语言文明演讲稿

第一篇：语言文明演讲稿

倡导语言文明，创建和谐校园

尊敬的老师，亲爱的同学们：

我是七年级三班的于铎浩今天我演讲的题目是《倡导语言文明，创建和谐校园》

我们的祖国是一个有着五千年灿烂文化的文明古国，文明的风尚源远流长，我们的祖先就一直走在追求文明的道路上，文明是尊重别人，更是尊重自己，文明是一种美德！

争做文明中学生，首先要做到的就是语言文明。在生活中，我们一定要时时刻刻注意自己的言行举止，以确保做到热情、主动、大方。与人谈话时要说文明话，切不可粗言粗语，恶言相向。在经意间的话语很可能会伤害别人，同窗好友因此反目的事例更是数不胜数。话不投机时，我们更要以微笑面对，体谅他人的难处，万万不能将自己的观点强加于人。这正如伟人卡耐基所说的：“我们要交朋友，就要以高兴和热忱去迎接别人。”

语言文明是一个国家的象征，它代表的是一个国家的文明、文化。就一个人来说，如果他谈吐有教养，那么他必是高素质、有文化的人。而若其人言语贫乏粗鲁，那他定是知识贫乏，缺少修养，是个不受欢迎的人。国家亦是如此，试想一下，如果一个国家的语言文明贫乏到所谓时髦的言语来填充或丰富，那么这个国家的文明程度如何提高。中国几千年的文明绝不可毁于一旦啊！

文明，在我们身边无处不在，它已不仅仅成为一个象征性的名词，更成为我们中学生多彩生活中不可忽缺的一部分。时常注意我们自身的语言文明是否规范等等，做一些我们自己力所能及的事情，让我们的整个社会沉浸在文明的文化之中，让我们文明用语吧！

第二篇：语言文明

语言文明

一、教学目标：

1.让学生通过教学的参与过程，更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。

2.通过此次学习使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识。通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。

二、教学过程：

导入新课：

语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。但是，我们有许多同学平时不注意自己的语言，说话粗俗、傲慢等，严重的伤害了他人的自尊心，给他人留下了恶劣的印象，这节课，老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明，成为一个有教养的人。

1.常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语

学生对照教材自己学习，深刻领会这些礼貌用语，活学活用。

2.知识问答

要做到语言文明，首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。你会使用这些礼貌用语吗？现在我们来做个问答竞赛，看谁说的又快又准。

你想别人帮个忙，应该说什么？（请帮个忙）

早上起床后见到别人要说什么？（早上好）

平时见到别人要说什么？（您好）

晚上睡觉前对人要说什么？（晚安）

分别应该说什么？（再见）

别人送你时，你应说什么？（请留步）

别人帮了你的忙时要说什么？（谢谢）

不小心碰了别人或打扰了别人，应说什么？（对不起，请原谅，很抱歉）

对方向你道歉时你应该说什么？（别客气，没关系）

对老年人应该怎样称呼？（老大爷，老奶奶）

......3.语言文明的注意事项

要待人有礼，就要说话文雅，不用粗野庸俗甚至下流的词语，平时多用请求商量的口气说话，少用命令的语气说话，如

“您请坐”“请打开窗户”“好吗”“请你让开点”等。同学之间不要称“小姐、先生、哥们、姐们”。平时，我们对老师、家长以及对他人说话一定要和气，要做到热情而且有礼貌。以前，可能有些同学没有注意到说话要文雅，往往会出言不逊而得罪人，或者说话过程中时不时带些粗话、脏话，这些都是不文明的表现，要注意克服和纠正。

4.课堂小结

说话文明有礼貌是我们心灵美的表现，是一种良好的社会公德，它会使人与人之间的关系更融侨，讲话文明和礼貌待人，这也是文明礼貌的基本要求，我们要把这些要求融化在日常生活当中去，让我们一起行动起来把，争做一个文明有礼的小学生。

第三篇：“语言文明”教案

语言文明

一、教学目标：

1.让学生通过教学的参与过程，更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。

2.通过此次学习使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识。通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。

二、教学过程：

导入新课：

语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。但是，我们有许多同学平时不注意自己的语言，说话粗俗、傲慢等，严重的伤害了他人的自尊心，给他人留下了恶劣的印象，这节课，老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明，成为一个有教养的人。

