖。12备课组教学例会（4）：交流会考、高考复习迎考等信息；与二级信息员交流组内教学教研等信息交流会考、高考复习迎考等信息；与二级信息员交流组内教学教研等信息；选修课、专业语文教学研讨。13交流总结组内教师个性化发展与专业成长情况；选修课、专业语文教学研讨。14高职升学考；高职考题研讨。15研讨退出语文会考的新的考核办法和学分管理 16会考；高三补考；组内考核评优。17期末考试；备课组教学例会（5）：学科教学分析； 18期末总评，发放暑假作业，成绩报告单 19教师暑期培训学习文 章来件 www.xiexiebang.com xiexiebang.com

第三篇：语文组工作计划2012--2013第二学期

高中语文组工作计划

（2012---2013第一学期）

北京二中亦庄学校徐雅娟

一、指导思想

高中语文组全体同志要继续学习践行科学发展观，深入贯彻落实国家和市、区“十二五”教育发展规划纲要精神，抓住改革发展的历史契机，坚持内涵发展、优质发展、特色发展，坚持大力扶持青年教师成长，坚持德育为首、思想为先，提倡“幸福教育”为学校发展的灵魂，为一切工作的指导思想和出发点，重在工作的“创新”与“落实”，为全力打造高质量、有特色、国际化、现代化的南城名校贡献力量。

二、工作目标

1、坚持科学引领。

本学期要认真学习并研究我校工作计划中提出的“分析学校面临的形势和问题，完善和丰富“幸福教育”的理论框架，提升学校发展内涵”的总原则。明确方向，理清思路。

2、坚持质量第一原则。

牢固树立质量意识，以“幸福教育”为主线，立体化推动教学改革，构建符合学生综合素质提升及个性发展需要的语文课程，引导学生走进高效、和谐的幸福课堂，切实实现减负增效的目标。

3、坚持德育为首，文道统一。

树立德育首位意识，坚持文道统一。努力挖掘教材中的爱国主义思想和中华民族的优秀文化元素，进而培养学生的爱国主义精神和传统美德。构建“幸福德育”的总体框架，并逐步开展系列工作，培养学生的“幸福力”，使学生具有“感知幸福的能力、创造幸福的能力和给予他人幸福的能力”

4、坚持学科特色。

突出学科思想是搞好学科教学的关键。语文是最重要的交际工具，是人类文化的组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课的基本特点。高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好地思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和个性发展奠定基础。

5、坚持科研自兴思想。

增强教师教科研意识，完善教育科研规章制度，全面推进课题研究，做好课题成果的提炼、推广工作，努力使教科研的过程成为转变教学思想、改进教学方法的过程，坚持科研引领，同伴互助的校本教研之路，大力扶植青年教师，努力打造学习型、科研型的教研组。在我校的教科研中争当排头兵。

三、重点工作任务

本学期语文组的工作重在“创新”与“落实”。

1、教研组着力打造一支务实、奉献、协作、奋进的教师队伍，要求全组同志积极探索“幸福教育”的内涵和外延，不断创新工作策略与方式，集中精力落实工作目标，坚持每两周召开一次教研会，坚持集体学习制度、集体备课制度和教案检查制度。

2、群策群力，集思广益，创新语文学科“幸福教学”体系。构建有效教学，高效课堂的教学模式。进一步开展分层教学，探索差异性和个性化特长教学模式。结合学校的具体工作任务开展多元的语文教学活动。让学生在生活中学习语文，在辛福中学习语文，扩大语文教学的信息网络。同时确立语文组的科研课题，完成申报、立项工作。积极组织参加市、区、校的各级各类基本功、教学竞赛。开展公开课、示范课、听评课活动，争取提炼出一些高效课堂示范课。

3、各备课组具体落实下列工作：（1）、高三学年要注重对北京市高考方案、高考说明和近年高考试题的研究。夯实考点训练，每次模拟考试后，高三备课组乃至每一位高三语文教师都要进行认真总结，要针对本教学班学生的思想状况和学习状况,有效调整教学策略，同时要探讨语文的高效复习策略，还要定期召开座谈会，交流探讨语文复习的方法，进一步提高学生的学习效率，使学生获得成功的体验，提升学习的幸福指数。全力提高教学质量。使语文学科成为2013年高考胜利的主要力量。

（2.）、高二学年要进一步深化课程改革、夯实基础、培养能力，要求教师在授课中能够准确地把握教学的重难点，优化课堂教学设计，以导学案为抓手，做到精讲多练，教以知识，教以规律，开设学法讲座。有效整合教育资源，整合必修和选修教材，处理好必修与选修之关系。高二学年级要利用周日补课的时间开设考点训练，提早进入高考实战状态，以实现“超常规、跨越式”发展的总体目标。要分层次树立语文学科的新目标，开设播音主持的校本课程，丰富语文学习的内容，要积极组织学生参加各种语文竞赛。在幸福中学习语文，在语文学习中感受幸福。

