2014年江西教师招聘考试面试培训班【鹰潭华图】

第一篇：2014年江西教师招聘考试面试培训班【鹰潭华图】

2014年江西教师招聘考试面试培训

2014年江西省教师招聘考试成绩将于6月10日公布，【江西华图】官网将会在第一时间开通查询通道，成绩公布后，【鹰潭华图】将举行面试讲座

【鹰潭华图】讲座安排时刻表：

讲座时间：6月14日15：00—16:30

讲座地点：鹰潭华图办公室（环城东

路明珠广场1号楼1506室）

讲座内容：如何迎战面试

因人数有限，讲座需预约：发送短信姓名+教师讲座预约至1~8~1~0~7~0~1~1~4~8~8或直接拨打0.7.0.1-6.6.3.1.1.3.1电话预约，也可以前来办公室现场预约还可以扫一扫【鹰潭华图】微信公众号进行预约（预约成功者赠送精美小雨伞一把）

2014江西教师招聘备考专题：面试说课原则

2014年江西教师招聘考试结束后，即将进入面试。为帮助大家更好的准备面试，江西华图教师为大家整理了面试说课原则相关技巧。

说课的评价原则是评委在评价考生说课的时候应当遵循的，同时也是考生在进行说课的时候应该把握的要点，把握住了这些原则，就可以使考生的说课更全面、科学和精彩。那么，说课的评价原则有哪些呢?

一、科学性原则

科学性原则既是教学过程中应当遵循的基本原则，同时也是说课应遵循的重要原则，它是保证说课质量的基础和前提。科学性原则主要体现在说课的内容中，说课的整体内容应该符合教学大纲所提出的教学原则、教学规律和教学要求，而说课的具体内容则应该体现学科特点、新理念和学生的实际情况。科学性原则对说课的基本要求具体体现在以下几个方面：教材内容的分析应当准确、透彻。既能从微观上把握教材，弄清本节课内容的知识结构体系，弄懂各知识点的内涵和外延，做到准确无误，又能从宏观上把握本节课内容在本学科所处的地位与作用。

教学目标要合理、有操作性，应以各学科的课程标准为依据，不能偏离教材内容，更不能抛开学生的身心发展规律和实际情况来设定。

教学重点和难点的设定恰当，能分清主次。重难点的确立应紧扣学生的知识能力基础和特点，从帮助学生知识体系的构建出发来进行。否则，偏离学生实际情况的重难点就是不科学的。

学生情况的分析要准确、符合实际。为教学目标的确定、教学重难点的确立以及教学方法的选择提供依据。

第二篇：【鹰潭华图】2014年江西教师招聘考试面试上课心得体会—音乐

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2014江西教师考试面试上课心得体会——音乐

2014年江西教师招聘考试笔试成绩将于6月10日公布，【江西华图】官网将在第一时间开通查询通道，2014年江西省教师招聘考试成绩出来后，【江西华图】将开展全省面试备考巡回讲座

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乘华图翅膀 圆教师梦想

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文章来源：华图教研中心

参与资格证考试的学员们因为大部分是还没有毕业的大学生，之前从来没有过在中小学教书的经验，所以许多学员在练习试讲的时候暴露出许多的问题：

第一，害羞。

对于大学生来说，很少有机会会站上讲台去上一堂课，当突然要他在很多人面前说话的时候往往会出现极度紧张，放不开，语无伦次的情况，这跟平时缺乏这样的锻炼有关。

第二，很难模仿出一个真实的课堂。

许多学员在让他试讲的时候会表现得像在背书，而不是在讲课，眼神游离，不敢看台下，姿势僵硬。因为缺乏给中小学生上课的经验，在上课的表现上表现得缺乏亲和力，语言不生动，太成人化。记得我和一个学员说过让他在课堂上要设计让学生回答问题的环节，他竟然表现得很诧异，对我说“这样表现会不会很傻？一定要这样吗？”当时我就愣住了。这可是必须要有的呀！可见现在的大学生们多么需要亲身体验课堂呀。

第三，课程设计没有逻辑

试讲是要把一堂完整的课呈现出来，在课程的设计上要符合知识点由易到难，新知识由旧知识引出的原则，但是很多学员在设计教授新知识时，既然直接让学生回答问题时就能说出新单词或新句型，很明显这是不符合逻辑的，而且有这个问题的同学不是少数。