1.常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语

学生对照教材自己学习，深刻领会这些礼貌用语，活学活用。

2.知识问答

要做到语言文明，首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。你会使用这些礼貌用语吗？现在我们来做个问答竞赛，看谁说的又快又准。

你想别人帮个忙，应该说什么？（请帮个忙）早上起床后见到别人要说什么？（早上好）平时见到别人要说什么？（您好）晚上睡觉前对人要说什么？（晚安）分别应该说什么？（再见）

别人送你时，你应说什么？（请留步）别人帮了你的忙时要说什么？（谢谢）

不小心碰了别人或打扰了别人，应说什么？（对不起，请原谅，很抱歉）对方向你道歉时你应该说什么？（别客气，没关系）对老年人应该怎样称呼？（老大爷，老奶奶）......3.语言文明的注意事项

要待人有礼，就要说话文雅，不用粗野庸俗甚至下流的词语，平时多用请求商量的口气说话，少用命令的语气说话，如“您请坐”“请打开窗户”“好吗”“请你让开点”等。同学之间不要称“小姐、先生、哥们、姐们”。平时，我们对老师、家长以及对他人说话一定要和气，要做到热情而且有礼貌。以前，可能有些同学没有注意到说话要文雅，往往会出言不逊而得罪人，或者说话过程中时不时带些粗话、脏话，这些都是不文明的表现，要注意克服和纠正。

4.课堂小结

说话文明有礼貌是我们心灵美的表现，是一种良好的社会公德，它会使人与人之间的关系更融侨，讲话文明和礼貌待人，这也是文明礼貌的基本要求，我们要把这些要求融化在日常生活当中去，让我们一起行动起来把，争做一个文明有礼的小学生。

第四篇：语言文明从我做起

去赛场看比赛，经常会看到谩骂的情景，骂客队、骂裁判、骂教练、骂对方拉拉队，还有的观众在看台上打出带有侮辱性的旗帜、标语，甚至有运动员和观众对骂，等等。这些都是语言不文明的现象。这些现象，不仅给现场运动员和观众留下了不好的印象，而且本身也损害了个人形象，乃至影响到一个城市甚至一个国家的文明形象。看比赛需要宣泄激情，但是不能让激情淹没在永不止歇的谩骂声中。比赛是运动员竞技的舞台，他们的发挥需要一个良好的环境，我们不能因为“爱之深，责之切”就大骂出口。对客队来说，主队观众首先应该表示尊重，用谩骂侮辱打击客队显得非常失礼。其实反过来想一想，问题就简单多了，如果我们的主队到客场比赛，同样遇到谩骂的情形，那会是什么感受呢？设身处地想一下，我们的肆意谩骂最终只会破坏主队和客队之间的良好关系和比赛气氛。事实上，很多运动员对主场观众语言不文明现象也都比较反感，认为这不仅起不到加油助威的作用，而且谩骂裁判会造成对主队不利。观赛时自我情感的表达有很多种方式，恣意妄为的发泄虽然有一时之快，但是容易造成观赛氛围的恶性循环，即使不干扰比赛，也降低了比赛的欣赏性。试想，我们看电视转播时，如果满耳听到的都是谩骂声，那欣赏比赛的兴致就会大大降低。更严重的是，谩骂甚至会引发赛场冲突和球迷骚乱，而且对城市的文明形象也是一种破坏。到2008年北京奥运会，世界各地的运动员和观众都来了，结果我们还是动辄骂骂咧咧，那后果可真是不堪设想了。因此我们需要用适当的方式表达激情，在赛场上加油助威也需要讲风格、讲文明。改善观赛环境不是朝夕之间可以完成的事情，但是最重要的，还是需要从我做起，讲究语言文明。

第五篇：文明语言 从我做起

文明语言

从我做起

一、活动设计背景：

现代年轻人中有种“潮流兴”，特别是半大不小的中学生。你只要稍留意一下，无论在学校还是在大街小巷，从他们嘴中喷出的污言秽语不堪入耳。他们是说得不粗鲁不带劲，说得越烂越过瘾、越神气、越有个性。听起来让人感到毛骨悚然，完全丧失了学生的形象。初三的学生马上就要毕业，升入不同的学校或走入社会，为了能让他们认识到这一点并学会自觉使用文明语言，开设一次“文明语言，从我做起”为主题的班会是很有必要的。

二、活动目标：

通过活动的各种形式，使学生意识到自己正在习惯地使用着的不文明语言给社会造成的不良影响；学会使用文明语言来表达自己的意愿，为创造洁净、详和的社会氛围贡献自己的一份力量。