（3）、高一学年要通过语文学科的教学培养语文学习的兴趣，使学生养成良好的学习习惯和严谨求实的作风。夯实基础，注重积累。狠抓预习，精心设计导学案，切实提高课堂教学效率。开设快乐阅读课，可以将语文课堂移向图书馆，开展读书报告、心得汇报活动，让学生感受快乐阅读的幸福，同时丰富学生的语文知识，扩展学生的视野。切实为高考打好基础。

4、本学期计划开展下列活动：

（1）、开展主题化系列教研活动。做到四定，定时间、定地点、定主讲人、定专题。

（2）上好三种课即高一上好常规高效课，高二上好专题研讨课，高三上好备课复习课。

（3）开展读书活动，每学期里，每位教师争取读一本教育专著，并撰写出相关论文。

（4）继续做好“走出去，请进来”工作，虚心向兄弟学校学习，定期开展听课评课活动。提炼出高效教学精品课。

（5）积极开展学科竞赛活动，九月份，以教师节为契机开展感恩系列活动。给老师写一封信或一首诗。十月份，结合学校科技节，开展科技小论文评选活动。十一月份，高二高三举行基础知识大赛。高一举行演讲比赛。十二月份，结合学校歌咏比赛，举办诗歌朗诵选拔赛。

（6）继续加强科研课题的研究工作，重点研究下列课题：a.如何提高语文教学的时效性。b.构建大语文的教学网络，c、学习语文学科建模理论。

(7)结合十二月份，大兴区举办基本功考核大赛这一主题，开展青年教师大练基本功活动，为大赛推荐选手。

以上计划将在教学实践中修订完善。，

第四篇：第二学期语文组教研工作计划

第二学期语文组教研工作计划

根据学校教科室工作计划，本学期语文学科教研工作继续坚持素质教育的方向，深入开展义务教育课程改革实验工作，并以此为契机和动力，提升教学理念，促进学生全面发展和终身发展，第二学期语文组教研工作计划。以基础教育课程改革的课堂教学研究为重点，切实开展新课程教材教法、复习教学、教学质量监控、教师队伍建设等方面的工作。开展教研创新，进一步发挥语文教研工作的功能和作用，切实提高课堂教学效率，全面提高语文教学质量。为把本教研组建设成一支强有力的队伍，根据有关规定，并结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作计划。具体如下：

一、认真组织学习，反思教学现状，提升教学理念。

1、要全面提高学生的语文素养。培育学生热爱祖国语文的思想感情，正确理解和运用祖国语文，丰富语言的积累、培育语感、发展思维；重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。

2、重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。注重培养学生的语文实践能力。让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握和运用语文的规律。

3、极倡导自主、合作、探究的学习方式，激发学生的主动意识和进取精神，教学内容的确定、教学方法的选择、评价方式的设计都应有助于这种学习方式的形成。

4、拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。

二、深入开展课改实验，努力改善学校语文课堂教学现状。

以课程改革实验为契机，树立新的教学理念，进而推进教学研究活动的开展。

1、学习《语文课程标准》，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学内容的变化，探讨新教材的新教法，进一步提高教学水平和教学质量。以新课程改革实验为契机，发挥主动性和创造性，积极投入到课改实验中去，使课改实验真正做到“边实验，边小结，边提高”。开展教师“六个一”活动（每周写一点读书摘记；每周向教研组或备课组提供一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题；每月撰写一篇教育叙事研究或一篇教学反思或一个教学个案研究；每学期上一节校级研讨课；每学期自己制作一个课件；每学期撰写一篇教学论文）。

2、完善校本教研制度，加强语文教研组、备课组集体研讨活动，鼓励教师针对教学实践中的问题开展教学研究，重视不同年段间教师的交流与研讨，工作计划《第二学期语文组教研工作计划》。组织教师学习《课程课堂教学评价方案》，领会新课程课堂教学评价的基本思想与标准，开展课堂教学实例研讨活动。要将“诊断性个案研究”方式引入教学研究之中，形成一种民主、平等的教研新风。要着重研究教师教学行为，是否关注学生课堂上的情绪、参与、交往和思维状态，是否为学生创设了一种宽松、民主、和谐、平等的课堂氛围，是否关注学生的学习过程方法、情感态度价值观。

3、努力改善学校语文课堂教学现状，真正提高教学质量。在课堂中重视学生语文素养的整体提高；重视学生语文学习的积累、感悟、熏陶和语感培养；重视学习语文学习中联想、想象能力和创造性思维的培养；在课堂教学过程中要突出启发式和讨论式的教学方式，鼓励学生探究式学习；重视写作教学中富有创意的表达；重视沟通课本内外、课堂内外的联系；对学生语文学习成绩的评价要重视语文积累，笔试与口试结合，过程与结果并重，激励引导学生语文素质的全面发展。