以上的三类问题是参加面试的学员出现最多的问题，如果你们自身发现有这样的问题需要加以重视和改正，如果以后参加面试的学员有足够时间准备面试的话，建议去多给自己机会去锻炼自己，找专业的老师给予指导。最后祝所有要考老师的孩子们梦想成真！！

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第三篇：华图教师招聘考试面试英语说课稿

英语说课稿模板

为了指导考生在说课环节取得理想的成绩，笔者搜集了大量的说课稿和教案，并进行了分析。个人认为，如果把握了说课的大体思路，在短时间内准备出说课稿并不是一件困难的事情。笔者归纳了一个说课的模板，供大家参考。

Good morning, everyone, It’s my great pleasure to be here sharing my teaching idea with you.My teaching plan includes six parts：analysis of the teaching material, analysis of the students ,the teaching methods and aids,the studying methods, the teaching procedure, and blackboard design.First, let me analyse the teaching materials

Example :This period is from Unit 3 of 9A Oxford English.It is the first lesson of Reading.The main idea of the topic is how to express their problems and ask for advice.We are going to learn the ways to deal with problems and stress in following lessons.So this period is very important in this unit.I think the key points of this class are.......The difficult points of this class are......Then let me analyse the students

Example :Students in Grade Eight have been studying English for more than one year, student also keep strong interest in English study.They have low abstract thinking ability but their thinking ability of the image is strong.Their attention can be scattered easily.According to the new standard curriculum and the syllabus , after studying the teaching material and analyzing the rule of children’s growing of mind,I think the teaching aims are the followings:

1.Knowledge objects: can read and use the main words,phrases,and sentence patterns......2.Ability objects:To train the Ss’ ability of working in pairs.......3.Emotional objects: increase their interest and set up self-confidence......In order to achieve the aims mentioned above ,I decide to choose “Communicative Approach ”and “Task-based Language Teaching “"Situational Language Teaching ”method as the main teaching methods.I would also use teaching aids such as a projector, a tape recorder,mutimedia, the blackboard to make the knowledge more intuitive ,intersting and easier to understand.The learning Methods of this class are Pair work , Group work , Individual work and discussion.With these methods, it can make the class active and stimulate Ss’ enthusiasms.Now I will say something about the Teaching procedures:(take reading period for example)

First ,Greet the whole class as usual.And ask students some questions to revise the last lesson（show them on the screen）.Through this part we can consolidate what they studied yesterday, and prepare for the new lesson.Second,To lead in the new lesson ,I will show them some pictures and ask them several questions and let them talk to each other.It is a good chance for us to learn new words.and arouse the students’ interest of study,bring in new subject.Third,To improve the listening ability ,I ask students' to listen the tape and answer the question...fourth ,to Improve the students’ reading ability and understanding the general idea of each paragraph ,I use question—and—answer activity.Ask students to finish 3 tasks......fifth ,To make them know some detailed information, I will let them read intensively,at the same time I show the questions on the screen.Sixth,To have a better understanding of the passage and note some useful words and phrases.I will ask them to finish these tasks......finally,To give them emotional education ,let them discuss the following topics......In groups

In order to improve the ability of their writing, At the same time, train the ability of do-it-yourself and looking up the information by themselves.I leave a passage as homework.After the teaching procedures ,I want to talk about the blackboard design,I write the topic sentence on the blackboard in order to tell them that is of great importance in this class.So much for my teaching plan ,thank you.