三、活动准备：

1.搜集相关的故事，准备文明语言的标语，选好主持人，准备串联词。

2.制作相关的课件。

3.邀请学生家长参加班会。

四、活动过程：

1.班会开始：播放一则录相

录相内容：两个很要好的小伙子（一个是广东的，一个是山东的）在饭店共进午餐。因为正在讨论的事情发生争执，广东的小伙子脱口一句：“妈的，你怎么这么固执？”山东的小伙子火“腾”地一下子冒起来：你骂我娘，我跟你没完。广东的小伙子还莫名其妙地，就被山东的小伙子摁倒在地扭打起来。

放映完毕，主持人进场。

主持人：同学们，刚才两个好朋友为什么打起来了呢？

学生：因为广东的小伙子出言不逊，伤害了山东的小伙子。

主持人：广东的小伙子只是随口一句“妈的”，不算很粗吧，就引起了一场不必要的误会、麻烦。那大家想想：我们平常的顺口溜又是什么呢？

2.分组讨论。

讨论我们平常说过多少粗言烂语，班里谁最习惯说，曾经造成过多少误会和冲突。然后派各小组代表上台发言，主持人从中进行串联，老师进行点评。（略）

3.播放事先准备好的录音。

录音内容：下课铃声响，同学们都在过道上谈笑风生，其中夹杂的污言秽语铺天盖地，不堪入耳。他们开口、闭口，有意、无意地用着同一种语言，真是斯文扫地，大倒胃口。

主持人：我们注意到录音里学生们的口头禅了吗？这些语言对于大部分学生来说已经是家常便饭，好些同学已经修炼到炉火纯青的境界了，说得再粗再烂也是脸不红，心不跳的。那么比起刚才那位广东的小伙子的“妈的”来，是有过之而无不及了吧。还有，我们请家长们回忆一下，你们的孩子在家是不是这样说的，你们有没有制止过，或者你们自己又是不是经常使用这些语言的？

采访部分尤为喜欢口出粗言的学生和他的家长。（反思）4.讲述一个小故事。

一个非常炎热的夏天，有一批刚毕业分配的大学生来到人事局。局长为表重视，亲自为他们发放安排工作的介绍信，嘱咐他们年轻有为，好好干。局长一个一个地发，一个一个地嘱咐，累得汗流浃背。而这些大学生们都只是面无表情，大大咧咧地单手接过介绍信。直到最后一位大学生时，这位大学生立正敬礼，关切地说：“局长，您辛苦了！”局长从此就把这位大学生的名字记在心里了。有一次，局里有个重要的职位需要有位有才干的人担任时，局长首先想到了这个有礼貌的大学生，理所当然地委他重任。

主持人：不文明的语言会使我们产生误会，为我们的形象抹黑。如果我们每个人都像刚才录音里的 同学一样的话，那么这个社会就会乌烟瘴气，难以想像后果会怎样。但文明的语言却像一股甘泉，能滋润我们大家的心田，甚至可以改变我们人生的际遇。那么我们为什么不学学这位大学生，学会使用文明礼貌的语言来代替我们常用的污言秽语呢？

学生、家长共同参与讨论。并请个别优秀生的家长代表发言。（自己是怎样教育孩子的，以及以后怎样加强孩子在这方面的教育，同时记住要以身作则。）

主持人：那我们现在有没有必要学会使用文明语言呢？（有）

我们有没有决心告别作为口头禅用的污言秽语呢？（有）

我们是靠别人来提醒自己，还是自己去感染别人呢？（应该从自己做起）

那我们用什么语言来代替这些粗言烂语，做一个文明的读书人呢？（文明礼貌用语）

我们知道的文明礼貌用语有多少呢？（你好，您好、谢谢、对不起、再见、请、拜拜、欢迎你„„

5.分组收集、张贴文明用语的标语。6.共同宣誓。

誓词：我们宣誓，从今天起，我们告别污言秽语。使用文明礼貌用语，从我做起，做一个对社会有用的人，为净化社会环境，营造安乐祥和的社会氛围出一份力量。7.活动廷伸

老师说明：你们今天已经认识到说不文明语言的利与弊，希望你们今后能互相监督、提醒，坚持做一个语言文明、形象良好、充满活力的对社会文明有用的人。我相信你们肯定做得到的，用自己的文明形象去感染别人，为社会环境做出应有的贡献。