大吉小学读书节活动方案

第一篇：大吉小学读书节活动方案

大吉小学2012年度读书节活动方案

一、指导思想

读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。读书对于全面落实素质教育，加强小学生的思想道德建设，提高教育教学质量，培养小学生的创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。

二、活动目标

按照上级部门相关要求，继续开展书香校园读书活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯, 并在读书实践活动中，为精神打底，为人生奠基，与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野，真正使他们体验到：阅读引领成长。

三、活动时间

2012年10月22日—11月30日

四、活动口号

多读书，读好书，会读书。

我读书，我成长，我快乐！

五、领导小组成员名单

组长：陈西锋

副组长：郭佳

组员：全体教师

六、活动要求

1、加强领导、提高认识。

学校成立书香校园读书活动领导小组，高度重视，根据实际情况制定出本校的读书活动方案，落实责任，着实抓好“读（阅读）、写（读书征文）、讲（读书演讲）、赛（读书知识竞赛）”四个环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。

2、加强宣传，营造氛围。

积极组织宣传发动工作，使多读书、读好书、乐读书成为师生和家长的共识，形成良好导向，营造健康向上的校园文化环境。发挥主阵地作用，通过班会、队会、周会、晨会等，利用张挂宣传标语、张贴宣传口号，开辟专栏，及时报道信息，使读书活动既轰轰烈烈又扎实有效。注意利用宣传栏将“读书之星”和“书香班级”公示，并广泛进行宣传，鼓舞学生读书热情，积极营造书香校园的良好氛围，促进活动深入开展。

3、切实发挥好主阵地作用。

教务处、语文学科中心要切实抓好读书活动的组织实施，充分发挥好课堂主阵地作用。坚持课内外相结合，读与写相结合，教师推荐阅读与学生自主阅读相结合，加大引导、指导和辅导力度，在如何更加有效的引导学生学会读书、乐于读书、有效读书上动脑筋想办法，教育并引导学生在读书中丰富自我、完善自我。

4、全员参与、自我发展。

书香校园读书活动要始终坚持以学生的实际需要、自我发展、自我提高为出发点和落脚点，按照“全员参与、以校为点、辐射家长、内容充实、形式多样、持之以恒”的原则，以引导学生培养阅读兴趣，指导学生翻阅图文并茂的故事性、常识性、经典等书籍为主，指导学生在阅读实践体验中，陶冶情操，提高语文素养。

七、活动内容及具体安排：

（一）发动阶段（10月22日－－10月24日）

1、启动仪式：举行“读书节活动启动仪式。（利用周三晨会）

2、营造书香浓郁的读书氛围。

发倡议齐动手，做好环境布置，校园挂条幅，出宣传窗，班级出黑板报、墙报，设计班级读书标语，让校园的墙壁、黑板、书橱、窗户充满浓烈的书香。

3、进一步完善各班级图书角的建设，充实图书，个性化布置。

（二）实施阶段（10月24日－－11月24日）

1、将读书优秀征文打印，汇编成好书推介。打印“小学少儿读书推荐书目”。分发到各班主任，有选择地介绍给学生。各班到图书管理员处领取图书（按本班实际学生数领取，并定时交换）

2、开设名著导读及阅读指导课。

少队部利用广播站，对学生进行名著导读及名著连播；同时开设预读指导课。每周利用综合课，由语文老师对学生进行阅读指导，一、二年级重点指导诵读经典诗词，中高年级在指导诵读经典诗词的基础上，可根据学生实际情况指导读一本名著。

名著导读、名著连播文字资料由各班提供，少队部收集整理；阅读指导课教案每周至少一节，同时中高年级语文老师要指导学生做读书笔记，每周不少于2篇。

3、读书征文活动。

中高年级参加，在每人至少读一篇好书的基础上，写一篇读后感，先在各班进行交流评比，再各班按人数的1/10上交评比展出（请各班

同时上交电子文稿，以备打印装订）。

语文组组织评比，学校统一奖励。

4、美文诗歌诵读竞赛活动。

在全校内开展，要求教师与学生共同参与。

学生按5%的比例选派；教师语文组全体参与，数学与综合组自愿参与。

学校成立评委组，评比，奖励。

5、建立好书“交换站”。

各班负责组建同学间的“好书交换站”，落实具体实施办法，并定期举办“好书交换看”活动，力求加大好书阅读效率，一月不少于二次，常年坚持，逐渐在年级间开放，开展换一本好书，交一个书友，长一点知识活动。

6、自制读书手抄报。

由各班主任进行动员及指导。让学生明确制作要求：手抄报力求设计新颖，富有创意，并附以意蕴深远的求知明言或座右铭，融趣味性，教育性，实用性于一体。学生完成制作，每班上交五张。

