书香班级实施计划

第一篇：书香班级实施计划

书香班级实施计划

一、目标

1．激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，以书为友。

2．通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

3．让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。

二、读书格言：畅游书海，塑造美好人生

三、实施过程

准备阶段：

1．对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2．调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级漂流书架，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

3、进行书香班级的布置，营造浓郁的书香班级氛围。

4、每人制订一份详实的读书计划，买一本读书摘抄本并制定好度数漂流卡。

活动阶段：

（一）宣传发动，制定计划。

1．学生制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书，每天读书读报不得少于半小时。

2．做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。

（二）实施行动。

1．让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

2、浓郁班级书香氛围。建立班级图书角。在每个学生捐书的基础上，建立起班级图书角并分类放，完善班级图书角的建设，请图书管理员作好每星期借书的记录工作。教育学生在家里要设立自己的小书库。在此基础上，同学与同学之间，常进行“好书换着看”的活动，让班级充满读书氛围。

（三）总结评比。定期进行班级评比，每月评选出“阅读之星”。

读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩，让学生快乐读书，快乐成长。

读书，可以净化心灵，也可以升华人格，产生一种深广的道德境界；书籍，是人类进步的阶梯，让我们从读书抓起，把中国传统文化最经典最精华的作品牢牢刻在每一个孩子的心

灵深处，让那些浓缩了世界经典文化与精神的作品构建孩子一生发展的文化根基，在孩子生命长河的源头，筑起一座文化的高山，让孩子一路书香！

第二篇：创建书香班级的实施计划

“让读书成为一种习惯，做个快乐的读书人！”

——四（4）班创建“书香班级”实施计划

一、指导思想

俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”书籍是了解世界的窗口，如今的信息时代，一切飞速发展，如果不读书、不学习，那必将被社会所淘汰。好的读书习惯要从小培养，让书籍走进孩子的心灵，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。努力营造快乐轻松的学习氛围，激发大家的读书兴趣，促进学生综合能力的提高，使课外阅读真正成为学生的良好学习习惯，让浓浓的书香洋溢整个班级。通过激发阅读兴趣，使学生乐读；指导阅读方法，使他们会读；推荐相关读物，使他们多读。从而培养学生良好的阅读习惯，提高读书能力

二、活动目标

1、通过读书活动，让学生喜爱读书，让好书成为他们的朋友。

2、通过读书活动，扩大孩子的视野，活跃思维。

3、通过读书活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香班级奠定基础。

4、让学生学会读书，在读书活动中体验到读书给自己带来的快乐。

三、活动措施：

（一）、课内方法引领

1、充分利用每周三下午的一节自习课,教给他们方法，使他们会读。

2、进行课前好书推荐，分发适合学生阅读的读物，使他们多读。

（二）环境的营造：

1、教室布置充分营造书香氛围，北墙设立专栏“书香四溢”，两侧写有“书声琅琅润心田”“笔杆摇摇伴童年”字样，教室布置大方、素雅、并有警示作用。让学生在浓浓的书香氛围中全身心、轻松地读书。

2、设立图书角。在教室的后墙角设立一个图书角，摆放图书柜，给图书角取一个自己喜欢的名字——扬帆起航。每个学生至少带来一本书，使图书柜都有一定数量的书籍，再由班级里的图书管理员杨靖一进行登记后供学生借阅。通过开展“献一本看多本”的活动，可供学生丰富阅读。

3、开展交换活动。班级的同学与同学之间，好书交换看，定期举行“好书换着看”的活动。教师要根据本学期班级实际情况向图书室借书，选择适合学生、有益的图书借阅。并带领学

生一起阅读。这学期我班利用阅读时间将阅读《名人故事》、《格林童话》、《丹麦童话》等，并进行故事比赛。

（三）合理安排阅读时间。

1、利用每天中午的休息时间要求学生在家阅读至少一篇文章。

2、每周诵读古诗一首。

3、每周三下午的自习课为固定的全班阅读时间。

4、每周留两次读书笔记，摘抄好词、好句好段并及时写下新得体会，教师批阅监督学生阅

读。

（四）教给良好读书习惯。

1、勤查字典。鼓励孩子遇到生字时能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，还要了解

一下字意，把识字与阅读结合起来。

2、快乐积累。我们提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。

3、做好学生的阅读方法的指导，对不同的读物能采用不同的方法。（诵读、默读、跳读、浏

览）

（五）开展多彩的活动，鼓励学生持之以恒。

1、定期开展丰富多彩的班级读书活动，如 “读书心得交流会”、“词句积累运用比赛”、“故事比赛” “古诗佳作朗读比赛”等，激发学生的读书兴趣，体验读书的快乐。

2、每周不定期地进行检查活动，督促学生养成良好读书习惯。

我们愿以书为友，充分利用现有条件，让学生快乐读书，给学生以展示自我的舞台，让

书成为学生的朋友，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。让每一位学生都想亲

近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。并在读书实践活动中，明了事理，学会做人。

第三篇：书香班级计划

让读书伴我成长——四年级230班书香班级建设计划

一、读书目的：

1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、通过活动，提高学生的阅读与写作的能力，提高欣赏的水平。