第四篇：2014年江西省教师招聘成绩查询时间鹰潭华图

2014年江西省教师招聘成绩查询时间鹰潭华图

华图教师面试交流群：258730196

2014年江西省教师招聘考试成绩将于6月10日公布，江西华图官网将会在第一时间开通查询通道，成绩公布后，鹰潭华图将举行面试讲座

鹰潭华图讲座安排时刻表：

讲座时间：6月14日15：00—16:30

讲座地点：鹰潭华图办公室（环城东

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讲座内容：如何迎战面试

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2014年江西教师招聘面试说课稿

——初中物理的导入技能

文章来源：华图教研中心

导入，是教师在一个新的教学内容或教学活动开始时，引导学生进入学习状态的行为方式。一节课的开始就像整台戏的序幕，也仿佛是一首优美乐章的序曲。有效的导入新课是课堂教学中一个重要环节,常规教学中的四大环节之一便是激情导课。可见，导入是上好一堂课的前提，这一环节不可或缺。更多教师考试相关资讯，请登录江西华图教师网http://jiangxi.hteacher.net/导入的目的在于能激发学生兴趣，引起学习动机；能明确学习目的，集中注意力；能充分调动学生的学习积极性和主动性。引入得当，引到学生的心坎上，引在教材的要点处，才能使学生进入一个良好的学习境界，为取得满意的教学效果打下良好的基础。特别是对于物理这门比较抽象，比较难的学科，导入更是必不可少而且是关乎一节课成败的关键。

随着现代教育的发展，教学资源的开发，用于教学的手段更加丰富，而用于导入的方式也有了更多的选择。导入新课有时可以创设认知冲突的思维情景，使学生徘徊在思维的矛盾中，从疑问中产生“探个究竟”的想法；有时可以创设悬念，紧扣学生心弦，造成求知若渴的状态；有时可以把鲜活的生活引入课堂，让孩子们一开始就感受到物理学习的价值，产生非要学习的愿望；有时还可以用故事或猜谜语等形式开讲。不论是以“情”、以“境”、以“疑”、以“趣”来开讲，都是为了调动起学生学习的兴趣，激发起学习数学知识的欲望。它体现了教师对教学全过程的匠心思考，熔铸了教师运筹帷幄、高瞻远瞩的智慧。它表现出教师创造性教学艺术的设计。更多教师考试相关资讯，请登录江西华图教师网http://jiangxi.hteacher.net/

对于不同的教学内容，导入的方案有很多种，特别是对于物理来说，每节课的导入方案都可以有好几种，以下只是挑选一些常用的引入方法来讨论。

第五篇：2016年江西鹰潭余江县中小学教师(含特岗)招聘面试工作方案

推荐：2016年江西中小学（含特岗）教师招聘资格审查及面试公告汇总

从2010年开始，我省实行中小学教师全省统一招聘，全省统一笔试之后的面试工作由各地教育部门会同人力资源社会保障部门组织实施。根据《关于做好全省中小学教师招聘面试工作的通知》(赣教师字〔2010〕21号)和鹰潭市教育局、鹰潭市人力资源和社会保障局《关于做好2016年全市中小学教师(含特岗)招聘面试及有关工作的通知》，为做好2016年余江县中小学教师(含特岗，下同)招聘工作，特制定以下面试工作方案：

一、组织领导

成立2016年余江县中小学教师招聘面试工作领导小组，由县政府分管教育的领导和纪检监察部门、人社部门、教育部门及有关部门的领导组成。

组 长：陈党红 副组长：王 强 黄建明

成 员：胡县堂 洪细英 夏连明 周查林 刘更生 陈合昌 杨虎

县教育体育局、县人力资源和社会保障局负责面试及有关工作的具体实施。县监察部门负责对面试过程及程序的监督。

二、现场资格审查

需对中小学教师招聘入闱人员进行现场资格审查。

1.现场资格审查时间：2016年7月18日(上午8:30—11:30，下午2:30—5:30)。2.资格审查地点：余江县教育体育局六楼会议室。

3.所需材料：⑴《江西省中小学教师招聘报名表》;⑵身份证;⑶毕业证;⑷教师资格证(2016年已取得教师资格但未获取证书的考生须持当地教师资格认定机构开具的符合认定教师资格条件证明);⑸报到证，如报到证遗失的应提供签发部门开具的遗失证明;⑹有专业要求的需提供相关证书。以上材料原件和复印件一式一份。⑺有工作单位的考生须提供单位及主管部门同意报考及工作年限(工作单位是公办中小学的必须工作满5年,特岗教师须服务期满3年)的证明(工作单位是民营的只需提供单位同意报考的证明)。

4.如未能如期提供以上材料的考生请提前与余江县教育体育局人事股联系。5.对资格审查中因资格不符或已入闱人员放弃产生的面试缺额，从该岗位所有未入闱人员(含原报该岗位及调剂到该岗位的未入闱人员)中按高分到低分的顺序递补。截止到7月22日17点30分，当出现递补人员资格不符或放弃面试产生的空额时，则不再递补。考生在原报岗位与调剂所报岗位均可递补时，可在这两个岗位中选择一个递补入闱，并向双方招聘单位出具承诺书(承诺书可在江西教育网下载)。递补出现并列分数时一并入闱。如出现无人可递补的情况，现已通过资格审查的人员全部进入面试。