7、学生、教师读书交流活动。

学生交流读书笔记。

要求教师读教育专刊或相关教育文章，做好相关读书笔记，并利用教研组活动时间，召开一次读书交流会，交流收获，上交相关材料。

第三阶段、总结表彰（11月25日－－11月30日）（1、将读书优秀征文打印，汇编成册，下发各班；

2、优秀手抄报展览活动；

3、召开读书节总结会，奖励校内“阅读之星”。

八、活动要求

1、要提高对本届读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

2、教师是学生的表率，老师们要用读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

附：2012年大吉小学推荐阅读书目一、二年级：

《我的第一本安全护照》刘劲松著浙江少儿出版社

《木偶奇遇记》科洛迪著〔意大利〕

《安徒生的童话》安徒生著〔丹麦〕

《格林的童话》格林著〔德国〕

《神奇的钓鱼竿》余唅著少年儿童出版社（大嘴巴丛书）《说谎的放牛娃》青山著少年儿童出版社（大嘴巴丛书）《一千零一夜》（注音版）佚 名著〔阿拉伯〕

《大个子老鼠小个子猫》周锐著春风文艺出版社

《小猪唏哩呼噜》孙幼军著春风文艺出版社三、四年级

《鲁滨逊漂流记》笛 福著〔英国〕

《马艳日记》韩 石著〔法国〕天津教育出版社

《女儿的故事》梅子涵著少年儿童出版社

《乌丢丢的奇遇》金 波著江苏少儿出版社

《昆虫记》法布尔著〔法国〕法布尔花城出版社 《芝麻开门》祁 智著江苏少儿出版社

《中国最著名的神话故事》好孩子图书工作室著 吉林科技出版社 《我要做好孩子》黄蓓佳著江苏少儿出版社

《漂亮老师和坏小子》杨红樱著作家出版社

《中国节》（美绘本）邵俊等著中国少年儿童出版社 《古堡里的月亮公主》 伊丽莎白.古吉著〔英国〕/马爱农译人民文学出版社

《夏洛的网》怀 特著 〔美国〕上海译文出版社 《男生贾里全传》秦文君著少年儿童出版社

《影响孩子一生的世界大科学家》郑春兴著 中国宇航出版社五、六年级

《告诉世界，我能行》卢勤著中国少年儿童出版社

《爱的教育》亚米契斯 〔意大利〕

《不可思议的小豆豆》 黑柳彻子著 漓江出版社

《中国兔子德国草》 周锐、周双全著 春风文艺出版社

《青铜葵花》曹文轩著江苏少儿出版社

《画说五千年“未解之谜”》尹建龙著 江苏少儿出版社

《青鸟飞过》、《象母怨》、《蓝花》、《钟声》、（冰心儿童文学新作奖）平静著 浙江少年儿童出版社

《向着太阳歌唱》徐传德主编商务印书馆

《带一本书去南京》 苏 凌著科技文献出版社

《假如给我三天光明》 海伦.凯勒著

《亲亲我的妈妈》黄蓓佳著 江苏少儿出版社

《列那狐的故事》季 诺著 浙江少年儿童出版社 《非法智慧》张之路著 浙江少年儿童出版社 《上下五千年》林汉达、曹余章著

第二篇：小学读书节活动方案

一、活动主题

沐浴书香，家校共读

二、活动背景

XX年的 4月23日是第18个“世界读书日”。这是书的节日，也是读书人的节日。人类的读书史几乎就是人类文明的发展史。书是人类精神财富的载体，人类的点滴进步和成果都在书籍里纪录、传承并发扬光大。

“世界读书日”虽然只有一天，但它的意义在于使每一天都成为“读书日”。因此我校也将4月23日确定为我校读书日，将每年的四月份和五月份作为我校读书月，举办读书节推广读书习惯，今年是我校读书节的开始，为第一届读书节。

我校书香工程已经开展多年，师生都已养成阅读的习惯，阅读小明星的评比也成为了常规工作，班级阅读小明星、年级阅读小明星、校级阅读小明星，已经是群星闪烁。为了使更多的人沐浴书香，使更多的家庭也参与到我校书香工程中来，建设书香家庭，积极开展亲子阅读，共享读书乐趣。因此第一届读书节活动的主题是“沐浴书香，家校共读”。