3、让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。

4、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。

二、读书口号：

让读书帮我成长

三、活动措施： 做好宣传发动工作，使学生知道读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。2 营造书香环境：利用教室布置，出好有关读书的黑板报，在墙壁上装帖一些读书的名言，读书小报，每周一诗,读后感，同学的优秀作文来营造教室的书香氛围。3 建立班级图书角，推选好班级图书管理员，发起图书捐赠活动,整理登记图书角的书籍,并记录借书情况。让每位学生充分合理地利用阅读课和课余时间来读书。每天读书不得少于半小时。5 每周必读一本书以上，要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在读书笔记本中，鼓励学生多写读后感日记。读书小队坚持每周一活动，全班读书小队根据小队的活动情况和借书情况，坚持每周一评比，各队成员把队名及读书口号写在读书笔记的扉页。开展家庭读书乐活动，提倡在家庭中开展亲子阅读活动，评选书香家庭,让家长引领孩子选择合适的读物，家长和孩子一起读书，进而扩大阅读范围。开展朗读比赛、故事比赛、读书征文评比、读书笔记评选、阅读知识竞赛、读书分享会、好书推荐会等活动，交流读书笔记，激发学生的读书兴趣，体验读书的快乐。10 成立阅读标兵评选委员会,学期结束时进行 “阅读标兵”评选。考核学生的阅读情况，鼓励学生与好书结为伙伴。

愿同学们与书交朋友，愿书伴着同学们幸福、愉快、健康地成长！

必读书目: 《中华上下五千年》、《世界上下五千年》、《新编十万个为什么》、《窗边的小豆豆》、《森林报》 选读书目：

古代文学类：《聊斋志异故事》、《唐诗三百首》、《宋词三百首》、《西游记》《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》

神话寓言类：《中国民间故事精选》、《圣经神话故事》、《克雷洛夫寓言》 红色经典类：《红岩》、《林海雪原》、《钢铁是怎样炼成的》、《雷锋的故事》科普科幻类：《宇宙探索》、《21世纪青少年百科知识全书》、《绿色未来丛书》《宇宙未解之谜》

人物传记类：《中外著名科学家的故事》、《大地的儿子——周恩来的故事》、《国十大元帅》、《名人的小学时代》、《中外艺术家的故事》、《毛泽东传》、《肯传》、《拿破仑传》

诗歌散文类：《寄小读者》、《泰戈尔诗集》、《朱自清散文集》、《席慕蓉诗集》《傅雷家书》

童话探险类：《鲁滨逊漂流记》、《 海底两万里》、《汤姆索亚历险记》、《爱丽丝漫游奇遇记》、《格列佛游记》、《小王子》、哈里波特系列、《金银岛》、《兰特船长的儿女们》、《神秘岛》、《金银岛》、《八十天环游地球》、《木偶奇记》、《 绿野仙踪》、《骑鹅旅行记》、《 魔戒》、《草房子》

第四篇：书香班级计划

二（8）班书香班级活动计划

一．指导思想：

我们中国有句古话叫“开卷有益”，读书是一个人获取知识的重要途径，小学生应多读好书。因为书中有伟人的谆谆教导，书中有历史的滚滚车轮，书中更有人类历史文化的博大和精深„„我班决定积极创建书香班级，营造良好的读书氛围，提高师生和家长的素质和文学修养，最终达到实现提高综合素质的目的。

二．活动目标：

1、激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。

2、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

3、促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。

4、通过读书，使学生明理，学会生活，学会做人。

5、帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书、读好书，会使他们终身受益。

三、活动对象：

老师、全班学生

四．活动口号：

读万卷书，做文明人。

五、活动措施及要求：

（一）多渠道筹集书源，开发阅读环境

（1）教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。

（2）调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求有书的小朋友每人选一至两本带到学校，建立班级图书角。

（3）提倡同学与同学之间建立“好书交换站”，不定期举行“好书换着看”活动。

（4）建立班级图书角，班级图书角实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。并专门配备1——2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。