6.考生要诚信报考，如有弄虚作假行为骗取报考资格的，经查实，五年内不得参加全省中小学教师招聘，属本县公办学校教师的，由所在单位做出相应处理。

三、面试评委

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由余江县中小学教师招聘面试工作领导小组负责随机抽取外地评委(每科面试评委由3人组成，设1名主考)。

四、面试方式、内容及时间

余江县中小学教师岗位面试主要采取写教案、说课的方式进行;余江一中图书管理员岗位面试参照公务员面试的方式进行。

(一)中小学教师岗位

1.面试满分200分，分为写教案和说课两部分，各100分。

2.面试教材为余江县现行各个年级所使用的教材(按岗位分别对应小学四至六年级、初中七至九年级、高中一至三年级);面试时只提供课题教材，不提供资料。课题由面试工作领导小组工作人员在面试前随机抽取。

3.面试时间：写教案为90分钟;说课为10分钟以内。

4.面试要求：(1)考生凭身份证、准考证，通过安检后进入备课室。为规范面试操作程序，确保公平公正，所有考场将开启监控设备，全程监督面试的全过程。(2)写教案、说课用纸、教材和书写教案时用的笔由面试单位统一提供;考生不得携带除身份证、准考证外的任何物品进入考场;一经发现取消本次招聘资格。(3)考生教案由考务办密封编号后交评委评阅(考试结束后，教案成绩经复核后公示)。考生不得离开写教案考场，说课结束后，不得返回写教案考场，由引导员引导考生进入考生候分室，等待公布说课成绩，考生本人确认后方可离开考场。(4)写教案结束后，由工作人员组织抽签确定考生说课顺序号，按抽签产生的顺序确定说课顺序。说课课题与教案课题一致。

(二)面试时间与地点：

面试时间：2016年7月27日上午7:30开始。面试地点：余江县第四小学。(三)其他

1.面试时如出现缺席、迟到、违纪等情况，其面试成绩以零分计算。

2.资格审查后，参加面试人数达不到规定比例的岗位，参照《江西省2016考试录用公务员工作实施方案》中面试规定，当招聘岗位数大于或等于该岗位实际参加面试人数时，考生面试成绩(折合成百分制)须达到70分及以上，方能进入体检程序。

五、考试成绩

按照赣教发〔2016〕1号文件规定，考生总成绩计算办法为：笔试成绩与面试成绩各占50%;考生最后总成绩折合成百分制成绩。考试成绩在余江县人民政府网公示。

六、体检

招聘办公室根据考试总成绩从高分到低分等额确定体检人员(如总成绩相同则取面试成绩高者参加体检,若面试成绩相同则中小学教师岗位取说课成绩高者参加体检)，并对体检结果进行公示。

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体检标准按照《江西省教师资格体检办法(试行)》执行，体检工作实行责任追究制。体检费用由考生承担。

七、考核

考核对象为体检合格者。考核工作由招聘领导小组办公室组织实施，主要考核其现实表现、职业道德、敬业精神、业绩能力和工作实绩等，同时复核其资格条件。面试后，因考核不合格、体检前后自动放弃等各类原因而出现缺额，不再递补。

八、公示

考核合格人员名单在余江县人民政府网公示，公示时间为5个工作日。

九、聘用和享受待遇

根据考试总成绩从高分到低分选择岗位，择优聘用。经公示无异议人员，由招聘领导小组研究，报县人民政府批准后，由县人力资源和社会保障局办理聘用手续，试用期按照江西省人民政府办公厅转发国务院办公厅《关于在事业单位试行人员聘用制度意见》的通知第四条内容执行。聘用人员一律实行人事代理，享受本县事业单位在职人员同等待遇，特岗教师享受国家规定的特岗教师待遇。

十、联系及监督投诉电话 县教体局：0701—5888620 县人社局：0701—5881360

十一、本方案由县教育体育局、县人力资源和社会保障局负责解释。

2016年7月15日

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