三、活动组成（一）建设“书香家庭”倡议书

1、时间：4月22日（周一升旗仪式）

2、形式：国旗下演讲

3、全校印发，每生一张

（二）升级“班级图书角”建设工程

1、班级图书角的图书量不得少于班级人均两本的最低量；

2、有完善的图书借阅制度（有公示张贴）；

3、有学生担任图书管理员，有完善的图书借阅记录（有记录本）；

4、每学期最少更换一次。

5、完成及检查时间：5月10日

（三）师生“读书笔记”展示

1、地点：一楼大厅

2、时间：

（1）班内准备及评选：4月22日至5月6日

（2）展示：5月8日

3、学生“书海拾贝”择优展示

（1）由班主任语文老师一起在班级中进行评选，要求公开公平公正，根据学生的本学期和上学期的读书笔记来评选。

（2）过程：利用班会时间，由班主任在班中进行发动，学生将本学期和上学期的“书海拾贝”在班中进行展示，师生一起合算“书海拾贝”的每次得分，并予以公示，然后学生根据展览所见自主投票并当场公示得票。

（3）每班评选“优秀读书笔记”为班级总人数的10%。

4、教师读书笔记“书韵留香”展示

（四）“家中有爱”读书节创作比赛

1、活动时间：4月22日至5月23日

2、活动分层：

根据学生年龄和读书实际情况，比赛分为一至三低年级组和四五高年级组。低年级组开展绘画征文活动，高年级组开展读书征文活动。

3、具体安排

（1）低年级组绘画活动

一至三年级组的学生，可以用绘画为参赛形式，以“我想说爱你”为主题（不是题目），用绘画来表达自己读书的经历和感受。

参赛纸张为b4（八开）大小书画纸；使用彩色铅笔或彩色蜡笔绘画。

（2）高年级组读书征文活动

四至五年级的学生，以书信的形式，根据自己读过一本书后的所思所感，来表达对自己家庭成员（不限一位家庭成员）的关爱之情。

也可以以书信的形式，与书籍的作者（或文中主要人物）进行交流，写出自己读过这本书后的所得所感。

（3）学生参赛要求自己创作，征文言语平时，有真情实感。征文不超过600字。

（五）书香家庭、书香学子、书香家长评选

1、时间：4月22日至5月24日

2、与前期“建设书香家庭”倡议书相契合，由班主任在班内进行发动。

3、以“书香家庭”评选为主，当选“书香家庭”的学生即为“书香学子”，其家长为“书香家长”。

4、评选结束后，5月27日（周一）升旗仪式上进行表彰。

（六）五月份出版《青芒文学》第二期

第三篇：小学读书节活动方案

一、活动目的：

1、通过开展“光辉的旗帜”读书征文活动，让青少年了解党的历史，加深对党的认识，增强他们热爱党、感恩党、亲近党的情感，增强党对青少年的凝聚力和号召力。

2、通过读书、讨论、征文、演讲等实践活动，坚定青少年对中国共产党领导下中国特色社会主义建设的信念和信心，使中国共产党和中国特色社会主义事业后继有人，持续健康科学发展。

3、丰富校园学生的课外生活，培养学生从小读书的好习惯，促进学生良好行为习惯的养成。

二、活动参与对象：全体学生

三、活动工作小组：

组长：陈宽秀

副组长：陈松林

成员：各班班主任和语文老师

四、活动时间及内容：

第一阶段：宣传发动（2011.11.1----2011.11.20）

1、学习关工委的通知精神，制定我校的“光辉的旗帜”读书征文活动方案。

2、召开班主任例会，具体布置“光辉的旗帜”读书征文活动。结合语文课程、社会实践课、主题队会、出黑板报、广播宣传、橱窗公布等形式，营造读书氛围。确保活动取得实效，做到人人皆知、人人参与，达到预期目的。

第二阶段：读书及系列活动开展阶段（2011.11.20—2011.4.30）

1、各班语文教师制定辅导计划。建议低年级学生由家长陪同阅读，学生人人报名参与。

2、开展一次主题为“光辉的旗帜”主题队会。

3、举行“光辉的旗帜”、“读书伴我快乐成长”等主题的演讲比赛。

4、指导学生通过阅读《光辉的旗帜》知识读本，参与实践活动，写出亲身体会或典型事例，文体不限（1500字内）。

第三阶段：作品展示及评选上报阶段（2011.4.30—2011.5.31）

第四篇：小学“读书节”活动方案

**小学读书节活动方案

一、指导思想：

为了营造浓厚的读书氛围，建设书香校园，让学生在大量的阅读中丰富知识，开阔视野，在感悟祖国语言文字博大精深的同时悟出人生真谛，在全校开展以“我读书，我快乐”为主题的读书节活动。

二、活动目的：

通过开展读书节活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，让书籍为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐！

1、指导学生制订读书计划，培养学生良好的读书习惯，提高学生的阅读能力，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。