（5）让每位学生在学校阅览室办借书证，鼓励学生每周借阅一本书。

（二）借助早读、午读时间，课外时间创设读书机会

（1）班级建立“名人名言”“书海拾贝”“我最喜欢的”“好书推荐”等小板块。

（2）每天早读课前进行古诗背诵，每天的班主任时间利用课前的二分钟背出一首古诗。保证每周学生会背一首古诗。

（3）周二和周四为学校规定午读时间，用于指导学生读书，交流读书情况。

（4）让学生利用《小书迷成长册》做好读书笔记，以培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。

（5）出读书小报。每个学生在班主任教师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书心得体会等，出一期读书小小报。

（三）积极组织读书活动，检查读书效果。

1、布置书香教室，营造读书氛围。

2、每个学生都要建立一张“读书卡”，将读书活动中读过的书籍记录下来。

3、分期开展读书实践活动，故事会、朗读会、读书心得交流、作文比赛等。

4、“小书童、小硕士、小博士” 评比

六、活动安排

三月：

1、制定班级读书活动计划。

2、宣传发动，每位学生课外收集1——2句关于读书有益的名言，读读、背背，利用班主任时间在班中进行交流，并选择教室内合适的地点予以张贴。

3、读书活动正式开始实行。

4、布置“绿色书香教室”

5、“我喜欢的故事”——讲童话故事比赛

四月：

1．建立家庭小书库。

2．进行“读书跳蚤市场”，交换读物，促进书本流通。

3．参加“书香溢校园”集体诗歌朗诵比赛

4．“读书小报评比”活动

5、举行“我爱读书”中队活动

五月：

1、读书笔记的评选。

2．写出班级读书活动小结。

六月：

1、进行书香班级优秀成员评选，它是评比规范生的必备条件。

2、表彰先进个人和小组。

3、整理资料，上交大队部

第五篇：书香班级活动计划

活动计划

一、班级读书口号：

我读书、我成长、我快乐。

二、指导思想：

让学生本着“我读书、我成长、我快乐”的思想，使整个班级体成为传承优秀文化的阵地，师生共同成长的乐园。

以培养学生养成良好的读书习惯，提高学生的学习力、鉴赏力，净化学生心灵，升华人格为出发点，以“润泽学生心灵”为奋斗目标，打造书香校园。通过“激趣、导读、导思”，进而实现“导行、导写”，并设置一个平台，配合以各种奖励机制，让优秀经典读本为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让学生在读书中快乐，在快乐中读书，在读书中成长。让他们那美丽的童年因为读书而放射出更加动人的光彩。

三、活动目标：

1、创设良好的读书环境，把学生阅读的激情唤醒。

2、开设丰富多采的读书活动，以活动引领阅读，以活动激发阅读，以活动促进阅读，把学生容纳于丰富的阅读活动之中。

3、从小培养学生读书的兴趣，养成从小爱读书、多读书的好习惯。

4、培养学生热爱书籍，享受阅读，热爱母语，享受经典，完善学生的“精神发育”，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。

5、通过活动在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生知识的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高，并在读书活动中陶冶情操，获取真知，树立理想.6、通过活动，提高学生的阅读欣赏能力，提高学生的综合素质。

四、活动措施：

1、发出“亲子阅读”倡议书，动员家长和学生同读一本书。

2、规范班级文明建设，打造书香班级氛围，散发文化气息。

3、给学生推荐丰富的图书。

4、以身作则，给学生作表率，师生互相推荐好书。

5、要求学生充分利用早读，以及课前5分钟背诵古诗等；要求学生在家30分钟的精品阅读。

6、每周一定期开展读书会活动。

7、铭记班级读书口号“我读书、我成长、我快乐”.五、活动具体安排：

1、“亲子读书”活动

要求各位父母督促孩子每天阅读课外书，平时关心孩子的课外阅读情况，并给予一定的指导。开展父母与孩子“同读一本书”活动。

2、环境布置

通过黑板报、学习园地、图书角等板块，向学生推荐好书，表扬读书之星，交流读书心得，在“你爱读，我爱读”的浓浓氛围中，潜移默化，大家一起来读好书。

3、实行“三读”──早读、午间读、阅读课读。

早读，诵读课本内外的经典篇章；午间读，鼓励兴趣自由读；阅读课，读就是专题读，老师有指导地读。

4、通过奖励、评价激发读书热情。

首先要充分利用早读和午读时间，让学生形成习惯在这些时间段里我们就是要读书，比比谁在读好书，谁很会读书。周周评比，每周根据学生的读书内容及时间，评选“读书之星”。

5、开展活动，整理好有关资料，汇报阅读体验。

利用班级读书会，让学生交流最喜欢的故事，最令人回味的情景等，或收集有关读书的格言谚语，名人读书的小故事，或画一幅画、制作书签、唱一段小儿歌、表演一段故事等。