三、以提高教师教学水平为重点，加强教师队伍建设，进一步提高教学质量

教师教学水平是提高教学质量和教学效率的关键因素。通过提高教师的教学水平，减负增效，全面提高教学质量。积极创建一支高质量的教师队伍，使教师和学生在走进新课程的过程中都得到极大的发展。组织教师认真研究教学，寻找进一步提高教学质量和效率的途径和方法，努力提高语文教学质量和效率。

组织学习课堂教学常规、基础知识、课堂教学技能。继续把教师业务水平的提高作为队伍建设的重点，组织开展课堂教学实践活动，督促完成该完成的任务：组内上一堂汇报课（包括说课：说指导思想、设计思路、反思体会）；主评同组教师的一堂课（写一篇对应的课堂教学观察笔记）；针对教学过程中某个环节，提出一个自己最需要帮助解决的问题（写成教学反思）；交流评比一份教案；完成一篇小结或论文；写一篇读书笔记。

加强骨干教师队伍建设，充分发挥骨干教师的带头作用。开展优秀课堂教学观摩课，供老师们学习、借鉴。学科带头人继续做好业务水平再提高工作，切实落实专业论文、教改课题、示范课、专题讲座、指导新教师五个方面的内容。

四、继续开展丰富多彩的语文课外活动，办好校报

进一步贯彻大语文观念，通过丰富多彩的语文课外活动，培养学生的实践能力。策划、组织、引导学生通过参与活动，在活动中丰富知识，增长才干，从而全面提高学生的素质。进一步加强对校报工作的研究，认真办好，给学生一片蓝天，让他们自由地去飞翔。积极向市内外有关刊物投稿，以提高校报的知名度。开展丰富多彩的语文课外活动，丰富学生的课余生活，全面提高学生素质。

五、进一步加强教学科学研究

教学形势的发展，对教师自身的素质提出了更高的要求。随着新教材的使用，课程结构的改革，许多的课题等着我们去研究，许多的问题等着我们去解决。近几年来，广大语文教师自觉学习先进的教学理论，认真地钻研教材，大胆地开展课堂教学实践，在教学中积累了许多宝贵的经验，撰写论文的质量越来越高，参与课题研究的要求越来越强烈。本期将努力进行新课题的组织申报和研究工作，将课题研究和教学活动紧密结合起来，力争科研出成果。

龙集中学语文组

第五篇：语文组第二学期计划

2009-2010学第二学期小学语文教研工作计划

一、指导思想：

以党的教育方针为指导，立足常规教学管理，加强语文教研组建设，促进语文教师专业化成长，致力于教学质量的提升，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教育教学质量，提升学生语文素养，促进学生整体发展。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高语文教师课堂教学水平和业务能力，形成一支专业水平相对高的语文教师队伍。

二、具体措施

（一）常规管理，以提高教学效率为目标

1、教研组活动：每次活动确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据区教研通知准时高质量参与活动区教研中心组织的语文教育教学活动。

2、备课：加强集体备课，注重同年级资源共享，做到备课要“深”、“实”，充分做好课前准备。

3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新。老师板书写规范字，充分利用现有的电教媒体进行教学；注重课堂常规训练，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益，向课堂40分钟要质量。课后写好教学反思。

4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

5、辅导：做好对学生补缺补差的工作，促使每个学生都能充分发展。

（二）教学研究，以提升教研实效为准绳

1、学习：开展教师读书活动，本学期每位教师至少自读一本教育教学类书籍，并写好读书笔记或心得体会。

2、听课：每周每位教师听课最少一节。

3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课，每位教师每学年至少开一节课或做一次经验交流。

4、外出学习：有机会学习要积极参加，每次学习做好学习笔记，并写好学习心得，与组内教师分享。

（三）语文活动，以提高学生素为己任。

1、继续开展阅读活动。

开展有层次的阅读教学活动，将阅读教学纳入到校本特色课程，设置各年级段教学目标要求，有可能的话分年级段编写阅读教学教材，更加规范阅读教学活动，形成我校有特色的阅读活动，并作为传统活动进行传承。

2、常规性活动：组织校级读书竞赛活动；组织参加各级语文与习作征文竞赛活动，争取优异成绩。

三、具体安排 三月份

1、根据校情制定新学期工作计划。

2、学习《宝坻区教育局关于加强高效教学工作的实施意见》。

3、组织参加宝坻区第七届教育教学论文评选活动。

4、校级优秀课评比活动［五六年级（第3周）、三四年级（第4周）、一二年级（第5周）］

5、语文教师基本功大赛 四月份

1、组织美诗文诵读比赛。

2、选拔优秀班级、优秀学生参加“书香班级”、“读书小明星”评比。

3、进行阶段性质量检测，召开质量分析会（学困生学情分析会）。五月份

1、学习《牛家牌中心小学教学常规管理细则》。

2、组织观摩课展示活动。六月份

1、集体备课。

2、作业互查活动。

3、组织期末复习研讨。

4、做好学期总结工作。

2010年3月