2、激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格。

3、以读书节系列活动为载体，引导师生与经典好书交朋友，进一步营造浓厚的读书氛围，促进校园文化建设，为创建学习型学校而努力。

4、通过小手拉大手，推动学习型家庭和学习型社区的创建，促进经济社会发展和人的全面进步。

三、活动主题：我读书，我快乐！

四、活动口号：

做个快乐读书人。读高雅书，做高尚人。

与经典为友，为人生奠基。与名著为伴，塑造美好心灵。

读书破万卷，下笔如有神。腹有诗书气自华。

在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长！

五、活动安排：（第十一周至第十五周）

（一）、启动仪式：启动读书节，发出倡议书。（教导处）

（二）、开展人人读书活动，落实几个“一”活动。

1、每位学生要做到五个“一”

★献一本好书。为班级图书角捐献一本好书。（第十二周）【负责人：班主任】

★读一本好书。可在家长、老师的指导下选择一本适合自己的好书来认真读，如童话、寓言、中外名著等，也可老师与学生，学生与家长共读一本书。【负责人：语文老师】

★参加一次读书心得的交流会。和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，你会觉得受益匪浅。【负责人：语文老师】

★设计一张书签。一至三年级学生设计富有个性的书签，并写上读书名言，平时读书时用上自己制作的书签，既美观又实用。【负责人：语文老师】

★参加一次读书征文比赛。四至六年级学生参加“中国梦●我的梦”主题征文比赛。（每班选2-3篇参加省级评比）（6——10月份）【负责人：语文老师】

2、每个班级要完成三个“一” 【负责人：班主任】

★开办一个小小图书超市。将同学们捐献的书汇总起来，让大家一起分享。

★出一期主题为“书香满园”的黑板报，布置好读书角。通过黑板报，同学们可以更好地了解读书方面的知识。（第十三周）

★开展一次以读书为主题的中队活动。例如新书介绍会、读书心得交流、好书推荐、书伴我成长等。（第十四周）

（三）、设计一张书签。（第十三周）【负责人：语文老师】

一至三年级学生人人设计一张书签，在书签上写上一句读书名言，既可以督促我们该读书了，又可以提醒我们读到哪了，真是一举两得。（每班选交5张参加校级评比。）

（四）、采蜜本展览。（5月底）【负责人：语文老师】

四至六年级先以班级为单位进行“书香童年”采蜜本的展览，然后每班选出5本参加校级评比。

（五）、经典诵读比赛。（6月1日）【负责人：语文老师】

一至六年级各班学生开展 “诵读中华美文，滋润幸福童年”诵读比赛。（可在原来的诵读安排的内容上作提高）每班围绕相应主题，准备5分钟左右经典诵读展示活动，要求人人参与，形式多样、实用，符合学生年龄特点。

（六）、评选校园读书之星。（第十五周）【负责人：班主任】

读书之星评选条件：

（1）与书为伴，课余时间经常沉浸在书的海洋中，每天自觉看书不少于30分钟；学会积累，有摘录本，日积月累地摘录好词、佳句和优美的片段；会写读书心得，养成爱做读书笔记的好习惯。

（2）家里有一定的藏书量，个人藏书不少于30册。

（3）读书质量高，能诵读、记忆一定数量的古诗词和现代的名著佳作，在阅读各种书报时能入情入境，阅读有一定的速度；经常向班级图书角、学校图书室借阅书籍。

（4）读书兴趣广泛，积极参加学校组织的征文、演讲等读书活动，能将读书内化为较高的写作水平，在同学中间起到示范带头作用。

各班可通过竞选演讲、自我推荐、不记名投票等形式，评出班级“读书之星”，进行张榜公布，郑重表彰，并推荐3名同学参加校级评比。（填写如下推荐表，并提供反映读书活动的照片一张）

（七）闭幕仪式：总结表彰

**市**小学

2013.4.22

第五篇：小学读书节活动方案

沟埃小学读书节活动方案

一、指导思想：

为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举校园师生读书节活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

二、活动目的：

1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

三、活动主题与口号：

我读书、我快乐、我成长

四、活动时间: 2018年2月25日----2018年7月1日

五、活动内容及安排：

（一）日常活动安排

1、组建班级图书角，以班级为单位，开展“人手一本看百本”活动，并借助此活动，继续建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成好书都来读，我来读好书的读书氛围。也在交换图书的过程中，培养学生爱护书籍的意识。

2、全校举行“我最爱的一本书”演讲比赛。

3、开展以读书为主题的黑板报评比。每期黑板报开辟一个有关读书的栏目，如本周荐书、好书大家读、读书感悟、读书心语等。

４、开展优秀读书手抄报展评活动：三年级以上学生出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等）展评活动。（每班推荐５幅手抄报作品参加学校展评。）

六、表彰活动

（1）评选“读书之星”“书香班级”。（2）评选“个人优秀读书手抄报奖”。（3）评选“班级优胜黑板奖”。（4）评选“小小演讲家”。

沟埃小学 2018年2月